PENGARUH PRESEPSI MAHASISWA ATAS KEMAMPUAN DOSEN DALAM PENGELOLAAN KELAS DAN PENGGUNAAN MEDIA Pengaruh Presepsi Mahasiswa Atas Kemampuan Dosen Dalam Pengelolaan Kelas Dan Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Kewirausahaan Pada Mahasiswa P
PENGARUH PRESEPSI MAHASISWA ATAS KEMAMPUAN DOSEN
DALAM PENGELOLAAN KELAS DAN PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh :
NIKEN YULIANINGTYAS
A 210 090 197
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tapi berusahalah
menjadi manusia yang berguna ~ Einstein
Kebanggaan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit
kembali setiap kali kita jatuh ~ Confusius
Allah selalu memberikan pertolongan kepada hambaNya selagi hamba itu mau
memberikan pertolongan kepada saudaranya. Dan barang siapa menempuh jalan
untuk menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan jalannya untuk menuju
surga.
(HR. Imam Muslim)
Keikhlasan hati adalah sumber dari segala bentuk kebahagiaan hati.
(Penulis)
Kegagalan dan kehancuran terbesar manusia adalah tidak mau mencoba dan
berusaha dalam hidup dan tidak mau mengakui kelemahan dan kekurangan
dirinya.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini ku persembahkan kepada:
1.
Bapak, mama dan adikku Anjas terima kasih atas kasih sayang, cinta, doa dan
kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan ananda tanpa henti. Jasa dan
pengorbanan beliau tak akan pernah saya lupakan. untuk lantunan doa’mu yang ada di
setiap sujudmu, serta kasih sayang yang engkau berikan yang selalu mengiringi
sepanjang hidupku,aku janji akan membahagiakanmu
2.
Kepada bapak , ibu dan adik Dina yang di Boyolali yang selalu memotivasi saya untuk
cepat-cepat menyelesaikan tugas akhir ini dan terima kasih atas doanya.
3.
Teruntuk calon suami ku Arie yang sedang bertugas di Papua terima kasih atas
motivasinya yang kamu berikan selama ini dan semangat buatku.
4.
Teruntuk sahabat-sahabatku tersayang dan seperjuangan FKIP Akuntansi ‘09,
Muslichah, Etika Romadhona , Fajar Retno Wulan, Fatimah Nur Haryati, Sri Rahayu
dan Dwi Astutik terima kasih untuk semangat, waktu, dukungan serta doa dari kalian.
5.
Temen-temen kelas E seangkatanku 2009 yang merubah hidupku menjadi lebih berarti.
6.
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“PENGARUH PRESEPSI MAHASISWA ATAS KEMAMPUAN DOSEN DALAM
PENGELOLAAN KELAS DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PADA MAHASISWA
PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011”.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mencapai gelar sarjana pendidikan Akuntansi pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan
dan bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah
penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, Selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bapak Dra. Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku Ketua Jurusan Program Studi
Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
vii
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu terwujudnya
skripsi ini.
4. Bapak Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si., Selaku Pembimbing yang telah sabar
dan telaten memberikan bimbingan, arahan, nasehat, saran-saran, dan
masukan mulai dari awal sampai dengan selesainya penyusunan skripsi ini.
5. Segenap Bapak/Ibu Dosen FKIP Pendidikan Ekonomi Akuntansi khususnya
dosen yang telah mendidik dan membekali ilmu pengetahuan pada penulis
untuk masa depan.
6. Bapak dan Ibu tercinta serta keluarga besar, yang telah memberikan dorongan
dan do`a untuk menyelesaikan studi ini.
7. Semua teman-teman Pendidikan Ekonomi Akuntansi Angkatan 2009,
khususnya kelas E terima kasih atas kebersamaan dan kekeluargaannya.
8. Semua pihak yang terkait yang telah membantu dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan
tangan terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun.
Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri
maupun pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Oktober 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
MOTTO.........................................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................
v
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR................................ ....................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xv
ABSTRAK ....................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
6
C. Pembatasan Masalah .....................................................................
6
D. Perumusan Masalah .......................................................................
7
E. Tujuan Penelitian ...........................................................................
8
F. Manfaat Penelitian .........................................................................
8
G. Sistematika Skripsi....................................................................... ..
9
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hasil Belajar Kewirausahaan .......................................................
