PENGELOLAAN LABORATORIUM KIMIA DI SMA NEGERI 2 SALATIGA Pengelolaan Laboratorium Kimia Di Sma Negeri 2 Salatig.
PENGELOLAAN LABORATORIUM KIMIA
DI SMA NEGERI 2 SALATIGA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
RATNI HARTATI
NIM : Q. 100 100 112
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
NOTA PEMBIMBING
Dr. Haryoto, MSc
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudari Ratni Hartati
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti,
terhadap tesis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsentrasi
:
Usulan Penelitian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Ratni Hartati
Q. 100 100 112
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sekolah
PENGELOLAAN LABORATORIUM KIMIA DI
SMA NEGERI 2 SALATIGA
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta,
April 2012
Pembimbing,
Dr. Haryoto, MSc
ii
NOTA PEMBIMBING
Dra. Ning Setyaningsih, MSi.
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudari Ratni Hartati
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti,
terhadap tesis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsentrasi
:
Usulan Penelitian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Ratni Hartati
Q. 100 100 112
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sekolah
PENGELOLAAN LABORATORIUM KIMIA DI
SMA NEGERI 2 SALATIGA
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta,
April 2012
Pembimbing,
Dra. Ning Setyaningsih, MSi.
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
NIM
Program Studi
Konsentrasi
Usulan Penelitian
:
:
:
:
:
Ratni Hartati
Q. 100 100 112
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sekolah
PENGELOLAAN LABORATORIUM KIMIA DI
SMA NEGERI 2 SALATIGA
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila
dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka
gelar dan ijazah yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta,
April 2012
Yang membuat pernyataan,
Ratni Hartati
v
MOTTO
Ciri orang yang beradab ialah dia sangat rajin dan suka belajar, dia
tidak malu belajar daripada orang yang berkedudukan lebih rendah
darinya ~ Confucius
Kesuksesan luar biasa akan diraih oleh seorang pemimpin jika bisa
menggabungkan tiga kecerdasan, yaitu intelektual, emosional dan
spiritual secara seimbang ~ Prof. DR. H. Achmad Sanusi
Kesuksesan bukanlah kunci kebahagiaan, kebahagiaan adalah kunci
kesuksesan. Jika Anda mencintai apa yang Anda kerjakan, Anda akan
sukses ~ Albert Schweitzer
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Suamiku tercinta
2. Anak-anakku tersayang
3. Almamaterku
vii
ABSTRAK
Ratni Hartati. Q. 100 100 112. Pengelolaan Laboratorium Kimia Di SMA Negeri
2 Salatiga. Program Pascasarjana Magister Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2012
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) Karakteristik
pengadaan alat dan bahan laboratorium kimia di SMA Negeri 2 Salatiga.
(2) Karakteristik penggunaan laboratorium kimia di SMA Negeri 2 Salatiga dalam
pembelajaran kimia. (3) Karakteristik pemeliharaan dan perbaikan laboratorium
kimia di SMA Negeri 2 Salatiga.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan desain etnografi.
Dalam penelitian ini peneliti mengambil lokasi di SMA Negeri 2 Salatiga yang
beralamat di Jalan Tegalrejo 79 Salatiga. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi partisipasi, interview atau wawancara, dokumentasi. Teknik analisis
yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis lintas situs.
Hasil penelitian ini adalah (1) Pengadaan alat dan bahan pada laboratorim
kimia merupakan kegiatan merencanakan dan mengadakan kebutuhan alat dan
bahan laboratorium Kimia oleh Guru dibantu oleh laboran dan penyusunannya
dilakukan sebelum tahun ajaran baru, dengan tujuan untuk mempersiapkan
pelaksanaan pembelajaran pada tahun ajaran baru, sekaligus mengevaluasi
pelaksanaan pembelajaran pada tahun sebelumnya. Pembiayaan untuk pengadaan
alat dan bahan Laboratorium ditentukan oleh kepala sekolah berdasarkan rencana
yang diajukan oleh guru dan diseleksi oleh pihak pengadaan barang dan dana
yang tersedia. Pengadaan barang yang rusak dalam proses pembelajaran, baru
dapat diadakan pada tahun ajaran baru, sehingga hal ini menghambat pemanfaatan
laboratorium kimia. (2) Laboratorium kimia di SMA Negeri 2 Salatiga digunakan
tidak hanya pada jam intrakurikuler saja melainkan pada jam ekstrakurikuler.
