Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
DITJEN MANDIKDASMEN
DIREKTORAT PEMBINAAN SMP
2010

Latar Belakang
UUSPN Pasal 3 menyebutkan Pendidikan nasional
berfungsi:
Mengembangkan kemampuan dan membentuk
karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.
Pendidikan nasional bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,
cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggung jawab.

Secara nasional terdapat peningkatan

persentase kelulusan dan hasil ujian nasional

SMP, 7,00 dan 6,87, serta 7,36 untuk tahun
2006/2007, 2007/2008 dan 2008/2009.
Secara nasional terdapat penurunan angka
putus sekolah dan mengulang kelas.
Di balik kesuksesan, masih ada celah
kelemahan yang dapat diperbaiki melalui
pendidikan karakter peserta didik dan
penyelenggara sekolah.

Tujuan
Meningkatkan mutu penyelenggaraan dan

hasil pendidikan di sekolah melalui
pembentukan karakter peserta didik
secara utuh, terpadu, dan seimbang,
sesuai standar kompetensi lulusan.

Sasaran
Seluruh Sekolah Menengah Pertama (SMP) di

Indonesia.
Semua warga sekolah, terutama para peserta
didik sebagai prioritas utama

Indikator Keberhasilan
Indikator Keberhasilan Pendidikan Karakter seiring dngan
pencapaian kriteria pada Standar Kompetensi Lulusan SMP, yaitu:
Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap
perkembangan remaja;
Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri;
Menunjukkan sikap percaya diri;
Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan
yang lebih luas;
Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan
golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional;
Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan
sumber-sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif;
Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan
inovatif;

 Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai

dengan potensi yang dimilikinya;
 Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan
masalah dalam kehidupan sehari-hari;
 Mendeskripsikan gejala alam dan sosial;
 Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab;
 Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara demi terwujudnya
persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia;
 Menghargai karya seni dan budaya nasional;
 Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk
berkarya;
 Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan
memanfaatkan waktu luang dengan baik;

 Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun;
 Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam

pergaulan di masyarakat; Menghargai adanya perbedaan

pendapat;
 Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah
pendek sederhana;
 Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca,
dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris
sederhana;
 Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti
pendidikan menengah;
 Memiliki jiwa kewirausahaan

Dasar Hukum
 Undang-Undang Dasar 1945 Amandemen
 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional
 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar
Nasional Pendidikan
 Permendiknas No 39 Tahun 2008 Tentang Pembinaan
Kesiswaan
 Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi

 Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 Tentang Standar
Kompetensi Lulusan
 Rencana Pemerintah Jangka Menengah Nasional 2010-2014
 Renstra Kemendiknas Tahun 2010-2014
 Renstra Direktorat Pembinaan SMP Tahun 2010 - 2014

Pengertian Karakter dan
Pendidikan Karakter
Karakter adalah nilai-nilai yang melandasi

perilaku manusia berdasarkan norma agama,
kebudayaan, hukum/konstitusi, adat istiadat, dan
estetika.
Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana
untuk menjadikan peserta didik mengenal, peduli
dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga peserta
didik berperilaku sebagai insan kamil.

Pendidikan karakter adalah suatu sistem

penanaman nilai-nilai perilaku (karakter)
kepada warga sekolah yang meliputi
pengetahuan, kesadaran atau kemauan, dan
tindakan untuk melaksanakan nilai-nilai, baik
terhadap Tuhan Yang Maha Esa (YME), diri
sendiri, sesama, lingkungan, maupun
kebangsaan sehingga menjadi insan kamil.

Nilai-Nilai Karakter untuk Siswa
TUHAN Y M E
Nilai
Nilai

Moral
Knowing

Nilai
Nilai

DIRI SENDIRI

SESAMA

KARAKTER
Nilai
Nilai

Moral
Action

Moral
Feeling

KEBANGSAAN

Nilai
Nilai

LINGKUNGAN
Nilai

Nilai

Skema Pendidikan Karakter
di SMP
Agama, Pancasila,
UUD 1945,
UU No. 20/2003 ttg
Sisdiknas

PROSES PEMBUDAYAAN DAN PEMBERDAYAAN
INTERVENSI
INTERVENSI

MANAJEMEN
Teori
Pendidikan,
Psikologi,
Nilai, Sosial
Budaya

Nilai-nilai
Karakter

Standar
Kompetensi
Lulusan (SKL) dan
best practices

EKSTRA

PEMBELAJARAN

KURIKULER

Perilaku
Berkarakter

HABITUASI
HABITUASI

PERANGKAT PENDUKUNG
Kebijakan, Pedoman, Sumber Daya,
Lingkungan, Sarana dan Prasarana,
Kebersamaan, Komitmen pemangku
kepentingan.

13

Pendidikan Karakter melalui
Pembelajaran

• Perencanaan
•
•
•
Nilai-Nilai
Karakter

Penyusunan Silabus
RPP

Bahan Ajar

• Pelaksanaan
•

Kegiatan
Pembelajaran (CTL)

• Evaluasi

Siswa
SMP
Berkarakter

Pelaksanaan Pembelajaran
INTERVENSI
Contextual Teaching and Learning

Pendahulua
n

Kegiatan
Inti:
• Eksplorasi
• Elaborasi
• Konfirmasi
HABITUASI

Penutu
p

Evaluasi melalui Authentic
Assessment
Teknik Penilaian
Tes Tertulis

Tes Lisan
Tes Kinerja

Penugasan
individual atau
kelompok
Observasi
Penilaian portofolio
Jurnal
Penilaian diri
Penilaian
antarteman

Bentuk Instrumen
 Pilihan ganda
 Benar-salah
 Menjodohkan
 Daftar pertanyaan
 Tes tulis
keterampilan
 Tes identifikasi
 Pekerjaan rumah
 Proyek












Pilihan singkat
Uraian

Tes simulasi
Tes uji petik kerja

Lembar observasi/lembar pengamatan
Lembar penilaian portofolio
Buku catatan jurnal
Lembar penilaian diri/kuesioner
Lembar penilaian antarteman

Pembinaan Karakter Melalui
MBS
• Perencanaan
• Pelaksanaan
• Perencanaan
• Supervisi, & ME

• Pelaksanaan.

Nilai-Nilai
Karakter

• Kemandirian
• Kemitraan/• SI, SKL,
Kerjasama Pembelajaran
• Partisipasi• Pendidik & Tng
• Transparansi
Kependdkan
• Akuntabilitas

• Sarana dan prasarana
• Kesiswaan
• Pendanaan

Siswa
SMP
Berkarakter

Pembinaan Karakter melalui
Ekstrakurikuler

Nilai-Nilai
Karakter

• Pembiasaan Akhlak Mulia
• MOS, OSIS,
• Tatakrama Sdan Tata Tertib
Kehidupan Sosial Sekolah
• Kepramukaan
• Upacara Bendera
• Pendidikan Pendahuluan
Bela Negara
• Pendidikan Berwawasan
Kebangsaan
• UKS
• PMR
• Pencegahan
Penyalahgunaan Narkoba

Siswa
SMP
Berkarakter

19