KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL NOTO, TRAGEDI, CINTA DAN KEMBALINYA SANG PANGERAN KARYA PRIJONO HARDJOWIROGO.
KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL NOTO, TRAGEDI, CINTA DAN KEMBALINYA SANG
PANGERAN KARYA PRIJONO HARDJOWIROGO
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh:
Mekar Sari Dyah Ayu PW
S841402025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL NOTO, TRAGEDI, CINTA, DAN KEMBALINYA SANG
PANGERAN KARYA PRIJONO HARDJOWIROGO
TESIS
Oleh
Mekar Sari DyahAyu PW
S841402025
Komisi
Nama
Pembimbing
Tanda Tangan
Tanggal
Pembimbing I Dr. Suyitno, M.Pd.
NIP. 195201221980031001
....………...
.…Januari 2016
Pembimbing II
Dr. KundharuSaddhono, M.Hum. …………..
NIP.197602062002121004
….Januari 2016
Telah dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal ........................ 2016
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
FKIP UNS
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP. 196010301986012001
ii
KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL NOTO, TRAGEDI, CINTA, DAN KEMBALINYA SANG
PANGERAN KARYA PRIJONO HARDJOWIROGO
TESIS
Oleh
Mekar Sari DyahAyuPramudaWardhani
S841402025
Telah dipertahankan di depan penguji
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal………………….2016
Tim Penguji:
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Ketua
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP.196010301986012001
Tanggal
...................... …Januari 2016
Sekretaris Dr. Rr. E. NugraheniEko W, S.S, M.Hum...................... …Januari 2016
NIP.197007162002122001
Anggota Dr. Suyitno, M.Pd.
PengujiNIP.195201221980031001
....................... …Januari 2016
Dr. KundharuSaddhono, S.S, M.Hum. ........................ …Januari 2016
NIP.197602062002121004
Mengetahui:
Dekan
Kepala Program Studi
Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanMagister Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP. 196101241987021001
NIP. 196010301986012001
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis berjudul “KajianPsikologiSastradanNilaiPendidikanKarakterdalam
Novel
Noto,
Tragedi,
Cinta,
danKembalinya
Sang
PangeranKaryaPrijonoHardjowirogo”ini adalah karya penelitian saya sendiri
dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat karya atau
pandapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara
tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini serta disebutkan dalam
sumber acuan dan daftar pustaka. Jika di kemudian waktu terbukti terdapat
plagiat dalam karya ilmiah ini, saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas Nomor 17, tahun
2010).
2. Publikasi sebagian keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seizin dan menyertakan tim pembimbing sesuai author dan Program
Pascasarjana (PPs) Universitas Sebelas Maret (UNS) sebagai institusinya. Jika
saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini dalam
waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis),
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia (Prodi PBI) PPs UNS berhak
memublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi PBI PPs UNS.
Jika saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia
mandapat sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Januari 2015
Mahasiswa,
Mekar Sari Dyah Ayu PW
S841402025
iv
MOTTO
“Maka sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya sesudah
kesulitan itu ada kemudahan”
(Al-Insyirah: 5-6)
“Visi tanpa tindakan hanyalah sebuah mimpi. Tindakan tanpa visi hanyalah membuang
waktu. Visi dengantindakan akan mengubah dunia!”
(Joel Arthur Barker)
“Belajar dari masa lalu, hidup untuk masa kini, dan berharap untuk masa yang akan
datang”
(Albert Einstein)
“Tahu bahwa kita tahu apa yang kita ketahui dan tahu bahwa kita tidak tahu apa yang
tidak kita ketahui, itulah pengetahuan sejati”
(Copernicus)
“Sukses bukanlah kunci kebahagiaan. Kebahagiaanlah kunci menuju sukses. Jika Anda
mencintai apa yang Anda kerjakan, Anda akan menjadi orang sukses”
(Herman Cain)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT, karya ini kupersembahkan sebagai
ungkapan rasa syukur, sayang, dan terima kasihku kepada:
Ayah (Heru Cahyono, S.Pd) dan Ibu (Sri Sayekti) atas segala
doa yang senantiasa mengalir tiada terputus, kerja keras tiada
henti, pengorbanan dan kasih sayang tidak terbatas kau
curahkan demi putrimu. Tiada kasih sayang yang seindah kasih
sayangmu.
Adikku (Nareswara Sri Sunu Bagus Aji Sasadara) terima kasih
atas doa, dukungan yang kau berikan untuk mendorong setiap
langkahku dengan semangat dan perhatianmu.