Penggunaan lobaratorium diatur melalui penjadwalan. Penggunaan laboratorium
kimia belum memiliki standar operasional dan prosedur (SOP) yang tetap,
sehingga pengaturan penggunaannya masih ditentukan oleh kebijakan sekolah.
(3) Kegiatan pemeliharaan dilakukan oleh setiap kelas dengan terjadwal yaitu saat
kelas tersebut selesai menggunakan laboratorium dan dengan cara siswa
membersihkan dan menyimpan alat dan bahan ketempat semula setelah
menggunakannya dan selalu meminta ijin terlebih dahulu kepada guru bila ingin
menggunakan alat dan bahan yang ada di laboratorium dan Guru melakukan
pengawasan terhadap para siswa dalam penggunaan alat dan bahan yang ada
dilaboratorium saat sedang mengadakan praktikum. Penanggungjawab
pemeliharaan dilakukan oleh laboran yang merupakan staf khusus yang
dipersiapkan oleh sekolah untuk mengawasi dan mengkoordinator laboratorium.
Sedangkan untuk perbaikan dilakukan sesuai dengan jenis dan barang yang
mengalami kerusakan dan diserahkan kepada pihak ketiga apabila guru yang
bersangkutan tidak dapat melakukan perbaikan sendiri.
Kata kunci : Pengelolaan laboratorium kimia , intrakurikuler , ekstrakurikuler
pembelajaran
viii
ABSTRACT
Ratni Hartati. Q. 100 100 112. Management of Laboratory Chemicals In Senior
High School 2 Salatiga. Master of Education Graduate University. 2012
The purpose of this study was to describe (1) Characteristics of the
procurement of equipment and materials chemistry laboratory in Senior High
School 2 Salatiga. (2) Characteristics of use of the chemical laboratory in Senior
High School 2 Salatiga in chemistry learning. (3) Characteristics of the
maintenance and repair of chemical laboratory in Senior High School 2 Salatiga.
Form of this research is qualitative research, ethnographic design. In this
study researchers took place in Senior High School 2 Salatiga is located at 79
Street Tegalrejo Salatiga. Data collection techniques using participant
observation, interview or interviews, documentation. Analytical techniques used
in this study is cross-site analysis.
The results of this study were (1) Procurement of equipment and materials
on chemical laboratorim an activity plan and hold a need for tools and materials
chemistry laboratory by laboratory staff and assisted by the teacher of
composition performed before the new school year, with the aim to prepare the
implementation of learning in the new school year, as well as evaluating the
implementation of learning in the previous year. Funding for procurement of
laboratory equipment and materials are determined by the principal under a plan
proposed by the teacher and selected by the procurement of goods and funds
available. Procurement of goods damaged in the process of learning, will be held
at the new school year, so this inhibits the use of chemical laboratory.
(2) Chemical laboratory in Senior High School 2 Salatiga is used not only at
intrakurikuler, but on the extra hours. Lobaratorium regulated through the use of
scheduling. The use of chemical laboratory and do not have standard operating
procedures (SOP) is fixed, so its use is determined by setting school policy.
(3) Maintenance activities performed by each class with the current class schedule
is completed using the laboratory and in a way the students to clean and store
tools and materials the original place after using it and always ask for permission
in advance to the teacher if you want to use the tools and materials in the lab and
the teacher did supervision of the students in the use of tools and materials are
currently being conducted laboratory practicum. Responsible for maintenance
performed by a laboratory that is prepared by a special staff to supervise and
mengkoordinator school laboratory. As for the improvements made in accordance
with the type and the goods were damaged and handed over to a third party if the
teacher can not do the repairs yourself.
Key words: Management chemical laboratoy , intracurricular , extracurricular
learning
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ..................................................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING .........................................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...................................................................
iv
MOTTO ................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .................................................................................................
vi
ABSTRAK ............................................................................................................
vii
ABSTRACT ..........................................................................................................
viii
DAFTAR ISI .........................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
xii
BAB I
PENDAHULUAN .................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian................................................................
1
B. Fokus Penelitian .............................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
6
E. Daftar Istilah ...................................................................................
7
BAB II KAJIAN TEORI ....................................................................................
