PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K4-T3-ST2-P6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
:
Sub Tema
:

: SDN 004 Sangatta Utara
: 4 /1
Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
Keberagaman Makhluk Hidup di lingkunganku (Sub Tema 2)

Pembelajaran ke

: 6

Alokasi waktu

: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
Matematika
3.13 Memahami pecahan senilai dan operasi hitung pecahan menggunakan benda
konkret/gambar
4.13 Mengurai sebuah pecahan menjadi hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah
pecahan lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
C. INDIKATOR
Menentukan jawaban dari soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan pecahan berpenyebut sama

 Menentukan jawaban dari soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan pecahan berpenyebut berbeda
 Membuat soal cerita tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan yang
merupakan bagian dari kelompok dan menjawabnya dengan benar
D. TUJUAN
Setelah mengamati gambar, siswa mampu menyelesaikan masalah tentang penjumlahan
dan pengurangan pecahan berpenyebut sama dan berpenyebut berbeda dengan benar.
 Setelah mengamati gambar, siswa mampu membuat soal cerita tentang
penjumlahan atau pengurangan pecahan yang merupakan bagian dari kelompok
dan menjawabnya dengan benar.

E. MATERI
Soal cerita penjumlahan dan pengurangan pecahan.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
Strategi
Teknik
Metode

: Scientific

: Cooperative Learning
: Example Non Example
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Waktu

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan
Pendahulua
n

Hafalan Matrik Perkalian 1-9.
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Guru

menyiapkan fisik dan psikhis siswa dalam mengawali kegiatan
pembelajaran, yaitu mengajak siswa menyanyikan lagu/yelyel/tepuk dinamika dengan materi yang relevan dengan
pembelajaran hari ini. Menginformasikan Tema/Sub Tema yang
akan dibelajarkan. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Selain melihat alat peraga lainnya, siswa dapat menonton video
yang terkait pembelajaran hari ini, mendatangkan narasumber,
membaca buku dari perpustakaan sekolah, perpustakaan online/ebook.
Siswa mengenal soal tentang penjumlahan dan pengurangan
pecahan yang terkait dengan pecahan yang merupakan bagian
dari kelompok. Siswa mengerjakan soal cerita dengan mandiri.
 Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan di dalam buku siswa.
 Siswa membuat soal cerita penjumlahan dan pengurangan
pecahan.
 Siswa menjawab soal-soal tentang pembelajaran minggu ini.
Siswa menuliskan perenungan mereka di buku siswa.
Guru menyampaikan pesan moral untuk memanfaatkan
Keberagaman Makhluk Hidup di lingkunganku dengan bijak.
Tugas: Siswa bercerita kepada orang tua tentang pengalaman
belajarnya minggu ini. Siswa juga diminta mendiskusikan hal-hal
yang dapat ia lakukan agar apa yang dipelajari dapat bermanfaat

untuk dirinya dan lingkungan.
Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Salam dan do’a penutup.

Kegiatan
Inti

Kegiatan
Penutup

Remedial

10
menit

150
menit

15
menit

Kegiatan

Alokasi
Waktu
 Siswa yang belum dapat menjawab pertanyaan dalam bagian
evaluasi akan mengerjakan lagi soal yang sama. Di awal, guru
membimbing siswa dalam mengerjakan soal-soal tersebut,
kemudian minta mereka mengerjakan dengan mandiri.
Deskripsi Kegiatan

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 4.
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/
Video/slide/buklet/pamflet/gambar tentang Keberagaman Makhluk Hidup di
lingkunganku Daun kering atau bahan lain dari alam dan bulu
ayam/burung/bebek.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian

a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.
Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 4A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001