Keluarga besarku,Mbah Putri, Pakdhe (Drs. Sugiyanto), dan
Bulik (Ekawati Yuliani, S.Pd) terima kasih atas semangat,
pengertian, dan doa yang tercurah untukku agar bisa mencapai
impian yang juga menjadi harapan kalian semua.
Riadi Suhendra, M.Pd, terima kasih untuk motivasi, kesabaran,
pengertian, pengorbanan, segala perhatian dan semangat yang
telah kau berikan.
Teman-teman Pascasarjana PBI Reguler 2014terima kasih atas
perjuangan, kerjasama, dan semangat yang kalian tularkan.
vi
PRAKATA
Segala puji hanya bagi Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya yang
telah banyak memberikan kita rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat
menyusun tesis ini sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan tugas akhir pada
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan tesis ini peneliti mengucapkan
terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. RavikKarsidi, M.S. selaku RektorUniversitasSebelasMaret Surakarta yang
telamemberikankesempatankepadapenulisuntukmenempuhpendidikan magister di
UniversitasSebelasMaret;
2. Prof.
Dr.
M.
FurqonHidayatullah,
M.Pd.selakuDirekturPascasarjanaUniversitasSebelasMaret
Surakarta
yang
telahmemberikanizinbagipenulisuntukmelaksanakanpenelitianini;
3. Prof. Dr. JokoNurkamto, M.Pd. selakudekan FKIP UniversitasSebelasMaret
Surakarta, yang telahmemberikankemudahanadministrasikepadapenulis;
4. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia yang telah memberikan motivasi kepada peneliti untuk menyelesaikan
tesis ini;
5. Dr. Suyitno, M.Pd. dan Dr. KundharuSaddhono, M. Hum. selaku pembimbing I dan
II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berarti dalam
penyusunan tesis ini sehingga dapat peneliti selesaikan dengan baik;
6. BapakdanIbudosenPascasarjana
Program
UniversitasSebelasMaret
StudiPendidikanBahasa
Indonesia
Surakarta
yang
telahtulusdanikhlasmemberikanilmukepadapenulis;
7. LilisHandayani, S.Pd. selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di MAN 3
Sragen yang telah berkenan menjadi informan penulis selama proses penelitian;
8. DiyahAyuJuniMarhenti, S.Pd. selaku guru matapelajaranBahasa Indonesia di SMA
N 1 Karanganyar yang telahberkenanmenjadiinformanpenulisselama proses
penelitian;
vii
9. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu memberikan motivasi dan mengirimkan doa,
dandukunganfinansialkepadapenulis;
10. Teman-teman angkatan 2014 Pascasarjana Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Universitas Sebelas Maret, Surakarta;
11. Semuapihak
yang
membantukelancaranpenelitiandanpenulisanlaporan
yang
tidakdapatpenulissebutkansatupersatu.
Akhir kata, peneliti berdoa semoga Allah SWT selalu memberikan limpahan
rahmat dan hidayah-Nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan mudah-mudahan
tesis ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta,
Januari 2015
Mekar Sari DyahAyu PW
viii
ABSTRAK
Mekar Sari DyahAyuPramudaWardhani. S841402025. “Kajian Psikologi Sastra dan
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Noto, Tragedi, Cinta, dan Kembalinya Sang
Pangeran Karya Prijono Hardjowirogo”.Tesis (Pembimbing I: Dr.Suyitno,M.Pd,
Pembimbing II: Dr.KundharuSaddhono, M.Hum.). Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitianini bertujuan untukmendeskripsikan: (1) struktur novelNoto, Tragedi,
Cinta, danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogo.(2) konflik batin yang
dialami oleh tokoh-tokoh di dalamnovel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang
PangerankaryaPrijonoHardjowirogo;
(3)
nilai-nilaipendidikankarakter
yang
terkandungdalamnovel
Noto,
Tragedi,
Cinta,
danKembalinya
Sang
PangerankaryaPrijonoHardjowirogo; (4) relevansi novel Noto, Tragedi, Cinta,
danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogodenganpembelajaranbahasa
Indonesia di SMA.
Bentukpenelitianiniadalahkualitatifdeskriptifdenganmenggunakanpendekatanpsi
kologisastra.Sumber data dalampenelitianiniadalah: (1) teks, yaitunovel Noto, Tragedi,
Cinta, danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogo yangditerbitkan PT.
