SILABUS FIKIH Kls4 MI
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti :
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
: Madrasah Ibtidaiyah
: Fikih
: 4 (Empat)
: 1 (Ganjil)
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(1)
1.1. Meyakini
kebenaran
perintah zakat
fitrah
(2)
Keyakinan akan
kebenaran zakat
fitrah
(3)
Menanamkan keyakinan akan nilai-nilai kebenaran
zakat fitrah
2.1 Membiasakan
perilaku peduli
terhadap sesama
sebagai
implementasi dari
pemahaman
terhadap
ketentuan zakat
Pembiasaan sikap
peduli pada orang
lain sebagai
implementasi zakat
fitrah
Membimbing pembiasaan sikap peduli terhadap
orang lain sebagai implementasi zakat fitrah
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(4
(5)
(6)
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
1
fitrah
3.1 Memahami
Zakat Fitrah
ketentuan
zakat
fitrah
4.1 Mensimulasikan
tata cara zakat
fitrah
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada
buku siswa
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara zakat fitrah
Menanya
- Menanyakan ketentuan dan tata cara zakat fitrah
- Memberi kan tanggapan atas pertanyaan yang
diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan
dan tata cara zakat fitrah
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
4 TM
(8 x 35)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas
4, Kemenag RI, 2014
- Buku fikih sunah
- Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang lainnya
yang relevan
- Lingkungan sekitar yang
mendukung
pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara zakat fitrah
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan
sekitar tentang ketentuan dan tata cara zakat
fitrah
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara
zakat fitrah dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara zakat fitrah
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
2
-
-
temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat
fitrah
Mensimulasikan tata cara zakat fitrah
1.2. Menghayati
nilai-nilai yang
terkandung
dalam infak
Penghayatan
terhadap nilai-nilai
positif yang
terkandung dalam
infak
Menanamkan nilai-nilai dari ajaran infak dalam
kehidupan sehari-hari
2.2
Pembiasaan sikap
tanggung jawab
sebagai
implementasi infak
Membimbing kepemilikan sikap tanggung jawab
sebagai implementasi infak
Ketentuan Infak
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang berkaitan
dengan materi yang dibahas
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara infak
3.2
4.2
Membiasakan
perilaku
tanggung jawab
sebagai
implementasi
dari pemahaman
terhadap
ketentuan infak
Memahami
ketentuan infak
Mensimulasikan
tata cara infak
Menanya
- Menanyakan ketentuan dan tata cara infak
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan
dan tata cara infak
- Unjuk Kerja
- Proyek
- Produk
- Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
4 TM
(8 x 35)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas
4, Kemenag RI, 2014
- Buku fikih sunah
- Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang lainnya
yang relevan
- Lingkungan sekitar yang
mendukung
pembelajaran
Mengeksplorasi
3
-
Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara infak
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan tata cara infak
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara
infak dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara infak
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak
- Mensimulasikan tata cara infak
1.3. Menghayati nilainilai yang
terkandung dalam
sedekah
Penghayatan
manfaat dan
hikmah bersedekah
Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah
bersedekah
2.3. Membiasakan
perilaku
kebersamaan dan
kekeluargaan
sebagai
implementasi dari
pemahaman
Pembiasaan sikap
kebersamaan dan
kekeluargaan
sebagai
implementasi
sedekah
Membimbing pembiasaan sikap kebersamaan dan
kekeluargaan sebagai implementasi sedekah
- Unjuk Kerja
- Proyek
- Produk
- Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
4
terhadap
ketentuan sedekah
3.3 Memahami
ketentuan sedekah
4.3. Mensimulasikan
tata cara sedekah
Sedekah
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang berhubungan
dengan sedekah
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara sedekah
Menanya
- Menanyakan beberapa ketentuan dan tata cara
sedekah
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang
diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan
dan tata cara sedekah
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
4 TM
(8 x 35)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas
4, Kemenag RI, 2014
- Buku Pegangan Siswa
Mapel Fikih MI, Kelas
4, Kemenag RI, 2014
- Buku penunjang lainnya
yang relevan
- Lingkungan sekitar
yang mendukung
pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara sedekah