8
A. Pengelolaan Laboratorium Kimia....................................................
8
B. Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium Kimia ............................
9
C. Penggunaan Laboratorium Kimia dalam Pembelajaran Kimia .......
12
D. Pemeliharaan dan Perbaikan Laboratorium Kimia..........................
13
x
E. Standar Sarana dan Prasarana Laboratorium Kimia ........................
15
F. Penelitian Terdahulu ........................................................................
19
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................
22
A. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................
22
B. Lokasi Penelitian .............................................................................
23
C. Kehadiran Peneliti ...........................................................................
23
D. Data, Sumber Data, dan Narasumber ..............................................
24
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
26
F. Teknik Analisis Data .......................................................................
28
G. Keabsahan Data ...............................................................................
29
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ............................
32
A. Paparan Data ....................................................................................
32
1. Karakteristik Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium
Kimia di SMA Negeri 2 Salatiga ...............................................
32
2. Karakteristik Penggunaan Laboratorium Kimia di SMA
Negeri 2 Salatiga Dalam Pembelajaran Kimia ..........................
46
3. Karakteristik Pengelolaan Pemeliharaan dan Perbaikan
Laboratorium Kimia di SMA Negeri 2 Salatiga ........................
53
B. Temuan Penelitian ..........................................................................
62
1. Karakteristik Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium
Kimia di SMA Negeri 2 Salatiga ...............................................
62
2. Karakteristik Penggunaan Laboratorium Kimia di SMA
Negeri 2 Salatiga Dalam Pembelajaran Kimia ..........................
xi
65
3. Karakteristik Pengelolaan Pemeliharaan dan Perbaikan
Laboratorium Kimia di SMA Negeri 2 Salatiga ........................
66
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN .......................
68
A. Pembahasan ....................................................................................
68
1. Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium Kimia di SMA
Negeri 2 Salatiga .......................................................................
68
2. Penggunaan Laboratorium Kimia di SMA Negeri 2
Salatiga Dalam Pembelajaran Kimia .........................................
76
3. Pemeliharaan dan Perbaikan Laboratorium Kimia di SMA
Negeri 2 Salatiga .......................................................................
83
B. Teori Hasil Penelitian .....................................................................
88
1. Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium Kimia ......................
88
2. Penggunaan Laboratorium Kimia..............................................
88
3. Pemeliharaan dan Perbaikan Laboratorium Kimia....................
89
BAB VI PENUTUP .............................................................................................
90
A. Kesimpulan ......................................................................................
90
B. Implikasi ..........................................................................................
91
C. Saran-Saran......................................................................................
92
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang
berjudul “Pengelolaan Laboratorium Kimia Di SMA Negeri 2 Salatiga”, telah
dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian
hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan
ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah
membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Harsono, MS, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada
penulis untuk melakukan penelitian.
4. Dr. Haryoto, MSc.,
selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
xiii
5. Dra. Ning Setyaningsih, MSi., selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan petunjuk serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan seluruh staf di SMA Negeri 2
Salatiga yang telah memberikan bantuan dan kemudahan kepada penulis
dalam pengumpulan data dan proses penelitian.
7. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian
studi.
8. Rekan-rekan Mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang tidak dapat penulis sebutkan
satu persatu yang telah
memberikan dukungan semangat.
9. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah membantu
penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
April 2012
Penulis
xiv
DI SMA NEGERI 2 SALATIGA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Magister Pendidikan
Oleh :
RATNI HARTATI
NIM : Q. 100 100 112
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012
NOTA PEMBIMBING
Dr. Haryoto, MSc
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudari Ratni Hartati
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti,
terhadap tesis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsentrasi
:
Usulan Penelitian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Ratni Hartati
Q. 100 100 112
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sekolah
PENGELOLAAN LABORATORIUM KIMIA DI
SMA NEGERI 2 SALATIGA
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta,
April 2012
Pembimbing,
Dr. Haryoto, MSc
ii
NOTA PEMBIMBING
Dra. Ning Setyaningsih, MSi.
Dosen Program Magister Pendidikan
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudari Ratni Hartati
Kepada Yth
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalamu alaikum wr wb.
