IMPLEMENTASI FULLDAY SCHOOL DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI MTs NEGERI SURAKARTA 1 Implementasi Fullday School Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di MTS Negeri Surakarta 1 Tahun Pelajaran 2012/2013.

IMPLEMENTASI FULLDAY SCHOOL DALAM MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DI MTs NEGERI SURAKARTA 1
TAHUN PELAJARAN 2012/2013

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat Guna
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
Program Studi Pendidikan Agama Islam
(Tarbiyah)

Oleh:
FUJI DWI LESTARI
NIM: G 000 090 008

FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013

NOTA DINAS PEMBIMBING
Kepada

Surakarta, 08 April 2013

Yth. Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta

Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah melakukan beberapa kali bimbingan, baik dari segi isi, bahasa,
maupun teknik penulisan, dan setelah membaca skripsi mahasiswa tersebut di
bawah ini:
Nama

: Fuji Dwi Lestari

NIM

: G 000 090 008

Program Studi

: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Judul Skripsi

: Implementasi Fullday School dalam Meningkatkan
Prestasi Belajar Siswa di MTs Negeri Surakarta 1
Tahun Pelajaran 2012/2013

Maka selaku Pembimbing I dan II kami berpendapat bahwa skripsi
tersebut telah layak diajukan untuk dimunaqasyahkan. Demikian mohon
dimaklumi adanya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Pembimbing I

Pembimbing II

Drs. Zaenal Abidin, M.Pd

Drs. M. Yusron, M.Ag

PENGESAHAN

Nama

: Fuji Dwi Lestari

NIM

: G 000 090 008

Program Studi

: Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Judul Skripsi

: Implementasi Fullday School dalam Meningkatkan
Prestasi Belajar Siswa di MTs Negeri Surakarta 1
Tahun Pelajaran 2012/2013

Telah dimunaqasyahkan dalam sidang ujian skripsi Program Studi
Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Surakarta (FAI UMS) pada tanggal 03 Mei 2013 dan dapat diterima sebagai
kelengkapan akhir dalam rangka menyelesaikan studi program Strata Satu (S1)
guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.).

Surakarta, 03 Mei 2013
Mengetahui;
Dekan FAI

(Drs. M. Abdul Fattah Santoso, M.Ag
Dewan Penguji
Penguji I

Penguji II

Drs. Zaenal Abidin, M.Pd

Drs. M. Yusron, M.Ag
Penguji III

Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag

PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang
pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi.
Sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis
atau ditampilkan oleh orang lain kecuali kutipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan yang
secara tertulis telah dijelaskan sumbernya serta disebut di dalam daftar pustaka. Apabila
ternyata di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas,
maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 05 April 2013
Penulis

Fuji Dwi Lestari

MOTTO

           
             
      

Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapanglapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi
kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", maka berdirilah,
niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan
orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha
Mengetahui apa yang kamu kerjakan.
(QS. Al-Mujadalah: 11)
“Ilmu tanpa agama buta, agama tanpa ilmu lumpuh”
(Albert Einstein)

PERSEMBAHAN

Mengucapkan rasa syukur kehadirat Illahi Rabbi Yang Maha Penolong Lagi
Maha Mengabulkan segala do’a. Semoga ridha-Nya selalu menyertai setiap
jengkal langkahku sehingga kesuksesan dan kebahagiaan selalu menjadi akhir dari
setiap perjuangan yang telah aku tempuh. Atas nama cinta kupersembahkan karya
ini untuk :
1.

Sepasang belahan jiwaku (ayah dan ibu) tercinta, yang senantiasa mengiringi
setiap langkahku dengan penuh do’a dan harapan. Sungguh kasih sayang dan

pengorbananmu selama ini sangatlah berarti bagi hidupku.

2.

Kakak-kakakku tersayang (mbak Oka dan mas Toni), bersamamu telah
kulalui hari-hariku penuh cinta dan kasih. Kalian yang senantiasa selalu
memberiku semangat dan motivasi untuk terus berjuang meraih impianku.

3.

Calon pendamping hidupku (mas Ali), hadirmu memberikan warna baru
bagiku. Kasih sayang, perhatian, kesabaran, pengorbanan, dan motivasi yang
selalu kamu berikan kepadaku membuat aku bisa lebih bersemangat
menjalani setiap hari-hariku.

4.

Keponakanku tersayang (Cha-cha), kepolosan dan kelucuanmu yang selalu
menghibur serta mengobati rasa lelahku. Semoga apa yang selalu aku lakukan
bisa menjadi kebanggaan buat keluarga.

