SILABUS BHS ARAB Kls4 MI Rev
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: 4 (Empat)
: 1 (Satu)/Ganjil
Kompetensi Inti
:
K11
KI 2
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman dan guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin
Materi Pokok
-
-
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat dipergunakan
dalam interaksi sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait prinsip-
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
prinsip kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
التعريف النفس
التعريف النفس
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
التعريف النفس
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
التعريف النفس
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
التعريف النفس
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
التعريف النفس
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
– العلم وااسم امفرد؛ ضمائر(أا+ اسم اإشارة
ِ –أنت
، العلم وااسم امفرد+ )أنت – هو– هي
هل- ما- من: ااستفهام
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
- Guru dapat
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik. - Tes tulis
- Menjawab pertanyaan lisan yang
Tes lisan
diajukan lawan bicara sesuai
Penugasan
tema/topik.
- Praktek
Mengeksplorasi:
- Proyek
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Unjuk Kerja
sesuai dengan yang
- Portofolio
التعريف النفس
-
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
-
التعريف النفس
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
التعريف النفس
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
Materi Pokok
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
-
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
syukur atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
-
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat dipergunakan
dalam interaksi sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait prinsipprinsip kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
-
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
اأدوات امدرسية
اأدوات امدرسية
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
اأدوات امدرسية
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
اأدوات امدرسية
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
اأدوات امدرسية
– العلم وااسم امفرد؛ ضمائر(أا+ اسم اإشارة
ِ –أنت
، العلم وااسم امفرد+ )أنت – هو– هي
هل- ما- من: ااستفهام
-
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
- Guru dapat
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
benar-benar memahami makna
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
ungkapan-ungkapan terkait topik.
peserta didik.
- Menjawab pertanyaan lisan yang
- Tes tulis
diajukan lawan bicara sesuai
Tes lisan
tema/topik.
Penugasan
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Praktek
- Proyek
sesuai dengan yang
- Unjuk Kerja
diperdengarkan melalui
- Portofolio
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
اأدوات امدرسية
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
اأدوات امدرسية
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
اأدوات امدرسية
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
اأدوات امدرسية
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokas
i
waktu
Sumber
Belajar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
-
-
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat dipergunakan
dalam interaksi sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait prinsipprinsip kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab.
-
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
أصحاب امهنة
أصحاب امهنة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
– العلم وااسم امفرد؛ ضمائر(أا+ اسم اإشارة
ِ –أنت
، العلم وااسم امفرد+ )أنت – هو– هي
هل- ما- من: ااستفهام
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
-
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
-
- Guru dapat
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
أصحاب امهنة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
-
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
- Guru
mengumpulkan
Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
(5)
8 JP
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
أصحاب امهنة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
أصحاب امهنة
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أصحاب امهنة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أصحاب امهنة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
أصحاب امهنة
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
أصحاب امهنة
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
kegiatan
gambar. Yaitu dengan
peserta didik.
menanyakan apakah peserta didik
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik. - Tes tulis
Tes lisan
- Menjawab pertanyaan lisan yang
Penugasan
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
- Praktek
- Proyek
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Unjuk Kerja
- Portofolio
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapan-
-
-
ungkapan yang telah tersedia.
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 4 (Empat)
: 2 (Dua)/Genap
Kompetensi Inti
:
KI 1:
KI 2
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
-
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
-
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat dipergunakan
dalam interaksi sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait prinsip-
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
prinsip kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
العنوان
العنوان
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
العنوان
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
العنوان
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
العنوان
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
العنوان
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
، والضمائر امتصلة امفردة10-1 اأرقام
ى: واجار، أين:ااستفهام
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
- Guru dapat
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik. - Tes tulis
- Menjawab pertanyaan lisan yang
Tes lisan
diajukan lawan bicara sesuai
Penugasan
tema/topik.
- Praktek
Mengeksplorasi:
- Proyek
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Unjuk Kerja
sesuai dengan yang
- Portofolio
العنوان
-
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
-
العنوان
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
العنوان
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
Materi Pokok
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
-
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
syukur atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
-
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat dipergunakan
dalam interaksi sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait prinsipprinsip kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
-
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
أفراد اأسرة
أفراد اأسرة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
أفراد اأسرة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
أفراد اأسرة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
أفراد اأسرة
، والضمائر امتصلة امفردة10-1 اأرقام
ى: واجار، أين:ااستفهام
-
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
- Guru dapat
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
benar-benar memahami makna
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
ungkapan-ungkapan terkait topik.
peserta didik.
