PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ILMU NAHWUBERBASIS MULTIMEDIA Perancangan Media Pembelajaran Ilmu Nahwu Berbasis Multimedia.
PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ILMU NAHWU
BERBASIS MULTIMEDIA
Makalah
Program Studi Teknik Informatika
Fakultas Komunikasi dan Informatika
Diajukan oleh :
Nama
:Wulan Nuranggraini
Pembimbing I
:Aris Rakhmadi, S.T., M.Eng
Pembimbing II :Ady Purna Kurniawan, S.T
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Juli, 2012
PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ILMU NAHWU
BERBASIS MULTIMEDIA
Wulan Nuranggraini, Aris Rakhmadi, Ady Purna Kurniawan
Teknik Informatika, Fakultas Komunikasi dan Informatika
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Email : anggrainie1719@yahoo.com
Abstract :
Nahwu is a science concerned with rule of determine the shape, condition and
position of sentence when as apart or composed sentences. Sometimes studying
Nahwu will be boring because it uses a lot of books, and also there are many
Nahwu books that still difficult to understand Arabic grammar. Learning media is
based on multimedia by applying learning methods using a computer. The first
stage design of a learning media is done using the method of SDLC (System
Development Life Cycle). The second phase of learning media is built using
Adobe Flash Professional CS5 as a development tool, Audacity 2.0 for designing
audio learning and Fontboard Arabic Keyboards as a font of writing in Arabic,
then performed the testing of the system. Testing of the system was using
quesionner and system testing to users. The results of multimedia application
design is a fundamental learning of Nahwu each chapter contains definitions,
example of sentences, exercises and sample of paragraphs in Arabic. The results
of the questionnaire shows that 41.6% of users stated that learning by using
learning media is easier to be understood than convensional method to study
basic of Nahwu as the beginning of learning Arabic in accordance with the rule.
Keywords: Science of Nahwu, Multimedia, E-learning.
Abstrak :
Nahwu adalah kaidah-kaidah untuk mengetahui bentuk, keadaan dan jabatan
kalimat ketika sendiri maupun tersusun. Terkadang mempelajari Ilmu Nahwu akan
membosankan karena menggunakan banyak buku, dan tidak jarang pula banyak
buku tentang Ilmu Nahwu yang masih dalam Bahasa Arab yang sulit untuk
dipahami. Media pembelajaran ini berbasis pada multimedia dengan diterapkan
metode pembelajaran menggunakan komputer. Tahap pertama perancangan media
pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode SDLC (System
Development Life Cycle). Tahap kedua media pembelajaran dibangun
menggunakan Adobe Flash Professional CS5 sebagai development tool, Audacity
2.0 untuk perancangan audio pembelajaran dan Fontboard Arabic Keyboards
sebagai font penulisan dalam huruf Arab, selanjutnya dilakukan pengujian sistem.
Pengujian berupa pemberian kuisioner dan pengujian sistem kepada pengguna
sistem. Hasil dari perancangan adalah aplikasi multimedia tentang pembelajaran
Ilmu Nahwu dasar yang berisi tentang definisi setiap bab, contoh kalimat, latihan
soal dan contoh paragraf dalam bahasa arab. Hasil dari kuisioner 41,6 %
pengguna (user) menyatakan bahwa pembelajaran yang menggunakan media
pembelajaran lebih mudah dipahami daripada metode konvensional untuk dapat
mempelajari Ilmu Nahwu dasar sebagai awal dari belajar Bahasa Arab sesuai
dengan kaidahnya.
Keyword : Ilmu Nahwu, Multimedia, E-learning.
medium juga diartikan sebagai alat
PENDAHULUAN
Media adalah bentuk jamak dari
untuk
mendistribusikan
dan
kata medium, merupakan kata yang
mempresentasikan
berasal dari bahasa latin yaitu medius
Sehingga multimedia dapat diartikan
yang secara harfiah berarti tengah ,
sebagai media yang menggabungkan
perantara
atau
pengantar
informasi.
dua unsur atau lebih yang terdiri dari
(Sadiman : 1990). Oleh karena itu,
teks, gambar, grafis, foto, audio,
media
sebagai
video dan animasi secara terintegrasi.
perantara atau pengantar pesan dari
Nahwu merupakan bagian dari
pengirim ke penerima pesan. Media
Ulumul Arabiyyah, yang bertujuan
dapat
dapat
diartikan
berupa
software
atau
untuk
menjaga
dari
kesalahan
hardware. Menurut Gerlach & Ely,
pengucapan maupun tulisan. Ilmu
bahwa media jika dipahami secara
Nahwu adalah ilmu yang membahas
garis besar adalah manusia, materi
tentang aturan akhir struktur kalimah
atau
(kata)
kejadian
yang
membangun
apakah
berbentuk
rofa ,
kondisi, yang menyebabkan siswa
nashob, jar atau jazm (Kholisin :
mampu memperoleh pengetahuan,
2003). Ilmu Nahwu merupakan ilmu
keterampilan atau sikap (Arsyad :
yang pertama kali dibukukan dalam
2002).
