(B2) Contoh Kegiatan Pengembangan Fisik Motorik Mencocok Bentuk
CONTOH PEMBELAJARAN
BIDANG PENGEMBANGAN KEMAMPUAN DASAR
FISIK/MOTORIK
13
Indikator
: Mencocok bentuk. (Kelompok.B)
Kegiatan
: Mencocok bentuk
Metode
: Pemberian tugas
Tujuan
: 1. Melatih motorik halus anak
2. Melatih koordinasi mata dan tangan
Alat dan Bahan
: 1. Bantalan untuk mencocok
2. Jarum untuk mencocok
3. Kertas gambar/kertas lipat
4. lem
Langkah-langkah Kegiatan:
Langkah 1
Guru menjelaskan cara mencocok yang
benar, yaitu:
- Pola gambar diletakkan pada bantalan.
- Jarum ditusukkan dengan posisi tegak
dengan mengikuti garis pola yang ada
dan rapat kemudian dirobek dilepas dari
dasar pola garis
\
Langkah 3
Langkah 4
Anak diberi motivasi
dan bantuan bila
diperlukan
Hasil karya ditempel
pada kertas dan
dipajang
Penilaian
: Penugasan dan hasil karya
26
Langkah 2
Anak diberi
kebebasan
mencocok suatu
bentuk sesuai
dengan keinginan
dan ekspresinya
Catatan
:
•
•
Pada tahap permulaan, pola gambar dibuat oleh guru tetapi tahap
selanjutnya anak membuat sendiri.
Anak diberi kebebasan sepenuhnya dalam memilih kertas atau
warna menurut keinginan masing-masing. Dalam pelaksanaan
kegiatan ini tidak ada contoh yang diberikan guru.
Alat Mencocok
Bantalan
27
BIDANG PENGEMBANGAN KEMAMPUAN DASAR
FISIK/MOTORIK
13
Indikator
: Mencocok bentuk. (Kelompok.B)
Kegiatan
: Mencocok bentuk
Metode
: Pemberian tugas
Tujuan
: 1. Melatih motorik halus anak
2. Melatih koordinasi mata dan tangan
Alat dan Bahan
: 1. Bantalan untuk mencocok
2. Jarum untuk mencocok
3. Kertas gambar/kertas lipat
4. lem
Langkah-langkah Kegiatan:
Langkah 1
Guru menjelaskan cara mencocok yang
benar, yaitu:
- Pola gambar diletakkan pada bantalan.
- Jarum ditusukkan dengan posisi tegak
dengan mengikuti garis pola yang ada
dan rapat kemudian dirobek dilepas dari
dasar pola garis
\
Langkah 3
Langkah 4
Anak diberi motivasi
dan bantuan bila
diperlukan
Hasil karya ditempel
pada kertas dan
dipajang
Penilaian
: Penugasan dan hasil karya
26
Langkah 2
Anak diberi
kebebasan
mencocok suatu
bentuk sesuai
dengan keinginan
dan ekspresinya
Catatan
:
•
•
Pada tahap permulaan, pola gambar dibuat oleh guru tetapi tahap
selanjutnya anak membuat sendiri.
Anak diberi kebebasan sepenuhnya dalam memilih kertas atau
warna menurut keinginan masing-masing. Dalam pelaksanaan
kegiatan ini tidak ada contoh yang diberikan guru.
Alat Mencocok
Bantalan
27