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan
sekitar tentang ketentuan dan tata cara sedekah
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata
cara sedekah dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara sedekah
5
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara
sedekah
- Mensimulasikan tata cara sedekah
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
6
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Fikih
: 4 (Empat)
: 2 (Genap)
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
:
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menghayati
nilai-nilai yang
terkandung
dalam salat
‘Idain
2.1 Membiasakan
perilaku rukun
dan damai
sebagai
implementasi
dari pemahaman
terhadap salat
‘Idain
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(2)
Penghayatan
terhadap nilai-nilai
yang terkandung
dalam salat ‘Idain
(3)
Penanaman nilai-nilai yang terkandung
dalam salat ‘Idain
Pembiasaan sikap
rukun dan damai
sebagai
implementasi dari
salat ‘Idain
Penanaman sikap rukun dan damai sebagai
implementasi dari salat ‘Idain
Penilaian
(4)
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(5
(6)
7
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
3.1.Memahami
Salat ‘Idain
ketentuan salat
‘Idain
4.1.Mensimulasikan
tata cara salat
‘Idain
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
(4)
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang
terkait dengan shalat ‘Idain
- Mendengarkan uraian guru tentang
pengertian, ketentuan dan tata cara
salat ‘Idain
Menanya
- Menanyakan beberapa ketentuan dan
tata cara salat ‘Idain
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan
yang diajukan oleh guru atau teman
sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, ketentuan dan tata cara
salat ‘Idain
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
Alokasi
waktu
(5
4 TM
(8 x 35)
Sumber Belajar
-
-
(6)
Al-Quranul Karim
Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
Buku fikih sunah
Buku fikih Sulaiman
Rasyid
Buku penunjang lainnya
yang relevan
Lingkungan sekitar yang
mendukung pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang
berkaitan dengan ketentuan dan tata
cara salat ‘Idain
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber termasuk buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang ketentuan
dan tata cara salat ‘Idain
Mengasosiasikan
8
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(1)
(2)
(3)
- Mencari hubungan antara ketentuan
dan tata cara salat ‘Idain dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan seharihari
- Menganalisis hasil temuannya yang
berkaitan dengan ketentuan dan tata
cara salat ‘Idain
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil
temuan tentang pengertian, ketentuan
dan tata cara salat ‘Idain
- Mensimulasikan tata cara salat ‘Idain
Penanaman keyakinan syariat Islam
tentang salat Jum’at
(4)
(5
(6)
1.2. Meyakini
bahwa salat
Jum’at adalah
perintah Allah
SWT
2.2 Membiasakan
perilaku disiplin
sebagai
implementasi
dari pemahaman
terhadap
ketentuan salat
Jum’at
3.1. Memahami
Keyakinan akan
kebenaran salat
Jum’at
Pembiasaan sikap
disiplin sebagai
implementasi dari
salat Jum’at
Membimbing penanaman sikap disiplin
sebagai implementasi dari salat Jum’at
Salat Jum’at
Mengamati
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
4 TM
-
Al-Quranul Karim
9
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
ketentuan
Jum’at
(2)
(3)
Mengamati ilustrasi gambar yang
terkait dengan shalat Jum’at
Mendengarkan uraian guru tentang
pengertian, ketentuan dan tata cara
salat Jum’at
(4)
salat
4.2. Mensimulasikan
tata cara salat
Jum’at
-
Menanya
- Menanyakan ketentuan dan tata cara
salat Jum’at
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh guru
atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, ketentuan dan tata cara
salat Jum’at
- Lisan
- Penugasan
Alokasi
waktu
(5
(8 x 35)
Sumber Belajar
-
-
(6)
Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
Buku fikih sunah
Buku fikih Sulaiman
Rasyid
Buku penunjang lainnya
yang relevan
Lingkungan sekitar yang
mendukung pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang
berkaitan dengan ketentuan dan tata
cara salat Jum’at
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber termasuk buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang ketentuan
dan tata cara salat Jum’at
Mengasosiasikan
10
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Kegiatan Pembelajaran
-
-
1.3. Menghayati
nilai-nilai yang
terkandung
dalam puasa
sunah
2.3. Membiasakan
perilaku jujur
dan disiplin
sebagai
implementasi
dari pemahaman
terhadap
ketentuan puasa
Penghayatan
manfaat dan hikmah
puasa sunah
Penanaman sikap
jujur dan disiplin
sebagai
implementasi puasa
sunah
(3)