GramediaPustakaUtama,
Jakarta;
(2)catatanlapangan
yang
terdiriatasduabagianyaitubagiandeskripsidanbagianrefleksi,bagiandeskripsimerupakanus
ahauntukmerumuskanobjek
yang
sedangditeliti,sedangkanbagianrefleksimerupakanrenunganpadasaatpenelaahan;
(3)
buku-bukuyang terkaitdenganpenelitian; (4) wawancaradengan guru bahasa Indonesia.
Teknikpengumpulan
data
novel
karyaPrijonoHardjowirogodenganpendekatanpsikologisastramenggunakanteknikcatat.
Keabsahan data dalampenelitianinimenggunakantriangulasiteoridansumber.
Kesimpulan dalam penelitian ini, yaitu: (1) kepribadian tokoh dalam novel
Noto,
Tragedi,
Cinta,
danKembalinya
Sang
PangerankaryaPrijonoHardjowirogoberdasarkan teori Sigmund Freud berupa id, ego,
superegodifokuskan pada tokoh Noto, Dharmawan, Sari, MbakPuji, danYanti yang
mempunyai peran penting terhadapjalannya cerita; (2) novel Noto, Tragedi, Cinta,
danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogo sarat akan nilai-nilai
pendidikankarakter yang terdiri dari religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, gemarmembaca, peduli sosial dan tanggung jawab; (3)
relevansi
kajiannovel
Noto,
Tragedi,
Cinta,
danKembalinya
Sang
PangerankaryaPrijonoHardjowirogodengan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
yaitu novel ini cocok dengan siswa SMA serta nilai-nilai pendidikan karakter
yangterkandung dapat ditiru dan diaplikasikan ke dalam kehidupan sehari-hari.
Katakunci:
psikologisastra,
kepribadiantokoh,
relevansipembelajaransastra.
ix
nilaipendidikankarakter,
ABSTRACT
Mekar Sari DyahAyuPramudaWardhani, NIM S841402025. “The Study of Literature
Psychology and Values of Character Education in The Novel Entitled Noto, Tragedi,
Cinta, danKembalinya Sang PangeranByPrijonoHardjowirogo”. Thesis (Advisor I:
Dr. Suyitno,M.Pd, Advisor II: Dr. KundharuSaddhono, M. Hum.). Indonesian
Education Program, Graduate School, SebelasMaret University Surakarta 2015.
This study aimed to describe: (1) a novel structure Noto, Tragedi, Cinta,
danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogo (2) the inner conflict
experienced by the characters in the novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang
Pangeran by PrijonoHardjowirogo; (3) The educational values embodied in the
character of the novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by
PrijonoHardjowirogo; (4) the relevance of the Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya
Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogo the Indonesian language learning in high
school.
The form of this research is a descriptive qualitative using literature psychology
approach. Source of data in this study are: (1) text, the novel Noto, Tragedi, Cinta,
danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogo issued by PT.
GramediaPustakaUtama, Jakarta; (2) field notes which consists of two parts, namely
the description and part reflection, part of an effort to formulate a description of the
object being studied, while the reflection of an afterthought at the time of the review; (3)
the books related to the research; (4) interviews with Indonesia language teachers.
Novel data collection techniques by PrijonoHardjowirogo approach to psychology
literature using record techniques. Validity of the data in this study using triangulation
theory and sources.
The conclusion in this research: (1) the personality of the characters in the
novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran byPrijonoHardjowirogo
based on the theories of Sigmund Freud in the form of id, ego, superego focused on
character Noto, Dharmawan, Sari, MbakPuji, and Yanti has an important role on the
course of the story; (2) novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by
PrijonoHardjowirogofull of educational values of character that consists of religious,
honesty, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, curious, fond of
reading, caring social responsibility; (3) the relevance of the study of novel Noto,
Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogowith learning
Indonesian in high school that this novel fits with high school students as well as the
values of character education that is contained can be replicated and applied in
everyday life.
Keywords: literature psychology, figure’s personality, values of character education,
relevance of literature instruction.
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
PENGESAHAN PEMBIMBING .....................................................................
ii
PENGESAHAN PENGUJI TESIS ..................................................................
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS ......................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
PRAKATA .........................................................................................................
vii
ABSTRAK..........................................................................................................
viii
ABSTRACT .......................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. LatarBelakangMasalah ..................................................................................
1
B. RumusanMasalah ..........................................................................................
6
C. TujuanPenelitian............................................................................................
7
D. ManfaatPenelitian..........................................................................................
7
BAB IILANDASAN TEORI...........................................................................