IMPLEMENTASI FULLDAY SCHOOL DALAM MENINGKATKAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DI MTs NEGERI SURAKARTA 1
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Fuji Dwi Lestari, G 000 090 008, Program Studi Pendidikan Agama Islam,
Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Tahun 2013.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan implementasi fullday
school dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, (2) Mendeskripsikan faktorfaktor yang mendukung dan menghambat implementasi fullday school dalam
meningkatkan prestasi belajar siswa di MTsN Surakarta 1. Jenis penelitian ini
adalah penelitian lapangan (field research) yang dilakukan di MTsN Surakarta 1.
Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara (interview), observasi,
dan dokumentasi yang kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif
kualitatif.
Berdasarkan penelitian dan analisis data maka dapat ditarik kesimpulan
bahwa: penerapan fullday school di MTsN Surakarta 1 kegiatan belajar
mengajarnya berlangsung selama seharian penuh dari pagi sampai sore hari (pukul
07.00-15.30 WIB) dan rentang waktu belajar siswa pun juga lebih lama
dibandingkan dengan sekolah umum lainnya. Belajar di sekolah dari pagi sampai
sore hari terkadang juga membuat siswa merasa lelah dan jenuh. Untuk

menghindari hal tersebut maka pihak sekolah berupaya selalu membuat suasana
belajar siswa menjadi lebih nyaman dan menyenangkan dengan diterapkannya
metode belajar yang bervariasi ketika menyampaikan materi pelajaran sehingga
dapat lebih menumbuhkan motivasi belajar siswa.
Implementasi fullday school dalam meningkatkan prestasi belajar siswa
dipengaruhi oleh faktor pendukung dan penghambat. Faktor pendukungnya
berupa (1) Sarana dan prasarana pembelajaran, dan (2) Tenaga pendidik dan
tenaga kependidikan. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kemampuan
individu siswa yang berbeda-beda dalam menerima materi pelajaran di sekolah.
Setelah melihat hambatan yang dialami sekolah di atas, maka upaya yang
dilakukan kepala sekolah dalam menghadapi hambatan tersebut antara lain:
Meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas, khususnya mengadakan
pengelompokkan siswa secara terpisah bagi siswa yang berprestasi tinggi dan
yang berprestasi rendah untuk dilakukan pembinaan dan bimbingan secara
intensif.
Kata Kunci : Implementasi, Fullday School, Prestasi Belajar.

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji dan syukur ke hadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah dan inayah-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul Implementasi Fullday School
dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MTs Negeri Surakarta 1
Tahun Pelajaran 2012/2013.
Penyusunan skripsi ini bertujuan untuk melengkapi dan memenuhi syarat
guna mencapai derajat Sarjana S-1 Fakultas Agama Islam Program Studi
Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari sepenuhnya, tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak penulis
tidak akan mampu melaksanakan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada
kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr. M. A. Fattah Santoso, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zaenal Abidin, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama
Islam

(Tarbiyah)

Universitas

Muhammadiyah

Surakarta

dan

selaku

pembimbing I.
3. Drs. M. Yusron, M.Ag., selaku pembimbing II yang dengan sabar dan tekun
menyisihkan waktu dari kesibukan untuk membimbing, mengarahkan dan

memberi petunjuk serta saran kepada penulis, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
4. Segenap dosen Pengampu Program Studi Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah)
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta, terima kasih atas
ilmu, bimbingan, arahan, kritik, saran, motivasi dan nasehat-nasehatnya.
5. Staf dan Karyawan FAI yang dengan penuh keikhlasan hati melayani serta
membantu penulis dalam menyelesaikan segala urusan administrasi dan lainlainnya.
6. Kepada keluarga besar MTsN Surakarta 1 yang membantu proses penelitian
dan penyusunan skripsi ini, Kepala Sekolah yang telah memberi izin riset,
guru, karyawan TU yang selalu memberikan data-data yang penulis perlukan,
serta para siswa kelas program khusus (PK) yang telah bersedia untuk
diwawancarai.
7. Kepada ibu Nurul selaku Ketua Unit PK yang telah menyediakan waktunya
untuk

membantu

memberikan

informasi

sehingga

skripsi

ini

dapat

terselesaikan.
8. Untuk keluarga besar kost “MUTIARA” Mbak Nur, Dhyta, Yulfiana (Uti), Ika,
dan Ana (Emak) yang sudah dengan tulus ikhlas menghabiskan waktu berbagi
canda tawa bersama penulis selama ini, mudah-mudahan kebersamaan ini tidak
berakhir sampai di sini saja.
9. Kepada

teman-temanku

semua

angkatan

2009,

terima

kasih

untuk

kebersamaanya selama ini dalam menimba ilmu di Fakultas Agama Islam
UMS.