Mencari hubungan antara ketentuan
dan tata cara salat Jum’at dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan seharihari
Menganalisis hasil temuannya yang
berkaitan dengan ketentuan dan tata
cara salat Jum’at
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil
temuan tentang pengertian, ketentuan
dan tata cara salat Jum’at
- Mensimulasikan tata cara salat Jum’at
Membimbing penghayatan manfaat dan
hikmah puasa sunah
Membimbing penanaman sikap jujur dan
disiplin sebagai implementasi puasa sunah
-
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(4)
(5
(6)
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
11
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
sunah
3.2. Memahami
Puasa Sunah
ketentuan puasa
sunah
4.3. Menceritakan
pengalaman
puasa sunah
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(3)
(4)
(5
(6)
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang
terkait dengan puasa sunnah
- Mendengarkan uraian guru tentang
pengertian, macam-macam dan
ketentuan puasa sunah
Menanya
- Menanyakan beberapa macam dan
ketentuan puasa sunah
- Memberi kan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh guru
atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, macam-macam dan
ketentuan puasa sunah
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
4 TM
(8 x 35)
- Al-Quranul karim
- Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
- Buku Pegangan Siswa
Mapel Fikih MI, Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
- Buku penunjang lainnya
yang relevan
- Lingkungan sekitar yang
mendukung pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang
berkaitan dengan pengertian, macammacam dan ketentuan puasa sunah
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang tentang pengertian, macammacam dan ketentuan puasa sunah
12
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5
(6)
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara macammacam dan ketentuan puasa sunah
dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang
berkaitan dengan macam-macam dan
ketentuan puasa sunah
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil
temuan tentang pengertian, macammacam dan ketentuan puasa sunah
- Menceritakan pengalaman puasa sunah
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
13
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Kompetensi Inti :
KI 1
KI 2
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
: Madrasah Ibtidaiyah
: Fikih
: 4 (Empat)
: 1 (Ganjil)
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(1)
1.1. Meyakini
kebenaran
perintah zakat
fitrah
(2)
Keyakinan akan
kebenaran zakat
fitrah
(3)
Menanamkan keyakinan akan nilai-nilai kebenaran
zakat fitrah
2.1 Membiasakan
perilaku peduli
terhadap sesama
sebagai
implementasi dari
pemahaman
terhadap
ketentuan zakat
Pembiasaan sikap
peduli pada orang
lain sebagai
implementasi zakat
fitrah
Membimbing pembiasaan sikap peduli terhadap
orang lain sebagai implementasi zakat fitrah
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(4
(5)
(6)
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
1
fitrah
3.1 Memahami
Zakat Fitrah
ketentuan
zakat
fitrah
4.1 Mensimulasikan
tata cara zakat
fitrah
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada
buku siswa
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara zakat fitrah
Menanya
- Menanyakan ketentuan dan tata cara zakat fitrah
- Memberi kan tanggapan atas pertanyaan yang
diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan
dan tata cara zakat fitrah
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
4 TM
(8 x 35)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas
4, Kemenag RI, 2014
- Buku fikih sunah
- Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang lainnya
yang relevan
- Lingkungan sekitar yang
mendukung
pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara zakat fitrah
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan
sekitar tentang ketentuan dan tata cara zakat
fitrah
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara
zakat fitrah dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara zakat fitrah
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
2
-
-
temuan atau wawancara di lapangan
Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat
fitrah
Mensimulasikan tata cara zakat fitrah
1.2. Menghayati
nilai-nilai yang
terkandung
dalam infak
Penghayatan
terhadap nilai-nilai
positif yang
terkandung dalam
infak
Menanamkan nilai-nilai dari ajaran infak dalam
kehidupan sehari-hari
2.2
Pembiasaan sikap
tanggung jawab
sebagai
implementasi infak
Membimbing kepemilikan sikap tanggung jawab
sebagai implementasi infak
Ketentuan Infak
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang berkaitan
dengan materi yang dibahas
