KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA Komparasi Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kerja Keras Dan Kondisi Lingkungan Belajar Bagi Siswa Kelas VIII SMP N 1 Pracimantoro.
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA
KELAS VIII SMP N 1 PRACIMANTORO
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
HESTI KURNIYATI
A 410 090 087
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA
KELAS VIII SMP N 1 PRACIMANTORO
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
HESTI KURNIYATI
A 410 090 087
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata–1
Pembimbing
Drs. Ariyanto, M.Pd
NIP. 131409786
Tanggal: 20 Maret 2013
ii
PENGESAHAN
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA
KELAS VIII SMP N 1 PRACIMANTORO
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
HESTI KURNIYATI
A 410 090 087
Telah dipertahankan di depan dewan penguji :
Pada tanggal, 28 Maret 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. Ariyanto, M.Pd.
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd.
(
)
3. Dr. Tjipto Subadi, M.Si.
(
)
Surakarta, 28 Maret 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang yeng pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2013
Hesti Kurniyati
A 410 090 087
iv
MOTTO
(yait u) or ang-or ang yang ber iman dan hat i mer eka menj adi t ent er am
dengan mengingat Allah. I ngat lah, hanya dengan mengingat Allah hat i
menj adi t ent er am.
(Terj emahan Q. S. Ar - Ra’d: 28)
Hidup adalah Anuger ah Allah SWT, maka j aga hidup dij alan Allah SWT.
(Penulis)
Kesulit an sebuah j alan unt uk mencapai keber hasilan dan kebahagiaan.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puj i syukur alhamdulillah hamba panj at kan at as r ahmat , hidayah
dan kar unia Allah SWT. Sholawat ser t a salam semoga t er cur ah kepada
Rasulullah Muhammad SAW. Kar ya ilmiah ini kuper sembahkan dengan
t ulus kepada:
Unt uk ibuku t er sayang (Maryani) dan bapakku t ersayang (W akidi)
Ter ima kasih at as semua doa, dukungan, per hat ian, kasih sayang, ser t a
t et esan ker ingat bapak dan ibu unt ukku, semoga t er wuj ud menj adi
kebahagiaan.
Sahabat - sahabat ku
I ndah, Nana, Siwi, kalian adalah t eman yang selalu ada unt ukku.
Ter imakasih at as segala bant uan dan mot ivasi yang kalian ber ikan,
t er imakasih at as keber samaan dan canda t awa kalian. Semoga
per sahabat an kit a t er j alin selamanya.
Teman- t eman Kos Al Husna
Ter imakasih at as keber samaan kalian selama ini
Teman- t emanku Mat emat ika UMS 2009 khususnya kelas B
Ter imakasih at as keber samaan kalian selama menempuh kuliah di UMS
ini.
Almamat er ku Tercint a
Yang t elah menghant ar kanku keger bang keber hasilan seper t i sekar ang
ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan
rahmat,
hidayah,
dan
ridho-Nya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Komparasi Hasil Belajar Matematika
Ditinjau dari Kerja Keras dan Kondisi Lingkungan Belajar Bagi Siswa Kelas VIII
SMP N 1 Pracimantoro”. Salam serta sholawat semoga selalu tercurah kepada
Rasulullah Muhammad SAW pembawa risalah kebenaran.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai gelar S-1 pendidikan matematika. Penelitian ini tersusun dan
terlaksana tidak terlepas dari bantuan, pertolongan dan bimbingan dari berbagai
pihak, baik berupa tenaga, pikiran, biaya, maupun do’a. Untuk itu pada
kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Bapak Drs. Ariyanto, M.Pd selaku pembimbing yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini.
vii
4. Bapak Drs. Suparman, selaku kepala SMP N 1 Pracimantoro yang telah
memberikan ijin penelitian kepada penulis.
5. Bapak Sarjono, S.Pd. selaku guru bidang studi matematika yang telah
membantu pelaksanaan penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 1 Pracimantoro atas kerjasamanya dalam
melakukan penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Dengan
segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu
saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan guna
perbaikan di masa datang. Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan
manfaat bagi penulis dan para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, Maret 2013
Hesti Kurniyati
A 410 090 087
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xiv
ABSTRAK ...................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang ..................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..........................................................................
3
C. Pembatasan Masalah .........................................................................
4
D. Perumusan Masalah...........................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ..............................................................................
4
F. Manfaat Penelitian.............................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................
6
A. Penelitian Yang Relevan....................................................................
6
ix
B. Kajian Teori ......................................................................................
9
1.
