FIQIH KLS 3\SILABUS FIQIH XII-2

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA & KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran
: Fiqih
Satuan Pendidikan: Madrasah Aliyah (MA)
Kelas / Semester : XII / 2
Nama Guru
NIP / NIK

: ..................................
: ……………………..

MAN PAMEKASAN

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah / Madrasah :
Mata Pelajaran
:

Kelas / Semester
:
Tahun pelajaran
:

MAN Pamekasan
Fiqih
XII / 2 ( Genap)
2014/2015

Standar Kompetensi :

3.

Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
3.1.Menjelas- Hukum taklifi
kan hukum

taklifi dan
penerapan
nya dalam
Islam

Memahami hukum-hukum syar’i
Nilai Budaya Kewirausaha
& Karakter an/Ekonomi
Bangsa
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca
literatur
 Gemar
 Berorientasi
tentang hukum
Membaca

tugas dan
taklifi
hasil
 Kreatif
 Mengidentifika
 Mampu
 Disiplin
si ciri-ciri dari
men-cari
 Mandiri
masing-masing
sumber
 Ingin tahu
hukum taklifi
belajar
 Mendiskusikan
 Kerja sama
sendiri
penerapan
 Mendiskripsi

-kan konsep lima hukum
dengan kata- taklifi dalam
kehidupan
kata sendiri
sehari-hari


Indikator PencaAlokasi
paian
Penilaian
Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
Menjelaskan
pengertian wajib
beserta
contohnya
 Menjelaskan
pengertian
mandub beserta

contohnya
 Menjelaskan
pengertian
mubah beserta
contohnya
 Menjelaskan
pengertian
makruh beserta
contohnya


Tes tulis

3 x 45’

Buku Fiqih
untuk Madrah
Aliyah
 Wahbah alZuhaili, Ushul
al-Fiqh, Beirut:

Dar al-Fikr, cet.
II,


Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran

Nilai Budaya Kewirausaha
& Karakter an/Ekonomi
Bangsa
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator PencaAlokasi
paian
Penilaian

Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
Menjelaskan
pengertian
haram beserta
contohnya
 Menerapkan
ketentuan yang
sesuai dengan
hukum wajib,
mandub, mubah,
makruh dan
haram


3.2.Menjelas- Hukum wadh’i
kan hukum
wadh’i dan
penerapan

nya dalam
Islam

Cinta ilmu  Percaya diri  Siswa dibagi
enam
 Gemar
 Berorientasi
membaca
Membaca
tugas dan
literatur yang
hasil
 Kreatif
membahas
 Mampu
 Disiplin
enam tema
men-cari
 Mandiri
hukum wadh’i

sumber
 Setiap
 Ingin tahu
belajar
kelompok
 Kerja sama
sendiri
membuat
 Mendiskripsi
rangkuman
-kan konsep
atas temadengan katatema dalam
kata sendiri
hukum wadh’i
 Mendiskusikan


Menjelaskan
pengertian
sebab beserta

contohnya
 Menjelaskan
pengertian
syarat beserta
contohnya
 Menjelaskan
pengertian mani’
beserta
contohnya
 Menjelaskan
pengertian
shihah beserta


Tes tulis

3 x 45’  Buku Fiqih
untuk Madrah
Aliyah
 Wahbah alZuhaili, Ushul

al-Fiqh, Beirut:
Dar al-Fikr, cet.
II,

Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran

Nilai Budaya Kewirausaha
& Karakter an/Ekonomi
Bangsa
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator PencaAlokasi
paian
Penilaian
Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi

tema-tema
contohnya
hkum wadh’i
 Menjelaskan
dan
pengertian bathil
menyimpulkan beserta
hasil diskusi
contohnya
kelompok
 Menjelaskan
pengertian
azimah wa
rukhshah
beserta
contohnya
 Menerapkan
ketentuan
sebab, syarat,
mani’, shihah,
bathil, azimah
wa rukhshah
3.3.Menjelas- Mahkum bihi
kan
(fihi)
mahkum
bihi (fihi)

Cinta ilmu  Percaya diri  Tannya jawab  Menjelaskan
tentang
pengertian
 Gemar
 Berorientasi
pengertian
mahkum bihi
Membaca
tugas dan
mahkum bihi
 Menyebutkan
hasil
 Kreatif

Mengidentifika
syarat-syarat
 Mampu
 Disiplin
si hal-hal yang mahkum bihi
men-cari
 Mandiri
menjadi syarat  Menjelaskan
sumber
 Ingin tahu
mahkum bihi
belajar
macam-macam
 Mendiskusikan mahkum bihi
 Kerja sama
sendiri


Tes tulis

3 x 45’  Buku Fiqih
untuk Madrah
Aliyah
 Wahbah alZuhaili, Ushul
al-Fiqh, Beirut:
Dar al-Fikr, cet.
II,

Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran

Nilai Budaya Kewirausaha
& Karakter an/Ekonomi
Bangsa
Kreatif


Kegiatan
Pembelajaran

Mendiskripsi hak Allah dan
-kan konsep hak hamba
dengan kata-  Membuat
kata sendiri
kesimpulan
keterkaitan
antara hak
Allah dan hak
hamba

Indikator PencaAlokasi
paian
Penilaian
Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
Menjelaskan
hak-hak Allah
dalam mahkum
bihi
 Menjelaskan
hak-hak hamba
dalam mahkum
bihi