Setelah membaca, meneliti,
terhadap tesis Saudara :
Nama
:
NIM
:
Program Studi
:
Konsentrasi
:
Usulan Penelitian
:
mengoreksi, dan mengadakan perbaikan seperlunya
Ratni Hartati
Q. 100 100 112
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sekolah
PENGELOLAAN LABORATORIUM KIMIA DI
SMA NEGERI 2 SALATIGA
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Wassalamu alaikum wr wb.
Surakarta,
April 2012
Pembimbing,
Dra. Ning Setyaningsih, MSi.
iii
iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
NIM
Program Studi
Konsentrasi
Usulan Penelitian
:
:
:
:
:
Ratni Hartati
Q. 100 100 112
Magister Manajemen Pendidikan
Manajemen Sekolah
PENGELOLAAN LABORATORIUM KIMIA DI
SMA NEGERI 2 SALATIGA
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa tesis yang saya serahkan ini benarbenar merupakan hasil karya saya sendiri, kecuali kutipan-kutipan dan
ringkasan-ringkasan yang semuanya telah saya jelaskan sumbernya. Apabila
dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan tesis ini hasil jiplakan, maka
gelar dan ijazah yang diberikan oleh Universitas batal saya terima.
Surakarta,
April 2012
Yang membuat pernyataan,
Ratni Hartati
v
MOTTO
Ciri orang yang beradab ialah dia sangat rajin dan suka belajar, dia
tidak malu belajar daripada orang yang berkedudukan lebih rendah
darinya ~ Confucius
Kesuksesan luar biasa akan diraih oleh seorang pemimpin jika bisa
menggabungkan tiga kecerdasan, yaitu intelektual, emosional dan
spiritual secara seimbang ~ Prof. DR. H. Achmad Sanusi
Kesuksesan bukanlah kunci kebahagiaan, kebahagiaan adalah kunci
kesuksesan. Jika Anda mencintai apa yang Anda kerjakan, Anda akan
sukses ~ Albert Schweitzer
vi
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Suamiku tercinta
2. Anak-anakku tersayang
3. Almamaterku
vii
ABSTRAK
Ratni Hartati. Q. 100 100 112. Pengelolaan Laboratorium Kimia Di SMA Negeri
2 Salatiga. Program Pascasarjana Magister Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta. 2012
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) Karakteristik
pengadaan alat dan bahan laboratorium kimia di SMA Negeri 2 Salatiga.
(2) Karakteristik penggunaan laboratorium kimia di SMA Negeri 2 Salatiga dalam
pembelajaran kimia. (3) Karakteristik pemeliharaan dan perbaikan laboratorium
kimia di SMA Negeri 2 Salatiga.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan desain etnografi.
Dalam penelitian ini peneliti mengambil lokasi di SMA Negeri 2 Salatiga yang
beralamat di Jalan Tegalrejo 79 Salatiga. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi partisipasi, interview atau wawancara, dokumentasi. Teknik analisis
yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis lintas situs.
Hasil penelitian ini adalah (1) Pengadaan alat dan bahan pada laboratorim
kimia merupakan kegiatan merencanakan dan mengadakan kebutuhan alat dan
bahan laboratorium Kimia oleh Guru dibantu oleh laboran dan penyusunannya
dilakukan sebelum tahun ajaran baru, dengan tujuan untuk mempersiapkan
pelaksanaan pembelajaran pada tahun ajaran baru, sekaligus mengevaluasi
pelaksanaan pembelajaran pada tahun sebelumnya. Pembiayaan untuk pengadaan
alat dan bahan Laboratorium ditentukan oleh kepala sekolah berdasarkan rencana
yang diajukan oleh guru dan diseleksi oleh pihak pengadaan barang dan dana
yang tersedia. Pengadaan barang yang rusak dalam proses pembelajaran, baru
dapat diadakan pada tahun ajaran baru, sehingga hal ini menghambat pemanfaatan
laboratorium kimia. (2) Laboratorium kimia di SMA Negeri 2 Salatiga digunakan
tidak hanya pada jam intrakurikuler saja melainkan pada jam ekstrakurikuler.
Penggunaan lobaratorium diatur melalui penjadwalan. Penggunaan laboratorium
kimia belum memiliki standar operasional dan prosedur (SOP) yang tetap,
sehingga pengaturan penggunaannya masih ditentukan oleh kebijakan sekolah.