Hasil Belajar Matematika............................................................
9
2.
Kerja Keras Dalam Belajar .........................................................
13
3.
Kondisi Lingkungan Siswa .........................................................
15
C. Kerangka Berpikir .............................................................................
16
D. Hipotesis ...........................................................................................
17
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
18
A. Jenis Penelitian ..................................................................................
18
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
18
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ........................................................
20
D. Teknik pengumpulan Data .................................................................
21
E. Definisi Operasional Varibel .............................................................
22
F. Instrumen Penelitian ..........................................................................
24
G. Uji Coba Instrumen ...........................................................................
28
H. Teknik Analisis Data .........................................................................
30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
39
A. Hasil Penelitian .................................................................................
39
1. Deskripsi Data .............................................................................
39
a. Data Uji Coba Instrumen ........................................................
39
b. Data Hasil Penelitian ..............................................................
42
2. Pengujian Prasyaratan Analisis ....................................................
47
3. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .........................................
49
B. Pembahasan .......................................................................................
52
x
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ..............................................................
56
A. Kesimpulan .......................................................................................
56
B. Implikasi ...........................................................................................
57
C. Saran .................................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ...............................
8
Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Tahun Ajaran 2012-2013 ................................
19
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Kerja Keras Siswa ..............................................
25
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Angket Kerja Keras Siswa .................................
26
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Kondisi Lingkungan Belajar Siswa ....................
27
Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Kondisi Lingkungan Belajar Siswa ....................
28
Tabel 3.6 Tata Letak Data Anava .................................................................
32
Tabel 3.7 Rangkuman Analisis ......................................................................
33
Tabel 4.1 Hasil Pengujian Validitas Angket Kerja Keras ...............................
40
Tabel 4.2 Hasil Pengujian Validitas Angket Kondisi Lingkungan..................
41
Tabel 4.3 Frekuensi Hasil Belajar Matematika ..............................................
42
Tabel 4.4 Frekuensi Kerja Keras Siswa .........................................................
44
Tabel 4.5 Hasil Pengkategorian Kerja Keras Siswa .......................................
45
Tabel 4.6 Frekuensi Kondisi Lingkungan Siswa ............................................
46
Tabel 4.7 Hasil Pengkategorian Kondisi Lingkungan Siswa ..........................
47
Tabel 4.8 Rangkuman Uji Normalitas ...........................................................
48
Tabel 4.9 Rangkuman Uji Homogenitas ........................................................
49
Tabel 4.10 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan .....................................
50
Tabel 4.11 Hasil Analisis Rataan Antar Sel dan Rataan Marginal ..................
50
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir .............................................................
17
Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika ..............................
43
Gambar 4.2 Grafik Pengkategorian Kerja Keras Siswa..................................
45
Gambar 4.3 Grafik Pengkategorian Kondisi Lingkungan Siswa ....................
47
Gambar 4.4 Profil Efek Variabel ...................................................................
54
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Angket Kerja Keras.....................................................
64
Lampiran 2 Soal Try Out Angket Kerja Keras ...............................................
65
Lampiran 3 Kisi-Kisi Angket Kondisi Lingkungan .......................................
70
Lampiran 4 Soal Try Out Angket Kondisi Lingkungan..................................
71
Lampiran 5 Daftar Nama Siswa Try Out Angket ..........................................
76
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Kerja Keras .....................................
77
Lampiran 7 Skor Hasil Try Out Angket Kondisi Lingkungan ........................
80
Lampiran 8 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kerja Keras ......................
83
Lampiran 9 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kondisi Lingkungan .........
87
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa (Sampel) ...................................................
91
Lampiran 11 Angket Kerja Keras untu Penelitian ..........................................
93
Lampiran 12 Angket Kondisi Lingkungan untuk Penelitian ..........................
97
Lampiran 13 Data Kerja Keras ...................................................................... 101
Lampiran 14 Data Kondisi Lingkungan......................................................... 105
Lampiran 15 Data Hasil Belajar Matematika ................................................. 109
Lampiran 16 Distribusi Frekuensi Data ........................................................ 112
Lampiran 17 Data Induk Penelitian ...............................................................
118
Lampiran 18 Desain Anava ........................................................................... 120
Lampiran 19 Uji Normalitas ......................................................................... 121
Lampiran 20 Uji Homogenitas ..................................................................... 124
Lampiran 21 Uji Hipotesis Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ......... 126
xiv
Lampiran 22 Tabel-tabel Statistik ................................................................
