RPP SBK Kelas 5 Semester 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
:1
: 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
9. Mengapresiasi karya seni rupa
I.

Kompetensi Dasar :
9.1 Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara

daerah setempat

II.

Tujuan Pembelajaran**
Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa
Barat

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Karya Seni Rupa
IV.

Metoda Pembelajaran
1. apersepsi (pengamatan)

2. ekspositori (menerangkan)
3. tanya jawab
4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
a. Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias
Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat

Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis motif hias
daerah Jawa Barat
 Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan

pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis;
 memberi
kesempatan
untuk
berpikir,
menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran


VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a.
b.
c.
d.

Buku paket SBK standar isi 2006
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
Model karya seni rupa tiga dimensi
Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian

Kompetensi
 Mengamati beberapa
gambar/foto/model
motif hias pada karya
seni rupa Nusantara
 Mengindentifikasi
motif hias pada karya
seni rupa daerah Jawa
Barat

Teknik
Penilaia
n
Lisan

Bentuk
Instrumen
Unjuk kerja

Instrumen/ Soal

Jelaskan motif hias
pada karya seni rupa
daerah Jawa Barat

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.
1.



Aspek
Konsep

Performansi
No.
Aspek
1.
Praktek

2.

Sikap

*
*
*
*

Kriteria

Skor

semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

4

3
2
1

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2

1

LEMBAR PENILAIAN
No
1.
2.
3.

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h

Skor

Nila
i

4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.
............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
:2
: 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
9. Mengapresiasi karya seni rupa
I.

Kompetensi Dasar :
9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya
seni rupa Nusantara daerah setempat

II. Tujuan Pembelajaran**
Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa
Barat
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Karya Seni Rupa
IV.

Metoda Pembelajaran
1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. tanya jawab
4. latihan

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar/foto/model berbagai motif hias pada
karya seni rupa daerah Jawa Barat
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Mengapresiasi keunikan motif hias pada karya seni rupa daerah
Jawa Barat
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis;
 memberi
kesempatan
untuk
berpikir,
menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran


VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku paket SBK standar isi 2006

b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Model karya seni rupa tiga dimensi
d. Gambar atau foto

VII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi






Mengamati
beberapa
gambar/foto/model
motif hias karya seni
rupa Nusantara
Mengklasifikasi
keunikan motif hias
pada karya seni rupa
daerah Jawa Barat
Mengapresiasi
keunikan motif hias
pada karya seni rupa
daerah Jawa Barat

Teknik
Penilaia
n
Tes tulis

Bentuk
Instrumen

Instrumen/ Soal

Jawab
Singkat

Sebutkan keunikan
motif hias pada karya
seni rupa daerah Jawa
Barat

Kriteria

Skor

semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

4
3
2
1

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.
1.



Aspek
Konsep

Performansi
No.
Aspek
1.
Praktek

2.

Sikap

*
*
*
*

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
:3
: 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
I.

Kompetensi Dasar :
10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan

II.

Tujuan Pembelajaran**
Mengenal karakter dari bentuk topeng, teknik dan bahan membuat
topeng

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Karya Topeng Nusantara
IV.

Metoda Pembelajaran
1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. demontrasi (peragaan)
4. tanya jawab

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan beberapa gambar/foto/model berbagai karya
topeng Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengenal karakter dari bentuk topeng, teknik dan bahan
membuat topeng

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Mengelompokkan karakter topeng berdasarkan bentuknya
 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang karakter
topeng, teknik dan bahan membuat topeng
 Mengeksposisi tentang karakter topeng, teknik dan bahan
membuat topeng
 Tanya jawab
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran


VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Model karya seni rupa tiga dimensi
d. Gambar atau foto
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi


Membuat topeng
secara kreatif

Teknik
Bentuk
Penilaia
Instrumen
n
Observas
praktek
i,
praktek.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
1.
Konsep
* semua benar

Instrumen/ Soal
Buat kan topeng
secara kreatif ?

Skor
4

* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah



Performansi
No.
Aspek
1.
Praktek

2.