- Menjawab pertanyaan lisan yang
- Tes tulis
diajukan lawan bicara sesuai
Tes lisan
tema/topik.
Penugasan
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Praktek
- Proyek
sesuai dengan yang
- Unjuk Kerja
diperdengarkan melalui
- Portofolio
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أفراد اأسرة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أفراد اأسرة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
أفراد اأسرة
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
أفراد اأسرة
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokas
i
waktu
Sumber
Belajar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
-
-
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat dipergunakan
dalam interaksi sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait prinsipprinsip kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab.
-
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
اأسرة ى البيت
اأسرة ى البيت
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
، والضمائر امتصلة امفردة10-1 اأرقام
ى: واجار، أين:ااستفهام
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
-
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
-
- Guru dapat
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
اأسرة ى البيت
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
-
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
- Guru
mengumpulkan
Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
(5)
8 JP
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
اأسرة ى البيت
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
اأسرة ى البيت
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
اأسرة ى البيت
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
اأسرة ى البيت
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
اأسرة ى البيت
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
اأسرة ى البيت
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
kegiatan
gambar. Yaitu dengan
peserta didik.
menanyakan apakah peserta didik
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik. - Tes tulis
Tes lisan
- Menjawab pertanyaan lisan yang
Penugasan
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
- Praktek
- Proyek
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Unjuk Kerja
- Portofolio
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapan-
-
-
ungkapan yang telah tersedia.
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah
: Bahasa Arab
: 4 (Empat)
: 1 (Satu)/Ganjil
Kompetensi Inti
:
K11
KI 2
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman dan guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui media
bahasa Arab dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, guru dan tetangga.
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin
Materi Pokok
-
-
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat dipergunakan
dalam interaksi sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait prinsip-
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
prinsip kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
التعريف النفس
التعريف النفس
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
التعريف النفس
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
التعريف النفس
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
التعريف النفس
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
التعريف النفس
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
– العلم وااسم امفرد؛ ضمائر(أا+ اسم اإشارة
ِ –أنت
، العلم وااسم امفرد+ )أنت – هو– هي
هل- ما- من: ااستفهام
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
- Guru dapat
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik. - Tes tulis
- Menjawab pertanyaan lisan yang
Tes lisan
diajukan lawan bicara sesuai
Penugasan
tema/topik.
- Praktek
Mengeksplorasi:
- Proyek
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Unjuk Kerja
sesuai dengan yang
- Portofolio
التعريف النفس
-
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
-
التعريف النفس
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
التعريف النفس
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
Materi Pokok
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
-
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
syukur atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
-
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat dipergunakan
dalam interaksi sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait prinsipprinsip kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
-
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
اأدوات امدرسية
اأدوات امدرسية
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
اأدوات امدرسية
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
اأدوات امدرسية
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
اأدوات امدرسية
– العلم وااسم امفرد؛ ضمائر(أا+ اسم اإشارة
ِ –أنت
، العلم وااسم امفرد+ )أنت – هو– هي
هل- ما- من: ااستفهام
-
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
- Guru dapat
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
benar-benar memahami makna
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
ungkapan-ungkapan terkait topik.
peserta didik.
- Menjawab pertanyaan lisan yang
- Tes tulis
diajukan lawan bicara sesuai
Tes lisan
tema/topik.
Penugasan
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Praktek
- Proyek
sesuai dengan yang
- Unjuk Kerja
diperdengarkan melalui
- Portofolio
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
اأدوات امدرسية
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
اأدوات امدرسية
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
اأدوات امدرسية
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
اأدوات امدرسية
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokas
i
waktu
Sumber
Belajar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
-
-
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat dipergunakan
dalam interaksi sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait prinsipprinsip kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab.