Islam,
Secara etimologis multimedia
karena
berkaitan
dengan
memelihara lisan dari kesalahan
berasal dari Bahasa Latin multi yang
ketika
berarti banyak, bermacam-macam,
Disamping itu, Ilmu Nahwu juga
dan medium yang berarti sesuatu
termasuk kategori ilmu pembantu
yang dipakai untuk menyampaikan
dalam
atau
membawa
sesuatu.
Kata
membaca
mempelajari
Al-Qur an.
ilmu-ilmu
lainnya, misalnya, Ilmu Usul Fiqh,
mempelajari ilmu-ilmu agama yang
Tafsir, Fiqh, Mantiq dan lain-lain.
lainnya, seperti ilmu shorof, ilmu
Tulisan
ini
memuat
tentang
perancangan dan pembuatan media
tafsir, dan ilmu-ilmu yang lain.
METODE PENELITIAN
Metode
pembelajaran Ilmu Nahwu dasar
penelitian
yang
yang bisa digunakan sebagai acuan
digunakan adalah metode SDLC
bagi masyarakat umum yang ingin
(System Development Life Cycle)
belajar tentang Ilmu Nahwu, selain
yaitu
itu juga dapat digunakan sebagai
memaparkan
siklus
hidup
salah satu alat bantu peraga bagi
pengembangan
sistem
dalam
pengajar dalam mengajarkan materi
perancangan
Ilmu Nahwu dasar kepada peserta
sistem informasi. SDLC mempunyai
didiknya. Sehingga dengan adanya
banyak metode yang dapat dipakai
media pembelajaran Ilmu Nahwu ini
diantaranya
diharapkan
prototype,
dapat
membantu
merupakan
masyarakat umum, guru maupun
Development
peserta didik untuk lebih memahami
sebagainya.
metode
dan
Definisi
Kebutuhan
Perawatan
Sistem
Analisis
Kebutuhan
Pengujian
Sistem
Perancangan
(design)
Gambar 1 Flowchart SDLC
waterfall,
Application
(RAD),
Ilmu Nahwu sebagai salah satu dasar
Pembangunan
Sistem
pembangunan
spiral,
Rapid
yang
dan
Tahapan
definisi
kebutuhan
Pengujian sistem merupakan tahapan
adalah tahapan dimana terjadi proses
uji coba terhadap aplikasi media
perencanaan,
pembelajaran sebelum aplikasi dapat
kebutuhan
untuk
aplikasi media pembelajaran serta
digunakan
potensi dari user. Tahapan Analisis
Perawatan
aplikasi
kebutuhan yaitu dengan mencari dan
pembelajaran
terjadi
menganalisis setiap kebutuhan dari
software, perbaikan dari error atau
user, baik berupa materi maupun
umpan balik dari user terhadap
perangkat
aplikasi
yang
menyelaraskan
digunakan
aplikasi
kebutuhan
user,
memberikan
alternatif
serta
dengan
kemudian
terbaik
sepenuhnya.
yang
Pemeliharaan
diperlukan,
Tahapan
media
modifikasi
telah
digunakan.
suatu
termasuk
pengembangan
dari
aplikasi
didalamnya
aplikasi
itu
tentang aplikasi yang digunakan oleh
sendiri, karena aplikasi yang dibuat
user untuk mempermudah kinerja
tidak selemanya hanya seperti itu.
dari
Tahapan
Penambahan fitur-fitur baru untuk
perancangan atau desain merupakan
aplikasi media pembelajaran yang
perancangan user interface design
telah dibuat juga dibutuhkan, maka
yang meliputi tampilan,
form dan
dari itu aplikasi juga memerlukan
desain dari media pembelajaran,
pengembangan lebih lanjut untuk
serta
mendapatkan hasil yang maksimal.
user
tersebut.
dilengkapi
perancangan
pula
latihan
soal
dengan
untuk
membuat user dapat mengevaluasi
PERANCANGAN UML
Perancangan
kemampuannya.
UML
hanya
Tahapan pembangunan sistem
meliputi perancangan Use Case, dan
juga sering disebut tahapan coding,
berdasarkan dari analisis kebutuhan
untuk dimengerti oleh mesin, dalam
sistem media pembelajaran, maka
hal ini adalah komputer, maka desain
dapat dibuat suatu use case dari
harus diubah bentuknya menjadi
sistem yang akan dibangun. Use case
bentuk yang dapat dimengerti oleh
itu sendiri meliputi dari use case
mesin,
diagram, definisi aktor dan definisi
yaitu
ke
dalam
bahasa
pemrograman melalui proses coding.
use case.
a.