Sikap

3
2
1

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
:5
: 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
I.

Kompetensi Dasar :
10.2 Mengekspresikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan
kehidupannya

II. Tujuan Pembelajaran**
Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Gambar Ilustrasi Manusia dan Kehidupannya
IV.

Metoda Pembelajaran
1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan beberapa gambar iliustrasi manusia dan
kehidupannya
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membuat gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Menutup pelajaran


VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Gambar atau foto
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi




Mengamati
gambar iliustrasi
manusia dan
kehidupannya
Membuat
gambar ilustrasi
manusia dan
kehidupannya

Teknik
Penilaia
n
Praktek

Bentuk
Instrumen
Praktek

Instrumen/ Soal
Buatkan gambar
ilustrasi manusia dan
kehidupan-nya

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.

Aspek

Kriteria

Skor

1.



Konsep

*
*
*
*

semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

4
3
2
1

Performansi
No.
1.

2.

Aspek
Praktek

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
:6
: 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
I.

Kompetensi Dasar :
10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran
kelas

II. Tujuan Pembelajaran**
Mempersiapkan pameran karya seni rupa di kelas
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Pameran
IV.

Metoda Pembelajaran
1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Menjelaskan beberapa persiapan
pameran karya seni rupa
Kegiatan Inti
 Eksplorasi

untuk

mengadakan

sebuah

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran
kelas
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membentuk kelompok siswa sebagai peserta pameran
 Membentuk panitia pameran
 Menyiapkan semua karya seni rupa yang akan dipamerkan
 Mengelompokkan karya seni rupa sesuai dengan jenisnya
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memeriksa kembali persiapan yang telah dilakukan
 Menutup pelajaran
VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Membentuk kelompok
siswa
 Membentuk panitia
pameran
 Menyiapkan semua
karya seni rupa yang
telah dibuat
 Mengklasifikasi karya
seni rupa yang telah
dibuat

Teknik
Penilaia
n
Lesan,
Praktek

Bentuk
Instrumen
Praktek

Instrumen/ Soal
Bentukkan kelompok
siswa karya seni rupa
yang diciptakan untuk
pameran kelas.

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.
Aspek
Kriteria
1.
Konsep
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah


Skor
4
3
2
1

Performansi
No.
1.

2.

Aspek
Praktek

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui

Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
:7
: 2 x 35 Menit

SENI RUPA
Standar Kompetensi
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
I.

Kompetensi Dasar :
10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran
kelas/sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**
Mengadakan pameran karya seni rupa di kelas/sekolah
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Pameran
IV.

Metoda Pembelajaran
1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Memeriksa kembali bahan dan perlengkapan pameran

Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk
pameran kelas/sekolah
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Mengadakan pameran karya seni rupa hasil dari karya siswa
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan penilaian
 Menutup pameran
VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar
c. Buku paket SBK standar isi 2006
d. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Membuat denah
pameran
 Menyiapkan semua
karya seni rupa yang
telah dibuat
 Menata karya seni
rupa sesuai dengan
jenisnya

Teknik
Penilaia
n
Lesan,
Praktek

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )

Bentuk
Instrumen
Praktek

Instrumen/ Soal
Buat kan denah
pameran ?

No.
1.



Aspek
Konsep

Performansi
No.
Aspek
1.
Praktek

2.

Sikap

*
*
*
*

Kriteria

Skor

semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

4
3
2
1

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
:8
: 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
11. Mengapresiasi karya seni musik
I.

Kompetensi Dasar :
11.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara

II. Tujuan Pembelajaran**
Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Ragam Lagu Daerah Nusantara
IV.

Metoda Pembelajaran
1. apersepsi (pengamatan)
2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Mengenalkan beberapa lagu daerah Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengenal berbagai ragam lagu daerah Nusantara
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan

memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menghapal beberapa lagu daerah Nusantara
 Menyanyikan beberapa lagu daerah Nusantara
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu daerah
Nusantara
 Menutup pelajaran


VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Kaset/CD lagu daerah Nusantara
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi


Mengenal
berbagai ragam lagu
daerah Nusantara

Teknik
Penilaia
n
Praktek

Bentuk
Instrumen
Praktek

Instrumen/ Soal
Praktekkan berbagai
ragam lagu daerah
Nusantara

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.
1.