-
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
أصحاب امهنة
أصحاب امهنة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
– العلم وااسم امفرد؛ ضمائر(أا+ اسم اإشارة
ِ –أنت
، العلم وااسم امفرد+ )أنت – هو– هي
هل- ما- من: ااستفهام
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
-
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
-
- Guru dapat
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
أصحاب امهنة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
-
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
- Guru
mengumpulkan
Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
(5)
8 JP
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
أصحاب امهنة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
أصحاب امهنة
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أصحاب امهنة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أصحاب امهنة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
أصحاب امهنة
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
أصحاب امهنة
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
kegiatan
gambar. Yaitu dengan
peserta didik.
menanyakan apakah peserta didik
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik. - Tes tulis
Tes lisan
- Menjawab pertanyaan lisan yang
Penugasan
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
- Praktek
- Proyek
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Unjuk Kerja
- Portofolio
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapan-
-
-
ungkapan yang telah tersedia.
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
SILABUS PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
: Madrasah Ibtidaiyah (MI)
: Bahasa Arab
: 4 (Empat)
: 2 (Dua)/Genap
Kompetensi Inti
:
KI 1:
KI 2
: Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman dan guru dan tetangganya
: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
KI 3
KI 4
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
(1)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
-
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
-
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat dipergunakan
dalam interaksi sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait prinsip-
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
- Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
- Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
(4)
- Pengamatan
- Penilaian diri
- Penilaian antar
teman
- Jurnal
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
-
prinsip kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
العنوان
العنوان
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
العنوان
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
العنوان
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
العنوان
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
العنوان
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
، والضمائر امتصلة امفردة10-1 اأرقام
ى: واجار، أين:ااستفهام
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
- Guru dapat
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
peserta didik.
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik. - Tes tulis
- Menjawab pertanyaan lisan yang
Tes lisan
diajukan lawan bicara sesuai
Penugasan
tema/topik.
- Praktek
Mengeksplorasi:
- Proyek
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Unjuk Kerja
sesuai dengan yang
- Portofolio
العنوان
-
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
-
العنوان
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
العنوان
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
Kompetensi Dasar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
Materi Pokok
-
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
(3)
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
-
Alokas
i
waktu
(5)
8 JP
-
Sumber
Belajar
(6)
Buku paket
Kamus
Bendabenda di
lingkungan
syukur atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
-
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat dipergunakan
dalam interaksi sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait prinsipprinsip kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab.
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
-
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
أفراد اأسرة
أفراد اأسرة
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
أفراد اأسرة
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
أفراد اأسرة
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
أفراد اأسرة
، والضمائر امتصلة امفردة10-1 اأرقام
ى: واجار، أين:ااستفهام
-
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
- Guru dapat
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
- Guru
mengumpulkan
- Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
gambar. Yaitu dengan
kegiatan
menanyakan apakah peserta didik
benar-benar memahami makna
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
ungkapan-ungkapan terkait topik.
peserta didik.
- Menjawab pertanyaan lisan yang
- Tes tulis
diajukan lawan bicara sesuai
Tes lisan
tema/topik.
Penugasan
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Praktek
- Proyek
sesuai dengan yang
- Unjuk Kerja
diperdengarkan melalui
- Portofolio
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أفراد اأسرة
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
أفراد اأسرة
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
أفراد اأسرة
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapanungkapan yang telah tersedia.
- Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
أفراد اأسرة
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokas
i
waktu
Sumber
Belajar
(1)
1.1. Menerima dan meyakini bahwa
kemampuan berbahasa merupakan
anugerah Allah SWT.
1.2. Menggunakan kemampuan berbahasa
untuk hal-hal yang baik sebagai wujud
syukur atas anugerah Allah SWT
tersebut.
2.1. Memotivasi rasa ingin tahu terhadap
keberadaan wujud benda melalui
media bahasa Arab dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
-
-
2.2. Membiasakan perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab dengan keluarga, teman,
dan guru
3.1. Mengidentifikasi bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik:
(2)
Memberikan pengertian dan
keyakinan kepada peserta didik bahwa
bahasa Arab merupakan anugerah
Allah SWT dan sebagai seorang
muslim sepatutnya mampu memahami
dan menggunakannya dalam hal-hal
yang baik dan membawa kepada
kesyukuran akan anugerah tersebut.
Memberikan motivasi kepada peserta
didik untuk senantiasa antusias dalam
mengetahui makna benda-benda
sekitar sehingga dapat dipergunakan
dalam interaksi sehari-hari.