11
1. Pengertian Belajar ....................................................................
11
2. Hasil Belajar Kewirausahaan ...................................................
12
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Kewirausahaan .........................................................................
13
4. Ruang Lingkup Kewirausahaan ..............................................
14
5. Indikator Hasil Belajar .............................................................
16
6. Evaluasi Hasil Belajar Kewirausahaan ....................................
17
B. Persepsi Mahasiswa ......................................................................
18
1. Pengertian Persepsi ..................................................................
18
2. Presepsi Mahasiswa Atas Kemampuan Dosen Dalam
Pengeloaan Kelas .....................................................................
21
3. Presepsi Mahasiswa Penggunaan Media Pembelajaran ..........
31
C. Hubungan Mahasiswa Atas Kemampuan Dosen Pengeloaan Kelas
Dalam Penggunaan Media Pembelajaran ......................................
37
D. Kerangka Pemikiran .......................................................................
39
D. Hipotesis ........................................................................................
40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian .......................................................
42
B. Jenis Penelitian ..............................................................................
42
C. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
44
D. Populasi, Sampel, dan Sampling ....................................................
45
x
E. Sumber Data ...................................................................................
48
F. Variabel Penelitian .........................................................................
49
G. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
49
H. Uji Instrumen .................................................................................
54
1. Uji Validitas ..........................................................................
55
2. Uji Reliabilitas ......................................................................
57
I. Uji Prasyarat Analisis .....................................................................
59
1. Uji Normalitas .......................................................................
59
2. Uji Linieritas .........................................................................
61
J. Teknik Analisis Data ......................................................................
61
1. Analisis Regresi Ganda ...........................................................
61
2. Uji t ..........................................................................................
62
3. Uji F .........................................................................................
65
4. Uji Koefisien Determinasi .......................................................
67
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ...........
67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ..............................................
69
1. Sejarah singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ......
69
2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan .............
74
3. Pengembangan Kelembagaan FKIP .....................................
76
4. Deskripsi Program Studi Pendidikan
Ekonomi Akuntansi ..............................................................
xi
78
B. Deskripsi Data ...............................................................................
81
1. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa ........................................
81
2. Deskripsi Data Penggunaan Media Pembelajaran ...................
82
3. Deskripsi Data Hasil Belajar Kewirausahaan Mahasiswa .......
84
C. Pengujian Persyaratan Penelitian ...................................................
86
1. Uji Normalitas .........................................................................
86
2. Uji Linearitas............................................................................
87
D. Analisis Data .................................................................................
87
1. Analisis Regresi Linier Berganda ............................................
87
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ........................................
89
3. Pengujian Hipotesis Kedua ( Uji t) ..........................................
91
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ..........................................
92
5. Koefisien Determinasi .............................................................
94
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ............................
95
E. Pembahasan ....................................................................................
95
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ....................................................................................
99
B. Saran...............................................................................................
100
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Penentuan Sampel ....................................................................
46
Tabel 3.2 Kisi-kisi Tabel ........................................................................
52
Tabel 3.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Persepsi Mahasiwa atas
Kemampuan Dosen dalam Pengelolaan Kelas ........................
56
Tabel 3.4 Ringkasan Uji Validitas Angket Penggunaan Media Belajar ..
57
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Angket Presepsi Mahasiswa ................
59
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Presepsi Mahasiwa ........................
81
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Data Penggunaan Media Pembelajaran .
83
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Kewirausahaan
Mahasiwa .................................................................................
85
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas .......................................................
86
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linieritas ..........................................................
87
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda ......................
88
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ..................................................................
39
Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Data Presepsi Mahasiswa ...............
82
Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Penggunaan Media Pembelajaran 84
Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Hasil Belajar Kewirausahaan
Mahasiswa ............................................................................
85
Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Presepsi Mahasiwa
Atas Kemampuan Dosen dalam Pengeloaan Kelas terhadap
Hasil Belajar Kewirausahaan Mahasiswa ............................
90
Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh
Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil
Belajar Kewirausahaan .........................................................
92
Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji F Pengaruh Variabel Presepsi Mahasiswa
atau Kemampuan Dosen dalam Pengeloaan Kelas dan
Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil
Belajar Kewirausahaan Mahasiswa ......................................
xiv
94
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Penelitian ..............................................................
