Hasil Wawancara dan Observasi Subjek 1

  

LAMPIRAN 1

Hasil Wawancara dan Observasi

Subjek 1

Hasil Observasi Subjek 1

  Inisial : V Jenis Kelamin : Laki-laki Tempat, tanggal lahir : 28 Agustus 2010 Usia : 7 tahun 2 bulan Kelas : I (Satu) Tanggal Observasi : Rabu, 18 Oktober 2017 & Senin, 13 November 2017 Tempat Observasi : Rumah

Hasil Observasi Koding Indikator Perilaku

  Ketika observer berkunjung ke rumah V, V sedang makan. V makan disuapi oleh G2 Hiperaktivitas (makan sambil bermain pengasuhnya. V makan sambil memegang dan memainkan lego barunya. V duduk di lego dan berpindah tempat). bawah, kemudian duduk di sofa sambil menggerakkan legonya. Oleh karena itu, pengasuhnya harus mengikuti V ketika akan menyuapi V. Setelah selesai makan, V masih PSP1 Aktivitas (mengisi waktu luang dengan memainkan legonya. Ketika kakaknya ingin melihat bagian lego yang lepas, V tidak memainkan lego). memberikannya. Akhirnya, kakaknya hanya diam saja. Kemudian Papa-nya keluar dari kamar, V langsung menunjukkan kalau legonya ada yang lepas. Papa-nya pun langsung PIP2 Relasi dengan ayah (ayahnya membantu mengambil lego tersebut dan memperbaikinya. Ketika Papa-nya sedang memperbaiki V memperbaiki lego). legonya, V duduk di bawah sambil melihat Papa-nya. Kemudian Papa- nya berkata “ini ada PIP2 Relasi dengan ayah (bekerja sama dan bagian yang hilang, coba dicari dulu”. V pun langsung mencari bagian tersebut di karpet, komunikasi dua arah). namun V tidak menemukannya dan V langsung berkata “ga ada Pa”. Papa-nya pun menjawab “lah tadi kamu taruh dimana? coba dicari lagi”. V pun mencoba mencari lagi dan V pun menemukannya sambil berkata “yeeyy ini tetemu (ketemu) Pa”. Kemudian V menghampiri Papa-nya lagi. Setelah Papa-nya selesai memperbaiki legonya, Papa-nya membawa lego tersebut ke dalam kamar dan melarang V untuk bermain lego. V pun hanya diam saja dan mengambil mainan yang lain. V mengambil mainan robot Iron Men. Kemudian V duduk di karpet bersama observer dan memperlihatkan robot tersebut kepada observer. Setelah itu, V berdiri lagi dan mengambil topeng dan tongkat golf. V PIS1 Relasi dengan saudara kandung (V mengajak kakaknya untuk bermain bersama dan kakaknya mau menemani V bermain. bermain bersama kakaknya). Ketika Papa-nya hendak pergi kerja, Papa-nya pamitan dengan V. V langsung minta PIP2 Relasi dengan ayah (papa-nya pamit

  Papa-nya yang sedang memanaskan motor. V memanjat di pintu gerbang, kemudian membuka dan menutup pintu gerbang berkali-kali. Papa-nya pun memperingatkan V agar tidak memainkan pintu gerbang. Ketika V hendak menutup pintu gerbangnya, V tidak sengaja mendorong dengan keras hingga semua orang kaget. Papa-nya pun langsung marah kepada V, V langsung lari masuk menghampiri Mama-nya. V langsung memeluk Mama-nya dari belakang sambil memejamkan matanya. Kemudian Mama-nya berkata “tadi kan sudah dikasi tahu sama Papa, besok gak gitu lagi ya?”, V pun langsung manganggukkan kepalanya. Setelah itu, V masuk kamar dan mengambil lego yang tadi disimpan oleh Papa-nya. Mama- nya bertanya kepada V “kamu kok ambil legonya setelah

  datang menghampiri V, V pun langsung menghindar dan berpindah tempat duduk. V berkali-kali melepas dan memasang kembali legonya. V terlihat mulai bosan bermain lego, V pun meletakkan legonya diatas meja. Kemudian V menghampiri kakaknya dan memeluk, serta mencium pipi kakaknya. Kakaknya mencoba menghindar, namun V tetap mengejar kakaknya dan memeluk kakaknya dengan erat. Setelah itu, V mengajak kakaknya bermain. V mengambil dua tongkat golf dan dua topeng. Kemudian V mengajak kakaknya main perang-perangkan. Tongkat golf tersebut digunakan sebagai pedang. Setelah itu, V dan kakaknya berlari-larian di dalam rumah. Masuk kamar beberapa kali, kemudian keluar lagi, sehingga mereka harus membuka pintu beberapa kali. Mama-nya memperingatkan mereka agar tidak berlarian di dalam rumah, V tidak peduli dan tetap mengejar kakaknya. Kemudian kakanya menyuruh V berhenti, karena kakaknya capek dan mengajak V bermain yang lain saja. Kakaknya mengajak V masuk kamar. Mereka pun bercanda bersama di dalam kamar (terdengar suara tertawa V bersama kakaknya). Tiba-tiba V keluar kamar dan V menggunakan selendang di bagian punggungnya, seolah- olah bisa terbang. V menyuruh kakaknya untuk mengejar V, mereka pun bermain berlarian di dalam rumah. Setelah mereka lelah berlarian, mereka duduk berdampingan di sofa. V tiba-tiba masuk ke dalam kamar dan V mengambil atlas milik kakaknya. Kakaknya pun meminta atlas tersebut kepada V agar tidak digunakan sebagai mainan oleh V. V pun menolak dan memegang atlas tersebut dengan erat. Akhirnya, mereka berebut dan tanpa disengaja V memukul mata kakaknya. Kakaknya pun langsung menangis, V langsung memalingkan wajahnya sambil memegang atlasnya. V berkata “atu ga sengaja, atu tan (kan) mau pinjem”. Kemudian Mama-nya menyuruh V agar meminta maaf kepada

  PIP3, G3 PIP1, F4 PIP3, G3 PIS2 PIS1 PIS1 PIP3, PIS1 PIS2, G3, PIP1, F4, PIS1

  Masalah dengan orangtua (ayah marah, karena V tidak mendengarkan nasihat). Impulsivitas (memainkan pintu gerbang berkali-kali). Relasi dengan ibu (menuruti kata mama). Kondisi lingkungan (mama-nya menasihati) Masalah dengan orangtua dan Impulsivitas (mengambil barang tanpa izin). Masalah dengan saudara kandung (tidak mau berbagi mainan dengan kakaknya). Relasi dengan saudara kandung (mencium dan memeluk kakaknya). Relasi dengan saudara kandung (bermain bersama kakak).