132
Lampiran 23 Dokumentasi ............................................................................ 134
xv
ABSTRAK
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA
KELAS VIII SMP N 1 PRACIMANTORO
Hesti Kurniyati, A410 090 087, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 59 Halaman
Tujuan penelitian ini, (1) menganalisis dan menguji pengaruh kondisi
lingkungan terhadap hasil belajar matematika, (2) menganalisis dan menguji
pengaruh kerja keras terhadap hasil belajar matematika, (3) menganalisis dan
menguji interaksi kerja keras dan kondisi lingkungan terhadap hasil belajar
matematika. Jenis penelitian, penelitian kuantitatif. Populasi penelitian, siswa
kelas VIII SMP N 1 Pracimantoro. Sampel penelitian sebanyak 62 siswa dengan
teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data, angket, observasi, dan
dokumentasi. Persyaratan uji analisis dilakukan dengan uji normalitas dan uji
homogenitas. Teknik analisis data, analisis variansi dengan dua jalan sel tak
sama. Hasil penelitian menggunakan α = 5 %, (1) Fhitung = 0,231 < Ftabel = 4,01,
maka H0 diterima ini berarti tidak terdapat pengaruh signifikan kondisi
lingkungan terhadap hasil belajar matematika, (2) Fhitung = 0,973 < Ftabel = 3,16,
maka H0 diterima ini berarti tidak terdapat pengaruh signifikan kerja keras
terhadap hasil belajar matematika, (3) Fhitung = 0,016 < Ftabel = 3,16, maka H0
diterima ini berarti tidak ada interaksi antara kondisi lingkungan dan kerja keras
terhadap hasil belajar matematika.
Kata kunci: kerja keras; kondisi lingkungan; hasil belajar
xvi
KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA
KELAS VIII SMP N 1 PRACIMANTORO
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Diajukan Oleh:
HESTI KURNIYATI
A 410 090 087
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
PERSETUJUAN
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA
KELAS VIII SMP N 1 PRACIMANTORO
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
HESTI KURNIYATI
A 410 090 087
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana Strata–1
Pembimbing
Drs. Ariyanto, M.Pd
NIP. 131409786
Tanggal: 20 Maret 2013
ii
PENGESAHAN
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA
KELAS VIII SMP N 1 PRACIMANTORO
Yang dipersiapkan dan disusun oleh:
HESTI KURNIYATI
A 410 090 087
Telah dipertahankan di depan dewan penguji :
Pada tanggal, 28 Maret 2013
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Susunan Dewan Penguji :
1. Drs. Ariyanto, M.Pd.
(
)
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd.
(
)
3. Dr. Tjipto Subadi, M.Si.
(
)
Surakarta, 28 Maret 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M.Si
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat
karya yang yeng pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu
Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau
pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara
tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan
saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Maret 2013
Hesti Kurniyati
A 410 090 087
iv
MOTTO
(yait u) or ang-or ang yang ber iman dan hat i mer eka menj adi t ent er am
dengan mengingat Allah. I ngat lah, hanya dengan mengingat Allah hat i
menj adi t ent er am.
(Terj emahan Q. S. Ar - Ra’d: 28)
Hidup adalah Anuger ah Allah SWT, maka j aga hidup dij alan Allah SWT.
(Penulis)
Kesulit an sebuah j alan unt uk mencapai keber hasilan dan kebahagiaan.
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puj i syukur alhamdulillah hamba panj at kan at as r ahmat , hidayah
dan kar unia Allah SWT. Sholawat ser t a salam semoga t er cur ah kepada
Rasulullah Muhammad SAW. Kar ya ilmiah ini kuper sembahkan dengan
t ulus kepada:
Unt uk ibuku t er sayang (Maryani) dan bapakku t ersayang (W akidi)
Ter ima kasih at as semua doa, dukungan, per hat ian, kasih sayang, ser t a
t et esan ker ingat bapak dan ibu unt ukku, semoga t er wuj ud menj adi
kebahagiaan.
Sahabat - sahabat ku
I ndah, Nana, Siwi, kalian adalah t eman yang selalu ada unt ukku.
Ter imakasih at as segala bant uan dan mot ivasi yang kalian ber ikan,
t er imakasih at as keber samaan dan canda t awa kalian. Semoga
per sahabat an kit a t er j alin selamanya.
Teman- t eman Kos Al Husna
Ter imakasih at as keber samaan kalian selama ini
Teman- t emanku Mat emat ika UMS 2009 khususnya kelas B
Ter imakasih at as keber samaan kalian selama menempuh kuliah di UMS
ini.