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara infak
3.2
4.2
Membiasakan
perilaku
tanggung jawab
sebagai
implementasi
dari pemahaman
terhadap
ketentuan infak
Memahami
ketentuan infak
Mensimulasikan
tata cara infak
Menanya
- Menanyakan ketentuan dan tata cara infak
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan
dan tata cara infak
- Unjuk Kerja
- Proyek
- Produk
- Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
4 TM
(8 x 35)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas
4, Kemenag RI, 2014
- Buku fikih sunah
- Buku fikih Sulaiman
Rasyid
- Buku penunjang lainnya
yang relevan
- Lingkungan sekitar yang
mendukung
pembelajaran
Mengeksplorasi
3
-
Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara infak
Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan tata cara infak
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara
infak dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara infak
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak
- Mensimulasikan tata cara infak
1.3. Menghayati nilainilai yang
terkandung dalam
sedekah
Penghayatan
manfaat dan
hikmah bersedekah
Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah
bersedekah
2.3. Membiasakan
perilaku
kebersamaan dan
kekeluargaan
sebagai
implementasi dari
pemahaman
Pembiasaan sikap
kebersamaan dan
kekeluargaan
sebagai
implementasi
sedekah
Membimbing pembiasaan sikap kebersamaan dan
kekeluargaan sebagai implementasi sedekah
- Unjuk Kerja
- Proyek
- Produk
- Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar
siswa
- Jurnal
4
terhadap
ketentuan sedekah
3.3 Memahami
ketentuan sedekah
4.3. Mensimulasikan
tata cara sedekah
Sedekah
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang berhubungan
dengan sedekah
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian,
ketentuan dan tata cara sedekah
Menanya
- Menanyakan beberapa ketentuan dan tata cara
sedekah
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang
diajukan oleh guru atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan
dan tata cara sedekah
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
4 TM
(8 x 35)
- Al-Quranul Karim
- Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas
4, Kemenag RI, 2014
- Buku Pegangan Siswa
Mapel Fikih MI, Kelas
4, Kemenag RI, 2014
- Buku penunjang lainnya
yang relevan
- Lingkungan sekitar
yang mendukung
pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara sedekah
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan
sekitar tentang ketentuan dan tata cara sedekah
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata
cara sedekah dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara sedekah
5
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara
sedekah
- Mensimulasikan tata cara sedekah
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
6
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Fikih
: 4 (Empat)
: 2 (Genap)
Kompetensi Inti
KI 1
KI 2
:
: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menghayati
nilai-nilai yang
terkandung
dalam salat
‘Idain
2.1 Membiasakan
perilaku rukun
dan damai
sebagai
implementasi
dari pemahaman
terhadap salat
‘Idain
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
(2)
Penghayatan
terhadap nilai-nilai
yang terkandung
dalam salat ‘Idain
(3)
Penanaman nilai-nilai yang terkandung
dalam salat ‘Idain
Pembiasaan sikap
rukun dan damai
sebagai
implementasi dari
salat ‘Idain
Penanaman sikap rukun dan damai sebagai
implementasi dari salat ‘Idain
Penilaian
(4)
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(5
(6)
7
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
3.1.Memahami
Salat ‘Idain
ketentuan salat
‘Idain
4.1.Mensimulasikan
tata cara salat
‘Idain
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
(4)
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang
terkait dengan shalat ‘Idain
- Mendengarkan uraian guru tentang
pengertian, ketentuan dan tata cara
salat ‘Idain
Menanya
- Menanyakan beberapa ketentuan dan
tata cara salat ‘Idain
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan
yang diajukan oleh guru atau teman
sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, ketentuan dan tata cara
salat ‘Idain
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
Alokasi
waktu
(5
4 TM
(8 x 35)
Sumber Belajar
-
-
(6)
Al-Quranul Karim
Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
Buku fikih sunah
Buku fikih Sulaiman
Rasyid
Buku penunjang lainnya
yang relevan
Lingkungan sekitar yang
mendukung pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang
berkaitan dengan ketentuan dan tata
cara salat ‘Idain
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber termasuk buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang ketentuan
dan tata cara salat ‘Idain
Mengasosiasikan
