Materi Matrikulasi Kurikulum 2013 Tahun 2014

ANALISIS PERBANDINGAN KD-KD KURIKULUM 2006 DENGAN KURIKULUM 2013

SMP/MTs. KELAS VII MATA PELAJARAN :BAHASA INGGRIS

BESERTA REKOMENDASI MATERI MATRIKULASI UNTUK AWAL KELAS VIII TAHUN 2014/2015

NO

PERMENDIKNAS 2006 PERMENDIKBUD 2013

PENJELASAN KD KELAS 7 MASUK/TIDAK DI

K-13 KD (KI-3) KD (KI-4)

MASUK/ TIDAK DI K-13 1 1.1 1.2 Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat

sederhana untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:

menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah atau melarang

-Dicapai saat proses KD .3.1 , 3.2, 3.4 KI 3: Memahami  pengetahuan (faktual,  konseptual, dan   prosedural)  berdasarkan rasa  ingin tahunya tentang  ilmu pengetahuan,  teknologi, seni,  budaya terkait  fenomena dan  kejadian tampak  mata. 3.1 Memahami teks lisan  berupa sapaan,  pamitan, ucapan  terima kasih, dan  permintaan maaf,  serta responnya. 3.2 Memahami fungsi  sosial, sruktur teks,  dan unsur  kebahasaan dari teks  lisan dan tulis untuk  perkenalan diri,  KI 4: Mencoba, mengolah,  dan menyaji dalam  ranah konkret  (menggunakan,  mengurai,  merangkai,  memodifikasi,  danmembuat) dan  rana habstrak  (menulis, membaca,  menghitung,  menggambar, dan  mengarang) sesuai  dengan yang  dipelajari di sekolah  dan sumber lain  yang sama dalam  sudut pandang/teori. 4.1. Menyusun teks lisan  sederhana untuk  mengucapkan dan  merespon sapaan,  pamitan, ucapan 

Ada di KD 4.1, 4.2 ,4.4

TIDAK PERLU MATRIKULASI

TIDAK PERLU MATRIKULASI

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:

meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantunan

dengan sangat pendek dan sederhana.

3.4 Memahami fungsi  sosial, srtuktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  lisan dan tulis, untuk  penyebutan jati diri,  dengan sangat pendek dan sederhana.

terimakasih, dan  permintaan maaf,  dengan  unsur  kebahasaan yang  benar dan sesuai  konteks.

4.2  Menyusun teks lisan  dan tulis  untuk  mengucapkan, , dan  merespon perkenalan  diri, dengan sangat  pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur  teks, dan unsur 

kebahasaan secara  benar dan sesuai  konteks.

4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk 

menyebutkan  jati diri,  sangat pendek dan  sederhana, dengan  memperhatikan fungsi  sosial, struktur teks,  dan unsur kebahasaan 

secara benar dan  sesuai konteks.

2

2.1

2.2

Memahami makna

dalam teks lisan fungsional pendek

sangat sederhana

untuk berinteraksi denganlingkungan terdekat

Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana

(misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll.) secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll.) secara akurat, lancar, dan

Ada KD 3.9

3.9 Memahami fungsi  sosial, struktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari jenis  teks khusus 

berbentuk 

instruksi(instruction),  tanda atau rambu  ( short notice ), tanda  peringatan 

( warning/caution),  lisan dan tuli, sangat  pendek dan 

sederhana.

4.9 Menyusun teks  khusus berbentuk  instruksi(instruction),  tanda atau 

rambu(short notice),  tanda peringatan  (warning/caution),  lisan, dan tulis, sangat  pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur  teks, dan unsur 

kebahasaan, secara  benar dan sesuai  dengan konteks.

ADA DI KD 3.9 TIDAK PERLU MATRIKULASI

berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

3

3.1

3.2

Mengungkapkan makna

dalam percakapan

transaksional dan interpersonal sangat

sederhana untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri sendiri/orang lain, dan

memerintah atau melarang

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get

Ada di KD 3.1, 3.2, 3.4 3.1 Memahami teks lisan  berupa sapaan,  pamitan, ucapan  terima kasih, dan  permintaan maaf,  serta responnya. 3.2 Memahami fungsi 

sosial, sruktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  lisan dan tulis untuk  perkenalan diri, 

dengan sangat pendek dan sederhana.

3.4 Memahami fungsi  sosial, srtuktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  lisan dan tulis, untuk 

4.1. Menyusun teks lisan  sederhana untuk  mengucapkan dan  merespon sapaan,  pamitan, ucapan  terimakasih, dan  permintaan maaf,  dengan  unsur  kebahasaan yang  benar dan sesuai  konteks.

4.2  Menyusun teks lisan  dan tulis  untuk  mengucapkan, , dan  merespon perkenalan  diri, dengan sangat  pendek dan sederhana, dengan memperhatikan

Ada di KD 4.1, 4.2, 4.4

Ada di KD 4.1, 4.2, 4.4

TIDAK PERLU MATRIKULASI

things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) dengan menggunakan ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:

meminta dan memberi informasi, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan kesantun

penyebutan jati diri,  dengan sangat pendek dan sederhana.

fungsi sosial, struktur  teks, dan unsur 

kebahasaan secara  benar dan sesuai  konteks.