Almamat er ku Tercint a
Yang t elah menghant ar kanku keger bang keber hasilan seper t i sekar ang
ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji dan syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan
rahmat,
hidayah,
dan
ridho-Nya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan skripsi dengan judul “Komparasi Hasil Belajar Matematika
Ditinjau dari Kerja Keras dan Kondisi Lingkungan Belajar Bagi Siswa Kelas VIII
SMP N 1 Pracimantoro”. Salam serta sholawat semoga selalu tercurah kepada
Rasulullah Muhammad SAW pembawa risalah kebenaran.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna mencapai gelar S-1 pendidikan matematika. Penelitian ini tersusun dan
terlaksana tidak terlepas dari bantuan, pertolongan dan bimbingan dari berbagai
pihak, baik berupa tenaga, pikiran, biaya, maupun do’a. Untuk itu pada
kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya
kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin
penyusunan skripsi ini.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku ketua Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
3. Bapak Drs. Ariyanto, M.Pd selaku pembimbing yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan dari awal hingga akhir penulisan skripsi ini.
vii
4. Bapak Drs. Suparman, selaku kepala SMP N 1 Pracimantoro yang telah
memberikan ijin penelitian kepada penulis.
5. Bapak Sarjono, S.Pd. selaku guru bidang studi matematika yang telah
membantu pelaksanaan penelitian.
6. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 1 Pracimantoro atas kerjasamanya dalam
melakukan penelitian.
7. Semua pihak yang telah membantu terselesaikannya penulisan skripsi ini, yang
tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Dengan
segala kerendahan hati penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna, untuk itu
saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan guna
perbaikan di masa datang. Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan
manfaat bagi penulis dan para pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum wr.wb
Surakarta, Maret 2013
Hesti Kurniyati
A 410 090 087
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ....................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN.......................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................
vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................
vii
DAFTAR ISI ................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................
xiv
ABSTRAK ...................................................................................................
xvi
BAB I PENDAHULUAN .............................................................................
1
A. Latar Belakang ..................................................................................
1
B. Identifikasi Masalah ..........................................................................
3
C. Pembatasan Masalah .........................................................................
4
D. Perumusan Masalah...........................................................................
4
E. Tujuan Penelitian ..............................................................................
4
F. Manfaat Penelitian.............................................................................
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................
6
A. Penelitian Yang Relevan....................................................................
6
ix
B. Kajian Teori ......................................................................................
9
1.
Hasil Belajar Matematika............................................................
9
2.
Kerja Keras Dalam Belajar .........................................................
13
3.
Kondisi Lingkungan Siswa .........................................................
15
C. Kerangka Berpikir .............................................................................
16
D. Hipotesis ...........................................................................................
17
BAB III METODE PENELITIAN ................................................................
18
A. Jenis Penelitian ..................................................................................
18
B. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................
18
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ........................................................
20
D. Teknik pengumpulan Data .................................................................
21
E. Definisi Operasional Varibel .............................................................
22
F. Instrumen Penelitian ..........................................................................
24
G. Uji Coba Instrumen ...........................................................................
28
H. Teknik Analisis Data .........................................................................
30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................
39
A. Hasil Penelitian .................................................................................
39
1. Deskripsi Data .............................................................................
39
a. Data Uji Coba Instrumen ........................................................
39
b. Data Hasil Penelitian ..............................................................
42
2. Pengujian Prasyaratan Analisis ....................................................
47
3. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis .........................................
49
B. Pembahasan .......................................................................................
52
x
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ..............................................................
56
A. Kesimpulan .......................................................................................
56
B. Implikasi ...........................................................................................
57
C. Saran .................................................................................................
58
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian ...............................
8
Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Tahun Ajaran 2012-2013 ................................
19
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Kerja Keras Siswa ..............................................
25
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Angket Kerja Keras Siswa .................................
26
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Angket Kondisi Lingkungan Belajar Siswa ....................
27
Tabel 3.5 Kriteria Penilaian Kondisi Lingkungan Belajar Siswa ....................
28
Tabel 3.6 Tata Letak Data Anava .................................................................
32
Tabel 3.7 Rangkuman Analisis ......................................................................
33
Tabel 4.1 Hasil Pengujian Validitas Angket Kerja Keras ...............................
40
Tabel 4.2 Hasil Pengujian Validitas Angket Kondisi Lingkungan..................
41
Tabel 4.3 Frekuensi Hasil Belajar Matematika ..............................................
42
Tabel 4.4 Frekuensi Kerja Keras Siswa .........................................................