Lampiran 2
Skor Hasil Angket Persepsi Mahasiswa Atas
Kemampuan Dosen dalam Pengelolaan Kelas ..................
Lampiran 3
109
Uji Validitas Angket Persepsi Mahasiswa Atas
Kemampuan Dosen dalam Pengelolaan Kelas ...................
Lampiran 4
104
111
Uji Reliabilitas Persepsi Mahasiswa Atas Kemampuan
Dosen dalam Pengelolaan Kelas ........................................
112
Lampiran 5
Uji Validitas Angket Penggunaan Media Pembelajaran.....
113
Lampiran 6
Uji Reliabilitas Penggunaan Media Pembelajaran..............
114
Lampiran 7
Hasil Belajar Kewirausahaan ............................................
115
Lampiran 8
Deskripsi Data ...................................................................
127
Lampiran 9
Uji Normalitas ....................................................................
131
Lampiran 10 Uji Linearitas X1 dengan Y ................................................
132
Lampiran 11 Uji Linearitas X2 dengan Y ................................................
133
Lampiran 12 Analisi Regresi Linier Berganda ........................................
134
Lampiran 13 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ......................
136
Lampiran 14 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors .......................................
142
Lampiran 15 Tabel F ...............................................................................
143
Lampiran 16 Tabel t ................................................................................
144
Lampiran 17 Tabel r Product Moment ....................................................
145
xv
ABSTRAK
PENGARUH PRESEPSI MAHASISWA ATAS KEMAMPUAN DOSEN DALAM
PENGELOLAAN KELAS DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PADA MAHASISWA
PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011
Niken Yulianingtyas. A 210 090 197. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk : 1) Mengetahui pengaruh presepsi
mahasiswa atas kemampuan dosen dalam pengelolaan kelas terhadap hasil belajar
Kewirausahan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. 2)
Mengetahui pengaruh presepsi mahasiswa tentang penggunaan media pembelajaran
terhadap hasil belajar Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun
ajaran 2010/2011. 3) Mengetahui presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam
pengelolaan kelas dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar
Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Sampel diambil sebanyak 84 mahasiswa Populasi
dalam penelitian ini adalah 110. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi
linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi. Hal ini dapat dilihat dari
persamaan regresi linier sebagai berikut Y = 84,087 + 0,345 X1 + 0,142X2. Kesimpulan
yang diambil adalah: 1) Presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam pengelolaan
kelas berpengaruh positif terhadap hasil belajar Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan
Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier
ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, 2,803 > 2,000 pada taraf signifikan 5% dengan
sumbangan relatif sebesar 89,1% dan sumbangan efektif 35%. 2) Penggunaan media
pembelajaran berpengaruh positif terhadap hasil belajar Kewirausahaan mahasiswa
Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis
regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,010 > 2,000 pada taraf
signifikan 5% dengan sumbangan relatif sebesar 10,9% dan sumbangan efektif 4,3%. 3)
Presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam pengelolaan kelas dan penggunaan
media pembelajaran secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap hasil belajar
Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. Hal
ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel,
yaitu 4,153 > 3,150 pada taraf signifikan 5% 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,393
menunjukkan bahwa besarnya pengaruh presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam
pengelolaan kelas dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar
Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011 adalah
sebesar 39,3%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
.
Kata Kunci: presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam pengelolaan kelas dan
penggunaan media pembelajaran, dan hasil belajar Kewirausahaan
mahasiswa.
xvi
DALAM PENGELOLAAN KELAS DAN PENGGUNAAN MEDIA
PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN
PADA MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna Mencapai Derajat
Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Disusun Oleh :
NIKEN YULIANINGTYAS
A 210 090 197
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil tapi berusahalah
menjadi manusia yang berguna ~ Einstein
Kebanggaan kita yang terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit
kembali setiap kali kita jatuh ~ Confusius
Allah selalu memberikan pertolongan kepada hambaNya selagi hamba itu mau
memberikan pertolongan kepada saudaranya. Dan barang siapa menempuh jalan
untuk menuntut ilmu, maka Allah akan memudahkan jalannya untuk menuju
surga.
(HR. Imam Muslim)
Keikhlasan hati adalah sumber dari segala bentuk kebahagiaan hati.