Aspek
Konsep

Performansi
No.
Aspek
1.
Praktek

*
*
*
*

Kriteria

Skor

semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

4
3
2
1

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

2.

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
:9
: 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
11. Mengapresiasi karya seni musik
I.

Kompetensi Dasar :
11.2 Menjelaskan makna ansambel gabungan

II. Tujuan Pembelajaran**
Memahami makna ansambel gabungan
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Ansambel Gabungan
IV.

Metoda Pembelajaran
1. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)
2. ekspositori (menerangkan)
3. tanya jawab

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Mengamati beberapa gambar/foto tentang ansambel
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Memahami makna ansambel gabungan
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang ansambel
gabungan
 Mengeksposisi tentang ansambel gabungan
 Tanya jawab
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan latihan soal
 Memberikan soal Pekerjaan Rumah
 Tanya jawab
 Menutup pelajaran


VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Gambar atau foto
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi


Memahami makna
ansambel gabungan

Teknik
Penilaia
n
Tes lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian dan
uraian

Instrumen/ Soal


Jelaskan ragam
jenis ansambel

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.
1.

Aspek
Konsep

*
*
*
*

Kriteria

Skor

semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

4
3
2
1



Performansi
No.
1.

2.

Aspek
Praktek

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
: 10
: 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
11. Mengapresiasi karya seni musik
I.

Kompetensi Dasar :
11.3 Menampilkan sikap apresiatif
wajib dan daerah Nusantara

terhadap berbagai musik/lagu

II. Tujuan Pembelajaran**
Mengapresiasi beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Apresiasi musik dan lagu wajib dan daerah Nusantara
IV.

Metoda Pembelajaran
1. apersepsi (pengamatan)
2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Mengenal beberapa musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengapreasiasi beberap musik/lagu wajib dan daerah
Nusantara
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Menyanyikan beberapa lagu wajib dan daerah Nusantara
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas menghapal beberapa lagu wajib dan daerah
Nusantara
 Menutup pelajaran


VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Kaset/CD musik/lagu wajib dan daerah Nusantara
VIII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi


Mengapresiasi
beberapa musik/lagu
wajib dan daerah
Nusantara

Teknik
Penilaia
n
Tes lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrumen
Isian dan
uraian

Instrumen/ Soal
nyanyikan beberapa
lagu wajib dan daerah
Nusantara dengan baik

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.
1.

Aspek
Konsep

*
*
*
*

Kriteria

Skor

semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

4
3
2
1



Performansi
No.
1.

2.

Aspek
Praktek

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
: 11
: 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
I.

Kompetensi Dasar :
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
bentuk ansambel gabungan

dalam

II. Tujuan Pembelajaran**
Mengenal dan memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Praktek ansambel
IV.

Metoda Pembelajaran
1. apersepsi (pengamatan)
2. ekspositori (menerangkan)
3. demontrasi (peragaan)

VI. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Mengenal beberapa alat musik ritmis dan melodis sederhana
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan cara memainkan alat ritmis dan melodis
sederhana
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Memainkan alat musik ritmis dan melodis
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas untuk berlatih memainkan alat musik
 Menutup pelajaran


VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Alat musik
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi


Mengenal dan
memainkan alat musik
ritmis dan melodis
sederhana

Teknik
Penilaia
n
Praktek

Bentuk
Instrumen
Praktek

Instrumen/ Soal
Memainkan musik
ritmis dan melodis
sederhana

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.
1.

Aspek
Konsep

*
*
*
*

Kriteria

Skor

semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

4
3
2
1



Performansi
No.
1.

2.

Aspek
Praktek

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
: 12
: 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
I.

Kompetensi Dasar :
12.2 Menyiapkan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan iringan
sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**
Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan
sederhana
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Pertunjukkan
IV.