Papa pergi? kamu sudah izin sama Papa belum?”. V hanya diam saja dan membongkar beberapa keping legonya. V tampak asyik memainkan legonya, kemudian kakaknya

  Masalah dengan orangtua (tidak mempedulikan peringatan ibunya). Relasi dengan saudara kandung (bermain dan duduk bersama kakaknya).

  Masalah dengan saudara kandung dan Impulsivitas (mengambil barang tanpa izin). Relasi dengan ibu (mau menuruti perkataan mamanya). Kondisi lingkungan (mama-nya mengajarkan V untuk meminta maaf ketika melakukan kesalahan). Relasi dengan saudara

  (k ak)”, namun wajah V tidak mau menatap wajah kakaknya. Mama-nya bertanya kepada kandung (V minta maaf kepada kakaknya). kakaknya “kakak maafin adik gak?”, kakaknya pun langsung menganggukkan kepala.

  Kemudian V memeluk kakaknya dan mereka bermain bersama lagi. Mereka melihat atlas bersama. Kemudian observer pamit pulang kepada V dan kakaknya. V dan kakaknya langsung berdiri mengantar observer sampai pintu gerbang. V membukakan pintu gerbangnya dan berkata “da…da…mba”. Kemudian V masuk ke dalam rumah. Ketika observer datang ke rumah V, V baru bangun tidur. Kemudian V berkata kepada observer “atu belum mandi, atu baru bangun”. Setelah itu, V tiduran di sofa dan V tidak mau makan ketika ditawarkan makan oleh pengasuhnya. V juga tidak mau mandi, V PSP2 Memanfaatkan waktu luang dengan cara malah asyik menonton TV sambil tiduran di sofa. V menonton acara “Ihhh Serem”. Ketika menonton TV. iklan, V mengganti channel TV- nya, V menonton kartun “Shaun The Sheep”. Kemudian V bangun dan V pindah tiduran di karpet. V tiduran di sebelah kakaknya dan V memeluk PIS1 Relasi dengan saudara kandung (V sambil mencium kening kakaknya. Setelah itu, V melanjutkan menonton TV hingga kartun memeluk dan mencium kening kakaknya). “Shaun The Sheep” usai. Setelah itu, V bangun dan berjalan menuju dapur. Kemudian V ke ruang TV lagi sambil membawa container mainan. V memanggil kakaknya dan PIS1, PSP1 Relasi dengan saudara kandung dan mengajak kakaknya untuk bermain bersama. Kakaknya menuruti keinginan V dan V memanfaatkan waktu luang dengan cara langsung mengeluarkan semua mainan yang ada di dalam container. V bermain sambil bermain bersama kakaknya. ngobrol dengan kakaknya dan kakaknya tengkurap di hadapan V. Tiba-tiba V berdiri dan melewati kakaknya. V pun tanpa sengaja menginjak kaki kakaknya dan kakaknya kesakitan. V pun langsung berkata “maaf ya ta (kak)”, kakaknya memaafkan V dan mereka bermain bersama lagi. Pengasuhnya menyuruh V dan kakaknya membereskan mainannya, karena sebentar lagi Mama-nya pulang, namun V tidak mempedulikan kata- kata pengasuhnya. Kakaknya mengajak V membereskan mainan, namun V tetap tidak PIS2 Masalah dengan saudara kandung ( tidak mau dan tetap bermain. Kemudian Papa-nya pulang kerja, V pun langsung lari sambil mau membantu kakaknya membereskan membawa robot ke arah sofa. pengasuh dan kakaknya mengajak V membereskan mainan). mainan, namun V hanya diam saja dan memainkan robotnya di atas sofa. Kemudian V PIP2 Relasi dengan ayah (berinteraksi dan menghampiri Papa-nya yang baru masuk rumah dan V langsung berbisik kepada Papa- komunikasi dengan papanya). nya. Papa-nya pun menjawab “iya”, V langsung bersorak “yeeeyyy”. Setelah itu, V PSP1, PSP2, V mengisi waktu luang dengan cara menyalakan TV lagi, V menonton TV sambil tiduran di sofa dan memegang robotnya. G1 menonton TV dan bermain robot. Inatensi Kemudian pengasuhnya mengajak V mandi, namun V tetap tidak mau mandi. V tetap (menonton TV sambil bermain robot). asyik menonton TV sambil bermain robot. Ketika menonton TV, V bolak-balik memperbaiki antena, karena gambar di TV tidak bagus. Ketika iklan, V menghampiri kakaknya yang sedang menghitung uang mainan. Kemudian V mau mengacak uang PIS2, PSP2, Masalah dengan saudara kandung (usil

  V tetap mengacak uang tersebut, kemudian V kembali ke sofa menonton TV. Ketika dengan cara menonton TV. menonton, gambar TV-nya tidak bagus lagi dan V langsung memperbaiki antenanya. G1 Inatensi (menonton TV sambil bermain Setelah itu, V kembali ke sofa dan tiduran sambil menonton TV. Kemudian V duduk dan robot). memainkan robotnya, seakan-akan robotnya sedang bertarung. Ketika iklan, V mengganti

  channel lagi dan V menonton acara yang menarik menurutnya. Ketika sedang menonton, kakaknya memanggil V dan mengajak V bermain jual- jualan, V pun berkata “iya kak”.