8
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(1)
(2)
(3)
- Mencari hubungan antara ketentuan
dan tata cara salat ‘Idain dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan seharihari
- Menganalisis hasil temuannya yang
berkaitan dengan ketentuan dan tata
cara salat ‘Idain
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil
temuan tentang pengertian, ketentuan
dan tata cara salat ‘Idain
- Mensimulasikan tata cara salat ‘Idain
Penanaman keyakinan syariat Islam
tentang salat Jum’at
(4)
(5
(6)
1.2. Meyakini
bahwa salat
Jum’at adalah
perintah Allah
SWT
2.2 Membiasakan
perilaku disiplin
sebagai
implementasi
dari pemahaman
terhadap
ketentuan salat
Jum’at
3.1. Memahami
Keyakinan akan
kebenaran salat
Jum’at
Pembiasaan sikap
disiplin sebagai
implementasi dari
salat Jum’at
Membimbing penanaman sikap disiplin
sebagai implementasi dari salat Jum’at
Salat Jum’at
Mengamati
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
- Tulis
4 TM
-
Al-Quranul Karim
9
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(1)
ketentuan
Jum’at
(2)
(3)
Mengamati ilustrasi gambar yang
terkait dengan shalat Jum’at
Mendengarkan uraian guru tentang
pengertian, ketentuan dan tata cara
salat Jum’at
(4)
salat
4.2. Mensimulasikan
tata cara salat
Jum’at
-
Menanya
- Menanyakan ketentuan dan tata cara
salat Jum’at
- Memberikan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh guru
atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, ketentuan dan tata cara
salat Jum’at
- Lisan
- Penugasan
Alokasi
waktu
(5
(8 x 35)
Sumber Belajar
-
-
(6)
Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
Buku fikih sunah
Buku fikih Sulaiman
Rasyid
Buku penunjang lainnya
yang relevan
Lingkungan sekitar yang
mendukung pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang
berkaitan dengan ketentuan dan tata
cara salat Jum’at
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber termasuk buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang ketentuan
dan tata cara salat Jum’at
Mengasosiasikan
10
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
Kegiatan Pembelajaran
-
-
1.3. Menghayati
nilai-nilai yang
terkandung
dalam puasa
sunah
2.3. Membiasakan
perilaku jujur
dan disiplin
sebagai
implementasi
dari pemahaman
terhadap
ketentuan puasa
Penghayatan
manfaat dan hikmah
puasa sunah
Penanaman sikap
jujur dan disiplin
sebagai
implementasi puasa
sunah
(3)
Mencari hubungan antara ketentuan
dan tata cara salat Jum’at dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan seharihari
Menganalisis hasil temuannya yang
berkaitan dengan ketentuan dan tata
cara salat Jum’at
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil
temuan tentang pengertian, ketentuan
dan tata cara salat Jum’at
- Mensimulasikan tata cara salat Jum’at
Membimbing penghayatan manfaat dan
hikmah puasa sunah
Membimbing penanaman sikap jujur dan
disiplin sebagai implementasi puasa sunah
-
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(4)
(5
(6)
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
Non Tes
- Observasi
- Penilaian Diri
- Penilaian antar siswa
- Jurnal
11
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
(2)
sunah
3.2. Memahami
Puasa Sunah
ketentuan puasa
sunah
4.3. Menceritakan
pengalaman
puasa sunah
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(3)
(4)
(5
(6)
Mengamati
- Mengamati ilustrasi gambar yang
terkait dengan puasa sunnah
- Mendengarkan uraian guru tentang
pengertian, macam-macam dan
ketentuan puasa sunah
Menanya
- Menanyakan beberapa macam dan
ketentuan puasa sunah
- Memberi kan tanggapan atas
pertanyaan yang diajukan oleh guru
atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, macam-macam dan
ketentuan puasa sunah
- Tulis
- Lisan
- Penugasan
4 TM
(8 x 35)
- Al-Quranul karim
- Buku Pedoman Guru
Mapel Fikih MI, Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
- Buku Pegangan Siswa
Mapel Fikih MI, Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
- Buku penunjang lainnya
yang relevan
- Lingkungan sekitar yang
mendukung pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang
berkaitan dengan pengertian, macammacam dan ketentuan puasa sunah
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang tentang pengertian, macammacam dan ketentuan puasa sunah
12
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi
waktu
Sumber Belajar
(1)
(2)
(3)
(4)
(5
(6)
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara macammacam dan ketentuan puasa sunah
dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang
berkaitan dengan macam-macam dan
ketentuan puasa sunah
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil
temuan tentang pengertian, macammacam dan ketentuan puasa sunah
- Menceritakan pengalaman puasa sunah
-
Unjuk Kerja
Proyek
Produk
Portofolio
13