9
A. Tinjauan Pustaka ...........................................................................................
9
B. LandasanTeori ...............................................................................................
14
1. HakikatPsikologiSastra............................................................................
14
a. Psikoanalisis Sigmund Freud.............................................................
16
1) Das Es (the id) .............................................................................
18
2) Das Ich (the ego)..........................................................................
20
3) Das UeberIch (the superego).......................................................
21
2. HakikatSastra...........................................................................................
21
xi
3. Hakikat Novel..........................................................................................
23
a. Tema ..................................................................................................
26
b. Alur (plot) ..........................................................................................
27
c. Latar (setting) ....................................................................................
29
d. Penokohan .........................................................................................
30
e. Sudut Pandang (Point of View)..........................................................
33
f. Amanat ..............................................................................................
34
g. Gaya Bahasa ......................................................................................
34
4. HakikatNilaiPendidikanKarakter ............................................................
35
5. PembelajaranBahasa Indonesia di SMA (SekolahMenengahAtas).........
37
C. Kerangka Berpikir................................................................................. ........
39
BAB III METODE PENELITIAN..................................................................
42
A. Tempat danWaktuPenelitian..........................................................................
42
B. JenisPenelitian ...............................................................................................
43
C. Data danSumber Data....................................................................................
44
1. Data..........................................................................................................
44
2. Sumber Data ............................................................................................
45
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................
45
E. Keabsahan Data .............................................................................................
46
F. Teknik Analisis Data .....................................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
49
A. HasilPenelitian................................................................................................
49
1. Struktur Novel .........................................................................................
49
a. PerwatakanMelaluiMetodeTelling danShowing ................................
49
b. PerwatakanMelaluiSudut Pandang ....................................................
53
2. KarakterTokoh-tokohUtamadalam Novel ...............................................
54
a. Notoadijoyo .......................................................................................
55
b. Dharmawan........................................................................................
61
c. Sari.....................................................................................................
63
d. MbakPuji ...........................................................................................
65
e. Yanti ..................................................................................................
66
xii
3. Nilai-nilaiPendidikanKarakter yang Terkandungdalam Novel Noto,
Tragedi,
Cinta,
danKembalinya
Sang
PangeranKaryaPrijonoHardjowirogo .....................................................
67
a. Religius..............................................................................................
68
b. Jujur ...................................................................................................
70
c. Toleransi ............................................................................................
71
d. Disiplin ..............................................................................................
72
e. KerjaKeras .........................................................................................
73
f. Kreatif................................................................................................
74
g. Mandiri ..............................................................................................
75
h. Rasa InginTahu..................................................................................
75
i. GemarMembaca.................................................................................
77
j. PeduliSosial .......................................................................................
77
k. TanggungJawab .................................................................................
78
4. RelevansiPengkajian Novel Noto, Tragedi, Cinta dan Kembalinya
Sang Pangeran dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia .......................
80
B. Pembahasan ....................................................................................................
85
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN..........................................
107
A. Simpulan ...................................................................................................
107
B. Implikasi ..................................................................................................
108
C. Saran ........................................................................................................
113
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
115
LAMPIRAN .......................................................................................................
119
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Plot ProsaFiksi.........................................................................
Gambar 2. KerangkaBerpikir.....................................................................
Gambar 3. Model AnalisisMengalir........................................................... 48
xiv
28
41
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran1 Korpus Data Penelitian .....................................................................
120
Lampiran 2 Novel KaryaPrijonoHardjowirogo...................................................
132
Lampiran 3WawancaraPenelitidengan Guru I ....................................................
133
Lampiran 4WawancaraPenelitidengan Guru II ...................................................
138
Lampiran 5BiografiPengarang ............................................................................
142
Lampiran 6SinopsisNovel Noto, Tragedi, CintadanKembalinya Sang Pengeran
143
xv
DALAM NOVEL NOTO, TRAGEDI, CINTA DAN KEMBALINYA SANG
PANGERAN KARYA PRIJONO HARDJOWIROGO
TESIS
Disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan mencapai derajat Magister
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Oleh:
Mekar Sari Dyah Ayu PW
S841402025
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2016
i
KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL NOTO, TRAGEDI, CINTA, DAN KEMBALINYA SANG
PANGERAN KARYA PRIJONO HARDJOWIROGO
TESIS
Oleh
Mekar Sari DyahAyu PW
S841402025
Komisi
Nama
Pembimbing
Tanda Tangan
Tanggal
Pembimbing I Dr. Suyitno, M.Pd.