  Kemudian V menghampiri kakaknya untuk bermain bersama. Ketika kakaknya G2 Hiperaktivitas (loncat dari sofa berkali- menyiapkan perlengkapan bermain, V melanjutkan bermain robot, sesekali V loncat dari kali). sofa. Kemudian pengasuhnnya datang dan menawarkan V mau mandi dulu apa makan. V pun memilih makan dulu, pengasuhnya langsung ke dapur menggoreng ikan dan mengambilkan V makan. V kembali bermain robot, V memainkan robotnya seakan-akan PSP1, PSP2, Memanfaatkan waktu luang dengan cara sedang bertarung, salah satu robotnya dilempar karena robotnya kalah ketika bertarung. G1 menonton TV dan bermain robot. Inatensi Kemudian V mengambil robotnya lagi dan memainkannya lagi. Ketika kartunnya sudah (menonton TV sambil bermain robot). mulai, V melanjutkan menonton lagi sambil memegang robotnya. Kemudian pengasuhnya datang membawa makan dan menyuapi V, namun V menolak dan V lari menghindari pengasuhnya. Pengasuhnya langsung berkata “tadi adik kan mau makan dulu sebelum mandi , ayo sekarang makan dulu, adik harus nepatin janji lho”. V tetap menghindar dan tidak mau makan. Kemudian pengasuhnya berkata lagi “nanti Mama pulang lho, nanti kamu dimarah sama Mama”. V langsung mau mendekat dan membuka mulutnya. Ketika V sedang makan, kakaknya datang membawa perlengkapan untuk bermain jual-jualan. Kakaknya memanggil V agar V membantu kakaknya mengeluarkan semua buku yang ada di dalam kamar. V pun langsung lari menuju kamar sambil mengunyah makannya dan PIS1, PIS2 Relasi dengan saudara kandung (V mau membantu kakaknya mengeluarkan buku tulis. Setelah semua buku sudah dikeluarkan, membantu kakaknya). Masalah dengan kakaknya menata semua buku di lantai. V malah mengganggu kakaknya, V menginjak saudara kandung (V usil dengan bukunya satu-satu dan hal tersebut dilakukan berkali-kali. Kakaknya pun menegur V, kakaknya). namun V tetap tidak peduli. Kemudian Mama-nya pulang dari kerja, V langsung keluar PIP1 Relasi dengan ibu (menyambut dan menghampiri Mama- nya sambil berkata “yeeyyy Mama pulang”. V memeluk Mama- kedatangan dan langsung memeluk nya dan mengikuti Mama-nya masuk ke dalam rumah. Setalah itu, V kembali mamanya). mengganggu kakaknya, sehingga buku-buku tersebut berantakan. Kakaknya pun PIS2 Masalah dengan saudara kandung (V usil dengan kakaknya). berteriak “adikkkkk”, rumah pun menjadi gaduh. Mama-nya langsung menegur V dan kakaknya disuruh merapikan bukunya. V langsung berlari menuju sofa dan duduk. F4 Kondisi lingkungan (mama menegur V). Kemudian pengasuhnya datang menghampiri V untuk mengajak mandi, namun V tetap PIP3 Masalah dengan orangtua (tidak peduli tidak mau mandi. Mama-nya langsung memanggil V dan memperingatkan V, Mama-nya dengan teguran mamanya). matikan TV-nya. Tak hitung sampai tiga ya”. Hingga hitungan ketiga, V tetap tidak F4 Kondisi lingkungan (mamanya bersikap beranjak ke kamar mandi. Mama-nya langsung mematikan TV-nya dan V langsung tegas dengan V). menghampiri Mama- nya dan berkata “maaf Ma, sekarang atu mandi ma”. V langsung masuk kamar mandi dan mandi sendiri. V tidak mau dimandikan oleh pengasuhnya, V ingin mandi sendiri.

Inisial : V Jenis Kelamin : Laki-laki Tempat, tanggal lahir : 28 Agustus 2010 Usia : 7 tahun 2 bulan Kelas : I (Satu) Tanggal Observasi : Jumat, 20 Oktober 2017, Senin, 23 Oktober 2017, Rabu, 25 Oktober 2017, Kamis, 26 Oktober

  2017 & Jumat, 27 Oktober 2017 Tempat Observasi : Sekolah

Hasil Observasi Koding Indikator Perilaku

  Saat itu pelajaran Bahasa Indonesia. Gurunya memberikan tugas berupa beberapa kalimat yang didikte oleh guru. Saat gurunya mendiktekan soal-soalnya, V tidak G1, PSC3 Inatensi (tidak memperhatikan soalnya). memperhatikan, V asyik memainkan pensil dan ngobrol dengan teman sebangkunya. Masalah di sekolah (tidak memperhatikan Akhirnya, V ketinggalan dan ada beberapa soal yang terlewatkan. Gurunya sudah soalnya). membacakan soal nomor 6, namun V baru mengerjakan soal nomor 1. V pun langsung PSC2, F4 Sosial di sekolah (menghampiri guru dan menghampiri gurunya dan menanyakan kembali soal nomor 2. Kemudian gurunya menanyakan ulang soalnya). Kondisi mengulang membacakan soalnya dari nomor 1. Ketika dibacakan soal nomor 2, V lingkungan (gurunya mau membantu V). langsung menulis. Ketika dibacakan soal nomor 3, V kembali tidak memperhatikan. G1 Inatensi (V tidak memperhatikan Akhirnya, V ketinggalan lagi, teman-temannya sudah sampai soal nomor 7, sedangkan V soalnya). baru sampai soal nomor 3. Ketika ditanya oleh gurunya: “V sudah selesai belum?”, V pun langsung menjawab “baru nomor 3” (sambil menyengir). Setelah itu, V pun mencoba untuk melihat tulisan dan bertanya kepada teman yang duduk di belakang V. Temannya tidak mau memberitahu dan temannya langsung mengadu kepada gurunya (dengan cara berteriak), V pun langsung duduk lagi. Ketika gurunya tidak memperhatikan V lagi, V PSC3, PPE2, Masalah di sekolah (mau menyontek kembali bertanya dengan teman sebangkunya, namun temannya tidak mengizinkan, V G3 tugas temannya) Masalah dengan teman pun mencoba menarik buku temannya. Ketika gurunya mengatakan “yang sudah selesai sebaya dan Impulsivitas (mengambil barang tanpa izin). maju ke depan dan boleh istirahat”, V pun langsung bingung dan berusaha bertanya dengan temannya, tapi temannya tidak mau memberitahu V dan V pun langsung PSC3 Masalah di sekolah (V tidak memasukkan bukunya ke dalam tas. Setelah itu, V mengambil snack di dalam tas dan V menyelesaikan tugasnya dan lari ketika keluar kelas tanpa sepengetahuan gurunya. Kemudian salah satu temannya mengadu ke ditegur oleh gurunya). gurunya kalau V sudah istirahat dan belum menyelesaikan tugasnya. Ketika gurunya

