PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKANSTRATEGI QUESTIONS STUDENTS HAVE BAGI SISWA KELAS IV Peningkatan Aktivitas Belajar Ipa Dengan Menggunakan Strategi Questions Students Have Bagi Siswa Kelas IV SDN 04 Kemiri Kebakkramat Karanganyar Tahun
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN
STRATEGI QUESTIONS STUDENTS HAVE BAGI SISWA KELAS IV
SDN 04 KEMIRI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR
TAHUN 2012/ 2013
Skripsi
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
SITI AMILIYAH HERWAHYUTI
A54A100019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain,dan hanya kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu
berharap”
( Terjemahan Al-Qur`an Surat Al Insyirah Ayat 6-8 )
Bersyukurlah! Tuhan memuliakan mereka yang mau bekerja keras. Dan
modal utama
untuk keberhasilan adalah kerja keras yang diiringi doa.
( Mario Teguh)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Suamiku tercinta .
2. Anakku tersayang.
3. Bapak dan Ibuku terhormat.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah Swt, yang selalu melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini. Skripsi ini disusun guna
memenuhi prasyarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Terselesaikannya Skripsi ini bukan karena upaya penulis seorang, namun
dengan berbagai bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena penulis
menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang sebesarnya kepada :
1.
Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Sutan Syahrir Zabda,MH. Kaprodi
PSKGJ
PGSD Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah menyetujui permohonan
penyusunan skripsi.
3.
Drs,Saring Marsudi, SH, MPd. Pembimbing yang telah membimbing dan
mengarahkan dengan penuh kesabaran, sehingga dapat terselesaikan
penulisan skiripsi ini.
4.
Dosen-dosen FKIP, khususnya dosen PGSD, terima kasih telah memberikan
ilmunya kepada penulis, jasamu kan kukenang selalu.
vii
5.
Margono, S.Pd, Kepala Sekolah Dasar Negeri 04 Kemiri Kecamatan
Kebakkramat Kabupaten Karanganyar yang telah memberikan ijin dan
membantu pelaksanaan penelitian.
6.
Bapak Ibu guru Sekolah Dasar Negeri 04 Kemiri Kecamatan Kebakkramat
Kabupaten Karanganyar yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini.
7.
Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga amal baik Bapak/Ibu serta rekan-rekan, mendapat pahala dari
Allah SWT. Akhirnya penulis
berharap skripsi ini yang masih jauh dari
kesempurnaan, dapat bermanfaat bagi pembaca dan kami pribadi serta dapat
menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Akhirnya penulis berharap walaupun penelitian ini masih jauh dari
sempurna semoga memberi manfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.
Surakarta, 19 Januari 2013
Penulis
Siti Amiliyah Herwahyuti
A54A100019
viii
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA DENGAN
MENGGUNAKAN STRATEGI QUENTIONS STUDENTS
HAVE BAGI SISWA KELAS IV SDN 04 KEMIRI KEBAKKRAMAT
KARANGANYAR
TAHUN 2012 / 2013
Oleh:
Siti Amiliyah herwahyuti , A54A1.00019, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta,2013 , 97 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil
belajar IPA dengan menggunakan strategi Questions students have bagi siswa
kelas IV SD Negeri 04 Kemiri Kebakkramat Karanganyar tahun 2012/ 2013 .
Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian yang dikenai
tindakan adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 04 Kemiri sedangkan Objek
penelitiannya adalah pelajaran IPA melalui strategi pembelajaran questions
students have. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi,
dokumentasi, tes dan wawancara . Instrumen yang digunakan dalam penelitian
yaitu : lembar observasi, pedoman wawancara , dan tes. Tehnik analisis data
dengan menggunakan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian
data dan penarikan kesimpulan. Untuk mencari validitas data menggunakan
triangulasi teknik dan triangulasi sumber.Hasil penelitian akhir menunjukkan
aktivitas belajar siswa meningkat. Pada siklus I siswa yang bertanya 56,5%, Pada
siklus II 82,6%. Siswa yang menjawab pertanyaan pada siklus I 60,9%, pada
siklus II 86,9%.Kerjasama siswa pada siklus I 36,9%, pada siklus II 80.4%. Siswa
yang mandiri mengerjakan soal pada siklus I 69,5%, pada siklus II 84,8%. Siswa
yang mencapai ketuntasan belajar dengan KKM 68, pada siklus I sebesar 65,22
%, siklus II 86,96 %. Dengan demikian dari penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa strategi pembelajaran questions students have dapat meningkatkan
aktivitas belajar dan hasil belajar IPA , bagi siswa kelas IV SD Negeri 04 Kemiri
Kebakkramat Karanganyar tahun 2012/2013.