NIP. 195201221980031001
....………...
.…Januari 2016
Pembimbing II
Dr. KundharuSaddhono, M.Hum. …………..
NIP.197602062002121004
….Januari 2016
Telah dinyatakan memenuhi syarat
pada tanggal ........................ 2016
Kepala Program Studi Magister Pendidikan Bahasa Indonesia
FKIP UNS
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP. 196010301986012001
ii
KAJIAN PSIKOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER
DALAM NOVEL NOTO, TRAGEDI, CINTA, DAN KEMBALINYA SANG
PANGERAN KARYA PRIJONO HARDJOWIROGO
TESIS
Oleh
Mekar Sari DyahAyuPramudaWardhani
S841402025
Telah dipertahankan di depan penguji
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
pada tanggal………………….2016
Tim Penguji:
Jabatan
Nama
Tanda Tangan
Ketua
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP.196010301986012001
Tanggal
...................... …Januari 2016
Sekretaris Dr. Rr. E. NugraheniEko W, S.S, M.Hum...................... …Januari 2016
NIP.197007162002122001
Anggota Dr. Suyitno, M.Pd.
PengujiNIP.195201221980031001
....................... …Januari 2016
Dr. KundharuSaddhono, S.S, M.Hum. ........................ …Januari 2016
NIP.197602062002121004
Mengetahui:
Dekan
Kepala Program Studi
Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanMagister Pendidikan Bahasa Indonesia
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
Prof. Dr. Andayani, M.Pd.
NIP. 196101241987021001
NIP. 196010301986012001
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis berjudul “KajianPsikologiSastradanNilaiPendidikanKarakterdalam
Novel
Noto,
Tragedi,
Cinta,
danKembalinya
Sang
PangeranKaryaPrijonoHardjowirogo”ini adalah karya penelitian saya sendiri
dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh
orang lain untuk memeroleh gelar akademik dan tidak terdapat karya atau
pandapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara
tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini serta disebutkan dalam
sumber acuan dan daftar pustaka. Jika di kemudian waktu terbukti terdapat
plagiat dalam karya ilmiah ini, saya bersedia menerima sanksi sesuai dengan
ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas Nomor 17, tahun
2010).
2. Publikasi sebagian keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus
seizin dan menyertakan tim pembimbing sesuai author dan Program
Pascasarjana (PPs) Universitas Sebelas Maret (UNS) sebagai institusinya. Jika
saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan tesis ini dalam
waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis),
Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia (Prodi PBI) PPs UNS berhak
memublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi PBI PPs UNS.
Jika saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia
mandapat sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta,
Januari 2015
Mahasiswa,
Mekar Sari Dyah Ayu PW
S841402025
iv
MOTTO
“Maka sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Sesungguhnya sesudah
kesulitan itu ada kemudahan”
(Al-Insyirah: 5-6)
“Visi tanpa tindakan hanyalah sebuah mimpi. Tindakan tanpa visi hanyalah membuang
waktu. Visi dengantindakan akan mengubah dunia!”
(Joel Arthur Barker)
“Belajar dari masa lalu, hidup untuk masa kini, dan berharap untuk masa yang akan
datang”
(Albert Einstein)
“Tahu bahwa kita tahu apa yang kita ketahui dan tahu bahwa kita tidak tahu apa yang
tidak kita ketahui, itulah pengetahuan sejati”
(Copernicus)
“Sukses bukanlah kunci kebahagiaan. Kebahagiaanlah kunci menuju sukses. Jika Anda
mencintai apa yang Anda kerjakan, Anda akan menjadi orang sukses”
(Herman Cain)
v
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur kepada Allah SWT, karya ini kupersembahkan sebagai
ungkapan rasa syukur, sayang, dan terima kasihku kepada:
Ayah (Heru Cahyono, S.Pd) dan Ibu (Sri Sayekti) atas segala
doa yang senantiasa mengalir tiada terputus, kerja keras tiada
henti, pengorbanan dan kasih sayang tidak terbatas kau
curahkan demi putrimu. Tiada kasih sayang yang seindah kasih
sayangmu.
Adikku (Nareswara Sri Sunu Bagus Aji Sasadara) terima kasih
atas doa, dukungan yang kau berikan untuk mendorong setiap
langkahku dengan semangat dan perhatianmu.