  Setelah selesai istirahat, guru meminta semua siswa masuk ke dalam kelas. Kemudian V PSC2 Sosial di sekolah (V mengikuti perintah langsung berlari menuju kelas dan langsung duduk di tempat duduknya. V terlihat gurunya). berkeringat dan V langsung mengambil botol minumnya di dalam tas, V pun langsung minum air putih. Ketika semua siswa sudah duduk di tempat duduknya masing-masing, gurunya memberikan beberapa peringatan kepada semua siswa agar tidak jajan di luar sekolah. Ketika gurunya sedang berbicara di depan kelas, V terlihat tidak memperhatikan, G1, PSC3 Inatensi dan masalah di sekolah (V tidak V asyik memainkan pensil. Setelah itu, Ibu guru mengajak semua siswa bernyanyi agar mendengarkan nasihat dari gurunya). mereka semua duduk manis di kursi mereka masing-masing. Namun demikian, V tidak PSC3, F4 Masalah di sekolah (V tidak ikut bernyanyi dan V duduk menghadap belakang. Kemudian, gurunya memperingatkan V memperhatikan). Kondisi lingkungan dan V pun langsung duduk menghadap depan, serta tangannya dilipat diatas meja. (guru memperingatkan V). Gurunya kembali mengajak semua siswa untuk bernyanyi bersama, V pun tidak ikut bernyanyi dan duduk menghadap ke belakang lagi. Setelah selesai bernyanyi, Ibu guru meminta semua siswa agar berkemas-kemas, V pun langsung merapikan alat tulisnya, memasukkan ke dalam tas dan menggunakan tas punggungnya. Setelah semua siswa sudah selesai berkemas, guru mendikte soal hitungan sederhana, siapa yang bisa menjawab, maka boleh pulang mendahului siswa yang lain. Oleh karena itu, soal hitungan dijawab dengan cara berebut. V seringkali lupa dengan soal yang diberikan oleh gurunya, G1 Inatensi (V mudah terdistraksi oleh sehingga V seringkali menanyakan ulang soalnya. Selain itu, ketika V sedang menghitung stimulus). dan ada temannya yang mencoba menjawab, V langsung terdistraksi, sehingga V harus menghitung dari awal. Ketika V sudah tahu jawabannya, ternyata sudah dijawab oleh temannya. V pun tidak bisa diam di tempat duduknya, V selalu pindah dan semakin G2 Hiperaktivitas (berpindah tempat duduk). mendekati gurunya. Sampai akhirnya, V bisa menjawab soal dari gurunya dan V langsung PSC2 Sosial di sekolah (sebelum pulang, V salam dengan gurunya. Setelah itu, V berlari ke luar kelas dan mencari orang yang sudah salam dengan gurunya). menjemput V. Saat upacara bendera, V berbaris nomor dua dari belakang. Ketika pembina upacara memberikan beberapa pengumuman, V terlihat tidak memperhatikan dan asyik bermain G2, G1 Hiperaktivitas (bergerak dan jalan-jalan). bersama temannya. V juga sempat jalan ke belakang, kemudian balik lagi ke barisannya. Inatensi (tidak memperhatikan Setelah itu, V terlihat sedang bermain perang-perangan bersama temannya. V terlihat pengumuman). seperti memukul temannya. Kemudian pembina upacara mengajak semua siswa untuk menyanyikan yel-yel SD, V langsung ikut bernyanyi sambil bertepuk tangan, walaupun V tidak menghadap ke depan dan V tidak ikut menyanyikan yel-yel hingga selesai, V ngobrol PSC3 Masalah di sekolah (V tidak ikut bernyanyi dengan temannya. Pembina upacara pun meminta untuk menyanyi ulang, karena belum hingga selesai dan ngobrol dengan semua siswa ikut bernyanyi. V pun ikut menyanyi, walaupun V terlihat tidak fokus. Setelah temannya). memperhatikan temannya. Pembina upacara pun sudah selesai memberikan beberapa pengumuman, kemudian barisan disiapkan oleh pemimpin upacara. Ketika pemimpin upacara menyiapkan, V terlihat tidak mendengarkan dan tetap bermain dengan temannya. PSC3, PSC2 Masalah di sekolah (tidak Kemudian ada salah satu guru yang jalan ke arah barisan V, V langsung berdiri dan memperhatikan). Sosial di sekolah menghadap ke depan. Kemudian dilanjutkan dengan mengheningkan cipta, V terlihat (kembali berbaris ketika ada guru). tidak ikut mengheningkan cipta. Ketika gurunya sudah agak jauh dari V dan G2, PSC3 Hiperaktivitas (V bergerak terus). Masalah mengheningkan cipta sedang berlangsung, V langsung berbalik ke arah belakang dan di sekolah (V bercanda dengan bercanda lagi dengan temannya. Setelah selesai mengheningkan cipta, dilakukan doa temannya). sejenak. Saat berdoa, V tidak ikut berdoa dan V tetap asyik bercanda dengan temannya. V juga tidak peduli walaupun ada guru yang mendekati barisannya, V tetap gerak-gerak dan bercanda dengan temannya. Kemudian barisan pun dibubarkan dan V langsung berlari ke arah kelas. Saat ini sedang berlangsung pelajaran Agama Islam. Ketika gurunya masuk kelas, V G2 Hiperaktivitas (V jalan-jalan di dalam sedang berjalan-jalan di dalam kelas. Kemudian gurunya meminta untuk mengeluarkan kelas). buku paket, V langsung mengeluarkan buku paketnya dari dalam tas. Gurunya langsung menjelaskan pelajaran dan V terlihat tidak memperhatikan, V asyik jalan-jalan. Kemudian G1, PSC3, G2 Inatensi dan masalah di sekolah (V tidak V kembali ke tempat duduknya, namun V tidak langsung duduk, V berdiri dan memainkan memperhatikan penjelasan gurunya). pensilnya. Setelah itu, V mulai melihat buku paketnya dan terlihat seperti sedang Hiperaktivitas (jalan-jalan di kelas). membaca buku paketnya. Kemudian V menulis sesuatu di buku tulisnya dan teman sebangkunya melihat V, V langsung memperlihatkan tulisannya dan ngobrol dengan teman sebangkunya. Gurunya memberikan tugas kepada semua siswa untuk menulis beberapa kegiatan yang dilakukan pada gambar. V terlihat tidak menyimak dan V tidak PSC3, G2 Masalah di sekolah (V tidak mengerjakan tugasnya, V malah berdiri kemudian jalan ke depan dan duduk di tempat memperhatikan dan mengerjakan tugas). duduk temannya. Kemudian V ngobrol dengan salah seorang temannya yang perempuan. Hiperaktivitas (V jalan-jalan di dalam V dan teman-temannya pun tetap asyik ngobrol, walaupun gurunya jalan di samping V. kelas). Gurunya juga terlihat tidak menegur V. Kemudian V berdiri dan lari, temannya yang G2 Hiperaktivitas (lari-lari di dalam kelas). perempuan pun mengejar V. Akhirnya V dan temannya lari-larian di dalam kelas. Kemudian V kembali duduk di tempat duduk temannya untuk mengambil buku tulisnya. Tiba-tiba V maju ke depan menghampiri gurunya untuk menanyakan jawaban nomor 4. Gurunya tidak memberitahu V dan V diminta untuk duduk ke tempat duduknya. V pun PSC2 Sosial di sekolah (V mengikuti perkataan langsung menuju tempat duduknya. Ketika V sedang duduk, salah seorang temannya laki- gurunya). laki menghampiri V dan memeluk V. Kemudian mereka jalan bersama ke arah depan. Setelah itu, V memisahkan dirinya dengan temannya dan mereka malah ngobrol.

