PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI STRATEGI PLANTED QUESTIONS PADA SISWA KELAS V Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPA Melalui Strategi Planted Questions Pada Siswa Kelas V SD N Ngaglik, Sambi, Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013.
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
STRATEGI PLANTED QUESTIONS PADA SISWA KELAS V
SD N NGAGLIK, SAMBI, BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
INTAN PRATAMA WULANDARI
A 510 090 125
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 7 Februari 2013
Yang Menyatakan,
Intan Pratama Wulandari
NIM. A510 090 125
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah ada kesulitan ada kemudahan.
(Terjemahan Q.S. Al-Insyirah : 6)
Sesungguhnya ini adalah kisah yang benar, dan tidak ada Tuhan selain Allah;
dan sesugguhnya Allah, Dialah Yang Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana.
(Terjemahan Q.S Ali Imran : 62)
Kegagalan adalah jalan menuju keberhasilan. Sabar, usaha, yakin dan do’a
adalah cara yang tepat dalam menghadapi rintangan untuk mendapatkan
hasil yang indah.
(Penulis)
Jangan biarkan keinginanmu terubah oleh dunia. Tapi ubahlah dunia sesuai
dengan keinginanmu.
(Ariel_Nazril Irham)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunianya. Berkat kesabaran, do’a dan dukungan dari berbagai pihak sehingga
karya ini dapat terselesaikan dengan baik. Karya ini saya persembahkan kepada:
1. Bapak dan ibu tercinta, terima kasih selama ini telah memberikan kasih sayang
yang tulus serta do’a dan dukungan yang tidak pernah lepas mengiringi
langkahku.
2. Adik dan keluarga tercinta yang selalu memberikan semangat serta do’a
untukku.
3. Bapak dan ibu dosen yang selama ini telah membimbing dan memberikan ilmu
yang bermanfaat untuk saya.
4. Teman-temanku Ririn, Tyud, Yani, Nia, Retno, Sinta, Erna dan Risa serta
teman-temanku PGSD seperjuangan, terutama kelas C angkatan 2009. Terima
kasih atas motivasi dan saran-saran yang kalian berikan untukku.
5. Almamaterku UMS Surakarta, dimana tempatku menuntut ilmu selam ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur selalu penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan
rahmat,
taufik
dan
hidayah-Nya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul Peningkatan Aktivitas dan Hasil
Belajar IPA Melalui Strategi Planted Questions Pada Siswa Kelas V SD N Ngaglik,
Sambi, Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi ini disusun untuk memenuhi
salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan
berbagai pihak. Baik bimbingan, petunjuk, saran maupun dorongan yang sangat
berharga. Oleh karena itu selayaknya pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S. H, M.Pd, Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah
Dasar
Fakultas Keguruan
Muhammadiyah Surakarta.
vii
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
3. Bapak Drs. H. Suwarno, S. H, M.Pd, pembimbing skripsi yang telah
meluangkan waktu dan memberikan pengarahan serta bimbingan untuk
menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Suparti, S.Pd Kepala Sekolah SD Negeri Ngaglik yang telah memberikan
ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
5. Ibu Dwi Ratna Palupi, S.Pd guru kelas V SD Negeri Ngaglik dan siswa kelas V
SD N Ngaglik tahun ajaran 2012/2013 yang telah membantu selama penelitian.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah memberikan
bantuan dalam penyelesaian skripsi ini.
Semoga Allah SWT senantiasa memberikan imbalan kepada semua pihak
yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan
kritik dan saran yang membangun untuk penyempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis maupun pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 7 Februari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
MOTTO............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xvi
ABSTRAK ....................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ..................................................................
4
D. Perumusan Masalah ...................................................................
4
E. Tujuan Penelitian .......................................................................
4
F.
5
Manfaat Penelitian .....................................................................
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian teori ................................................................................
ix
6
1. Aktivitas Belajar ....................................................................
6
a. Jenis-jenis Aktivitas ...........................................................