(3) Kegiatan pemeliharaan dilakukan oleh setiap kelas dengan terjadwal yaitu saat
kelas tersebut selesai menggunakan laboratorium dan dengan cara siswa
membersihkan dan menyimpan alat dan bahan ketempat semula setelah
menggunakannya dan selalu meminta ijin terlebih dahulu kepada guru bila ingin
menggunakan alat dan bahan yang ada di laboratorium dan Guru melakukan
pengawasan terhadap para siswa dalam penggunaan alat dan bahan yang ada
dilaboratorium saat sedang mengadakan praktikum. Penanggungjawab
pemeliharaan dilakukan oleh laboran yang merupakan staf khusus yang
dipersiapkan oleh sekolah untuk mengawasi dan mengkoordinator laboratorium.
Sedangkan untuk perbaikan dilakukan sesuai dengan jenis dan barang yang
mengalami kerusakan dan diserahkan kepada pihak ketiga apabila guru yang
bersangkutan tidak dapat melakukan perbaikan sendiri.
Kata kunci : Pengelolaan laboratorium kimia , intrakurikuler , ekstrakurikuler
pembelajaran
viii
ABSTRACT
Ratni Hartati. Q. 100 100 112. Management of Laboratory Chemicals In Senior
High School 2 Salatiga. Master of Education Graduate University. 2012
The purpose of this study was to describe (1) Characteristics of the
procurement of equipment and materials chemistry laboratory in Senior High
School 2 Salatiga. (2) Characteristics of use of the chemical laboratory in Senior
High School 2 Salatiga in chemistry learning. (3) Characteristics of the
maintenance and repair of chemical laboratory in Senior High School 2 Salatiga.
Form of this research is qualitative research, ethnographic design. In this
study researchers took place in Senior High School 2 Salatiga is located at 79
Street Tegalrejo Salatiga. Data collection techniques using participant
observation, interview or interviews, documentation. Analytical techniques used
in this study is cross-site analysis.
The results of this study were (1) Procurement of equipment and materials
on chemical laboratorim an activity plan and hold a need for tools and materials
chemistry laboratory by laboratory staff and assisted by the teacher of
composition performed before the new school year, with the aim to prepare the
implementation of learning in the new school year, as well as evaluating the
implementation of learning in the previous year. Funding for procurement of
laboratory equipment and materials are determined by the principal under a plan
proposed by the teacher and selected by the procurement of goods and funds
available. Procurement of goods damaged in the process of learning, will be held
at the new school year, so this inhibits the use of chemical laboratory.
(2) Chemical laboratory in Senior High School 2 Salatiga is used not only at
intrakurikuler, but on the extra hours. Lobaratorium regulated through the use of
scheduling. The use of chemical laboratory and do not have standard operating
procedures (SOP) is fixed, so its use is determined by setting school policy.
(3) Maintenance activities performed by each class with the current class schedule
is completed using the laboratory and in a way the students to clean and store
tools and materials the original place after using it and always ask for permission
in advance to the teacher if you want to use the tools and materials in the lab and
the teacher did supervision of the students in the use of tools and materials are
currently being conducted laboratory practicum. Responsible for maintenance
performed by a laboratory that is prepared by a special staff to supervise and
mengkoordinator school laboratory. As for the improvements made in accordance
with the type and the goods were damaged and handed over to a third party if the
teacher can not do the repairs yourself.
Key words: Management chemical laboratoy , intracurricular , extracurricular
learning
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ..................................................................................................................
i
NOTA PEMBIMBING .........................................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN PEMBIMBING ........................................................
iii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...................................................................
iv
MOTTO ................................................................................................................
v
PERSEMBAHAN .................................................................................................
vi
ABSTRAK ............................................................................................................
vii
ABSTRACT ..........................................................................................................
viii
DAFTAR ISI .........................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR ..........................................................................................
xii
BAB I
PENDAHULUAN .................................................................................
1
A. Latar Belakang Penelitian................................................................
1
B. Fokus Penelitian .............................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...........................................................................
6
E. Daftar Istilah ...................................................................................
7
BAB II KAJIAN TEORI ....................................................................................
8
A. Pengelolaan Laboratorium Kimia....................................................
8
B. Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium Kimia ............................
