Kelas 4\SILABUS _BHS ARAB_Kls4_MI _Rev
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: 4 (Empat)
: 1 (Satu)/Ganjil
Kompetensi Inti
:
K11
KI 2
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga,
teman dan guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1.
Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
-
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan sebagai
seorang muslim sepatutnya mampu
memahami dan menggunakannya
dalam hal-hal yang baik dan
membawa kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
benda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
التعريف بالنفس
التعريف بالنفس
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
التعريف بالنفس
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
التعريف بالنفس
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
التعريف بالنفس
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
التعريف بالنفس
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
-
Pengenalan Tarkib:
العلم+ اسم الشإارة
–والسم المفرد؛ ضمائر)أنا
+ (ت – هو– هي
أنت–أن ت
،العلم والسم المفرد
هل- ما- من: الستفهام
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
terkait topik
- Peserta didik mengamati praktik
berkenalan dengan temannya.
- Guru mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
- Guru dapat
mengembangk
an soal berikut
rubrik dan
penskorannya,
sesuai dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta didik.
- Guru
mengumpulka
n informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta didik.
- Tes tulis
Tes lisan
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
terkait topik
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
التعريف بالنفس
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
التعريف بالنفس
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
التعريف بالنفس
Penugasan
-
Praktek
Proyek
Unjuk Kerja
Portofolio
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum
tentang topic yang dibahas
dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Aloka
si
waktu
Sumber
Belajar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan sebagai
seorang muslim sepatutnya mampu
memahami dan menggunakannya
dalam hal-hal yang baik dan
membawa kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
-
-
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
الدوات المدرسية
الدوات المدرسية
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
الدوات المدرسية
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
-
Pengenalan Tarkib:
العلم+ اسم الشإارة
–والسم المفرد؛ ضمائر)أنا
+ (ت – هو– هي
أنت–أن ت
،العلم والسم المفرد
هل- ما- من: الستفهام
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
terkait topik
- Peserta didik mengamati praktik
berkenalan dengan temannya.
- Guru mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
(5)
8 JP
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
- Guru dapat
mengembangk
an soal berikut
rubrik dan
penskorannya,
sesuai dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta didik.
- Guru
kalimat sederhana terkait topik
الدوات المدرسية
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
الدوات المدرسية
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
الدوات المدرسية
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
terkait topik
الدوات المدرسية
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
الدوات المدرسية
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
الدوات المدرسية
-
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
mengumpulka
n informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta didik.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum
tentang topic yang dibahas
dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
-
Praktek
Proyek
Unjuk Kerja
Portofolio
-
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
-
-
-
Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan sebagai
seorang muslim sepatutnya mampu
memahami dan menggunakannya
dalam hal-hal yang baik dan
membawa kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
-
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
-
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
أصحاب المهنة
أصحاب المهنة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
أصحاب المهنة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
أصحاب المهنة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
أصحاب المهنة
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أصحاب المهنة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
terkait topik
أصحاب المهنة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
-
Pengenalan Tarkib:
العلم+ اسم الشإارة
–والسم المفرد؛ ضمائر)أنا
+ (ت – هو– هي
أنت–أن ت
،العلم والسم المفرد
هل- ما- من: الستفهام
- Guru dapat
mengembangk
an soal berikut
rubrik dan
penskorannya,
sesuai dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta didik.
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
terkait topik
- Peserta didik mengamati praktik
berkenalan dengan temannya.
- Guru mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
- Guru
mengumpulka
n informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta didik.
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
- Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
-
Praktek
Proyek
Unjuk Kerja
Portofolio
tertulis terkait topik
أصحاب المهنة
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
أصحاب المهنة
-
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
Membaca teks qiraah
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum
tentang topic yang dibahas
dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 4 (Empat)
: 2 (Dua)/Genap
Kompetensi Inti
:
KI 1:
KI 2
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
-
-
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan sebagai
seorang muslim sepatutnya mampu
memahami dan menggunakannya
dalam hal-hal yang baik dan
membawa kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
العنوان
العنوان
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
العنوان
-
Pengenalan Tarkib:
والضمائر10-1 الرقام
،المتصلة المفردة
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
terkait topik
- Peserta didik mengamati praktik
berkenalan dengan temannya.
- Guru mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
- Guru menjelaskan arti kata
-
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
- Guru dapat
mengembangk
an soal berikut
rubrik dan
penskorannya,
sesuai dengan
kebutuhan
penguatan
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
العنوان
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
العنوان
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
العنوان
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
terkait topik
العنوان
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
العنوان
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
العنوان
: والجار، أين:الستفهام
فى
materi untuk
peserta didik.
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
- Guru
mengumpulka
n informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta didik.
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
- Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
-
Praktek
Proyek
Unjuk Kerja
Portofolio
-
maupun tulisan.
Mencari informasi umum
tentang topic yang dibahas
dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
-
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan sebagai
seorang muslim sepatutnya mampu
memahami dan menggunakannya
dalam hal-hal yang baik dan
membawa kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
-
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
أفراد السرة
أفراد السرة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
أفراد السرة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
أفراد السرة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
أفراد السرة
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أفراد السرة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
-
Pengenalan Tarkib:
والضمائر10-1 الرقام
،المتصلة المفردة
: والجار، أين:الستفهام
فى
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
terkait topik
- Peserta didik mengamati praktik
berkenalan dengan temannya.