6
b. Prinsip-prinsip Aktivitas ....................................................
7
c. Manfaat Aktivitas dalam Pembelajaran .............................
9
d. Upaya Pelaksanaan Aktivitas dalam Pembelajaran ........... 10
2. Belajar ................................................................................... 11
a. Pengertian Belajar .............................................................. 11
b. Prinsip-prinsip Belajar ....................................................... 12
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar ............ 14
3. Hasil Belajar .......................................................................... 17
a. Pengertian Hasil Belajar ..................................................... 17
b. Klasifikasi Hasil Belajar .................................................... 18
c. Faktor yang Menentukan Hasil Belajar .............................. 20
4. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam .................................. 21
a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam ................................... 21
b. Pembelajaran IPA............................................................... 22
5. Strategi Pembelajaran Planted Questions .............................. 24
a. Pengertian Strategi ............................................................. 24
b. Strategi Pembelajaran Planted Questions .......................... 25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................. 28
C. Kerangka Pemikiran ................................................................... 31
D. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 33
x
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ........................................................................
34
1. Tempat Penelitian ..................................................................
34
2. Waktu Penelitian ....................................................................
34
B. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................
35
C. Prosedur Penelitian .....................................................................
36
D. Jenis Penelitian ...........................................................................
40
E. Teknik Pengumpulan Data..........................................................
41
F.
Instrument Penelitian ..................................................................
42
G. Validitas Data dan Instrumen ....................................................
43
H. Teknik Analisis Data .................................................................
45
I.
46
Indikator Pencapaian ..................................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SD N Ngaglik ...................................................................
47
B. Deskripsi Kondisi awal ..............................................................
50
C. Deskripsi Pelaksanaan Tiap Siklus .............................................
54
1. Siklus I ...................................................................................
54
2. Siklus II ..................................................................................
73
D. Hasil Penelitian ...........................................................................
93
1. Aktivitas Belajar ....................................................................
93
2. Hasil Belajar ..........................................................................
96
E. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 100
xi
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..................................................................................... 104
B. Implikasi ..................................................................................... 105
C. Saran ........................................................................................... 106
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 109
LAMPIRAN ..................................................................................................... 111
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .............................................
31
Tabel 3.1 Rencana Waktu Penelitian .............................................................
35
Tabel 4.1 Data Gedung SD N Ngaglik...........................................................
48
Tabel 4.2 Data Siswa SD N Ngaglik..............................................................
48
Tabel 4.3 Data Guru dan Karyawan SD N Ngaglik .......................................
49
Tabel 4.4 Data Aktivitas Siswa Pra Siklus.....................................................
51
Tabel 4.5 Prosentase Tingkat Aktivitas Pra Siklus ........................................
52
Tabel 4.6 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus .......................................................
51
Tabel 4.7 Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ...........................
62
Tabel 4.8 Prosentase Tingkat Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............
63
Tabel 4.9 Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ...........................
65
Tabel 4.10 Prosentase Tingkat Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ..........
66
Tabel 4.11 Persentase Perbandingan Aktivitas Siklus I Pertemuan 1 dan 2 ..
67
Tabel 4.12 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ...................................
68
Tabel 4.13 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2....................................
69
Tabel 4.14 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Siklus I .........................................
70
Tabel 4.15 Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1........................
82
Tabel 4.16 Prosentase Tingkat Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 .........
83
Tabel 4.17 Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2........................
84
Tabel 4.18 Prosentase Tingkat Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 .........
85
Tabel 4.19 Persentase Perbandingan Aktivitas Siklus II Pertemuan 1 dan 2.
86
xiii
Tabel 4.20 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ..................................
87
Tabel 4.21 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ..................................
88
Tabel 4.22 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Siklus II ........................................
89
Tabel 4.23 Rekapitulasi Tingkat Aktivitas Siswa ..........................................
95
Tabel 4.24 Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Siswa ........................................
99
Tabel 4.25 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ..............................
99
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran Penelitian ..................................................
33
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas ............................
37
Gambar 4.1 Grafik Tingkat Aktivitas Siswa Pra Siklus ...............................