(Penulis)
Kegagalan dan kehancuran terbesar manusia adalah tidak mau mencoba dan
berusaha dalam hidup dan tidak mau mengakui kelemahan dan kekurangan
dirinya.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Setiap buah pikiran yang tertuang dalam lembaran karya tulis ini ku persembahkan kepada:
1.
Bapak, mama dan adikku Anjas terima kasih atas kasih sayang, cinta, doa dan
kesabaran dalam membimbing dan mengarahkan ananda tanpa henti. Jasa dan
pengorbanan beliau tak akan pernah saya lupakan. untuk lantunan doa’mu yang ada di
setiap sujudmu, serta kasih sayang yang engkau berikan yang selalu mengiringi
sepanjang hidupku,aku janji akan membahagiakanmu
2.
Kepada bapak , ibu dan adik Dina yang di Boyolali yang selalu memotivasi saya untuk
cepat-cepat menyelesaikan tugas akhir ini dan terima kasih atas doanya.
3.
Teruntuk calon suami ku Arie yang sedang bertugas di Papua terima kasih atas
motivasinya yang kamu berikan selama ini dan semangat buatku.
4.
Teruntuk sahabat-sahabatku tersayang dan seperjuangan FKIP Akuntansi ‘09,
Muslichah, Etika Romadhona , Fajar Retno Wulan, Fatimah Nur Haryati, Sri Rahayu
dan Dwi Astutik terima kasih untuk semangat, waktu, dukungan serta doa dari kalian.
5.
Temen-temen kelas E seangkatanku 2009 yang merubah hidupku menjadi lebih berarti.
6.
Almamaterku
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“PENGARUH PRESEPSI MAHASISWA ATAS KEMAMPUAN DOSEN DALAM
PENGELOLAAN KELAS DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PADA MAHASISWA
PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011”.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi
persyaratan guna mencapai gelar sarjana pendidikan Akuntansi pada Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan
dan bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah
penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiaji, Selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
2. Bapak Dra. Setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan
memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM. Selaku Ketua Jurusan Program Studi
Pendidikan Ekonomi Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
vii
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah membantu terwujudnya
skripsi ini.
4. Bapak Prof. Dr. Yetty Sarjono, M.Si., Selaku Pembimbing yang telah sabar
dan telaten memberikan bimbingan, arahan, nasehat, saran-saran, dan
masukan mulai dari awal sampai dengan selesainya penyusunan skripsi ini.
5. Segenap Bapak/Ibu Dosen FKIP Pendidikan Ekonomi Akuntansi khususnya
dosen yang telah mendidik dan membekali ilmu pengetahuan pada penulis
untuk masa depan.
6. Bapak dan Ibu tercinta serta keluarga besar, yang telah memberikan dorongan
dan do`a untuk menyelesaikan studi ini.
7. Semua teman-teman Pendidikan Ekonomi Akuntansi Angkatan 2009,
khususnya kelas E terima kasih atas kebersamaan dan kekeluargaannya.
8. Semua pihak yang terkait yang telah membantu dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan
tangan terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun.
Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri
maupun pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Oktober 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
MOTTO.........................................................................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN....................................................................
v
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI .................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL .........................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR................................ ....................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xv
ABSTRAK ....................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................................................
1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................
6
C. Pembatasan Masalah .....................................................................
6
D. Perumusan Masalah .......................................................................
7
E. Tujuan Penelitian ...........................................................................
8
F. Manfaat Penelitian .........................................................................
8
G. Sistematika Skripsi....................................................................... ..
9
ix
BAB II LANDASAN TEORI
A. Hasil Belajar Kewirausahaan .......................................................
11
1. Pengertian Belajar ....................................................................
11
2. Hasil Belajar Kewirausahaan ...................................................
12
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Kewirausahaan .........................................................................
13
4. Ruang Lingkup Kewirausahaan ..............................................
14
5. Indikator Hasil Belajar .............................................................
16
6. Evaluasi Hasil Belajar Kewirausahaan ....................................
17
B. Persepsi Mahasiswa ......................................................................
18
1. Pengertian Persepsi ..................................................................
18
2. Presepsi Mahasiswa Atas Kemampuan Dosen Dalam
Pengeloaan Kelas .....................................................................