- Guru mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
- Guru dapat
mengembangk
an soal berikut
rubrik dan
penskorannya,
sesuai dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta didik.
- Guru
mengumpulka
n informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta didik.
- Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
- Praktek
terkait topik
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
أفراد السرة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
أفراد السرة
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
أفراد السرة
- Proyek
- Unjuk Kerja
- Portofolio
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum
tentang topic yang dibahas
dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan
Materi Pokok
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
Kegiatan Pembelajaran
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
Penilaian
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
anugerah Allah SWT dan sebagai
seorang muslim sepatutnya mampu
memahami dan menggunakannya
dalam hal-hal yang baik dan
membawa kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
-
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
السرة فى البيت
السرة فى البيت
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
-
Pengenalan Tarkib:
والضمائر10-1 الرقام
،المتصلة المفردة
: والجار، أين:الستفهام
فى
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
-
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
terkait topik
- Peserta didik mengamati praktik
berkenalan dengan temannya.
- Guru mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
السرة فى البيت
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
-
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
- Guru dapat
mengembangk
an soal berikut
rubrik dan
penskorannya,
sesuai dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta didik.
- Guru
mengumpulka
n informasi
السرة فى البيت
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
السرة فى البيت
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
السرة فى البيت
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
terkait topik
السرة فى البيت
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
السرة فى البيت
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
السرة فى البيت
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta didik.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum
tentang topic yang dibahas
dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
- Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
-
Praktek
Proyek
Unjuk Kerja
Portofolio
-
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: 4 (Empat)
: 1 (Satu)/Ganjil
Kompetensi Inti
:
K11
KI 2
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga,
teman dan guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1.
Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
-
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan sebagai
seorang muslim sepatutnya mampu
memahami dan menggunakannya
dalam hal-hal yang baik dan
membawa kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
benda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
التعريف بالنفس
التعريف بالنفس
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
التعريف بالنفس
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
التعريف بالنفس
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
التعريف بالنفس
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
التعريف بالنفس
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
-
Pengenalan Tarkib:
العلم+ اسم الشإارة
–والسم المفرد؛ ضمائر)أنا
+ (ت – هو– هي
أنت–أن ت
،العلم والسم المفرد
هل- ما- من: الستفهام
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
terkait topik
- Peserta didik mengamati praktik
berkenalan dengan temannya.
- Guru mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
- Guru dapat
mengembangk
an soal berikut
rubrik dan
penskorannya,
sesuai dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta didik.
- Guru
mengumpulka
n informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta didik.
- Tes tulis
Tes lisan
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
terkait topik
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
التعريف بالنفس
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
التعريف بالنفس
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
التعريف بالنفس
Penugasan
-
Praktek
Proyek
Unjuk Kerja
Portofolio
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum
tentang topic yang dibahas
dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Aloka
si
waktu
Sumber
Belajar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan sebagai
seorang muslim sepatutnya mampu
memahami dan menggunakannya
dalam hal-hal yang baik dan
membawa kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
-
-
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
الدوات المدرسية
الدوات المدرسية
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
الدوات المدرسية
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
-
Pengenalan Tarkib:
العلم+ اسم الشإارة
–والسم المفرد؛ ضمائر)أنا
+ (ت – هو– هي
أنت–أن ت
،العلم والسم المفرد
هل- ما- من: الستفهام
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
terkait topik
- Peserta didik mengamati praktik
berkenalan dengan temannya.
- Guru mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
(5)
8 JP
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
- Guru dapat
mengembangk
an soal berikut
rubrik dan
penskorannya,
sesuai dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta didik.
- Guru
kalimat sederhana terkait topik
الدوات المدرسية
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
الدوات المدرسية
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
الدوات المدرسية
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
terkait topik
الدوات المدرسية
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
الدوات المدرسية
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
الدوات المدرسية
-
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
mengumpulka
n informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta didik.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum
tentang topic yang dibahas
dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
-
Praktek
Proyek
Unjuk Kerja
Portofolio
-
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
-
-
-
Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan sebagai
seorang muslim sepatutnya mampu
memahami dan menggunakannya
dalam hal-hal yang baik dan
membawa kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
-
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
-
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
أصحاب المهنة
أصحاب المهنة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
أصحاب المهنة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
أصحاب المهنة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
أصحاب المهنة
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أصحاب المهنة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
terkait topik
أصحاب المهنة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
-
Pengenalan Tarkib:
العلم+ اسم الشإارة
–والسم المفرد؛ ضمائر)أنا
+ (ت – هو– هي
أنت–أن ت
،العلم والسم المفرد
هل- ما- من: الستفهام
- Guru dapat
mengembangk
an soal berikut
rubrik dan
penskorannya,
sesuai dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta didik.
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
terkait topik
- Peserta didik mengamati praktik
berkenalan dengan temannya.
- Guru mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
- Guru
mengumpulka
n informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta didik.