52
Gambar 4.2 Grafik Tingkat Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ..............
64
Gambar 4.3 Grafik Tingkat Aktivitas Siswa Siklus I Peretemuan 2..............
66
Gambar 4.4 Grafik Tingkat Perbandingan Aktivitas Siklus I Pertemuan 1 dan
Pertemuan 2 ..............................................................................
67
Gambar 4.5 Grafik Tingkat Perbandingan Hasil Belajar Siklus I Pertemuan 1
dengan Pertemuan 2..................................................................
69
Gambar 4.6 Grafik Tingkat Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ..............
83
Gambar 4.7 Grafik Tingkat Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ..............
85
Gambar 4.8 Grafik Tingkat Perbandingan Aktivitas Siklus II Pertemuan 1 dan
Pertemuan 2 ..............................................................................
86
Gambar 4.9 Grafik Tingkat Perbandingan Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 1
dengan Pertemuan 2..................................................................
88
Gambar 4.10 Grafik Rekapitulasi Aktivitas Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II
96
Gambar 4.11 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ...................................
100
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Riset ............................................................................
112
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas V SD N Ngaglik ...............................
113
Lampiran 3 Lembar Wawancara dengan Siswa Pra Tindakan ......................
114
Lampiran 4 Pedoman Observasi Pra Siklus ...................................................
116
Lampiran 5 Lembar Wawancara Dialog Awal dengan Guru.........................
121
Lampiran 6 Data Aktivitas Siswa Pra Siklus .................................................
124
Lampiran 7 Data Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ...........................................
125
Lampiran 8 RPP Siklus I ................................................................................
126
Lampiran 9 Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................
138
Lampiran 10 Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 1...............................
140
Lampiran 11 Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan 1.....................................
142
Lampiran 12 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ...........
143
Lampiran 13 Data Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ..............................
144
Lampiran 14 Data Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .......................
145
Lampiran 15 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan 1 ................................
146
Lampiran 16 Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ...............................
151
Lampiran 17 Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 2...............................
153
Lampiran 18 Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan 2.....................................
155
Lampiran 19 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ...........
157
Lampiran 20 Data Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ..............................
158
Lampiran 21 Data Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2........................
159
xvi
Lampiran 22 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Siklus I......................................
160
Lampiran 23 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan 2 ................................
161
Lampiran 24 RPP Siklus II ............................................................................
166
Lampiran 25 Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1..............................
178
Lampiran 26 Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan 1 .............................
180
Lampiran 27 Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ...................................
182
Lampiran 28 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 1..........
184
Lampiran 29 Data Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1.............................
185
Lampiran 30 Data Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 1 .................................
186
Lampiran 31 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan 1...............................
187
Lampiran 32 Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ...................................
192
Lampiran 33 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 2..........
194
Lampiran 34 Data Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2.............................
195
Lampiran 35 Data Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ......................
196
Lampiran 36 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Siklus II ....................................
197
Lampiran 37 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan 2...............................
198
Lampiran 38 Lembar Wawancara dengan Siswa Pasca Tindakan.................
203
Lampiran 39 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................
205
Lampiran 40 Dokumentasi .............................................................................
206
Lampiran 41 Jadwal Bimbingan ....................................................................
208
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
STRATEGI PLANTED QUESTIONS PADA SISWA KELAS V
SD N NGAGLIK, SAMBI, BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Intan Pratama Wulandari, A 510090125, Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 108 halaman.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
IPA melalui strategi Planted Questions pada siswa kelas V SD Negeri Ngaglik,
Sambi, Boyolali tahun ajaran 2012/2013. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas V SD Negeri Ngaglik, Sambi, Boyolali dengan jumlah siswa 10 orang. Objek
dalam penelitian ini adalah aktivitas, hasil belajar dan strategi Planted Questions.
Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, test dan wawncara.