Metoda Pembelajaran
1. ekspositori (menerangkan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Menjelaskan pertunjukkan yang akan digelar
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mempersiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan
iringan sederhana

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membentuk kelompok latihan
 Memberikan petunjuk dan bimbingan di dalam persiapan
 Melakukan latihan/persiapan
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah
 Menutup pelajaran


VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Kaset/CD lagu daerah Nusantara
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi


Mempersiapkan
pertunjukkan lagu
daerah Nusantara
dengan iringan
sederhana

Teknik
Penilaia
n
Praktek

Bentuk
Instrumen
Praktek

Instrumen/ Soal
Memainkan lagu
daerah Nusantara
dengan iringan
sederhana

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.
1.

Aspek
Konsep

Kriteria
* semua benar
* sebagian besar benar

Skor
4
3

* sebagian kecil benar
* semua salah



2
1

Performansi
No.
1.

2.

Aspek
Praktek

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
: 13
: 2 x 35 Menit

SENI MUSIK
Standar Kompetensi
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik
I.

Kompetensi Dasar :
12.3 Mementaskan pertunjukan lagu daerah Nusantara dengan
iringan sederhana di kelas atau di sekolah

II. Tujuan Pembelajaran**
Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan
sederhana di kelas atau di sekolah
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Pertunjukkan
IV.

Metoda Pembelajaran
1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Memeriksan kembali persiapan alat dan peserta
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

Mengadakan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan
iringan sederhana di kelas atau di sekolah
 Mengeksposisi tentang tentang jenis karya kerajinan Nusantara
daerah setempat
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang
beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi,
dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara
lisan maupun tertulis;
 memberi
kesempatan
untuk
berpikir,
menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan
kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk
meningkatkan prestasi belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang
dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja
individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen,
festival, serta produk yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang
menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan penilaian
 Menutup pertunjukkan


VI.Alat/Bahan dan Sumber Belajar

a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Kaset/CD lagu daerah Nusantara
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi


Mengadakan
pertunjukkan lagu
daerah Nusantara
dengan iringan
sederhana di kelas
atau di sekolah

Teknik
Penilaia
n
Tes lisan
dan
tulisan

Bentuk
Instrumen
Jawab
Singkat

Instrumen/ Soal
Sebutkan lagu daerah
Nusantara dengan
iringan sederhana di
kelas atau di sekolah

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.
1.



Aspek
Konsep

*
*
*
*

Kriteria

Skor

semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

4
3
2
1

Performansi
No.
1.

2.

Aspek
Praktek

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Jumla
h
Skor

Nila
i

 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.
............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
: 14
: 2 x 35 Menit

SENI TARI
Standar Kompetensi
14. Mengekspresikan diri melalui seni tari
I.

II.

Kompetensi Dasar :
14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah
iringan

lain

Tujuan Pembelajaran**
Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Tari Daerah
IV.

dengan

Metoda Pembelajaran
1. apersepsi (pengamatan)
2. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
Menjelaskan penyajian tari yang akan dilaksanakan

Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mempersiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan
iringan
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membentuk kelompok latihan
 Memberikan petunjuk dan bimbingan dalam latihan
 Melakukan latihan dengan baik dan benar
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Memberikan tugas untuk berlatih di rumah
 Menutup latihan
VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. CD Film dokumenter
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi


Teknik
Penilaia
n
Praktek

Melakukan latihan
persiapan pementasan
tari Nusantara
daerah lain dengan
iringan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )

Bentuk
Instrumen
Praktek

Instrumen/ Soal
latihan persiapan
pementasan tari
Nusantara
daerah
lain dengan iringan

No.
1.



Aspek
Konsep

Performansi
No.
Aspek
1.
Praktek

2.

Sikap

*
*
*
*

*
*
*
*
*
*

Kriteria

Skor

semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

4
3
2
1

Kriteria
aktif Praktek
kadang-kadang aktif
tidak aktif
Sikap
kadang-kadang Sikap
tidak Sikap

Skor
4
2
1
4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
: 15
: 2 x 35 Menit

SENI TARI
Standar Kompetensi
14. Mengekspresikan diri melalui seni tari
I.