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
- Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
-
Praktek
Proyek
Unjuk Kerja
Portofolio
tertulis terkait topik
أصحاب المهنة
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
أصحاب المهنة
-
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
Membaca teks qiraah
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum
tentang topic yang dibahas
dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 4 (Empat)
: 2 (Dua)/Genap
Kompetensi Inti
:
KI 1:
KI 2
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
-
-
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan sebagai
seorang muslim sepatutnya mampu
memahami dan menggunakannya
dalam hal-hal yang baik dan
membawa kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
العنوان
العنوان
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
العنوان
-
Pengenalan Tarkib:
والضمائر10-1 الرقام
،المتصلة المفردة
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
terkait topik
- Peserta didik mengamati praktik
berkenalan dengan temannya.
- Guru mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
- Guru menjelaskan arti kata
-
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
- Guru dapat
mengembangk
an soal berikut
rubrik dan
penskorannya,
sesuai dengan
kebutuhan
penguatan
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
العنوان
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
العنوان
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
العنوان
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
terkait topik
العنوان
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
العنوان
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
العنوان
: والجار، أين:الستفهام
فى
materi untuk
peserta didik.
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
- Guru
mengumpulka
n informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta didik.
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
- Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
-
Praktek
Proyek
Unjuk Kerja
Portofolio
-
maupun tulisan.
Mencari informasi umum
tentang topic yang dibahas
dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
-
-
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
anugerah Allah SWT dan sebagai
seorang muslim sepatutnya mampu
memahami dan menggunakannya
dalam hal-hal yang baik dan
membawa kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
-
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
أفراد السرة
أفراد السرة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
أفراد السرة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
أفراد السرة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
أفراد السرة
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أفراد السرة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
-
Pengenalan Tarkib:
والضمائر10-1 الرقام
،المتصلة المفردة
: والجار، أين:الستفهام
فى
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
terkait topik
- Peserta didik mengamati praktik
berkenalan dengan temannya.
- Guru mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
-
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
- Guru dapat
mengembangk
an soal berikut
rubrik dan
penskorannya,
sesuai dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta didik.
- Guru
mengumpulka
n informasi
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta didik.
- Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
- Praktek
terkait topik
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
أفراد السرة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
أفراد السرة
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
أفراد السرة
- Proyek
- Unjuk Kerja
- Portofolio
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum
tentang topic yang dibahas
dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini
bahwa kemampuan
Materi Pokok
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik
bahwa bahasa Arab merupakan
Kegiatan Pembelajaran
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
Penilaian
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
Aloka
si
waktu
(5)
8 JP
Sumber
Belajar
(6)
- Buku paket
- Kamus
berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan
berbahasa untuk hal-hal yang
baik sebagai wujud syukur
atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu
terhadap keberadaan wujud
benda melalui media bahasa
Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
anugerah Allah SWT dan sebagai
seorang muslim sepatutnya mampu
memahami dan menggunakannya
dalam hal-hal yang baik dan
membawa kepada kesyukuran akan
anugerah tersebut.
-
2.2.
Membiasakan perilaku
jujur, disiplin tanggung jawab,
dan percaya diri dalam
berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga,
teman, dan guru
-
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
Memberikan motivasi kepada
peserta didik untuk
senantiasa antusias dalam
mengetahui makna bendabenda sekitar sehingga dapat
dipergunakan dalam interaksi
sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait
prinsip-prinsip kejujuran,
kedisiplinan, dan sikap
membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya
diri dalam berinteraksi
menggunakan bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
السرة فى البيت
السرة فى البيت
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
-
Pengenalan Tarkib:
والضمائر10-1 الرقام
،المتصلة المفردة
: والجار، أين:الستفهام
فى
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
-
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
terkait topik
- Peserta didik mengamati praktik
berkenalan dengan temannya.
- Guru mengajarkan kosakata
melalui pengamatan gambar
yang tersedia
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
fisik, seperti gambar, atau
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
السرة فى البيت
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
-
Mencocokkan gambar dengan
apa yang didengar.
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
- Guru dapat
mengembangk
an soal berikut
rubrik dan
penskorannya,
sesuai dengan
kebutuhan
penguatan
materi untuk
peserta didik.
- Guru
mengumpulka
n informasi
السرة فى البيت
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
السرة فى البيت
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
السرة فى البيت
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran
kata, frase, dan kalimat bahasa Arab
terkait topik
السرة فى البيت
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
السرة فى البيت
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
السرة فى البيت
atau bukti
tentang
capaian
kompetensi
dan hasil
pengamatan
terhadap
kegiatan
peserta didik.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab
sederhana tentang tema/topik
yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik
telah memahami arti kata
melalui gambar. Yaitu dengan
menanyakan apakah peserta
didik benar-benar memahami
makna ungkapan-ungkapan
terkait topik.
Menjawab pertanyaan lisan
yang diajukan lawan bicara
sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah
perindividu dengan suara
nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum
tentang topic yang dibahas
dalam bentuk lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
- Tes tulis
Tes lisan
Penugasan
-
Praktek
Proyek
Unjuk Kerja
Portofolio
-
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.