Untuk menguji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi
teknik, sedangkan validitas instrumen menggunakan validitas isi. Teknik analisis
data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian selama 2 siklus, menunjukkan adanya
peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA pada materi batuan, pelapukan dan
tanah. Indikator aktivitas dalam penelitian ini ada 4 yaitu keberanian dalam
mengajukan pertanyaan, keberanian dalam menjawab pertanyaan, mendengarkan
penjelasan dari guru dan mampu mengerjakan soal latihan dari guru. Hasil
penelitian membuktikan bahwa pada pra siklus, terlihat aktivitas siswa tinggi
mencapai 20%, sedangkan pada siklus I mengalami peningkatan yaitu mencapai
40%, dan pada siklus II aktivitas siswa meningkat jauh lebih baik yaitu mencapai
80%. Dengan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa, maka berpengaruh juga
terhadap hasil belajar siswa. Dari KKM yang telah ditentukan yaitu ≥ 70, pada pra
siklus hanya ada 4 siswa (40%) tuntas, pada siklus I ada 5 siswa (50%) tuntas, dan
pada siklus II jauh lebih baik yaitu ada 9 siswa (90%) tuntas. Kesimpulan dari
penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi Planted Questions dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD N Ngaglik,
Sambi, Boyolali tahun ajaran 2012/2013.
Kata kunci : aktivitas, hasil belajar, strategi planted questions
xviii
STRATEGI PLANTED QUESTIONS PADA SISWA KELAS V
SD N NGAGLIK, SAMBI, BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagai persyaratan
Guna mencapai derajat
Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh:
INTAN PRATAMA WULANDARI
A 510 090 125
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
i
ii
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang tertulis diacu
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak atau dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, 7 Februari 2013
Yang Menyatakan,
Intan Pratama Wulandari
NIM. A510 090 125
iv
MOTTO
Sesungguhnya sesudah ada kesulitan ada kemudahan.
(Terjemahan Q.S. Al-Insyirah : 6)
Sesungguhnya ini adalah kisah yang benar, dan tidak ada Tuhan selain Allah;
dan sesugguhnya Allah, Dialah Yang Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana.
(Terjemahan Q.S Ali Imran : 62)
Kegagalan adalah jalan menuju keberhasilan. Sabar, usaha, yakin dan do’a
adalah cara yang tepat dalam menghadapi rintangan untuk mendapatkan
hasil yang indah.
(Penulis)
Jangan biarkan keinginanmu terubah oleh dunia. Tapi ubahlah dunia sesuai
dengan keinginanmu.
(Ariel_Nazril Irham)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan
karunianya. Berkat kesabaran, do’a dan dukungan dari berbagai pihak sehingga
karya ini dapat terselesaikan dengan baik. Karya ini saya persembahkan kepada:
1. Bapak dan ibu tercinta, terima kasih selama ini telah memberikan kasih sayang
yang tulus serta do’a dan dukungan yang tidak pernah lepas mengiringi
langkahku.
2. Adik dan keluarga tercinta yang selalu memberikan semangat serta do’a
untukku.
3. Bapak dan ibu dosen yang selama ini telah membimbing dan memberikan ilmu
yang bermanfaat untuk saya.
4. Teman-temanku Ririn, Tyud, Yani, Nia, Retno, Sinta, Erna dan Risa serta
teman-temanku PGSD seperjuangan, terutama kelas C angkatan 2009. Terima
kasih atas motivasi dan saran-saran yang kalian berikan untukku.
5. Almamaterku UMS Surakarta, dimana tempatku menuntut ilmu selam ini.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur selalu penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan
rahmat,
taufik
dan
hidayah-Nya,
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul Peningkatan Aktivitas dan Hasil
Belajar IPA Melalui Strategi Planted Questions Pada Siswa Kelas V SD N Ngaglik,
Sambi, Boyolali Tahun Ajaran 2012/2013. Skripsi ini disusun untuk memenuhi
salah satu syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan S1 Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini tidak lepas dari bantuan
berbagai pihak. Baik bimbingan, petunjuk, saran maupun dorongan yang sangat
berharga. Oleh karena itu selayaknya pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Drs. Saring Marsudi, S. H, M.Pd, Ketua Jurusan Pendidikan Guru
Sekolah
Dasar
Fakultas Keguruan
Muhammadiyah Surakarta.