Use case diagram
Mengerjakan Latihan Soal
Belajar Materi
Gambar 2 Use case diagram
Use case diagram berfungsi
user, sebagai aktor guru dan
untuk menggambarkan fasilitas
siswa dapat mengakses semua
yang diberikan aplikasi media
yang ada di media pembelajaran.
pembelajaran untuk user, dan
Guru dan siswa juga memiliki
perancangan use case untuk
akses untuk mengerjakan setiap
media
latihan soal yang ada di media
pembelajaran
membutuhkan
hanya
user
yaitu
pembelajaran.
operator yang meliputi guru atau
siswa. Gambar 2 menjelaskan
bahwa
user
operator
mendapatkan
sepenuhnya
fasilitas
untuk
membuka
Perancangan
media
pembelajaran Ilmu Nahwu berbasis
multimedia
di
bangun
dengan
setiap materi yang ada dalam
menggunakan software Adobe Flash
media
dan
CS5 sebagai development tools, dan
soal
sebagai penulisan dalam bahasa Arab
pembelajaran
mengoperasikan
latihan
yang disediakan dalam aplikasi
dengan
tersebut, tetapi use case operator
Fontboard
tidak dapat mengubah isi materi
Pengembangan
maupun latihan soal, karena
pembelajaran
Ilmu
media
menggunakan
metode
pembelajaran
bersifat
statis dan tidak menggunakan
database sebagai penyimpanan
b.
HASIL PENELITIAN
menggunakan
Arabic
software
Keyboard.
dari
media
Nahwu
SDLC
(Systems Development Life Cycle).
Hasil
yang
dicapai
dari
datanya.
penelitian
Definisi aktor
pembelajaran Ilmu Nahwu berbasis
Aktor
adalah
guru
ini
adalah
media
atau
multimedia yang berisi materi Ilmu
siswa yang berperan sebagai
Nahwu dasar yang diajarkan di kelas
1 MTs (Madrasah Tsanawiyah).
hanya ada satu tombol yaitu tombol
Fasilitas yang bisa digunakan dalam
masuk, user hanya bisa masuk ketika
media pembelajaran adalah tentang
sudah meng-klik tombol masuk di
pengenalan dan pengertian tentang
halaman utama.
Ilmu Nahwu dan contoh-contoh dari
Halaman
menu
merupakan
setiap bab yang dikemas dalam
halaman kedua setelah user masuk
permainan, sehingga membuat media
melalui halaman utama. Di halaman
pembelajaran menjadi lebih menarik
menu user dapat memilih menu yang
dan interaktif.
ada di media pembelajaran. Halaman
Halaman utama adalah halaman
paling awal
user
yang masing-masing adalah, tombol
media
pertama untuk masuk ke materi
pembelajaran. Di halaman utama
kalimah, tombol kedua untuk masuk
menggunakan
keluar
ketika
menu menampilkan 4 tombol utama
aplikasi
Gambar 3 Halaman utama
Gambar 4 Halaman Menu
ke materi kalimat sempurna, tombol
suara
dari
ketiga untuk masuk ke materi mabni
pembalajaran.
aplikasi
media
wa mu rob dan tombol ke empat
Gambar 5 adalah salah satu
untuk masuk ke menu latihan soal.
contoh halaman materi yang ada di
Disamping itu ada juga tiga tombol
media pembelajaran, materi-materi
lainnya yang masing-masing tombol
tersebut dijelaskan menurut bab-bab
keluar, tombol bantuan yang berisi
yang
bantuan bagaimana mengoperasikan
pembelajaran. Halaman materi di
aplikasi
media
media
pembalajan
dan
tercakup
dalam
pembelajaran
media
dirancang
tombol tentang kami yang berisi
berbeda di setiap babnya, dibuat
biodata
dan
berbeda agar user tidak bosan ketika
pembangun aplikasi serta pengisi
menggunakan media pembelajaran.
dari
perancang
Gambar 5 Halaman materi
Gambar 6 Halaman latihan soal
Halaman
latihan
soal
berisi
isim berdasarkan jumlah bendanya,
tentang pembagian tiga latihan soal
dan
yaitu tentang soal pilihan ganda,
bendanya. Materi fi il juga terdapat
drag and drop dan puzzle. User
tiga pengelompokan materi yang
dapat mengakses semua latihan soal
termasuk fi il, yaitu fi il madhi, fi il
di media pembelajaran.
mudhori dan fi il amar, sedangkan
isim
dimateri
Nahwu
bangun
Adobe
pembelajaran
berbasis
Ilmu
multimedia
menggunakan
Flash
huruf
ada
jumlah
dua
pengelompokan materi yaitu huruf
PEMBAHASAN
Media
berdasarkan
CS
di
yang masuk isim dan huruf yang
masuk fi il.
software
Tombol kedua adalah tombol
sebagai
untuk masuk ke materi kalimat
5
development tool. Penulisan arab
sempurna
dalam
tentang jumlah ismiyyah dan jumlah
media
pembelajaran
menampilkan
materi
menggunakan software Fontboard
fi liyyah, ketika user
Arabic, dan untuk mengedit gambar
jumlah ismiyyah maka user akan
menggunakan software photoshop
masuk ke materi yang membahas
7.0.
tentang jumlah ismiyyah tetapi ketika
Halaman
media
user memilih jumlah fi liyyah maka
pembelajaran Ilmu Nahwu terdapat
user akan masuk ke materi yang
empat tombol utama yaitu tentang
membahas tentang jumlah fi liyyah.