Kata kunci : aktivitas belajar siswa, strategi pembelajaran questions students
have.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN..................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
vi
KATA PENGANTAR .............................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK ..........................................................................
ix
DAFTAR ISI ..........................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.....................................................
1
B. Identifikasi Masalah...........................................................
6
C. Pembatasan Masalah ..........................................................
6
D. Perumusan Masalah ...........................................................
6
E. Tujuan Penelitian ..............................................................
7
F. Manfaat Penelitian .............................................................
7
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori.......................................................................
x
9
BAB III
1. Hasil Belajar ................................................................
9
2. Aktivitas Belajar ..........................................................
14
3. Pembelajaran IPA ........................................................
21
4. Strategi Pembelajaran Qestions Students Have.............
24
B. Kajian Penelitian yang Relevan..........................................
28
C. Kerangka Berfikir .............................................................
29
D. Hipotesis Tindakan ............................................................
32
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................
33
B. Setting Penelitian ..............................................................
34
C. Subyek Penelitian ..............................................................
35
D. Prosedur Penelitian ...........................................................
36
E. Jenis Data .........................................................................
39
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................
40
G. Instrumen Penelitian .........................................................
42
H. Validitas Data.......................................................................
43
I. Analisis Data ....................................................................
45
J. Indikator Keberhasilan ......................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Latar Penelitian..................................................
49
B. Refleksi Awal .................................................................
53
xi
C. Deskripsi Penelitian Siklus ................................................
58
D. Hasil Penelitian ................................................................
79
E. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................... .
86
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan.......................................................................
95
B. Implikasi Hasil Penelitian ................................................
96
C. Saran dan Tindak Lanjut .................................................
97
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................
LAMPIRAN..............................................................................................
xii
98
100
DAFTAR TABEL
TABEL
HALAMAN
3.1
Tabel Kegiatan Penelitian di SDN 04 Kemiri ...................................... 35
3.2
Tabel Indikator Keberhasilan Aktivitas Belajar IPA ...................... ...... 47
4.1
Tabel Keadaan Sarana dan Prasarana SDN 04 Kemiri................... ....... 51
4.2
Tabel Pembagian Tugas Guru dalam PBM Tahun pelajaran 2012/2013 .. 52
4.3
Tabel Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan........................................... 55
4.4
Tabel Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan .......................................... 57
4.5
Tabel Aktivitas Belajar IPA Sebelum Tindakan dan Siklus I................. 65
4.6
Tabel Hasil Belajar IPA Siklus I .......................................................... 67
4.7
Tabel Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I .......................................... 68
4.8
Tabel Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan dan Siklus I...................... 69
4.9
Tabel Aktivitas Belajar IPA Siklus II ................................................... 78
4.10
Tabel Hasil Belajar IPA Siklus II ......................................................... 79
4.11
Tabel Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II......................................... 81
4.12
Tabel Perbandingan Hasil Belajar IPA Siklus I dan II .......................... 82
4.13
Tabel Perbandingan Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan, Siklus I
dan Siklus II ....................................................................................... 83
4.14
Tabel Aktivitas Belajar IPA Sebelum Tndakan, Siklus I dan Siklus II.. 87
4.15
Tabel Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan Siklus I dan Siklus II ....... 89
xiii
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR
HALAMAN
2.1
Gambar Kerangka Berpikir ...........................................................
31
3.1
Gambar Prosedur Penelitian .........................................................
36
4.1
Gambar Denah Lokasi SDN 04 Kemiri.........................................
49
4.2
Grafik Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan ...............................
57
4.3
Grafik Aktivitas Belajar IPA Sebelum Tindakan dan Siklus I .......
62
4.4
Grafil Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I ..................................