10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu-persatu, terima kasih atas
segala bantuan dan dukungannya.
Kepada yang tersebut di atas, penulis hanya bisa mendo’akan mudahmudahan semua bantuan yang telah diberikan baik moral maupun material
senantiasa mendapatkan pahala yang sesuai dari Allah SWT.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak
kesalahan. Oleh sebab itu penulis berharap khususnya bagi pembaca memberikan
sebuah saran dan kritik yang dapat membangun dalam penyempurnaan skripsi ini.
Akhirnya penulis hanya bisa berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi
para pembaca pada umumnya dan bagi mahasiswa Pendidikan Agama Islam
(Tarbiyah) pada khususnya.

Surakarta, 05 April 2013

Penulis

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN NOTA DINAS.................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................. iii
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................. iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................. vi
ABSTRAK ............................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. viii
DAFTAR ISI ............................................................................................................ xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Penegasan Istilah ..................................................................................... 8
C. Rumusan Masalah ................................................................................... 10
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................................... 10
E. Tinjauan Pustaka ..................................................................................... 12
F. Metode Penelitian.................................................................................... 16
G. Sistematika Penulisan ............................................................................. 20
BAB II TEORI TENTANG FULLDAY SCHOOL DAN PRESTASI
BELAJAR
A. Tinjauan tentang Fullday School ........................................................... 22
1. Pengertian Fullday School ................................................................ 23
2. Tujuan Fullday School ...................................................................... 25

3. Sistem Pembelajaran Fullday School ................................................ 26
4. Metode yang Digunakan dalam Fullday School ............................... 32
5. Kelebihan Fullday School ................................................................. 35
6. Kelemahan Fullday School ............................................................... 37
B. Konsep Prestasi Belajar ......................................................................... 38
1. Pengertian Prestasi Belajar ................................................................ 38
2. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar .................................... 41
3. Teknik yang Menentukan Prestasi Belajar ........................................ 48
C. Teori Implementasi Fullday School dalam Meningkatkan Prestasi
Belajar Siswa ......................................................................................... 53
BAB III DESKRIPSI DATA IMPLEMENTASI FULLDAY SCHOOL
DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI
MTs

NEGERI

SURAKARTA

1

TAHUN

PELAJARAN

2012/2013
A. Gambaran Umum MTs Negeri Surakarta 1 ........................................ 58
1. Sejarah Berdirinya MTsN Surakarta 1 ......................................... 58
2. Identitas MTsN Surakarta 1 .......................................................... 62
3. Letak Geografis MTsN Surakarta 1.............................................. 63
4. Visi, Misi dan Tujuan MTsN Surakarta 1 .................................... 63
5. Keadaan Siswa MTsN Surakarta 1 ............................................... 65
6. Keadaan Guru dan Karyawan MTsN Surakarta 1 ........................ 65
7. Keadaan Sarana dan Prasarana MTsN Surakarta 1 ...................... 67
B. Deskripsi

Data

Implementasi

Fullday

School

dalam

Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MTs Negeri Surakarta 1 ..... 69
1. Kurikulum Sekolah ....................................................................... 71

2. Kegiatan Belajar Mengajar ........................................................... 75
3. Prestasi Belajar Siswa ................................................................... 84
4. Kegiatan Ekstrakurikuler .............................................................. 91
C. Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Fullday School
dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MTsN Surakarta 1 .... 91
1.

Faktor Pendukung ......................................................................... 91

2.

Faktor Penghambat ....................................................................... 93

D. Upaya

MTsN

Surakarta

1

dalam

Mengatasi

Hambatan

Implementasi Fullday School............................................................... 94
BAB IV ANALISIS DATA
A. Analisis Implementasi Fullday School dalam Meningkatkan Prestasi
Belajar Siswa di MTs Negeri Surakarta 1 ............................................... 96
B. Faktor Pendukung dan Penghambat Implementasi Fullday School
dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MTsN Surakarta 1 ....... 108
C. Upaya

MTsN

Surakarta

1

dalam

Mengatasi

Hambatan

Implementasi Fullday School.................................................................. 111
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ............................................................................................ 113
B. Saran ...................................................................................................... 115
C. Kata Penutup.......................................................................................... 116
DAFTAR PUSTAKA .............................................................................................. 117
LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Struktur Kurikulum MTsN Surakarta 1 ................................................. 73
Tabel 2 Prestasi Akademik Siswa MTsN Surakarta 1 ........................................ 85
Tabel 3 Daftar Beasiswa Berprestasi Siswa MTsN Surakarta 1 ......................... 87
Tabel 4 Data Siswa Berprestasi MTsN Surakarta 1 ............................................ 89