materi
menu
Kalimah,
di
memilih
Kalimat
Tombol ketiga adalah tombol
Sempurna, materi Mabni wa Mu rob
untuk masuk ke materi mabni wa
dan latihan soal. Tombol pertama
mu rob, ketika user memilih tombol
pada halaman menu adalah materi
ketiga dihalaman utama maka user
kalimah
tiga
akan diberikan pilihan untuk masuk
pembagian lagi tentang materi-materi
ke materi mabni atau ke materi
yang termasuk kalimah yaitu materi
mu rob, di materi mabni, user akan
isim, materi fi il dan materi huruf,
langsung
dimateri isim ada tiga pilihan tentang
pembelajaran
isim yaitu isim berdasarkan jenisnya,
dengan mabni sedangkan di materi
yang
materi
terdapat
dapat
yang
mempelajari
berhubungan
mu rob, user akan diberikan dua
media pembelajaran menarik dan
pilihan pengelompokan dari mu rob
tidak
yaitu I rab isim dan I rab fi il
41,6%
mudhori .
menyatakan
membosankan,
siswa
dan
sedangkan
50%
bahwa
guru
media
Tombol keempat adalah tombol
pembelajaran efektif dan efisien
untuk masuk ke latihan soal, di
untuk digunakan dalam kegiatan
halaman pilihan latihan soal akan
belajar mengajar.
memunculkan tiga tombol utama
yaitu tentang soal pilihan, puzzle
kalimat dan drag and drop kata.
KESIMPULAN
Telah
dibuat
media
Setelah user menyelesaikan latihan
pembelajaran Ilmu Nahwu berbasis
soal yang dipilihnya, maka user
multimedia sebagai sarana pelengkap
dapat melihat penilaian yang ada
pembelajaran Ilmu Nahwu, yang
diakhir setiap latihan soal.
berisi
Sesuatu yang menjadi unggulan
dari media pembelajaran Ilmu Nahwu
adalah media pembelajaran memuat
tentang
kalimah,
kalimat
sempurna, mabni wa mu rob serta
latihan soal.
Berdasarkan
hasil
pengujian
tentang tiga materi dasar dalam Ilmu
melalui kuisioner yang ditujukan ke
Nahwu,
media
siswa atau peserta didik didapat
pembelajaran berisi tentang latihan
kesimpulan bahwa prosentase media
soal.
pembelajaran
selain
Media
itu
pembelajaran
juga
41,6%
dirancang menarik agar siswa kelas 1
efektif
MTs tidak bosan dalam mempelajari
penggunaannya,
Ilmu
penilaian
Nahwu,
dikarenakan
Ilmu
dan
lainnya
menyatakan
efisien
dalam
dan
dengan
baik
berupa
Nahwu termasuk salah satu ilmu
tampilan maupun kelengkapan isi
yang sulit untuk dipelajari, jadi
materi media pembelajaran dengan
media pembelajaran Ilmu Nahwu di
prosentase
bangun menarik dan interaktif.
menyatakan
sangat
baik.
Berdasarkan
kuisioner
yang
Kuisioner yang ditujukan ke
50%
dan
58,4%
siswa dan guru didapat bahwa 50%
ditujukan ke guru atau pendidik
siswa dan 50% guru menyatakan
didapat
kesimpulan
bahwa
prosentase dari media pembelajaran
media pembelajaran Ilmu Nahwu
50% menyatakan sangat efektif dan
cukup baik.
efisien,
sedangkan
penilaiannya
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, Moch., Kiai Haji. 1995. Ilmu Nahwu : Terjemahan Matan AlAjurumiyyah dan Imrithy Berikut Penjelasannya. Bandung : Sinar Baru
Algesindo.
Arief S. Sadiman, dkk. 1990. Media Pendidikan. Jakarta : Rajawali.
Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Azizah, dkk. 2010. Modul Praktikum Multimedia. Surakarta : Teknik Informatika
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Haris, Abdul. 2003. Cara Mudah Membaca dan Memahami Teks-teks Bahasa
Arab. Malang : Bayumedia Publising.
Kholisin. 2003. Cikal Bakal Kelahiran Ilmu Nahwu. http://sastra.um.ac.id/wpcontent/uploads/2009/10/Cikal-Bakal-Kelahiran-Ilmu-NahwuKholisin.pdf diakses tanggal 8 maret 2012 pukul 12:24.
Mu aly, A Basith., MA. 2011. 1 Hari Mahir Nahwu Qur ani Cara Kilat dan
Mudah Belajar Ilmu Nahwu Qur an Hadits. Surabaya : Quantum Media.
Munawari, Akhmad. 2003. Beajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam
(Nahwu Sharaf Sistematis). Yogyakarta : Nurma Media Idea.
Wijaya, Yoga Permana. 2010. Pengertian Multimedia Interaktif.
Zakaria, Aceng. 2004. Ilmu Nahwu Praktis Sistem Belajar 40 Jam. Ibn Azka
Press.
