UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM POSING PADA SISWA KELAS VII C MTs NEGERI NUSAWUNGU - repository perpustakaan
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN
KONSEP MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN
PROBLEM POSING PADA SISWA
KELAS VII C MTs NEGERI NUSAWUNGU
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan
Oleh :
KIKI ANGGRAENI
1301060089
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2017
MOTTO
Jadilah diri kita sendiri karena itu lebih baik dari pada berpura-pura menjadi orang lain yang baik.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahakan kepada : Ibu dan Bapak
“Atas segala keikhlasan, kesabaran, ketulusan dan pengorbanan dalam mendidik dan membimbing saya untuk menjalani kehidupan ini. Nasihat, motivasi dan
lantunan do’a menguatkan langkahku sampai saat ini.
Kakak-ku Indri Purwandari “Terimakasih atas canda tawa yang selalu menghiburku, semoga kita dapat berkarya lebih baik, dan berguna untuk banyak orang.”
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada pokok bahasan segiempat melalui penerapan pembelajaran problem posing. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII C MTs Negeri Nusawungu yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 19 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus dimana setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Untuk memperoleh data kemampuan pemahaman konsep matematika siswa, dalam penelitian ini menggunakan tes yang diberikan setiap akhir siklus. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada siklus I sebesar 55,29 dengan kriteria cukup, siklus II sebesar 72,7 dengan kriteria baik dan pada siklus III sebesar 86,4 dengan kriteria sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa nilai rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematika siswa meningkat.
Kata kunci: Pemahaman konsep matematika, Problem Posing.
ABSTRACT
This study aims to improve the students ’ understanding of mathematical conceptson rectangular subjects through learning posing problems. The subjects of this
study are students of class VII C MTs Negeri Nusawungu which amounted to 32
students consisting of 19 male students and 13 female students. This study is a
classroom action research conducted in 3 cycles where each cycle consists of
planning, implementation, observation and reflection. To obtain data of
understanding ability of student mathematics concept, in this research use test
given every end of cycle. Based on the result of the research, the average score of
the students’ comprehension ability in the first cycle is 55,29 with enough
criterion, second cycle is 72,7 with good criterion and at cycle III equal to 86,4
with very good criterion. It can be concluded that the average score of students ’ mathematical concepts increased.Keywords: Understanding the concept of mathematics, Problem Posing.
Assalamu’alaikum Wr.Wb Dengan senantiasa mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat, hidayah dan inayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Pembelajaran Problem Posing Pada Siswa Kelas VII C MTs Negeri Nusawungu.
Peneliti menyadari akan keterbatasan kemampuan yang dimiliki sehingga mengalami kesulitan dan hambatan serta kekurangan dalam menyusun skripsi ini.
Berkat do’a, dorongan dan arahan dari banyak pihak, dalam kesempatan ini peneliti mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Eka Setyaningsih, M.Si, Kaprodi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
4. Chumaedi Sugihandardji, M.Si, Dosen pembimbing yang telah menyempatkan waktu, pikiran dan tenaganya untuk memberikan bimbingan dan motivasi selama penyusunan skripsi.
5. H. Mathori, S.Pd. M.M Kepala MTs Negeri Nusawungu yang telah memberikan ijin, tempat serta waktu untuk melaksanakan penelitian ini.
6. Khudori S.Pd, Guru mata pelajaran matematika MTs Negeri Nusawungu yang telah memberikan saran dan masukan kepada peneliti pada saat melaksanakan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang secara langsung maupun tidak langsung, telah memberikan bantuan dan semangat selama penyusunan skrispsi ini.
Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk kemajuan semua.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Purwokerto, 2017 Peneliti
KIKI ANGGRAENI
DAFTAR ISI
14 D. Hipotesis Penelitian ..............................................................................
22 1. Observasi ........................................................................................
22 E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................
21 D. Subyek Penelitian .................................................................................
21 4. Refleksi ..........................................................................................
18 3. Observasi ........................................................................................
17 2. Pelaksanaan Tindakan ....................................................................
17 1. Perencanaan Tindakan ...................................................................
17 C. Desain Penelitian ..................................................................................
17 B. Jenis Penelitian .....................................................................................
17 A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................................
16 BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
13 C. Kerangka Pikir .....................................................................................
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv MOTTO ........................................................................................................... v PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi ABSTRAK ....................................................................................................... vii
9 B. Penelitian Relevan ................................................................................
7 2. Problem Posing ..............................................................................
7 1. Pemahaman Konsep .......................................................................
6 BAB II KAJIAN TEORITIKK A. Deskripsi Konseptual ...........................................................................
5 D. Manfaat Hasil Penelitian ......................................................................
5 C. Tujuan Penelitian .................................................................................
1 B. Rumusan Masalah ................................................................................
1 A. Latarbelakang Masalah ........................................................................
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix DAFTAR ISI .................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ............................................................................................
ABSTRACT ....................................................................................................... viii
22
2. Tes Pemahaman Konsep Matematika ............................................
22 3. Dokumentasi ..................................................................................
23 F. Teknik Analisis Data ............................................................................
23 1. Menghitung Hasil Observasi Guru ................................................
23 2. Menghitung Hasil Observasi Siswa ...............................................
26 3. Menghitung Nilai Tes ....................................................................
27 G. Indikator Keberhasilan .........................................................................
30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
31 A. Hasil Penelitian ....................................................................................
31 1. Siklus I ...........................................................................................
31 a. Perencanaan..............................................................................
31 b. Pelaksanaan Tindakan ..............................................................
32 c. Observasi ..................................................................................
41 d. Refleksi ....................................................................................
47 2. Siklus II ..........................................................................................
48 a. Perencanaan..............................................................................
48 b. Pelaksanaan Tindakan ..............................................................
49 c. Observasi ..................................................................................
59 d. Refleksi ....................................................................................
65 3. Siklus III .........................................................................................
66 a. Perencanaan..............................................................................
66 b. Pelaksanaan Tindakan ..............................................................
67 c. Observasi ..................................................................................
76 d. Refleksi ....................................................................................
82 B. Pembahasan ..........................................................................................
82 1. Aktivitas Guru ................................................................................
82 2. Rekapitulasi Aktivitas Siswa .........................................................
84
3. Rekapitulasi Hasil Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa ..........................................................................
87 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...........................................................
89 A. Kesimpulan ..........................................................................................
89 B. Saran .....................................................................................................
89 DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................
90 LAMPIRAN .....................................................................................................
92
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai Rata-rata UAS Siswa ............................................................3 Tabel 1.2 Rata-rata Nilai Pemahaman Konsep ..............................................
4 Tabel 3.1 Langkah-langkah Pembelajaran Problem Posing .......................... 19
Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Pemahaman Konsep ..................................... 27Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru ..................................................... 41Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa .................................................... 44Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru ..................................................... 59Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa .................................................... 61Tabel 4.5 Hasil Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Siklus II .................. 64Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru ..................................................... 76Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa .................................................... 78Tabel 4.8 Hasil Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Siklus III ................. 81Tabel 4.9 Hasil Pengamatan Aktivitas Guru .................................................. 83Tabel 4.10 Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa ............................... 84Tabel 4.11 Hasil Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika ............. 87
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Histrogram Aktivitas Guru ............................................................ 83Gambar 4.2 Histrogram Aktivitas Siswa ........................................................... 85Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Nilai Tes Evaluasi Kemampuan PemahamanKonsep Matematika Siswa kelas VII C ......................................... 87