vii
dan
Ilmu
Pendidikan
Universitas
3. Bapak Drs. H. Suwarno, S. H, M.Pd, pembimbing skripsi yang telah
meluangkan waktu dan memberikan pengarahan serta bimbingan untuk
menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Suparti, S.Pd Kepala Sekolah SD Negeri Ngaglik yang telah memberikan
ijin kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
5. Ibu Dwi Ratna Palupi, S.Pd guru kelas V SD Negeri Ngaglik dan siswa kelas V
SD N Ngaglik tahun ajaran 2012/2013 yang telah membantu selama penelitian.
6. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah memberikan
bantuan dalam penyelesaian skripsi ini.
Semoga Allah SWT senantiasa memberikan imbalan kepada semua pihak
yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih banyak
kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu penulis mengharapkan
kritik dan saran yang membangun untuk penyempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi
ini bermanfaat bagi penulis maupun pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, 7 Februari 2013
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN .........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN..........................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
iv
MOTTO............................................................................................................
v
PERSEMBAHAN ............................................................................................
vi
KATA PENGANTAR .....................................................................................
vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................
xv
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................
xvi
ABSTRAK ....................................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ...................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ..................................................................
4
D. Perumusan Masalah ...................................................................
4
E. Tujuan Penelitian .......................................................................
4
F.
5
Manfaat Penelitian .....................................................................
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian teori ................................................................................
ix
6
1. Aktivitas Belajar ....................................................................
6
a. Jenis-jenis Aktivitas ...........................................................
6
b. Prinsip-prinsip Aktivitas ....................................................
7
c. Manfaat Aktivitas dalam Pembelajaran .............................
9
d. Upaya Pelaksanaan Aktivitas dalam Pembelajaran ........... 10
2. Belajar ................................................................................... 11
a. Pengertian Belajar .............................................................. 11
b. Prinsip-prinsip Belajar ....................................................... 12
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar ............ 14
3. Hasil Belajar .......................................................................... 17
a. Pengertian Hasil Belajar ..................................................... 17
b. Klasifikasi Hasil Belajar .................................................... 18
c. Faktor yang Menentukan Hasil Belajar .............................. 20
4. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam .................................. 21
a. Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam ................................... 21
b. Pembelajaran IPA............................................................... 22
5. Strategi Pembelajaran Planted Questions .............................. 24
a. Pengertian Strategi ............................................................. 24
b. Strategi Pembelajaran Planted Questions .......................... 25
B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................. 28
C. Kerangka Pemikiran ................................................................... 31
D. Hipotesis Tindakan ..................................................................... 33
x
BAB III METODE PENELITIAN
A. Setting Penelitian ........................................................................
34
1. Tempat Penelitian ..................................................................
34
2. Waktu Penelitian ....................................................................
34
B. Subjek dan Objek Penelitian ......................................................
35
C. Prosedur Penelitian .....................................................................
36
D. Jenis Penelitian ...........................................................................
40
E. Teknik Pengumpulan Data..........................................................
41
F.
Instrument Penelitian ..................................................................
42
G. Validitas Data dan Instrumen ....................................................
43
H. Teknik Analisis Data .................................................................
45
I.
46
Indikator Pencapaian ..................................................................
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SD N Ngaglik ...................................................................
47
B. Deskripsi Kondisi awal ..............................................................
50
C. Deskripsi Pelaksanaan Tiap Siklus .............................................
54
1. Siklus I ...................................................................................
54
2. Siklus II ..................................................................................
73
D. Hasil Penelitian ...........................................................................
93
1. Aktivitas Belajar ....................................................................
93
2. Hasil Belajar ..........................................................................
96
E. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... 100
xi
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ..................................................................................... 104
B. Implikasi ..................................................................................... 105
C. Saran ........................................................................................... 106
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 109
LAMPIRAN ..................................................................................................... 111
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian .............................................