21
3. Presepsi Mahasiswa Penggunaan Media Pembelajaran ..........
31
C. Hubungan Mahasiswa Atas Kemampuan Dosen Pengeloaan Kelas
Dalam Penggunaan Media Pembelajaran ......................................
37
D. Kerangka Pemikiran .......................................................................
39
D. Hipotesis ........................................................................................
40
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pengertian Metode Penelitian .......................................................
42
B. Jenis Penelitian ..............................................................................
42
C. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................
44
D. Populasi, Sampel, dan Sampling ....................................................
45
x
E. Sumber Data ...................................................................................
48
F. Variabel Penelitian .........................................................................
49
G. Teknik Pengumpulan Data ............................................................
49
H. Uji Instrumen .................................................................................
54
1. Uji Validitas ..........................................................................
55
2. Uji Reliabilitas ......................................................................
57
I. Uji Prasyarat Analisis .....................................................................
59
1. Uji Normalitas .......................................................................
59
2. Uji Linieritas .........................................................................
61
J. Teknik Analisis Data ......................................................................
61
1. Analisis Regresi Ganda ...........................................................
61
2. Uji t ..........................................................................................
62
3. Uji F .........................................................................................
65
4. Uji Koefisien Determinasi .......................................................
67
5. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ...........
67
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ..............................................
69
1. Sejarah singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ......
69
2. Deskripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan .............
74
3. Pengembangan Kelembagaan FKIP .....................................
76
4. Deskripsi Program Studi Pendidikan
Ekonomi Akuntansi ..............................................................
xi
78
B. Deskripsi Data ...............................................................................
81
1. Deskripsi Data Persepsi Mahasiswa ........................................
81
2. Deskripsi Data Penggunaan Media Pembelajaran ...................
82
3. Deskripsi Data Hasil Belajar Kewirausahaan Mahasiswa .......
84
C. Pengujian Persyaratan Penelitian ...................................................
86
1. Uji Normalitas .........................................................................
86
2. Uji Linearitas............................................................................
87
D. Analisis Data .................................................................................
87
1. Analisis Regresi Linier Berganda ............................................
87
2. Pengujian Hipotesis Pertama (Uji t) ........................................
89
3. Pengujian Hipotesis Kedua ( Uji t) ..........................................
91
4. Pengujian Hipotesis Ketiga (Uji F) ..........................................
92
5. Koefisien Determinasi .............................................................
94
6. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ............................
95
E. Pembahasan ....................................................................................
95
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ....................................................................................
99
B. Saran...............................................................................................
100
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Penentuan Sampel ....................................................................
46
Tabel 3.2 Kisi-kisi Tabel ........................................................................
52
Tabel 3.3 Ringkasan Uji Validitas Angket Persepsi Mahasiwa atas
Kemampuan Dosen dalam Pengelolaan Kelas ........................
56
Tabel 3.4 Ringkasan Uji Validitas Angket Penggunaan Media Belajar ..
57
Tabel 3.5 Hasil Uji Reliabilitas Angket Presepsi Mahasiswa ................
59
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Data Presepsi Mahasiwa ........................
81
Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Data Penggunaan Media Pembelajaran .
83
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Data Hasil Belajar Kewirausahaan
Mahasiwa .................................................................................
85
Tabel 4.4 Ringkasan Uji Normalitas .......................................................
86
Tabel 4.5 Ringkasan Uji Linieritas ..........................................................
87
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Regresi Linier Berganda ......................
88
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir ..................................................................
39
Gambar 4.1 Histogram dan Poligon Data Presepsi Mahasiswa ...............
82
Gambar 4.2 Histogram dan Poligon Data Penggunaan Media Pembelajaran 84
Gambar 4.3 Histogram dan Poligon Hasil Belajar Kewirausahaan
Mahasiswa ............................................................................
85
Gambar 4.4 Grafik Statistik Uji t Pengaruh Presepsi Mahasiwa
Atas Kemampuan Dosen dalam Pengeloaan Kelas terhadap
Hasil Belajar Kewirausahaan Mahasiswa ............................
90
Gambar 4.5 Grafik Statistik Uji t Pengaruh
Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil
Belajar Kewirausahaan .........................................................
92
Gambar 4.6 Grafik Statistik Uji F Pengaruh Variabel Presepsi Mahasiswa
atau Kemampuan Dosen dalam Pengeloaan Kelas dan
Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil
Belajar Kewirausahaan Mahasiswa ......................................
xiv
94
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Angket Penelitian ..............................................................