Kompetensi Dasar :
14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan

II. Tujuan Pembelajaran**
Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
III. Materi Ajar
Tari Daerah
IV.

Metoda Pembelajaran
1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Melakukan peragaan tari Nusantara daerah lain dengan iringan
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Peragaan tari
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Menutup peragaan


VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Kaset/CD lagu dan musik
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi


Melakukan
peragaan tari
Nusantara daerah lain
dengan iringan

Teknik
Penilaia
n
Praktek

Bentuk
Instrumen
Praktek

Instrumen/ Soal
peragaan tari
Nusantara daerah lain
dengan iringan

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.
1.



Aspek
Konsep

*
*
*
*

Kriteria

Skor

semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

4
3
2
1

Performansi
No.
1.

2.

Aspek
Praktek

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif

Skor
4
2
1

Sikap

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
: 16
: 2 x 35 Menit

SENI TARI
Standar Kompetensi
14. Mengekspresikan diri melalui seni tari
I.

Kompetensi Dasar :
14.3 Mengadakan pementasan perpaduan

II. Tujuan Pembelajaran**
Mengadakan pementasan perpaduan
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Tari Daerah
IV.

Metoda Pembelajaran
1. demontrasi (peragaan)

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1. Memeriksa persiapan peserta dan perlengkapannya
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengadakan pementasan perpaduan
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.

 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Pementasan
 Diskusi
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru
 Menutup pementasan
VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a. Buku paket SBK standar isi 2006
b. Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
c. Kaset/CD lagu dan musik
VII. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi


Membuat
kelompok siswa sesuai
dengan materi tarian
yang dikuasai

Mementaskan
beberapa tarian
Nusantara daerah lain

Teknik
Penilaia
n
Praktek

Bentuk
Instrumen
Praktek

Instrumen/ Soal
latihan persiapan
pementasan beberapa
tarian Nusantara
daerah lain

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

Produk ( hasil diskusi )
No.
1.



Aspek
Konsep

Performansi
No.
Aspek
1.
Praktek

*
*
*
*

Kriteria

Skor

semua benar
sebagian besar benar
sebagian kecil benar
semua salah

4
3
2
1

Kriteria
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif

Skor
4
2

2.

Sikap

* tidak aktif

1

* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap

4
2
1

LEMBAR PENILAIAN
No

Nama Siswa

Performan
Pengetahu
Sikap
an

Produ
k

Jumla
h
Skor

Nila
i

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka
diadakan Remedial.

............, ......................20
...
Mengetahui
Kepala Madrasah

Guru Mapel SBK

..................................
NIP :

..................................
NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan Ke
Alokasi Waktu

: ..............................
: Seni Budaya Dan Keterampilan
: V/ II
: 17
: 2 x 35 Menit

KETERAMPILAN
Standar Kompetensi
15. Mengapresiasi Karya Kerajinan
I.

Kompetensi Dasar :
15.1 Mendeskripsikan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan
karya kerajinan makrame

II. Tujuan Pembelajaran**
Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya
kerajinan makrame
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
III. Materi Ajar
Kerajinan Makrame
IV.

Metoda Pembelajaran
1. apersepsi (pengamatan)
2. deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi)
3. ekspositori (menerangkan)
4. diskusi

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan awal
1.
Melakukan pengamatan gambar, foto atau model kerajinan
makrame
Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menjelaskan kesesuaian fungsi, kekuatan, dan keindahan karya
kerajinan makrame

memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta
antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber
belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran; dan
 memfasilitasi
peserta
didik
melakukan percobaan
di
laboratorium, studio, atau lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang kesesuaian
fungsi, kekuatan, dan keindahan karya kerajinan makrame
 Mengeksposisi tentang tentang kesesuaian fungsi, kekuatan,
dan keindahan karya kerajinan makrame
 Diskusi
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
 Guru bersama siswa berta