31
Tabel 3.1 Rencana Waktu Penelitian .............................................................
35
Tabel 4.1 Data Gedung SD N Ngaglik...........................................................
48
Tabel 4.2 Data Siswa SD N Ngaglik..............................................................
48
Tabel 4.3 Data Guru dan Karyawan SD N Ngaglik .......................................
49
Tabel 4.4 Data Aktivitas Siswa Pra Siklus.....................................................
51
Tabel 4.5 Prosentase Tingkat Aktivitas Pra Siklus ........................................
52
Tabel 4.6 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus .......................................................
51
Tabel 4.7 Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ...........................
62
Tabel 4.8 Prosentase Tingkat Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ............
63
Tabel 4.9 Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ...........................
65
Tabel 4.10 Prosentase Tingkat Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ..........
66
Tabel 4.11 Persentase Perbandingan Aktivitas Siklus I Pertemuan 1 dan 2 ..
67
Tabel 4.12 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 ...................................
68
Tabel 4.13 Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2....................................
69
Tabel 4.14 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Siklus I .........................................
70
Tabel 4.15 Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1........................
82
Tabel 4.16 Prosentase Tingkat Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 .........
83
Tabel 4.17 Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2........................
84
Tabel 4.18 Prosentase Tingkat Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 .........
85
Tabel 4.19 Persentase Perbandingan Aktivitas Siklus II Pertemuan 1 dan 2.
86
xiii
Tabel 4.20 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ..................................
87
Tabel 4.21 Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ..................................
88
Tabel 4.22 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Siklus II ........................................
89
Tabel 4.23 Rekapitulasi Tingkat Aktivitas Siswa ..........................................
95
Tabel 4.24 Rekapitulasi Nilai Hasil Belajar Siswa ........................................
99
Tabel 4.25 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ..............................
99
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran Penelitian ..................................................
33
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penelitian Tindakan Kelas ............................
37
Gambar 4.1 Grafik Tingkat Aktivitas Siswa Pra Siklus ...............................
52
Gambar 4.2 Grafik Tingkat Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ..............
64
Gambar 4.3 Grafik Tingkat Aktivitas Siswa Siklus I Peretemuan 2..............
66
Gambar 4.4 Grafik Tingkat Perbandingan Aktivitas Siklus I Pertemuan 1 dan
Pertemuan 2 ..............................................................................
67
Gambar 4.5 Grafik Tingkat Perbandingan Hasil Belajar Siklus I Pertemuan 1
dengan Pertemuan 2..................................................................
69
Gambar 4.6 Grafik Tingkat Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ..............
83
Gambar 4.7 Grafik Tingkat Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ..............
85
Gambar 4.8 Grafik Tingkat Perbandingan Aktivitas Siklus II Pertemuan 1 dan
Pertemuan 2 ..............................................................................
86
Gambar 4.9 Grafik Tingkat Perbandingan Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 1
dengan Pertemuan 2..................................................................
88
Gambar 4.10 Grafik Rekapitulasi Aktivitas Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II
96
Gambar 4.11 Grafik Ketuntasan Hasil Belajar Siswa ...................................
100
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Riset ............................................................................
112
Lampiran 2 Daftar Nama Siswa Kelas V SD N Ngaglik ...............................
113
Lampiran 3 Lembar Wawancara dengan Siswa Pra Tindakan ......................
114
Lampiran 4 Pedoman Observasi Pra Siklus ...................................................
116
Lampiran 5 Lembar Wawancara Dialog Awal dengan Guru.........................
121
Lampiran 6 Data Aktivitas Siswa Pra Siklus .................................................
124
Lampiran 7 Data Hasil Belajar Siswa Pra Siklus ...........................................
125
Lampiran 8 RPP Siklus I ................................................................................
126
Lampiran 9 Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................................
138
Lampiran 10 Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 1...............................
140
Lampiran 11 Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan 1.....................................
142
Lampiran 12 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ...........
143
Lampiran 13 Data Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ..............................
144
Lampiran 14 Data Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1 .......................