BIODATA PENULIS
Nama
: Wulan Nuranggraini
Tempat &tanggal lahir
: Purworejo, 17 Desember 1990
Jenis Kelamin
: Perempuan
Agama
: Islam
Perguruan Tinggi
: Universitas Muhammadiyah Surakarta
Alamat
: Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura
Telp/Fax
: (0271) 717417
Alamat rumah
: Winong rt 37/VI Patihan, Sidoharjo, Sragen
No HP
: 085641429087
Alamat Email
: anggrainie1719@yahoo.com
BERBASIS MULTIMEDIA
Makalah
Program Studi Teknik Informatika
Fakultas Komunikasi dan Informatika
Diajukan oleh :
Nama
:Wulan Nuranggraini
Pembimbing I
:Aris Rakhmadi, S.T., M.Eng
Pembimbing II :Ady Purna Kurniawan, S.T
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS KOMUNIKASI DAN INFORMATIKA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
Juli, 2012
PERANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ILMU NAHWU
BERBASIS MULTIMEDIA
Wulan Nuranggraini, Aris Rakhmadi, Ady Purna Kurniawan
Teknik Informatika, Fakultas Komunikasi dan Informatika
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Email : anggrainie1719@yahoo.com
Abstract :
Nahwu is a science concerned with rule of determine the shape, condition and
position of sentence when as apart or composed sentences. Sometimes studying
Nahwu will be boring because it uses a lot of books, and also there are many
Nahwu books that still difficult to understand Arabic grammar. Learning media is
based on multimedia by applying learning methods using a computer. The first
stage design of a learning media is done using the method of SDLC (System
Development Life Cycle). The second phase of learning media is built using
Adobe Flash Professional CS5 as a development tool, Audacity 2.0 for designing
audio learning and Fontboard Arabic Keyboards as a font of writing in Arabic,
then performed the testing of the system. Testing of the system was using
quesionner and system testing to users. The results of multimedia application
design is a fundamental learning of Nahwu each chapter contains definitions,
example of sentences, exercises and sample of paragraphs in Arabic. The results
of the questionnaire shows that 41.6% of users stated that learning by using
learning media is easier to be understood than convensional method to study
basic of Nahwu as the beginning of learning Arabic in accordance with the rule.
Keywords: Science of Nahwu, Multimedia, E-learning.
Abstrak :
Nahwu adalah kaidah-kaidah untuk mengetahui bentuk, keadaan dan jabatan
kalimat ketika sendiri maupun tersusun. Terkadang mempelajari Ilmu Nahwu akan
membosankan karena menggunakan banyak buku, dan tidak jarang pula banyak
buku tentang Ilmu Nahwu yang masih dalam Bahasa Arab yang sulit untuk
dipahami. Media pembelajaran ini berbasis pada multimedia dengan diterapkan
metode pembelajaran menggunakan komputer. Tahap pertama perancangan media
pembelajaran dilakukan dengan menggunakan metode SDLC (System
Development Life Cycle). Tahap kedua media pembelajaran dibangun
menggunakan Adobe Flash Professional CS5 sebagai development tool, Audacity
2.0 untuk perancangan audio pembelajaran dan Fontboard Arabic Keyboards
sebagai font penulisan dalam huruf Arab, selanjutnya dilakukan pengujian sistem.
Pengujian berupa pemberian kuisioner dan pengujian sistem kepada pengguna
sistem. Hasil dari perancangan adalah aplikasi multimedia tentang pembelajaran
Ilmu Nahwu dasar yang berisi tentang definisi setiap bab, contoh kalimat, latihan
soal dan contoh paragraf dalam bahasa arab. Hasil dari kuisioner 41,6 %
pengguna (user) menyatakan bahwa pembelajaran yang menggunakan media
pembelajaran lebih mudah dipahami daripada metode konvensional untuk dapat
mempelajari Ilmu Nahwu dasar sebagai awal dari belajar Bahasa Arab sesuai
dengan kaidahnya.
Keyword : Ilmu Nahwu, Multimedia, E-learning.
medium juga diartikan sebagai alat
PENDAHULUAN
Media adalah bentuk jamak dari
untuk
mendistribusikan
dan
kata medium, merupakan kata yang
mempresentasikan
berasal dari bahasa latin yaitu medius
Sehingga multimedia dapat diartikan
yang secara harfiah berarti tengah ,
sebagai media yang menggabungkan
perantara
atau
pengantar
informasi.
dua unsur atau lebih yang terdiri dari
(Sadiman : 1990). Oleh karena itu,
teks, gambar, grafis, foto, audio,
media
sebagai
video dan animasi secara terintegrasi.
perantara atau pengantar pesan dari
Nahwu merupakan bagian dari
pengirim ke penerima pesan. Media
Ulumul Arabiyyah, yang bertujuan
dapat
dapat
diartikan
berupa
software
atau
untuk
menjaga
dari
kesalahan
hardware. Menurut Gerlach & Ely,
pengucapan maupun tulisan. Ilmu
bahwa media jika dipahami secara
Nahwu adalah ilmu yang membahas
garis besar adalah manusia, materi
tentang aturan akhir struktur kalimah
atau
(kata)
kejadian
yang
membangun
apakah
berbentuk
rofa ,
kondisi, yang menyebabkan siswa
nashob, jar atau jazm (Kholisin :
mampu memperoleh pengetahuan,
2003). Ilmu Nahwu merupakan ilmu
keterampilan atau sikap (Arsyad :
yang pertama kali dibukukan dalam
2002).