3.4.Menjelas- Mahkum ’alaih  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca
 Menjelaskan
kan
literatur
untuk
pengertian
 Gemar
 Berorientasi
mahkum
menggali halmahkum ’alaih
Membaca
tugas dan
’alaih
hal
yang
 Menjelaskan
hasil
 Kreatif
berkaitan
syarat-syarat
 Mampu
 Disiplin
dengan
mahkum ’alaih
men-cari
 Mandiri
mahkum ’alaih
 Menjelaskan
sumber

Mendiskusikan
 Ingin tahu
belajar
’awaridh alhasil bacaan
 Kerja sama
sendiri
ahliyah dan
tentang
konsekuensi
 Mendiskripsi
’awaridh alhukumnya
-kan konsep
ahli-yah dan
dengan katakonsekuensi
kata sendiri
hukumnya
 Membuat
kesimpulan
dari hasil
diskusi

Tes tulis

3 x 45’  Buku Fiqih
untuk Madrah
Aliyah
 Wahbah alZuhaili, Ushul
al-Fiqh, Beirut:
Dar al-Fikr, cet.
II,

Standar Kompetensi :

4.

Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran
4.1.Menjelaskan
macammacam
kaidah
ushul fiqih

macammacam
Kaidah Ushul
fiqih

Memahami kaidah-kaidah ushul fiqih
Nilai Budaya Kewirausaha
& Karakter an/Ekonomi
Bangsa
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Cinta ilmu  Percaya diri  Siswa dibagi
tujuh kelompok
 Gemar
 Berorientasi
(sesuai tema)
Membaca
tugas dan
untuk
hasil
 Kreatif
membaca
 Mampu
 Disiplin
literatur yang
men-cari
membahas
 Mandiri
sumber
tujug tema
 Ingin tahu
belajar
kaidah ushul
 Kerja sama
sendiri
fiqih
 Mendiskripsi  Setiap
-kan konsep kelompok
dengan kata- membuat rangkata sendiri
kuman atas tujuh tema
kaidah ushul
fiqih dan
mempresentasi
-kannya dalam
sebuah diskusi
 Kelompok
yang tidak
membahas
tema membuat
ringkasan dan
pertanyaan


Indikator PencaAlokasi
paian
Penilaian
Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi
Menjelaskan
kaidah amar dan
nahi
 Menjelaskan
kaidah ‘am dan
khash
 Menjelaskan
kaidah mutlaq
muqayyad
 Menjelaskan
manthuq
mafhum
 Menjelaskan
mujmal
mubayyan
 Menjelaskan
zahir dan ta’wil
 Menjelaskan
kaidah nasikh
dan mansukh


Tes tulis

3 x 45’  Buku Fiqih
untuk Madrah
Aliyah
 Wahbah alZuhaili, Ushul
al-Fiqh, Beirut:
Dar al-Fikr, cet.
II,

Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran

4.2.Menerapkan
macammacam
kaidah
ushul fiqih

Penerapan
beberapa
kaidah ushul
fiqih

Nilai Budaya Kewirausaha
& Karakter an/Ekonomi
Bangsa
Kreatif

Cinta ilmu  Percaya diri
 Gemar
 Berorientasi
Membaca
tugas dan
hasil
 Kreatif
 Mampu
 Disiplin
men-cari
 Mandiri
sumber
 Ingin tahu
belajar
 Kerja sama
sendiri
 Mendiskripsi
-kan konsep
dengan katakata sendiri


Kegiatan
Pembelajaran
atas tema
yang
dipresentasika
n
 Menyimpulkan
hasil diskusi
kelompok
 Siswa dibagi
tujuh kelompok
(sesuai tema)
untuk
mengana-lisis
contoh hukum
yang
diterapkan
oleh tujuh
kaidah ushul
fiqih
 Setiap
kelompok
membuat
laporan hasil
analisinya
berupa
identifikasi atas
penerapan
tujuh kaidah

Indikator PencaAlokasi
paian
Penilaian
Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi

Menunjukkan
con-toh
penggunaan
kaidah amar dan
nahi
 Mengidentifikasi
hu-kum yang
dihasil-kan dari
kaidah ‘am dan
khash
 Menunjukkan
con-toh
pengguna-an
kaidah muthlaq
muqayyad dalam
ibadah
 Mengidentifikasi
hu-kum yang
dihasil-kan dari
kaidah manthuq


Tes
unjuk
kerja

3 x 45’  Buku Fiqih
untuk Madrah
Aliyah
 Wahbah alZuhaili, Ushul
al-Fiqh, Beirut:
Dar al-Fikr, cet.
II,

Kompetensi
Materi
Dasar
Pembelajaran

Nilai Budaya Kewirausaha
& Karakter an/Ekonomi
Bangsa
Kreatif

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator PencaAlokasi
paian
Penilaian
Sumber Belajar
Waktu
Kompetensi

ushul fiqih
mafhum
tersebut
 Mengidentifkasi
 Masing-masing hukum yang
kelompok
dihasilkan dari
mempresentasi kaidah mujmal
kan hasil
mubayyan
kajiannya
 Menunjukkan
 Menyimpulkan
con-toh
hasil diskusi
pengguna-an
kelompok
kaidah zahir dan
ta’wil
 Mengidentifkasi
hukum yang
dihasilkan dari
kaidah nasikh
dan mansukh

Mengetahui,
Kepala Madrasah Aliyah

..............................................
NIP. …………………………..

Pamekasa, 09 Juli 2014
Guru Bidang Studi,

.......................................
NIP. ………………………….