145
Lampiran 15 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan 1 ................................
146
Lampiran 16 Lembar Kerja Siswa Siklus I Pertemuan 2 ...............................
151
Lampiran 17 Kunci Jawaban LKS Siklus I Pertemuan 2...............................
153
Lampiran 18 Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan 2.....................................
155
Lampiran 19 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ...........
157
Lampiran 20 Data Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ..............................
158
Lampiran 21 Data Hasil Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2........................
159
xvi
Lampiran 22 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Siklus I......................................
160
Lampiran 23 Pedoman Observasi Siklus I Pertemuan 2 ................................
161
Lampiran 24 RPP Siklus II ............................................................................
166
Lampiran 25 Lembar Kerja Siswa Siklus II Pertemuan 1..............................
178
Lampiran 26 Kunci Jawaban LKS Siklus II Pertemuan 1 .............................
180
Lampiran 27 Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 ...................................
182
Lampiran 28 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 1..........
184
Lampiran 29 Data Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1.............................
185
Lampiran 30 Data Hasil Belajar Siklus II Pertemuan 1 .................................
186
Lampiran 31 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan 1...............................
187
Lampiran 32 Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 ...................................
192
Lampiran 33 Kunci Jawaban Lembar Evaluasi Siklus II Pertemuan 2..........
194
Lampiran 34 Data Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2.............................
195
Lampiran 35 Data Hasil Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ......................
196
Lampiran 36 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Siklus II ....................................
197
Lampiran 37 Pedoman Observasi Siklus II Pertemuan 2...............................
198
Lampiran 38 Lembar Wawancara dengan Siswa Pasca Tindakan.................
203
Lampiran 39 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................
205
Lampiran 40 Dokumentasi .............................................................................
206
Lampiran 41 Jadwal Bimbingan ....................................................................
208
xvii
ABSTRAK
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI
STRATEGI PLANTED QUESTIONS PADA SISWA KELAS V
SD N NGAGLIK, SAMBI, BOYOLALI
TAHUN AJARAN 2012/2013
Intan Pratama Wulandari, A 510090125, Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar (PGSD), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 108 halaman.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar
IPA melalui strategi Planted Questions pada siswa kelas V SD Negeri Ngaglik,
Sambi, Boyolali tahun ajaran 2012/2013. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas V SD Negeri Ngaglik, Sambi, Boyolali dengan jumlah siswa 10 orang. Objek
dalam penelitian ini adalah aktivitas, hasil belajar dan strategi Planted Questions.
Teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, test dan wawncara.
Untuk menguji validitas data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi
teknik, sedangkan validitas instrumen menggunakan validitas isi. Teknik analisis
data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan
kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian selama 2 siklus, menunjukkan adanya
peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPA pada materi batuan, pelapukan dan
tanah. Indikator aktivitas dalam penelitian ini ada 4 yaitu keberanian dalam
mengajukan pertanyaan, keberanian dalam menjawab pertanyaan, mendengarkan
penjelasan dari guru dan mampu mengerjakan soal latihan dari guru. Hasil
penelitian membuktikan bahwa pada pra siklus, terlihat aktivitas siswa tinggi
mencapai 20%, sedangkan pada siklus I mengalami peningkatan yaitu mencapai
40%, dan pada siklus II aktivitas siswa meningkat jauh lebih baik yaitu mencapai
80%. Dengan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa, maka berpengaruh juga
terhadap hasil belajar siswa. Dari KKM yang telah ditentukan yaitu ≥ 70, pada pra
siklus hanya ada 4 siswa (40%) tuntas, pada siklus I ada 5 siswa (50%) tuntas, dan
pada siklus II jauh lebih baik yaitu ada 9 siswa (90%) tuntas. Kesimpulan dari
penelitian ini adalah bahwa penerapan strategi Planted Questions dapat
meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD N Ngaglik,
Sambi, Boyolali tahun ajaran 2012/2013.
Kata kunci : aktivitas, hasil belajar, strategi planted questions
xviii