Islam,
Secara etimologis multimedia
karena
berkaitan
dengan
memelihara lisan dari kesalahan
berasal dari Bahasa Latin multi yang
ketika
berarti banyak, bermacam-macam,
Disamping itu, Ilmu Nahwu juga
dan medium yang berarti sesuatu
termasuk kategori ilmu pembantu
yang dipakai untuk menyampaikan
dalam
atau
membawa
sesuatu.
Kata
membaca
mempelajari
Al-Qur an.
ilmu-ilmu
lainnya, misalnya, Ilmu Usul Fiqh,
mempelajari ilmu-ilmu agama yang
Tafsir, Fiqh, Mantiq dan lain-lain.
lainnya, seperti ilmu shorof, ilmu
Tulisan
ini
memuat
tentang
perancangan dan pembuatan media
tafsir, dan ilmu-ilmu yang lain.
METODE PENELITIAN
Metode
pembelajaran Ilmu Nahwu dasar
penelitian
yang
yang bisa digunakan sebagai acuan
digunakan adalah metode SDLC
bagi masyarakat umum yang ingin
(System Development Life Cycle)
belajar tentang Ilmu Nahwu, selain
yaitu
itu juga dapat digunakan sebagai
memaparkan
siklus
hidup
salah satu alat bantu peraga bagi
pengembangan
sistem
dalam
pengajar dalam mengajarkan materi
perancangan
Ilmu Nahwu dasar kepada peserta
sistem informasi. SDLC mempunyai
didiknya. Sehingga dengan adanya
banyak metode yang dapat dipakai
media pembelajaran Ilmu Nahwu ini
diantaranya
diharapkan
prototype,
dapat
membantu
merupakan
masyarakat umum, guru maupun
Development
peserta didik untuk lebih memahami
sebagainya.
metode
dan
Definisi
Kebutuhan
Perawatan
Sistem
Analisis
Kebutuhan
Pengujian
Sistem
Perancangan
(design)
Gambar 1 Flowchart SDLC
waterfall,
Application
(RAD),
Ilmu Nahwu sebagai salah satu dasar
Pembangunan
Sistem
pembangunan
spiral,
Rapid
yang
dan
Tahapan
definisi
kebutuhan
Pengujian sistem merupakan tahapan
adalah tahapan dimana terjadi proses
uji coba terhadap aplikasi media
perencanaan,
pembelajaran sebelum aplikasi dapat
kebutuhan
untuk
aplikasi media pembelajaran serta
digunakan
potensi dari user. Tahapan Analisis
Perawatan
aplikasi
kebutuhan yaitu dengan mencari dan
pembelajaran
terjadi
menganalisis setiap kebutuhan dari
software, perbaikan dari error atau
user, baik berupa materi maupun
umpan balik dari user terhadap
perangkat
aplikasi
yang
menyelaraskan
digunakan
aplikasi
kebutuhan
user,
memberikan
alternatif
serta
dengan
kemudian
terbaik
sepenuhnya.
yang
Pemeliharaan
diperlukan,
Tahapan
media
modifikasi
telah
digunakan.
suatu
termasuk
pengembangan
dari
aplikasi
didalamnya
aplikasi
itu
tentang aplikasi yang digunakan oleh
sendiri, karena aplikasi yang dibuat
user untuk mempermudah kinerja
tidak selemanya hanya seperti itu.
dari
Tahapan
Penambahan fitur-fitur baru untuk
perancangan atau desain merupakan
aplikasi media pembelajaran yang
perancangan user interface design
telah dibuat juga dibutuhkan, maka
yang meliputi tampilan,
form dan
dari itu aplikasi juga memerlukan
desain dari media pembelajaran,
pengembangan lebih lanjut untuk
serta
mendapatkan hasil yang maksimal.
user
tersebut.
dilengkapi
perancangan
pula
latihan
soal
dengan
untuk
membuat user dapat mengevaluasi
PERANCANGAN UML
Perancangan
kemampuannya.
UML
hanya
Tahapan pembangunan sistem
meliputi perancangan Use Case, dan
juga sering disebut tahapan coding,
berdasarkan dari analisis kebutuhan
untuk dimengerti oleh mesin, dalam
sistem media pembelajaran, maka
hal ini adalah komputer, maka desain
dapat dibuat suatu use case dari
harus diubah bentuknya menjadi
sistem yang akan dibangun. Use case
bentuk yang dapat dimengerti oleh
itu sendiri meliputi dari use case
mesin,
diagram, definisi aktor dan definisi
yaitu
ke
dalam
bahasa
pemrograman melalui proses coding.
use case.
a.
Use case diagram
Mengerjakan Latihan Soal
Belajar Materi
Gambar 2 Use case diagram
Use case diagram berfungsi
user, sebagai aktor guru dan
untuk menggambarkan fasilitas
siswa dapat mengakses semua
yang diberikan aplikasi media
yang ada di media pembelajaran.
pembelajaran untuk user, dan
Guru dan siswa juga memiliki
perancangan use case untuk
akses untuk mengerjakan setiap
media
latihan soal yang ada di media
pembelajaran
membutuhkan
hanya
user
yaitu
pembelajaran.
operator yang meliputi guru atau
siswa. Gambar 2 menjelaskan
bahwa
user
operator
mendapatkan
sepenuhnya
fasilitas
untuk
membuka
Perancangan
media
pembelajaran Ilmu Nahwu berbasis
multimedia
di
bangun
dengan
setiap materi yang ada dalam
menggunakan software Adobe Flash
media
dan
CS5 sebagai development tools, dan
soal
sebagai penulisan dalam bahasa Arab
pembelajaran
mengoperasikan
latihan
yang disediakan dalam aplikasi
dengan
tersebut, tetapi use case operator
Fontboard
tidak dapat mengubah isi materi
Pengembangan
maupun latihan soal, karena
pembelajaran
Ilmu
media
menggunakan
metode
pembelajaran
bersifat
statis dan tidak menggunakan
database sebagai penyimpanan
b.