Keluarga besarku,Mbah Putri, Pakdhe (Drs. Sugiyanto), dan
Bulik (Ekawati Yuliani, S.Pd) terima kasih atas semangat,
pengertian, dan doa yang tercurah untukku agar bisa mencapai
impian yang juga menjadi harapan kalian semua.
Riadi Suhendra, M.Pd, terima kasih untuk motivasi, kesabaran,
pengertian, pengorbanan, segala perhatian dan semangat yang
telah kau berikan.
Teman-teman Pascasarjana PBI Reguler 2014terima kasih atas
perjuangan, kerjasama, dan semangat yang kalian tularkan.
vi
PRAKATA
Segala puji hanya bagi Allah SWT atas limpahan rahmat dan karunia-Nya yang
telah banyak memberikan kita rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat
menyusun tesis ini sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan tugas akhir pada
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Dalam penyusunan tesis ini peneliti mengucapkan
terima kasih kepada yang terhormat:
1. Prof. Dr. RavikKarsidi, M.S. selaku RektorUniversitasSebelasMaret Surakarta yang
telamemberikankesempatankepadapenulisuntukmenempuhpendidikan magister di
UniversitasSebelasMaret;
2. Prof.
Dr.
M.
FurqonHidayatullah,
M.Pd.selakuDirekturPascasarjanaUniversitasSebelasMaret
Surakarta
yang
telahmemberikanizinbagipenulisuntukmelaksanakanpenelitianini;
3. Prof. Dr. JokoNurkamto, M.Pd. selakudekan FKIP UniversitasSebelasMaret
Surakarta, yang telahmemberikankemudahanadministrasikepadapenulis;
4. Prof. Dr. Andayani, M.Pd. selaku kepala Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia yang telah memberikan motivasi kepada peneliti untuk menyelesaikan
tesis ini;
5. Dr. Suyitno, M.Pd. dan Dr. KundharuSaddhono, M. Hum. selaku pembimbing I dan
II, yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berarti dalam
penyusunan tesis ini sehingga dapat peneliti selesaikan dengan baik;
6. BapakdanIbudosenPascasarjana
Program
UniversitasSebelasMaret
StudiPendidikanBahasa
Indonesia
Surakarta
yang
telahtulusdanikhlasmemberikanilmukepadapenulis;
7. LilisHandayani, S.Pd. selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di MAN 3
Sragen yang telah berkenan menjadi informan penulis selama proses penelitian;
8. DiyahAyuJuniMarhenti, S.Pd. selaku guru matapelajaranBahasa Indonesia di SMA
N 1 Karanganyar yang telahberkenanmenjadiinformanpenulisselama proses
penelitian;
vii
9. Kedua orang tuaku tercinta yang selalu memberikan motivasi dan mengirimkan doa,
dandukunganfinansialkepadapenulis;
10. Teman-teman angkatan 2014 Pascasarjana Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Universitas Sebelas Maret, Surakarta;
11. Semuapihak
yang
membantukelancaranpenelitiandanpenulisanlaporan
yang
tidakdapatpenulissebutkansatupersatu.
Akhir kata, peneliti berdoa semoga Allah SWT selalu memberikan limpahan
rahmat dan hidayah-Nya kepada semua pihak tersebut di atas, dan mudah-mudahan
tesis ini bermanfaat bagi pembaca.
Surakarta,
Januari 2015
Mekar Sari DyahAyu PW
viii
ABSTRAK
Mekar Sari DyahAyuPramudaWardhani. S841402025. “Kajian Psikologi Sastra dan
Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Noto, Tragedi, Cinta, dan Kembalinya Sang
Pangeran Karya Prijono Hardjowirogo”.Tesis (Pembimbing I: Dr.Suyitno,M.Pd,
Pembimbing II: Dr.KundharuSaddhono, M.Hum.). Program Studi Pendidikan Bahasa
Indonesia, Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penelitianini bertujuan untukmendeskripsikan: (1) struktur novelNoto, Tragedi,
Cinta, danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogo.(2) konflik batin yang
dialami oleh tokoh-tokoh di dalamnovel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang
PangerankaryaPrijonoHardjowirogo;
(3)
nilai-nilaipendidikankarakter
yang
terkandungdalamnovel
Noto,
Tragedi,
Cinta,
danKembalinya
Sang
PangerankaryaPrijonoHardjowirogo; (4) relevansi novel Noto, Tragedi, Cinta,
danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogodenganpembelajaranbahasa
Indonesia di SMA.