temannya dan memukul meja temannya yang sedang menulis. Temannya tersebut tetap dengan temannya). fokus dan tidak peduli dengan perilaku V. V jalan ke tempat duduknya kemudian menoleh ke arah temannya tersebut. Kemudian V kembali menghampiri teman yag duduk di PPE2 Masalah dengan teman sebaya (usil dan seberangnya dan V mengambil penggaris temannya. Kemudian V melempar penggaris mengambil barang milik temannya. temannya dan jatuh di pundak temannya yang sedang menulis. Akhirnya, temannya pun Berantem dengan temannya). kesal dan marah dengan V. Kemudian temannya memukul V dan V tidak terima, V langsung mengambil kotak pensilnya dan ingin memukul temannya tersebut menggunakan kotak pensilnya. Kemudian datang salah seorang temannya menghalangi V, dan V tidak berhasil memukul temannya, serta temannya pun tetap fokus menulis. V pun kembali duduk ke tempat duduknya. Setelah itu, V berdiri lagi sambil memegang PPE2 Masalah dengan teman sebaya (usil penggaris dan V jalan menuju teman yang duduk di seberangnya. V kembali usil dan dengan temannya). memukul beberapa kali temannya dengan menggunakan penggaris. Setelah selesai memukul, V langsung duduk dan temannya menoleh ke arah V sambil mengomel. Setelah itu, V memperhatikan sejenak gurunya yang sedang menulis di papan tulis. Kemudian V G2, PPE2 Hiperaktivitas (V berdiri dan jalan di berdiri lagi dan jalan menuju temannya yang duduk di seberang V. V langsung memegang kelas). Masalah dengan teman sebaya pensil temannya yang sedang menulis dan tulisan temannya tercoret. Temannya pun (usil dengan temannya) langsung marah dan V langsung lari ke tempat duduknya. V pun langsung duduk sambil memainkan kotak pensilnya. Sesekali V menoleh ke arah samping dan belakangnya. G2 Hiperaktivitas (bergerak dan jalan di Kemudian V berjalan lagi ke teman seberangnya, temannya pun melihat V datang dan kelas). langs ung berkata kepada V “ngopo meneh?”. V pun kembali ke tempat duduknya. V berdiri lagi sambil memegang kotak pensilnya dan berdiri menghadap ke belakang. Kemudian V duduk lagi dan menggerak-gerakkan kotak pensilnya seperti mobil. Setelah PPE2 Masalah dengan teman sebaya (V usil itu, V usil lagi, V membuka-buka buku tulis teman sebangkunya dan temannya pun kesal dengan teman). sambil berkata “ahhhhhh V” (sambil mengambil bukunya dari tangan V). V pun hanya tersenyum dan mengembalikan buku temannya. Kemudian V mengambil kotak pensil PPE2 Masalah dengan teman sebaya (V usil temannya dan temannya merebut tempat pensilnya. Akhirnya, mereka sempat tarik- dan berantem dengan temannya). tarikan sejenak. Setelah itu, V berdiri dan mengambil topi miliknya, serta menggunakan di kepalanya. Kemudian V kembali usil dan mengambil kotak pensil teman sebangkunya, V mengeluarkan semua isi kotak pensil temannya. Temannya pun marah kepada V dan mereka saling pukul sambil mengambil barang mereka masing-masing. Guru pun langsung memperingatkan mereka dan salah seorang temannya perempuan, melerai mereka. V pun menangis dan temannya yang perempuan menyuruh V pindah tempat duduk saja, agar mereka tidak berantem lagi. V pun pindah tempat duduk sambil menangis dan membawa semua barang-barangnya. Waktu istirahat pun telah tiba, guru

mempersilahkan semua siswa agar istirahat terlebih dahulu. Setelah istirahat akan dilanjutkan pelajaran Bahasa Indonesia. Saat ini pelajaran Bahasa Indonesia. Gurunya mendiktekan beberapa kalimat kepada semua siswa. Kemudian semua siswa menulis kalimat tersebut di buku mereka masing- masing. Ketika gurunya mendikte soal nomor satu, V langsung menulis. Ketika V selesai PSC1 Akademik (V mengerjakan tugas Bahasa menulis, V langsung menyimak penjelasan dari gurunya. Sesekali V memainkan pensilnya Indonesia sesuai dengan petunjuk sambil melihat ke arah depan. Kemudian V merogoh tasnya dan mengambil minumnya. V gurunya). langsung berdiri dan minum air putih. Setelah selesai minum, V langsung menutup botol minumnya dan duduk lagi. Setelah itu, V mengambil pensilnya dan melanjutkan menulis. Sesekali V melihat tulisan teman sebangkunya. Ketika V sedang menulis, tiba-tiba ada seorang temannya yang mengadu kepada gurunya dan V langsung melihat temannya G1, PSC1 Inatensi (perhatian

  V teralihkan). tersebut. Akhirnya, V pun lupa dengan kata-kata yang harus ditulis, dan V pun bertanya Akademik (lanjut mengerjakan tugasnya). lagi kepada observer. Setelah diberitahu oleh observer, V langsung menulis lagi. Setelah selesai menulis, V berdiri dan bertanya kepada observer “nomor tiga apa Bu?”, kemudian observer menjawab “belum, ditunggu dulu”. Kemudian gurunya bertanya “sekarang nomor berapa anak- anak?”, V langsung menjawab “nomor tiga Bu”. Ketika gurunya membacakan G1 Inatensi (V tidak memperhatikan soalnya). soal nomor tiga, V tidak langsung menulis, V malah memainkan topinya. Setelah gurunya selesai membacakan soalnya, V me nanyakan kembali kepada observer “soalnya apa?”.