44
Tabel 4.5 Hasil Pengkategorian Kerja Keras Siswa .......................................
45
Tabel 4.6 Frekuensi Kondisi Lingkungan Siswa ............................................
46
Tabel 4.7 Hasil Pengkategorian Kondisi Lingkungan Siswa ..........................
47
Tabel 4.8 Rangkuman Uji Normalitas ...........................................................
48
Tabel 4.9 Rangkuman Uji Homogenitas ........................................................
49
Tabel 4.10 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan .....................................
50
Tabel 4.11 Hasil Analisis Rataan Antar Sel dan Rataan Marginal ..................
50
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir .............................................................
17
Gambar 4.1 Grafik Histogram Hasil Belajar Matematika ..............................
43
Gambar 4.2 Grafik Pengkategorian Kerja Keras Siswa..................................
45
Gambar 4.3 Grafik Pengkategorian Kondisi Lingkungan Siswa ....................
47
Gambar 4.4 Profil Efek Variabel ...................................................................
54
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Kisi-Kisi Angket Kerja Keras.....................................................
64
Lampiran 2 Soal Try Out Angket Kerja Keras ...............................................
65
Lampiran 3 Kisi-Kisi Angket Kondisi Lingkungan .......................................
70
Lampiran 4 Soal Try Out Angket Kondisi Lingkungan..................................
71
Lampiran 5 Daftar Nama Siswa Try Out Angket ..........................................
76
Lampiran 6 Skor Hasil Try Out Angket Kerja Keras .....................................
77
Lampiran 7 Skor Hasil Try Out Angket Kondisi Lingkungan ........................
80
Lampiran 8 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kerja Keras ......................
83
Lampiran 9 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Kondisi Lingkungan .........
87
Lampiran 10 Daftar Nama Siswa (Sampel) ...................................................
91
Lampiran 11 Angket Kerja Keras untu Penelitian ..........................................
93
Lampiran 12 Angket Kondisi Lingkungan untuk Penelitian ..........................
97
Lampiran 13 Data Kerja Keras ...................................................................... 101
Lampiran 14 Data Kondisi Lingkungan......................................................... 105
Lampiran 15 Data Hasil Belajar Matematika ................................................. 109
Lampiran 16 Distribusi Frekuensi Data ........................................................ 112
Lampiran 17 Data Induk Penelitian ...............................................................
118
Lampiran 18 Desain Anava ........................................................................... 120
Lampiran 19 Uji Normalitas ......................................................................... 121
Lampiran 20 Uji Homogenitas ..................................................................... 124
Lampiran 21 Uji Hipotesis Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ......... 126
xiv
Lampiran 22 Tabel-tabel Statistik ................................................................
132
Lampiran 23 Dokumentasi ............................................................................ 134
xv
ABSTRAK
KOMPARASI HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI
KERJA KERAS DAN KONDISI LINGKUNGAN BELAJAR BAGI SISWA
KELAS VIII SMP N 1 PRACIMANTORO
Hesti Kurniyati, A410 090 087, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2013, 59 Halaman
Tujuan penelitian ini, (1) menganalisis dan menguji pengaruh kondisi
lingkungan terhadap hasil belajar matematika, (2) menganalisis dan menguji
pengaruh kerja keras terhadap hasil belajar matematika, (3) menganalisis dan
menguji interaksi kerja keras dan kondisi lingkungan terhadap hasil belajar
matematika. Jenis penelitian, penelitian kuantitatif. Populasi penelitian, siswa
kelas VIII SMP N 1 Pracimantoro. Sampel penelitian sebanyak 62 siswa dengan
teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data, angket, observasi, dan
dokumentasi. Persyaratan uji analisis dilakukan dengan uji normalitas dan uji
homogenitas. Teknik analisis data, analisis variansi dengan dua jalan sel tak
sama. Hasil penelitian menggunakan α = 5 %, (1) Fhitung = 0,231 < Ftabel = 4,01,
maka H0 diterima ini berarti tidak terdapat pengaruh signifikan kondisi
lingkungan terhadap hasil belajar matematika, (2) Fhitung = 0,973 < Ftabel = 3,16,
maka H0 diterima ini berarti tidak terdapat pengaruh signifikan kerja keras
terhadap hasil belajar matematika, (3) Fhitung = 0,016 < Ftabel = 3,16, maka H0
diterima ini berarti tidak ada interaksi antara kondisi lingkungan dan kerja keras
terhadap hasil belajar matematika.
Kata kunci: kerja keras; kondisi lingkungan; hasil belajar
xvi