Bentukpenelitianiniadalahkualitatifdeskriptifdenganmenggunakanpendekatanpsi
kologisastra.Sumber data dalampenelitianiniadalah: (1) teks, yaitunovel Noto, Tragedi,
Cinta, danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogo yangditerbitkan PT.
GramediaPustakaUtama,
Jakarta;
(2)catatanlapangan
yang
terdiriatasduabagianyaitubagiandeskripsidanbagianrefleksi,bagiandeskripsimerupakanus
ahauntukmerumuskanobjek
yang
sedangditeliti,sedangkanbagianrefleksimerupakanrenunganpadasaatpenelaahan;
(3)
buku-bukuyang terkaitdenganpenelitian; (4) wawancaradengan guru bahasa Indonesia.
Teknikpengumpulan
data
novel
karyaPrijonoHardjowirogodenganpendekatanpsikologisastramenggunakanteknikcatat.
Keabsahan data dalampenelitianinimenggunakantriangulasiteoridansumber.
Kesimpulan dalam penelitian ini, yaitu: (1) kepribadian tokoh dalam novel
Noto,
Tragedi,
Cinta,
danKembalinya
Sang
PangerankaryaPrijonoHardjowirogoberdasarkan teori Sigmund Freud berupa id, ego,
superegodifokuskan pada tokoh Noto, Dharmawan, Sari, MbakPuji, danYanti yang
mempunyai peran penting terhadapjalannya cerita; (2) novel Noto, Tragedi, Cinta,
danKembalinya Sang PangerankaryaPrijonoHardjowirogo sarat akan nilai-nilai
pendidikankarakter yang terdiri dari religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
kreatif,mandiri, rasa ingin tahu, gemarmembaca, peduli sosial dan tanggung jawab; (3)
relevansi
kajiannovel
Noto,
Tragedi,
Cinta,
danKembalinya
Sang
PangerankaryaPrijonoHardjowirogodengan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA
yaitu novel ini cocok dengan siswa SMA serta nilai-nilai pendidikan karakter
yangterkandung dapat ditiru dan diaplikasikan ke dalam kehidupan sehari-hari.
Katakunci:
psikologisastra,
kepribadiantokoh,
relevansipembelajaransastra.
ix
nilaipendidikankarakter,
ABSTRACT
Mekar Sari DyahAyuPramudaWardhani, NIM S841402025. “The Study of Literature
Psychology and Values of Character Education in The Novel Entitled Noto, Tragedi,
Cinta, danKembalinya Sang PangeranByPrijonoHardjowirogo”. Thesis (Advisor I:
Dr. Suyitno,M.Pd, Advisor II: Dr. KundharuSaddhono, M. Hum.). Indonesian
Education Program, Graduate School, SebelasMaret University Surakarta 2015.
This study aimed to describe: (1) a novel structure Noto, Tragedi, Cinta,
danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogo (2) the inner conflict
experienced by the characters in the novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang
Pangeran by PrijonoHardjowirogo; (3) The educational values embodied in the
character of the novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by
PrijonoHardjowirogo; (4) the relevance of the Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya
Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogo the Indonesian language learning in high
school.
The form of this research is a descriptive qualitative using literature psychology
approach. Source of data in this study are: (1) text, the novel Noto, Tragedi, Cinta,
danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogo issued by PT.
GramediaPustakaUtama, Jakarta; (2) field notes which consists of two parts, namely
the description and part reflection, part of an effort to formulate a description of the
object being studied, while the reflection of an afterthought at the time of the review; (3)
the books related to the research; (4) interviews with Indonesia language teachers.
Novel data collection techniques by PrijonoHardjowirogo approach to psychology
literature using record techniques. Validity of the data in this study using triangulation
theory and sources.
The conclusion in this research: (1) the personality of the characters in the
novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran byPrijonoHardjowirogo
based on the theories of Sigmund Freud in the form of id, ego, superego focused on
character Noto, Dharmawan, Sari, MbakPuji, and Yanti has an important role on the
course of the story; (2) novel Noto, Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by
PrijonoHardjowirogofull of educational values of character that consists of religious,
honesty, tolerance, discipline, hard work, creative, independent, curious, fond of
reading, caring social responsibility; (3) the relevance of the study of novel Noto,
Tragedi, Cinta, danKembalinya Sang Pangeran by PrijonoHardjowirogowith learning
Indonesian in high school that this novel fits with high school students as well as the
values of character education that is contained can be replicated and applied in
everyday life.
Keywords: literature psychology, figure’s personality, values of character education,
relevance of literature instruction.