  Setelah observer memberitahu soalnya, V pun langsung menulis. Setelah selesai menulis, V membaca ulang tulisannya sambil menggaruk pipinya. Kemudian gurunya membacakan soal nomor 4 dan V pun langsung menulis. Tiba-tiba V berdiri dan bertanya kepada observer “nomor empat apa?”, observer pun meminta V untuk mendengarkan gurunya dulu. Kemudian gurunya pun melanjutkan soal nomor empat, tapi V terlihat bingung dan V G1, PSC1 Inatensi (V tidak fokus, sehingga lupa berdiri sambil menggaruk kepalanya. V pun langsung maju ke depan ketika observer dengan soalnya). Akademik (melanjutkan menjelaskan ke teman yang duduk di depan V. Setelah V melihat tulisan temannya, V mengerjakan tugasnya). duduk lagi dan langsung menulis (tulisan V terlihat besar-besar dan berantakan). Ketika V salah menulis, V langsung mengambil penghapus teman sebangkunya sambil PSC2, PSC1 Sosial di sekolah (minta izin sebelum mengatakan “pinjam ya”. Setelah itu, V lanjut menulis soalnya. Tiba-tiba V berdiri dan meminjam). Akademik (melanjutkan menyimak soal sebelumnya yang diucapkan oleh gurunya, kemudian V lanjut menulis. V mengerjakan tugasnya). berdiri lagi dan langsung mengambil penghapus teman sebangkunya tanpa mengatakan PSC3, G3, G2 Masalah di sekolah dan Impulsivitas (tidak pinjam, padahal penghapusnya sedang digunakan oleh temannya. Setelah itu, V berdiri minta izin atau menyerobot). dan berjalan ke depan menghampiri gurunya yang sedang menulis di papan tulis. Hiperaktivitas (jalan-jalan di kelas). Gurunya pun menyuruh V menyalin tulisan yang di papan tulis. Kemudian V kembali ke tulisnya. V mengambil penghapus teman sebangkunya lagi tanpa mengatakan pinjam kepada temannya. V tiba-tiba maju ke depan lagi untuk melihat tulisan yang di papan tulis. Ketika V hendak kembali ke tempat duduknya, V tidak sengaja menyenggol kaki temannya yang duduk di depan V. Kemudian temannya mengadu kepada observer “iki lo bu nginjak kakiku”, terus V pun membela diri “enggak kok bu” (wajahnya terlihat meringis). V pun duduk lagi dan menyalin tulisan yang ada di papan tulis. V berhenti menulis, G1 Inatensi (tidak fokus dan terdistraksi). kemudian V bengong sejenak dan ada temannya yang menghampirinya, V langsung melihat temannya itu. Kemudian V ngobrol dengan teman sebangkunya sambil memainkan botol minumnya. V kembali membuka botol minumnya dan V langsung minum air putih. Setelah selesai minum, V menutup kembali botolnya dan V tidak melanjutkan menulis, malah melihat temannya yang duduk di depannya. V tiba-tiba berdiri dan berjalan G2 Hiperaktivitas (V jalan-jalan di kelas). ke arah depan menghampiri temannya. V memeluk temannya sebentar, kemudian V kembali ke tempat duduknya sambil mengucapkan sesuatu. V pun duduk lagi, kemudian memainkan pensilnya. V tidak melanjutkan menyalin tulisan gurunya yang ada di papan tulis. V berjalan ke depan lagi sambil membawa buku dan pensilnya. Kemudian V menulis G2 Hiperaktivitas (jalan-jalan di kelas). lagi sambil berdiri di meja temannya. Setelah itu, V kembali duduk di tempat duduknya. Kemudian V berdiri lagi dan bergerak ke samping mejanya. Teman yang duduk di depan V langsung melihat tulisan V dan temannya berk PPE2 Masalah dengan teman sebaya ata “tulisanne V ki lo Bu”. Kemudian V tidak terima dan V melihat tulisan temannya juga “tulisanmu juga elek kok”. V pun kembali (temannya mengejek dan menuduh V ke tempat duduknya sambil mengucapkan sesuatu. Temannya mengadu kepada observer berkata tidak sopan). kalau V ngece dengan mengatakan “telek”. Observer pun memberitahu kepada temannya, kalau V itu mengatakan “jelek, bukan telek”. V pun langsung ikut mengadu kepada observer dan berkata “dia duluan kok Bu, bilang tulisanku jelek”. Setelah observer memperingatkan V dan temannya agar tidak berbicara terus dan melanjutkan menulis saja, V dan temannya langsung diam. V kembali duduk, namun V tidak melanjutkan G2, PSC3 Hiperaktivitas (bergerak melakukan tulisannya, V malah memainkan topi dan tiba-tiba berdiri lagi. Kemudian V menutup buku sesuatu). Masalah di sekolah (V tidak tulisnya dan memasukkan buku tulisnya ke dalam tasnya. V langsung berkata kepada menyelesaikan tugasnya). observer “kok susah sih Bu?”, observer pun berkata “nggak susah kok, bukumu mana? lo kok dimasukin?”. V pun hanya menyengir dan menunjukkan buku tulisnya yang sudah masuk ke dalam tasnya. V tetap tidak peduli dengan kata-kata observer dan V langsung menutup tasnya, serta memasukkan botol minumnya ke dalam tas. Setelah semua barang-barangnya sudah masuk ke dalam tas, V jalan ke depan dan manjat meja dari G2 Hiperaktivitas (jalan-jalan di kelas). samping. Kemudian V ke tempat duduknya lagi, mengambil topinya dan digunakan di kepalanya. V terlihat tidak peduli dan tetap asyik jalan-jalan, padahal teman-temannya

sedang menyalin tulisan yang di papan tulis. V jalan ke depan, kemudian jalan ke belakang lagi. V duduk sejenak di tempat duduknya, kemudian berdiri dan jalan-jalan lagi. Ketika V sedang lewat di bangku temannya yang duduk di depan V, tiba-tiba V dipukul oleh temannya, V pun langsung menghindar dan langsung duduk di tempat duduknya. Kemudian V jalan-jalan lagi. Akhirnya, gurunya pun menegur V dan bertanya kepada V “kamu sudah selesai belum?”, V hanya diam saja dan langsung duduk di tempat duduknya. Teman sebangkunya langsung memberitahu gurunya “V belum selesai Bu, bukunya sudah dimasukkan ke tas”, gurunya berkata lagi “kalau belum selesai, kok kamu jalan- jalan ki pie?”. V pun tetap hanya diam saja sambil melihat kearah gurunya. V mau duduk sebentar, setelah itu V jalan-jalan lagi.