69
4.5
Grafik Perbandingan Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan dan
Siklus I. ........................................................................................
70
4.6
Grafik Peningkatan Aktivitas Belajar IPA Siklus II ......................
78
4.7
Grafik Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II ................................
81
4.8
Grafik Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I dan Siklus II .............
82
4.9
Grafik Perbandingan Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan,Siklus I
Dan Siklus II ................................................................................
4.10
4.11
83
Grafik Aktivitas Belajar IPA Sebelum Tindakan , Siklus I dan
Siklus II........................................................................................
88
Grafik Peningkatan Hasil Belajar IPA .........................................
91
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN
HALAMAN
01 Surat Keterangan Penelitian ................................................................... 100
02 Surat Pernyataan Kolaborasi ................................................................... 101
03 wawancara guru Setelah Penerapan strategi Questions Students Have .. 102
04 RPP Siklus I ............................................................................................ 104
05 Lembar kerja siswa ................................................................................. 114
06 Soal pots tes siklus I ................................................................................ 116
06 Kuci soal pots tes .................................................................................... 117
08 Lembar observasi kinerja guru peneliti siklus I ........................................ 118
09 Lembar wawancara dengan siswa siklus I................................................ 119
10 RPP Siklus II........................................................................................... 127
11 Soal postes siklus II ..................... ........................................................... 133
12 Kunci jawaban soal pots.......................................................................... 134
13 Lembar kerja siswa siklus II .................................................................. 135
14 Lembar observasi kinerja guru peneliti siklus II ...................................... 136
15 Lembar wawancara dengan siswa siklus II .............................................. 138
16 wawancara guru setelah diterapkan strategiquestiuns studens have ......... 140
17 Lembar pengamatan terhadap aktivitas belajar siklus .............................. 142
18 lembar pengamatan terhadap aktivitas belajar siklus II ............................ 143
19 Dokumentasi ........................................................................................... 145
xv
STRATEGI QUESTIONS STUDENTS HAVE BAGI SISWA KELAS IV
SDN 04 KEMIRI KEBAKKRAMAT KARANGANYAR
TAHUN 2012/ 2013
Skripsi
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
SITI AMILIYAH HERWAHYUTI
A54A100019
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
iv
MOTTO
“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu
telah selesai (dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain,dan hanya kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu
berharap”
( Terjemahan Al-Qur`an Surat Al Insyirah Ayat 6-8 )
Bersyukurlah! Tuhan memuliakan mereka yang mau bekerja keras. Dan
modal utama
untuk keberhasilan adalah kerja keras yang diiringi doa.
( Mario Teguh)
v
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
1. Suamiku tercinta .
2. Anakku tersayang.
3. Bapak dan Ibuku terhormat.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Puji syukur kehadirat Allah Swt, yang selalu melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini. Skripsi ini disusun guna
memenuhi prasyarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Strata 1 Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Terselesaikannya Skripsi ini bukan karena upaya penulis seorang, namun
dengan berbagai bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak, oleh karena penulis
menyampaikan rasa hormat dan terima kasih yang sebesarnya kepada :
1.
Drs. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2.
Drs. Sutan Syahrir Zabda,MH. Kaprodi
PSKGJ
PGSD Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah menyetujui permohonan
penyusunan skripsi.
3.
Drs,Saring Marsudi, SH, MPd. Pembimbing yang telah membimbing dan
mengarahkan dengan penuh kesabaran, sehingga dapat terselesaikan
penulisan skiripsi ini.
4.
Dosen-dosen FKIP, khususnya dosen PGSD, terima kasih telah memberikan
ilmunya kepada penulis, jasamu kan kukenang selalu.
vii
5.
Margono, S.Pd, Kepala Sekolah Dasar Negeri 04 Kemiri Kecamatan
Kebakkramat Kabupaten Karanganyar yang telah memberikan ijin dan
membantu pelaksanaan penelitian.
6.
Bapak Ibu guru Sekolah Dasar Negeri 04 Kemiri Kecamatan Kebakkramat
Kabupaten Karanganyar yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan
penyusunan skripsi ini.
7.
Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga amal baik Bapak/Ibu serta rekan-rekan, mendapat pahala dari
Allah SWT. Akhirnya penulis
berharap skripsi ini yang masih jauh dari
kesempurnaan, dapat bermanfaat bagi pembaca dan kami pribadi serta dapat
menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Akhirnya penulis berharap walaupun penelitian ini masih jauh dari
sempurna semoga memberi manfaat bagi semua pihak yang membutuhkan.
Surakarta, 19 Januari 2013
Penulis
Siti Amiliyah Herwahyuti
A54A100019
viii
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA DENGAN
MENGGUNAKAN STRATEGI QUENTIONS STUDENTS
HAVE BAGI SISWA KELAS IV SDN 04 KEMIRI KEBAKKRAMAT
KARANGANYAR
TAHUN 2012 / 2013
Oleh:
Siti Amiliyah herwahyuti , A54A1.00019, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta,2013 , 97 halaman
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil
belajar IPA dengan menggunakan strategi Questions students have bagi siswa
kelas IV SD Negeri 04 Kemiri Kebakkramat Karanganyar tahun 2012/ 2013 .
Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian yang dikenai
tindakan adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri 04 Kemiri sedangkan Objek
penelitiannya adalah pelajaran IPA melalui strategi pembelajaran questions
students have. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik observasi,
dokumentasi, tes dan wawancara . Instrumen yang digunakan dalam penelitian
yaitu : lembar observasi, pedoman wawancara , dan tes. Tehnik analisis data
dengan menggunakan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian
data dan penarikan kesimpulan. Untuk mencari validitas data menggunakan
triangulasi teknik dan triangulasi sumber.Hasil penelitian akhir menunjukkan
aktivitas belajar siswa meningkat. Pada siklus I siswa yang bertanya 56,5%, Pada
siklus II 82,6%. Siswa yang menjawab pertanyaan pada siklus I 60,9%, pada
siklus II 86,9%.Kerjasama siswa pada siklus I 36,9%, pada siklus II 80.4%. Siswa
yang mandiri mengerjakan soal pada siklus I 69,5%, pada siklus II 84,8%. Siswa
yang mencapai ketuntasan belajar dengan KKM 68, pada siklus I sebesar 65,22
%, siklus II 86,96 %. Dengan demikian dari penelitian ini dapat disimpulkan
bahwa strategi pembelajaran questions students have dapat meningkatkan
aktivitas belajar dan hasil belajar IPA , bagi siswa kelas IV SD Negeri 04 Kemiri
Kebakkramat Karanganyar tahun 2012/2013.
Kata kunci : aktivitas belajar siswa, strategi pembelajaran questions students
have.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ...............................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN ..................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN..................................................................
iv
HALAMAN MOTTO ..............................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...............................................................
vi
KATA PENGANTAR .............................................................................
vii
HALAMAN ABSTRAK ..........................................................................
ix
DAFTAR ISI ..........................................................................................
x
DAFTAR TABEL ...................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................
xv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah.....................................................
1
B. Identifikasi Masalah...........................................................
6
C. Pembatasan Masalah ..........................................................
6
D. Perumusan Masalah ...........................................................
6
E. Tujuan Penelitian ..............................................................
7
F. Manfaat Penelitian .............................................................
7
LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori.......................................................................
x
9
BAB III
1. Hasil Belajar ................................................................
9
2. Aktivitas Belajar ..........................................................
14
3. Pembelajaran IPA ........................................................
21
4. Strategi Pembelajaran Qestions Students Have.............
24
B. Kajian Penelitian yang Relevan..........................................
28
C. Kerangka Berfikir .............................................................
29
D. Hipotesis Tindakan ............................................................
32
METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian .................................................................
33
B. Setting Penelitian ..............................................................
34
C. Subyek Penelitian ..............................................................
35
D. Prosedur Penelitian ...........................................................
36
E. Jenis Data .........................................................................
39
F. Teknik Pengumpulan Data ................................................
40
G. Instrumen Penelitian .........................................................
42
H. Validitas Data.......................................................................
43
I. Analisis Data ....................................................................
45
J. Indikator Keberhasilan ......................................................
47
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Diskripsi Latar Penelitian..................................................