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..........................................................................................
i
PENGESAHAN PEMBIMBING .....................................................................
ii
PENGESAHAN PENGUJI TESIS ..................................................................
iii
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI TESIS ......................
iv
MOTTO..............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ..............................................................................................
vi
PRAKATA .........................................................................................................
vii
ABSTRAK..........................................................................................................
viii
ABSTRACT .......................................................................................................
ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR .........................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. LatarBelakangMasalah ..................................................................................
1
B. RumusanMasalah ..........................................................................................
6
C. TujuanPenelitian............................................................................................
7
D. ManfaatPenelitian..........................................................................................
7
BAB IILANDASAN TEORI...........................................................................
9
A. Tinjauan Pustaka ...........................................................................................
9
B. LandasanTeori ...............................................................................................
14
1. HakikatPsikologiSastra............................................................................
14
a. Psikoanalisis Sigmund Freud.............................................................
16
1) Das Es (the id) .............................................................................
18
2) Das Ich (the ego)..........................................................................
20
3) Das UeberIch (the superego).......................................................
21
2. HakikatSastra...........................................................................................
21
xi
3. Hakikat Novel..........................................................................................
23
a. Tema ..................................................................................................
26
b. Alur (plot) ..........................................................................................
27
c. Latar (setting) ....................................................................................
29
d. Penokohan .........................................................................................
30
e. Sudut Pandang (Point of View)..........................................................
33
f. Amanat ..............................................................................................
34
g. Gaya Bahasa ......................................................................................
34
4. HakikatNilaiPendidikanKarakter ............................................................
35
5. PembelajaranBahasa Indonesia di SMA (SekolahMenengahAtas).........
37
C. Kerangka Berpikir................................................................................. ........
39
BAB III METODE PENELITIAN..................................................................
42
A. Tempat danWaktuPenelitian..........................................................................
42
B. JenisPenelitian ...............................................................................................
43
C. Data danSumber Data....................................................................................
44
1. Data..........................................................................................................
44
2. Sumber Data ............................................................................................
45
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................
45
E. Keabsahan Data .............................................................................................
46
F. Teknik Analisis Data .....................................................................................
46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
49
A. HasilPenelitian................................................................................................
49
1. Struktur Novel .........................................................................................
49
a. PerwatakanMelaluiMetodeTelling danShowing ................................
49
b. PerwatakanMelaluiSudut Pandang ....................................................
53
2. KarakterTokoh-tokohUtamadalam Novel ...............................................
54
a. Notoadijoyo .......................................................................................
55
b. Dharmawan........................................................................................
61
c. Sari.....................................................................................................
63
d. MbakPuji ...........................................................................................
65
e. Yanti ..................................................................................................
66
xii
3. Nilai-nilaiPendidikanKarakter yang Terkandungdalam Novel Noto,
Tragedi,
Cinta,
danKembalinya
Sang
PangeranKaryaPrijonoHardjowirogo .....................................................
67
a. Religius..............................................................................................
68
b. Jujur ...................................................................................................
70
c. Toleransi ............................................................................................
71
d. Disiplin ..............................................................................................
72
e. KerjaKeras .........................................................................................
73
f. Kreatif................................................................................................
74
g. Mandiri ..............................................................................................
75
h. Rasa InginTahu..................................................................................
75
i. GemarMembaca.................................................................................
77
j. PeduliSosial .......................................................................................
77
k. TanggungJawab .................................................................................
78
4. RelevansiPengkajian Novel Noto, Tragedi, Cinta dan Kembalinya
Sang Pangeran dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia .......................
80
B. Pembahasan ....................................................................................................
85
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN..........................................
107
A. Simpulan ...................................................................................................
107
B. Implikasi ..................................................................................................
108
C. Saran ........................................................................................................
113
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................
115
LAMPIRAN .......................................................................................................
119
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.
Plot ProsaFiksi.........................................................................
Gambar 2. KerangkaBerpikir.....................................................................
Gambar 3. Model AnalisisMengalir........................................................... 48
xiv
28
41
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran1 Korpus Data Penelitian .....................................................................
120
Lampiran 2 Novel KaryaPrijonoHardjowirogo...................................................
132
Lampiran 3WawancaraPenelitidengan Guru I ....................................................
133
Lampiran 4WawancaraPenelitidengan Guru II ...................................................
138
Lampiran 5BiografiPengarang ............................................................................
142
Lampiran 6SinopsisNovel Noto, Tragedi, CintadanKembalinya Sang Pengeran
143
xv