  Gurunya pun menegur V lagi “V…V…buku kamu mana? ayo bawa kesini, kasi Bu guru”. V pun langsung menuju tempat duduknya dan membuka tasnya untuk mengambil buku tulis serta pensilnya. Akhirnya, V duduk dan melanjutkan menyalin. Ketika V salah menulis, V langsung mencari penghapus milik teman sebangkunya, namun penghapusnya disembunyikan oleh temannya. V pun langsung mengambil kotak pensil temannya dan mencari membuka-buka kotak pensilnya. V pun tidak menemukan penghapusnya dan teman sebangkunya berkata “ni lo penghapusnya ini lo”, V pun langsung menulis tulisannya. Setelah itu, V lanjut menyalin dan tiba-tiba V berhenti menulis karena teman yang duduk di depannya disuruh maju ke depan membawa tugasnya. V langsung berdiri dan ikut maju menghampiri gurunya sambil membawa buku dan pensilnya. Kemudian gurunya juga ingin melihat tugas V, V langsung memberikan buku tulisnya kepada gurunya. Ketika gurunya melihat tulisan V, ternyata V belum menyelesaikan soal nomor empat dan V langsung mengambil bukunya dari tangan gurunya. Gurunya pun langsung memanggil V dan meminta bukunya lagi. Setelah itu, V disuruh kembali duduk ke tempat duduknya. V pun langsung duduk dan melanjutkan menyalin. Salah seorang temannya perempuan menghampiri V dan melihat tulisan V, kemudian temannya berkata “tulisannya V gedi-gedi”. V langsung menunjuk temannya yang duduk di depannya sambil berkata “tulisannya dia juga gede-gede kok”. Ketika gurunya menghampiri V, V langsung melanjutkan menyalin dan gurunya berkata “kamu kenapa ndadak harus dimarahi Bu guru to nek disuruh menulis?”. V tidak menjawab dan tetap menulis. Ketika gurunya tidak memperhatikan V dan gurunya memeriksa tugas teman sebangkunya, V langsung berhenti menulis dan memainkan kotak pensil temannya. Sesekali V menoleh ke belakang untuk melihat teman sebangkunya yang sedang membaca Sumpah Pemuda. Setelah itu, gurunya maju ke depan dan mengumumkan sesuatu, V pun langsung menyimak gurunya. Ketika Bu guru meminta

  PPE2 G2, F4 F4, PSC1, PSC2 G1 F4 F4 PSC2

  Masalah dengan teman sebaya (V dipukul oleh temannya). Hiperaktivitas (jalan-jalan lagi di dalam kelas). Kondisi lingkungan (guru dan temannya mengingatkan V).

  Kondisi lingkungan (guru menegur V). Akademik (V kembali mengerjakan tugasnya). Sosial di sekolah (mengikuti perintah gurunya).

  Inatensi (V perhatiannya teralihkan). Akademik (V melanjutkan mengerjakan tugasnya). Sosial di sekolah (V menuruti perintah gurunya). Kondisi lingkungan (gurunya memperhatikan dan mengarahkan V).

  Kondisi lingkungan (gurunya menegur V). Tulisannya besar-besar Kondisi lingkungan (gurunya memperingatkan V).

  Sosial di sekolah (memperhatikan pengumuman gurunya). semua siswa agar berkemas-kemas karena sudah jam pulang, V tetap menulis tanpa mempedulikan kata Bu guru.

  F4, PSC3 Kondisi lingkungan (gurunya Kemudian gurunya berkata “V tulisannya rak rampung meneh”, V pun hanya diam saja. Gurunya menghampiri V lagi dan V berkata “susah kok memperingatkan V). Masalah di sekolah

  (V tidak menyelesaikan tugas). Bu”, gurunya berkata “kamu gak nulis, jadinya gak rampung-rampung” (V hanya diam dan wajahnya cemberut). Kemudian gurunya bertanya kepada semua siswa “ayo siapa yang mau menyiapkan?”, V langsung tunjuk tangan dan maju ke depan sambil berkata “aku Bu …aku Bu”. Namun, gurunya memilih temannya yang lain untuk menyiapkan pulang. V tetap maju ke depan dan gurunya menyuruh V duduk dulu, biar giliran teman yang lain dulu. Ketika temannya sudah menyiapkan dan seluruh siswa mengucapkan kata “Selamat PSC3 Masalah di sekolah (V tidak ikut Pagi Bu guru dan Terima kasih Bu guru dan teman- mengucapkan salam). teman”, V tidak ikut mengucapkan salam dan V langsung memasukkan buku dan pensilnya ke dalam tas. Kemudian V berdiri dan menggendong tasnya. Sebelum pulang, Bu guru selalu mendikte soal hitunga, V pun menawar agar diberikan soal penambahan saja. Ketika diberikan soal, V langsung menghitung menggunakan jari tangannya, namun selalu kedahuluan teman yang lain.

  Saat V sedang menghitung dan ada temannya yang menjawab, V langsung diam dan G1 Inatensi (perhatian mudah teralihkan). menanyakan ulang soalnya kepada Bu guru. V langsung maju menghampiri gurunya. Setelah itu, V kembali ke tempat duduknya. ketika V sampai tempat duduknya, soalnya sudah baru lagi dan V menanyakan ulang lagi soalnya kepada gurunya. V beberapa kali selalu menghampiri gurunya untuk mengulang soalnya. Ketika V hendak menjawab, ternyata jawaban V salah. Setiap kali gurunya menyebutkan soalnya, V selalu maju ke depan. Akhirnya, gurunya menegur V agar V duduk di tempat duduknya. V pun langsung F4, G3 Kondisi lingkungan (gurunya menegur V). kembali ke tempat duduknya. V menjawab lagi, namun jawabannya salah, karena V tidak Impulsivitas (asal menjawab). menghitungnya terlebih dahulu. Akhirnya, V bisa menjawab dengan benar, karena V menghitungnya secara perlahan (21-3=18).

  Sebelum pelajaran dimulai, semua siswa berdoa dan dipimpin oleh salah satu siswa. Ketika berdoa, V terlihat tidak serius, V melihat ke arah samping. Setelah selesai berdoa, G1 Inatensi (V tidak fokus ketika sedang gurunya mengucapkan selamat pagi kepada semua siswa. V pun membalas salam berdoa). tersebut. Saat ini guru memberikan pelajaran dengan cara bernyanyi. Kemudian gurunya menulis di papan tulis. Bu guru menulis lagu Syukur. Saat gurunya sedang menulis di papan tulis, V terlihat ngobrol dengan teman sebangkunya. Setelah itu, V membuka buku G1, PSC1 Inatensi (V tidak fokus ketika sedang tulisnya dan mengambil pensilnya. V menyalin tulisan yang ada di papan tulis. Sesekali V menulis). Akademik (mengerjakan tugas). berdiri dan menoleh ke arah belakang. Kemudian V melanjutkan menyalin. Tiba-tiba V PSC3, G3 G1 Masalah di sekolah dan Impulsivitas (V berdiri dan langsung mengambil penghapus teman sebangkunya tanpa mengatakan tidak minta izin ketika meminjam karena mendengar temannya sedang ngobrol. V pun tidak melanjutkan menulis, V malah (perhatian terlaihkan). ikut ngobrol.