49
B. Refleksi Awal .................................................................
53
xi
C. Deskripsi Penelitian Siklus ................................................
58
D. Hasil Penelitian ................................................................
79
E. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................... .
86
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan.......................................................................
95
B. Implikasi Hasil Penelitian ................................................
96
C. Saran dan Tindak Lanjut .................................................
97
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................
LAMPIRAN..............................................................................................
xii
98
100
DAFTAR TABEL
TABEL
HALAMAN
3.1
Tabel Kegiatan Penelitian di SDN 04 Kemiri ...................................... 35
3.2
Tabel Indikator Keberhasilan Aktivitas Belajar IPA ...................... ...... 47
4.1
Tabel Keadaan Sarana dan Prasarana SDN 04 Kemiri................... ....... 51
4.2
Tabel Pembagian Tugas Guru dalam PBM Tahun pelajaran 2012/2013 .. 52
4.3
Tabel Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan........................................... 55
4.4
Tabel Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan .......................................... 57
4.5
Tabel Aktivitas Belajar IPA Sebelum Tindakan dan Siklus I................. 65
4.6
Tabel Hasil Belajar IPA Siklus I .......................................................... 67
4.7
Tabel Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I .......................................... 68
4.8
Tabel Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan dan Siklus I...................... 69
4.9
Tabel Aktivitas Belajar IPA Siklus II ................................................... 78
4.10
Tabel Hasil Belajar IPA Siklus II ......................................................... 79
4.11
Tabel Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II......................................... 81
4.12
Tabel Perbandingan Hasil Belajar IPA Siklus I dan II .......................... 82
4.13
Tabel Perbandingan Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan, Siklus I
dan Siklus II ....................................................................................... 83
4.14
Tabel Aktivitas Belajar IPA Sebelum Tndakan, Siklus I dan Siklus II.. 87
4.15
Tabel Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan Siklus I dan Siklus II ....... 89
xiii
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR
HALAMAN
2.1
Gambar Kerangka Berpikir ...........................................................
31
3.1
Gambar Prosedur Penelitian .........................................................
36
4.1
Gambar Denah Lokasi SDN 04 Kemiri.........................................
49
4.2
Grafik Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan ...............................
57
4.3
Grafik Aktivitas Belajar IPA Sebelum Tindakan dan Siklus I .......
62
4.4
Grafil Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I ..................................
69
4.5
Grafik Perbandingan Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan dan
Siklus I. ........................................................................................
70
4.6
Grafik Peningkatan Aktivitas Belajar IPA Siklus II ......................
78
4.7
Grafik Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II ................................
81
4.8
Grafik Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I dan Siklus II .............
82
4.9
Grafik Perbandingan Hasil Belajar IPA Sebelum Tindakan,Siklus I
Dan Siklus II ................................................................................
4.10
4.11
83
Grafik Aktivitas Belajar IPA Sebelum Tindakan , Siklus I dan
Siklus II........................................................................................
88
Grafik Peningkatan Hasil Belajar IPA .........................................
91
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN
HALAMAN
01 Surat Keterangan Penelitian ................................................................... 100
02 Surat Pernyataan Kolaborasi ................................................................... 101
03 wawancara guru Setelah Penerapan strategi Questions Students Have .. 102
04 RPP Siklus I ............................................................................................ 104
05 Lembar kerja siswa ................................................................................. 114
06 Soal pots tes siklus I ................................................................................ 116
06 Kuci soal pots tes .................................................................................... 117
08 Lembar observasi kinerja guru peneliti siklus I ........................................ 118
09 Lembar wawancara dengan siswa siklus I................................................ 119
10 RPP Siklus II........................................................................................... 127
11 Soal postes siklus II ..................... ........................................................... 133
12 Kunci jawaban soal pots.......................................................................... 134
13 Lembar kerja siswa siklus II .................................................................. 135
14 Lembar observasi kinerja guru peneliti siklus II ...................................... 136
15 Lembar wawancara dengan siswa siklus II .............................................. 138
16 wawancara guru setelah diterapkan strategiquestiuns studens have ......... 140
17 Lembar pengamatan terhadap aktivitas belajar siklus .............................. 142
18 lembar pengamatan terhadap aktivitas belajar siklus II ............................ 143
19 Dokumentasi ........................................................................................... 145
xv