Lampiran 2
Skor Hasil Angket Persepsi Mahasiswa Atas
Kemampuan Dosen dalam Pengelolaan Kelas ..................
Lampiran 3
109
Uji Validitas Angket Persepsi Mahasiswa Atas
Kemampuan Dosen dalam Pengelolaan Kelas ...................
Lampiran 4
104
111
Uji Reliabilitas Persepsi Mahasiswa Atas Kemampuan
Dosen dalam Pengelolaan Kelas ........................................
112
Lampiran 5
Uji Validitas Angket Penggunaan Media Pembelajaran.....
113
Lampiran 6
Uji Reliabilitas Penggunaan Media Pembelajaran..............
114
Lampiran 7
Hasil Belajar Kewirausahaan ............................................
115
Lampiran 8
Deskripsi Data ...................................................................
127
Lampiran 9
Uji Normalitas ....................................................................
131
Lampiran 10 Uji Linearitas X1 dengan Y ................................................
132
Lampiran 11 Uji Linearitas X2 dengan Y ................................................
133
Lampiran 12 Analisi Regresi Linier Berganda ........................................
134
Lampiran 13 Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ......................
136
Lampiran 14 Nilai Kritis L untuk Uji Liliefors .......................................
142
Lampiran 15 Tabel F ...............................................................................
143
Lampiran 16 Tabel t ................................................................................
144
Lampiran 17 Tabel r Product Moment ....................................................
145
xv
ABSTRAK
PENGARUH PRESEPSI MAHASISWA ATAS KEMAMPUAN DOSEN DALAM
PENGELOLAAN KELAS DAN PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN
TERHADAP HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PADA MAHASISWA
PENDIDIKAN EKONOMI AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011
Niken Yulianingtyas. A 210 090 197. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk : 1) Mengetahui pengaruh presepsi
mahasiswa atas kemampuan dosen dalam pengelolaan kelas terhadap hasil belajar
Kewirausahan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. 2)
Mengetahui pengaruh presepsi mahasiswa tentang penggunaan media pembelajaran
terhadap hasil belajar Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun
ajaran 2010/2011. 3) Mengetahui presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam
pengelolaan kelas dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar
Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif kuantitatif dengan penarikan
kesimpulan melalui analisis statistik. Sampel diambil sebanyak 84 mahasiswa Populasi
dalam penelitian ini adalah 110. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi
linier berganda, uji F, uji t, uji R2, dan sumbangan relatif dan efektif.
Hasil analisis regresi memperoleh persamaan garis regresi. Hal ini dapat dilihat dari
persamaan regresi linier sebagai berikut Y = 84,087 + 0,345 X1 + 0,142X2. Kesimpulan
yang diambil adalah: 1) Presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam pengelolaan
kelas berpengaruh positif terhadap hasil belajar Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan
Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis regresi linier
ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, 2,803 > 2,000 pada taraf signifikan 5% dengan
sumbangan relatif sebesar 89,1% dan sumbangan efektif 35%. 2) Penggunaan media
pembelajaran berpengaruh positif terhadap hasil belajar Kewirausahaan mahasiswa
Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. Hal ini berdasarkan analisis
regresi linier ganda (uji t) diketahui bahwa thitung > ttabel, yaitu 2,010 > 2,000 pada taraf
signifikan 5% dengan sumbangan relatif sebesar 10,9% dan sumbangan efektif 4,3%. 3)
Presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam pengelolaan kelas dan penggunaan
media pembelajaran secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap hasil belajar
Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011. Hal
ini berdasarkan analisis variansi regresi linier ganda (uji F) diketahui bahwa Fhitung > Ftabel,
yaitu 4,153 > 3,150 pada taraf signifikan 5% 4) Koefisien determinasi (R2) sebesar 0,393
menunjukkan bahwa besarnya pengaruh presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam
pengelolaan kelas dan penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar
Kewirausahaan mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi tahun ajaran 2010/2011 adalah
sebesar 39,3%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
.
Kata Kunci: presepsi mahasiswa atau kemampuan dosen dalam pengelolaan kelas dan
penggunaan media pembelajaran, dan hasil belajar Kewirausahaan
mahasiswa.
xvi