HASIL PENELITIAN
menggunakan
Arabic
software
Keyboard.
dari
media
Nahwu
SDLC
(Systems Development Life Cycle).
Hasil
yang
dicapai
dari
datanya.
penelitian
Definisi aktor
pembelajaran Ilmu Nahwu berbasis
Aktor
adalah
guru
ini
adalah
media
atau
multimedia yang berisi materi Ilmu
siswa yang berperan sebagai
Nahwu dasar yang diajarkan di kelas
1 MTs (Madrasah Tsanawiyah).
hanya ada satu tombol yaitu tombol
Fasilitas yang bisa digunakan dalam
masuk, user hanya bisa masuk ketika
media pembelajaran adalah tentang
sudah meng-klik tombol masuk di
pengenalan dan pengertian tentang
halaman utama.
Ilmu Nahwu dan contoh-contoh dari
Halaman
menu
merupakan
setiap bab yang dikemas dalam
halaman kedua setelah user masuk
permainan, sehingga membuat media
melalui halaman utama. Di halaman
pembelajaran menjadi lebih menarik
menu user dapat memilih menu yang
dan interaktif.
ada di media pembelajaran. Halaman
Halaman utama adalah halaman
paling awal
user
yang masing-masing adalah, tombol
media
pertama untuk masuk ke materi
pembelajaran. Di halaman utama
kalimah, tombol kedua untuk masuk
menggunakan
keluar
ketika
menu menampilkan 4 tombol utama
aplikasi
Gambar 3 Halaman utama
Gambar 4 Halaman Menu
ke materi kalimat sempurna, tombol
suara
dari
ketiga untuk masuk ke materi mabni
pembalajaran.
aplikasi
media
wa mu rob dan tombol ke empat
Gambar 5 adalah salah satu
untuk masuk ke menu latihan soal.
contoh halaman materi yang ada di
Disamping itu ada juga tiga tombol
media pembelajaran, materi-materi
lainnya yang masing-masing tombol
tersebut dijelaskan menurut bab-bab
keluar, tombol bantuan yang berisi
yang
bantuan bagaimana mengoperasikan
pembelajaran. Halaman materi di
aplikasi
media
media
pembalajan
dan
tercakup
dalam
pembelajaran
media
dirancang
tombol tentang kami yang berisi
berbeda di setiap babnya, dibuat
biodata
dan
berbeda agar user tidak bosan ketika
pembangun aplikasi serta pengisi
menggunakan media pembelajaran.
dari
perancang
Gambar 5 Halaman materi
Gambar 6 Halaman latihan soal
Halaman
latihan
soal
berisi
isim berdasarkan jumlah bendanya,
tentang pembagian tiga latihan soal
dan
yaitu tentang soal pilihan ganda,
bendanya. Materi fi il juga terdapat
drag and drop dan puzzle. User
tiga pengelompokan materi yang
dapat mengakses semua latihan soal
termasuk fi il, yaitu fi il madhi, fi il
di media pembelajaran.
mudhori dan fi il amar, sedangkan
isim
dimateri
Nahwu
bangun
Adobe
pembelajaran
berbasis
Ilmu
multimedia
menggunakan
Flash
huruf
ada
jumlah
dua
pengelompokan materi yaitu huruf
PEMBAHASAN
Media
berdasarkan
CS
di
yang masuk isim dan huruf yang
masuk fi il.
software
Tombol kedua adalah tombol
sebagai
untuk masuk ke materi kalimat
5
development tool. Penulisan arab
sempurna
dalam
tentang jumlah ismiyyah dan jumlah
media
pembelajaran
menampilkan
materi
menggunakan software Fontboard
fi liyyah, ketika user
Arabic, dan untuk mengedit gambar
jumlah ismiyyah maka user akan
menggunakan software photoshop
masuk ke materi yang membahas
7.0.
tentang jumlah ismiyyah tetapi ketika
Halaman
media
user memilih jumlah fi liyyah maka
pembelajaran Ilmu Nahwu terdapat
user akan masuk ke materi yang
empat tombol utama yaitu tentang
membahas tentang jumlah fi liyyah.
