PROTA PROMES SILABUS RPP DAN KKM SD KELAS 1 2 3 4 5 DAN 6 SESEUAI KURIKULUM 2013 (LENGKAP) K4-T1-ST3-P4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Tema
Sub Tema
Pembelajaran ke
Alokasi waktu

: SDN 004 Sangatta Utara
: 4 /1
: Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
: Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 3)
: 4
: 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
IPS
3.5
4.5

Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi.
Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi

Matematika
3.2
4.1

Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian, pengurangan

dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan.
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika
dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK
dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di
rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya.

PPKn
3.4
4.3

Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat.
Bekerja sama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan
masyarakat.

C. INDIKATOR
IPS
Mengaplikasikan contoh interaksi manusia dengan lingkungan social dalam bentuk
diskusi kelompok
Matematika
Menyelesaikan masalah yang terkait dengan penaksiran

PPKn
Memberikan contoh, manfaat, dan hal-hal yang dapat dilakukan dengan bekerja sama
dalam bentuk peta pikiran
D. TUJUAN
Dengan berdiskusi kelompok, siswa mampu mempraktikkan interaksi manusia dengan
lingkungan sosialnya di dalam kelas.
Dengan mengamati gambar, siswa mampu menemukan jawaban dari soal penaksiran
terhadap banyak benda dengan benar.
Setelah berdiskusi kelompok, siswa mampu menyajikan contoh, manfaat, dan halhal
yang dapat dilakukan dengan bekerja sama dalam bentuk peta pikiran dengan benar.
E. MATERI
Gambar daftar makanan.
Pemecahan masalah.
Makanan tradisional.
F. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan
: Scientific
Strategi
: Cooperative Learning
Teknik

: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
Pendahulua
n

Alokasi
Waktu
Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Mengajak semua siswa berdo’a
10 menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan
dengan Pembacaan Teks Pancasila. Guru memberikan salam
dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak
dan lagu yang relevan. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak
dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Deskripsi Kegiatan

Kegiatan
Inti

Penutup

Alokasi
Waktu
- Siswa bekerja sama mendiskusikan pemecahan masalah 150 menit
ketika Dayu dan Beni tidak masuk sekolah karena sakit,
kemudian menjawab pertanyaan.
- Siswa membaca cerita tentang Edo, Lani, Udin, dan Siti
yang berencana menjenguk dan
- membelikan makanan tradisional untuk Dayu dan Beni
yang sedang sakit.
- Siswa melihat daftar makanan dan menyelesaikan soal.
- Siswa menjawab pertanyaan refleksi tentang
penaksiran.
- Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang sikap

bekerja sama, kemudian membuat peta pikiran
berdasarkan pertanyaan yang ada.
- Guru dan siswa menyimpulkan hasil yang ada.
- Siswa menjawab beberapa pertanyaan sebagai refleksi.
- Siswa bekerja sama mendiskusikan pemecahan masalah
ketika Dayu dan Beni tidak masuk sekolah karena sakit,
kemudian menjawab pertanyaan.
- Siswa membaca cerita tentang Edo, Lani, Udin, dan Siti
yang berencana menjenguk dan
- membelikan makanan tradisional untuk Dayu dan Beni
yang sedang sakit.
- Siswa melihat daftar makanan dan menyelesaikan soal.
Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran
15 menit
hari ini. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari,
kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin
mereka pelajari lebih lanjut. Guru mengajak siswa untuk
mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa
membacakan jawaban mereka. Siswa diberikan kesempatan
berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa

lainnya. Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa
Bersyukur Atas Keberagaman.
Tugas: Siswa mendiskusikan perbedaan-perbedaan yang
ditemui saat bermain dan bagaimana menyikapinya.
Hafalan Matrik Perkalian 1-9. Salam dan do’a penutup.
Pengayaan
Siswa membuat 1 soal cerita tentang penaksiran, kemudian
bertukar soal dengan teman-teman yang lain.
Remedial
Siswa membaca soal cerita penaksiran secara bertahap dengan
cara memenggal kalimat per kalimat agar ia lebih paham.
Deskripsi Kegiatan

H. SUMBER DAN MEDIA
 Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
 Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013).
 Buku Pengembangan Diri Anak.
 Sumber Motivasi/Inspirasi Hidup: http://rokhmaninstitute.blogspot.com/

Video/slide/gambar tentang Keberagaman Budaya Bangsa Indonesia.
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan
(terlampir).
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Kinerja.
2) Penilaian Produk.
b. Penilaian Hasil Belajar
 Pilihan ganda.
 Isian singkat.
 Esai atau uraian.

Mengetahui
Kepala Sekolah,

………………………………
NIP. …………………………

Sangatta, 24 Juli 2013
Guru/Wali Kelas 4A,

Rokhman, M.Pd
NIP.19690217 199907 1 001