Memberikan motivasi terkait prinsipprinsip kejujuran, kedisiplinan, dan
sikap membangun diri dengan rasa
tanggungjawab dan percaya diri
dalam berinteraksi menggunakan
bahasa Arab.
-
Bacaan tentang topik
-
Pengenalan Tarkib:
اأسرة ى البيت
اأسرة ى البيت
baik secara lisan maupun tulisan.
3.2. Menemukan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat sederhana terkait
topik
، والضمائر امتصلة امفردة10-1 اأرقام
ى: واجار، أين:ااستفهام
(3)
Afektif:
- Guru menanya peserta didik
tentang anugerah-anugerah apa
saja yang diberikan Allah SWT.
Lalu menjelaskan bahwa bahasa
Arab merupakan salah satu
anugerah yang patut
dipergunakan dan disyukuri.
-
Guru menceritakan
keistimewaan- keistimewaan
bahasa Arab.
-
Sebagai bentuk motivasi, guru
memberikan pujian atau hadiah
kepada peserta didik yang bisa
menyebutkan benda-benda di
sekitar dengan menggunakan
bahasa Arab.
-
- Guru dapat
Mengamati :
- Peserta didik mengamati gambar
mengembangk
terkait topik
an soal berikut
- Peserta didik mengamati praktik
rubrik dan
berkenalan dengan temannya.
penskorannya,
- Guru mengajarkan kosakata
sesuai dengan
melalui pengamatan gambar yang
kebutuhan
tersedia
penguatan
- Guru menjelaskan arti kata
dengan memberikan contoh
materi untuk
fisik, seperti gambar, atau
peserta didik.
benda-benda sekitar, atau alat
peraga yang telah disiapkan
اأسرة ى البيت
3.3. Memahami bentuk kata, frase, dan
kalimat sederhana terkait topik
-
(4)
Pengamatan
Penilaian diri
Penilaian antar
teman
Jurnal
- Guru
mengumpulkan
Mencocokkan gambar dengan apa
yang didengar.
informasi atau
bukti tentang
(5)
8 JP
(6)
- Buku paket
- Kamus
- Bendabenda di
lingkungan
Madrasah.
- Gambargambar
yang sesuai
tema / topik
- Alat peraga
اأسرة ى البيت
3.4. Memahami kata, frase dan kalimat
sederhana secara lisan dan tertulis
terkait topik:
اأسرة ى البيت
4.1. Mempraktikkan bunyi huruf, kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
اأسرة ى البيت
4.2. Menghafalkan makna dari ujaran kata,
frase, dan kalimat bahasa Arab terkait
topik
اأسرة ى البيت
4.3. Mendemonstrasikan kata, frase, dan
kalimat sederhana secara lisan dan
tertulis terkait topik
اأسرة ى البيت
4.4. Menyusun teks sederhana tentang
topik:
اأسرة ى البيت
Menanya:
capaian
- Melakukan tanya jawab
kompetensi
sederhana tentang tema/topik
dan hasil
yang dipelajari.
pengamatan
- Memastikan bahwa peserta didik
terhadap
telah memahami arti kata melalui
kegiatan
gambar. Yaitu dengan
peserta didik.
menanyakan apakah peserta didik
benar-benar memahami makna
ungkapan-ungkapan terkait topik. - Tes tulis
Tes lisan
- Menjawab pertanyaan lisan yang
Penugasan
diajukan lawan bicara sesuai
tema/topik.
- Praktek
- Proyek
Mengeksplorasi:
- Melafalkan kosakata dan ibarat - Unjuk Kerja
- Portofolio
sesuai dengan yang
diperdengarkan melalui
pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan kosakata yang
sedang dipelajari menjadi
kalimat.
- Membaca teks qiraah perindividu
dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam
teks qiraah sesuai topik.
- Menyimpulkan isi wacana lisan
maupun tulisan.
- Mencari informasi umum tentang
topic yang dibahas dalam bentuk
lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik
untuk mempraktikkan langsung
dialog
kegiatan
berkenalan
dengan menggunakan ungkapan-
-
-
ungkapan yang telah tersedia.
Menyampaikan isi wacana tulis
sesuai tema/topik secara lisan
atau tulisan.
Menyusun kata/frasa yang
tersedia menjadi kalimat.