materi
menu
Kalimah,
di
memilih
Kalimat
Tombol ketiga adalah tombol
Sempurna, materi Mabni wa Mu rob
untuk masuk ke materi mabni wa
dan latihan soal. Tombol pertama
mu rob, ketika user memilih tombol
pada halaman menu adalah materi
ketiga dihalaman utama maka user
kalimah
tiga
akan diberikan pilihan untuk masuk
pembagian lagi tentang materi-materi
ke materi mabni atau ke materi
yang termasuk kalimah yaitu materi
mu rob, di materi mabni, user akan
isim, materi fi il dan materi huruf,
langsung
dimateri isim ada tiga pilihan tentang
pembelajaran
isim yaitu isim berdasarkan jenisnya,
dengan mabni sedangkan di materi
yang
materi
terdapat
dapat
yang
mempelajari
berhubungan
mu rob, user akan diberikan dua
media pembelajaran menarik dan
pilihan pengelompokan dari mu rob
tidak
yaitu I rab isim dan I rab fi il
41,6%
mudhori .
menyatakan
membosankan,
siswa
dan
sedangkan
50%
bahwa
guru
media
Tombol keempat adalah tombol
pembelajaran efektif dan efisien
untuk masuk ke latihan soal, di
untuk digunakan dalam kegiatan
halaman pilihan latihan soal akan
belajar mengajar.
memunculkan tiga tombol utama
yaitu tentang soal pilihan, puzzle
kalimat dan drag and drop kata.
KESIMPULAN
Telah
dibuat
media
Setelah user menyelesaikan latihan
pembelajaran Ilmu Nahwu berbasis
soal yang dipilihnya, maka user
multimedia sebagai sarana pelengkap
dapat melihat penilaian yang ada
pembelajaran Ilmu Nahwu, yang
diakhir setiap latihan soal.
berisi
Sesuatu yang menjadi unggulan
dari media pembelajaran Ilmu Nahwu
adalah media pembelajaran memuat
tentang
kalimah,
kalimat
sempurna, mabni wa mu rob serta
latihan soal.
Berdasarkan
hasil
pengujian
tentang tiga materi dasar dalam Ilmu
melalui kuisioner yang ditujukan ke
Nahwu,
media
siswa atau peserta didik didapat
pembelajaran berisi tentang latihan
kesimpulan bahwa prosentase media
soal.
pembelajaran
selain
Media
itu
pembelajaran
juga
41,6%
dirancang menarik agar siswa kelas 1
efektif
MTs tidak bosan dalam mempelajari
penggunaannya,
Ilmu
penilaian
Nahwu,
dikarenakan
Ilmu
dan
lainnya
menyatakan
efisien
dalam
dan
dengan
baik
berupa
Nahwu termasuk salah satu ilmu
tampilan maupun kelengkapan isi
yang sulit untuk dipelajari, jadi
materi media pembelajaran dengan
media pembelajaran Ilmu Nahwu di
prosentase
bangun menarik dan interaktif.
menyatakan
sangat
baik.
Berdasarkan
kuisioner
yang
Kuisioner yang ditujukan ke
50%
dan
58,4%
siswa dan guru didapat bahwa 50%
ditujukan ke guru atau pendidik
siswa dan 50% guru menyatakan
didapat
kesimpulan
bahwa
prosentase dari media pembelajaran
media pembelajaran Ilmu Nahwu
50% menyatakan sangat efektif dan
cukup baik.
efisien,
sedangkan
penilaiannya
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, Moch., Kiai Haji. 1995. Ilmu Nahwu : Terjemahan Matan AlAjurumiyyah dan Imrithy Berikut Penjelasannya. Bandung : Sinar Baru
Algesindo.
Arief S. Sadiman, dkk. 1990. Media Pendidikan. Jakarta : Rajawali.
Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Azizah, dkk. 2010. Modul Praktikum Multimedia. Surakarta : Teknik Informatika
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Haris, Abdul. 2003. Cara Mudah Membaca dan Memahami Teks-teks Bahasa
Arab. Malang : Bayumedia Publising.
Kholisin. 2003. Cikal Bakal Kelahiran Ilmu Nahwu. http://sastra.um.ac.id/wpcontent/uploads/2009/10/Cikal-Bakal-Kelahiran-Ilmu-NahwuKholisin.pdf diakses tanggal 8 maret 2012 pukul 12:24.
Mu aly, A Basith., MA. 2011. 1 Hari Mahir Nahwu Qur ani Cara Kilat dan
Mudah Belajar Ilmu Nahwu Qur an Hadits. Surabaya : Quantum Media.
Munawari, Akhmad. 2003. Beajar Cepat Tata Bahasa Arab Program 30 Jam
(Nahwu Sharaf Sistematis). Yogyakarta : Nurma Media Idea.
Wijaya, Yoga Permana. 2010. Pengertian Multimedia Interaktif.
Zakaria, Aceng. 2004. Ilmu Nahwu Praktis Sistem Belajar 40 Jam. Ibn Azka
Press.
BIODATA PENULIS
Nama
: Wulan Nuranggraini
Tempat &tanggal lahir
: Purworejo, 17 Desember 1990
Jenis Kelamin
: Perempuan
Agama
: Islam
Perguruan Tinggi
: Universitas Muhammadiyah Surakarta
Alamat
: Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan, Kartasura
Telp/Fax
: (0271) 717417
Alamat rumah
: Winong rt 37/VI Patihan, Sidoharjo, Sragen
No HP
: 085641429087
Alamat Email
: anggrainie1719@yahoo.com