9
C. Penggunaan Laboratorium Kimia dalam Pembelajaran Kimia .......
12
D. Pemeliharaan dan Perbaikan Laboratorium Kimia..........................
13
x
E. Standar Sarana dan Prasarana Laboratorium Kimia ........................
15
F. Penelitian Terdahulu ........................................................................
19
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................
22
A. Jenis dan Desain Penelitian .............................................................
22
B. Lokasi Penelitian .............................................................................
23
C. Kehadiran Peneliti ...........................................................................
23
D. Data, Sumber Data, dan Narasumber ..............................................
24
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................
26
F. Teknik Analisis Data .......................................................................
28
G. Keabsahan Data ...............................................................................
29
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN ............................
32
A. Paparan Data ....................................................................................
32
1. Karakteristik Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium
Kimia di SMA Negeri 2 Salatiga ...............................................
32
2. Karakteristik Penggunaan Laboratorium Kimia di SMA
Negeri 2 Salatiga Dalam Pembelajaran Kimia ..........................
46
3. Karakteristik Pengelolaan Pemeliharaan dan Perbaikan
Laboratorium Kimia di SMA Negeri 2 Salatiga ........................
53
B. Temuan Penelitian ..........................................................................
62
1. Karakteristik Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium
Kimia di SMA Negeri 2 Salatiga ...............................................
62
2. Karakteristik Penggunaan Laboratorium Kimia di SMA
Negeri 2 Salatiga Dalam Pembelajaran Kimia ..........................
xi
65
3. Karakteristik Pengelolaan Pemeliharaan dan Perbaikan
Laboratorium Kimia di SMA Negeri 2 Salatiga ........................
66
BAB V PEMBAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN .......................
68
A. Pembahasan ....................................................................................
68
1. Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium Kimia di SMA
Negeri 2 Salatiga .......................................................................
68
2. Penggunaan Laboratorium Kimia di SMA Negeri 2
Salatiga Dalam Pembelajaran Kimia .........................................
76
3. Pemeliharaan dan Perbaikan Laboratorium Kimia di SMA
Negeri 2 Salatiga .......................................................................
83
B. Teori Hasil Penelitian .....................................................................
88
1. Pengadaan Alat dan Bahan Laboratorium Kimia ......................
88
2. Penggunaan Laboratorium Kimia..............................................
88
3. Pemeliharaan dan Perbaikan Laboratorium Kimia....................
89
BAB VI PENUTUP .............................................................................................
90
A. Kesimpulan ......................................................................................
90
B. Implikasi ..........................................................................................
91
C. Saran-Saran......................................................................................
92
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulisan tesis yang
berjudul “Pengelolaan Laboratorium Kimia Di SMA Negeri 2 Salatiga”, telah
dapat diselesaikan.
Penulis menyadari bahwa tesis ini, tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik secara material maupuan spiritual dari berbagai pihak selama penelitian
hingga selesainya penulisan tesis ini. Oleh karena itu penulis menyampaikan
ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus kepada berbagai pihak yang telah
membantu.
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta
yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk mengikuti kuliah di
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengikuti kuliah di program pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Harsono, MS, Ketua Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin pada
penulis untuk melakukan penelitian.
4. Dr. Haryoto, MSc.,
selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan
pengarahan sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
xiii
5. Dra. Ning Setyaningsih, MSi., selaku dosen pembimbing II yang telah
memberikan petunjuk serta saran sehingga penulisan tesis dapat terselesaikan.
6. Kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan seluruh staf di SMA Negeri 2
Salatiga yang telah memberikan bantuan dan kemudahan kepada penulis
dalam pengumpulan data dan proses penelitian.
7. Segenap dosen dan staf Program Pascasarjana Program Studi Manajemen
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
ilmu pengetahuan dan pelayanan administrasi demi suksesnya penyelesaian
studi.
8. Rekan-rekan Mahasiswa Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang tidak dapat penulis sebutkan
satu persatu yang telah
memberikan dukungan semangat.
9. Berbagai pihak yang tidak dapat disebutkan satu-persatu yang telah membantu
penulis dalam menyelesaikan tesis ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan tesis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan tesis ini. Semoga tesis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca dan pihak-pihak yang membutuhkan.
Surakarta,
April 2012
Penulis
xiv