Akhirnya, gurunya bertanya “apakah semua sudah selesai?”. V pun langsung menghadap depan dan melanjutkan menulis. Kemudian gurunya mengajak semua siswa

  bernyanyi lagu Syukur. V pun langsung meletakkan pensilnya dan ikut bernyanyi sambil membaca teks-nya yang sudah ditulis di papan tulis oleh gurunya. Terkadang V bernyanyi sambil memainkan pensil yang ada di mejanya. Setelah selesai bernyanyi, gurunya meminta semua siswa untuk menyimak gurunya yang sedang memberi contoh cara menyanyikan lagu Syukur. V tidak memperhatikan gurunya, V melanjutkan menyalin, karena V belum selesai. Kemudian gurunya meminta semua siswa untuk menyanyi bersama lagi. V pun tidak ikut menyanyi, V tetap melanjutkan menulis. Ketika lagunya sudah hampir selesai, V langsung berhenti menulis dan ikut bernyanyi. Setelah selesai G3 Impulsivitas (angkat tangan tanpa berpikir sebelumnya). bernyanyi bersama, gurunya bertanya “siapa yang berani nyanyi sendiri?”. V langsung mengangkat tangannya (menggunakan tangan kiri). Guru pun langsung menunjuk V, V langsung berkata “tidak…tidak Bu” (sambil tersenyum dan tangannya mengisyaratkan tidak). Kemudian gurunya menunjuk siswa lain untuk mencoba nyanyi sendiri. Ketika temannya sedang bernyanyi, V tidak memperhatikan, V melanjutkan menulis. Sesekali V berdiri untuk melihat tulisan teman sebangkunya. Kemudian gurunya meminta izin kepada semua siswa, karena gurunya mau ke kantor mengambil laptop, proyektor dan speaker. V PSC1 Akademik (tetap mengerjakan tugasnya). pun tetap menulis, walaupun terkadang V berdiri untuk melihat tulisan temannya atau meminjam penghapus. Ketika sedang menulis, V tiba-tiba berdiri sambil memamerkan hasil tulisannya kepada teman yang duduk di seberangnya. Temannya pun tidak memperhatikan V, V pun duduk lagi dan melanjutkan menulis. Terkadang V menulis sambil menyanyikan lagunya. Kemudian V membuka tasnya sambil tertawa karena mendengar temannya yang sedang bernyanyi. V mengeluarkan penggaris berwarna biru dari dalam tasnya. Kemudian V membuat garis di buku tulisnya. Setelah itu, V berdiri dan G2, G1 Hiperaktivitas (sering bergerak dan jalan- berjalan ke arah depan. Kemudian V kembali ke tempat duduknya dan jalan lagi ke arah jalan di kelas). Inatensi (tidak fokus saat belakang. Kemudian V kembali ke tempat duduk dan ngobrol dengan teman mengerjakan tugas). sebangkunya. V menulis lagi sambil berdiri, kemudian mengambil penghapus teman sebangkunya. Setelah itu, V melanjutkan menulis sambil duduk. Tiba-tiba V berdiri dan memanggil temannya yang lewat di samping V. V pun ngobrol sebentar sambil menyentuh temannya menggunakan pensil. Kemudian temannya jalan menuju tempat duduknya. V G2, G1 Hiperaktivitas (sering bergerak dan jalan- pun langsung berlari mendekati temannya itu. Setelah itu, V berlari lari ke arah tempat jalan di kelas). Inatensi (tidak fokus ketika duduknya, namun V diam sejenak di samping temannya yang duduk di belakang V. V mengerjakan tugas). memegang kepala temannya itu, kemudian V duduk di tempat duduknya, namun menghadap ke belakang. V pun ngobrol lagi dengan temannya yang duduk di belakang V. Sesekali V berdiri seperti ingin memanjat di kursi. Kemudian jalan ke depan sebentar dan kembali lagi ke tempat duduknya. V pun melanjutkan menulis lagi. Ketika sedang menulis, V tiba-tiba berdiri lagi. Kemudian V duduk dan menulis lagi. Temanya sebangkunya menanyakan sesuatu kepada V, V pun langsung menanggapinya sambil berdiri. Setelah itu, V menulis lagi. V berdiri di samping mejanya, sehingga temannya yang sedang lewat terhalangi V. V pun langsung berpura-pura keseret oleh temannya. Kemudian V menutup jalannya lagi, ketika ada temannya yang lewat, V langsung minggir. Tiba-tiba V PPE2 Masalah dengan teman sebaya (usil mengambil buku tulis temannya tanpa sepengetahuan temannya. Buku temannya dengan temannya). diletakkan di kolong meja. Setelah itu, V jalan ke depan dan ketika gurunya datang, V langsung duduk di tempat duduknya. V menulis sejenak, setelah itu berdiri dan loncat- G2, PPE1 Hiperaktivitas (jalan-jalan dan lari-lari di loncat di samping mejanya. Kemudian V bercanda dengan teman yang duduk di dalam kelas). Relasi dengan teman belakangnya. V dan temannya bercanda main sentuh-sentuhan, sehingga mereka saling sebaya (bercanda bersama). mengejar. Ketika temannya hendak menyentuh V, V langsung menghindar sambil tertawa. V pun akhirnya berlarian ke arah depan kemudian ke belakang agar temannya tidak menyentuh V. Kemudian guru menegur semua siswa agar duduk di tempat duduknya masing-masing. V pun langsung lari dan duduk di tempat duduknya. V hanya duduk G2 Hiperaktivitas (lari dan bergerak) sejenak, kemudian V menghadap belakang dan ngobrol lagi dengan temannya. Guru pun sudah selesai menyiapkan dan menghidupkan laptop, proyektor serta speaker. Setelah itu, guru menyetel lagu-lagu dengan menggunakan video, sehingga semua siswa bisa membaca bait lagunya di dalam video. Ketika gurunya sedang mempersiapkan pemasangan laptop dan proyektor, V langsung maju ke depan menghampiri gurunya. V terlihat penasaran dan berkata kepada gurunya “Bu itu apa? Buat apa Bu?”. Gurunya pun menjawab “ini laptop dan proyektor, nanti biar bisa nonton video bersama teman-teman.