 

4.4 Menyusun teks lisan dan tulis untuk 

menyebutkan  jati diri,  sangat pendek dan  sederhana, dengan  memperhatikan fungsi  sosial, struktur teks,  dan unsur kebahasaan  secara benar dan 

sesuai konteks.

4

4.1

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek

sangat sederhana

untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll.) secara

Ada di KD 3.9 dan 3.6

3.6 Memahami fungsi  sosial, srtuktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  khusus berbentuk 

label nama (label) dan  daftar barang (list). 3.9 Memahami fungsi 

sosial, struktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari jenis 

4.6 Menyusun teks tulis untuk membuat label 

nama (label) dan daftar  barang ( list), dengan  unsur kebahaaan yang  benar dan sesuai 

konteks

4.9 Menyusun teks  khusus berbentuk 

Ada di KD 4.6 dan 4.9

PERLU MATRIKULASI UNTUK LABEL

4.2

akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll.) secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.

teks khusus  berbentuk 

instruksi(instruction),  tanda atau rambu  ( short notice ), tanda  peringatan 

( warning/caution),  lisan dan tuli, sangat  pendek dan 

sederhana. .

instruksi(instruction),  tanda atau 

rambu(short notice),  tanda peringatan  (warning/caution),  lisan, dan tulis, sangat  pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur  teks, dan unsur 

kebahasaan, secara  benar dan sesuai  dengan konteks.

5

5.1

Memahami makna teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan

denganlingkungan terdekat

Membaca nyaring

bermakna kata, frasa, dan -MASUK

5.2

kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pesan tertulis,

daftar belanja, kartu ucapan selamat, pengumuman) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Ada di KD 3.6

3.6 Memahami fungsi  sosial, srtuktur teks, dan  unsur kebahasaan dari teks khusus berbentuk label  nama (label) dan daftar  barang (list).

4.6 Menyusun teks  tulis untuk membust  label nama (label) dan  daftar barang ( list),  dengan unsur 

kebahaaan yang benar  dan sesuai konteks

Ada di KD 4.6

6

6.1

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek

sangat sederhana

untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pesan tertulis,

daftar belanja, kartu ucapan selamat, pengumuman) sangat sederhana dengan

Ada di KD 3.6 3.6 Memahami fungsi  sosial, srtuktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  khusus berbentuk  label nama (label) dan  daftar barang (list).

4.6  Menyusun teks  tulis untuk membust  label nama (label) dan  daftar barang ( list),  dengan unsur 

kebahaaan yang benar  dan sesuai konteks

6.2

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis fungsional pendek (misalnya pesan tertulis,

daftar belanja, kartu ucapan selamat, pengumuman) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

3.5 Memahami fungsi  sosial, struktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  lisan dan tulis untuk  menyebut nama dan  jumlah binatang,  benda, dan bangunan  publik yang dekat.

4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk 

menyebutkan nama  binatang, benda, dan  bangunan publik yang  dekat dengan 

kehidupan peserta  didik sehari­hari,  dengan unsur 

kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

Bangunan publik hanya ada di kur. 13

PERLU MATRIKULASI BANGUNAN PUBLIK

3.3 Memahami fungsi  sosial, struktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  lisan dan tulis untuk  menyebut nama hari,  bulan, nama waktu  dalam hari, waktu  dalam bentuk angka,  tanggal dan tahun.

4.3.  Menyusun teks lisan  dan tulis untuk 

menyebutkan nama  hari, bulan, nama  waktu dalam hari,  waktu dalam bentuk  angka, tanggal, dan  tahun, dengan unsur  kebahasaan yang benar dan sesuai kontek

PERLU MATRIKULASI

3.11 Memahami pesan 

dalam lagu 4.7_dan lagu.Menangkap pesan 

Hanya ada di Kurikulum 2013

PERLU MATRIKULASI

7

7.1

Seneter 2

Memahami makna

dalam percakapan

transaksional dan interpersonal sangat

sederhana untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) sangat

Tidak ada TIDAK PERLU

7.2

sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:

meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, serta meminta dan memberi fakta

Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:

meminta dan memberi pendapat , menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan merespon secara interpersonal

8 Memahami makna

dalam teks lisan

fungsional dan

monolog pendek sangat

sederhana yang

berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

3.6 Memahami fungsi  sosial, srtuktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  khusus berbentuk  label nama (label) dan  daftar barang (list). 3.9 Memahami fungsi 

sosial, struktur teks, 

4.6 Menyusun teks tulis untuk membuat label  nama (label) dan daftar  barang ( list), dengan  unsur kebahaaan yang  benar dan sesuai 

konteks

PERLU MATRIKULASI UNTUK LABEL

8.1

8.2

Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya

instruksi, daftar barang,

ucapan selamat, pengumuman, dll.) secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive

dan procedure

Ada di KD 3.6 dan 3.9

Ada di KD 3.10

dan unsur 

kebahasaan dari jenis  teks khusus 

berbentuk 

instruksi(instruction),  tanda atau rambu  ( short notice ), tanda  peringatan 

( warning/caution),  lisan dan tuli, sangat  pendek dan 

sederhana.

3.10  Memahami fungsi  sosial, struktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  deskriptif lisan dan  tulis tentang orang,  binatang dan benda,   sangat pendek dan  sederhana.

4.9 Menyusun teks  khusus berbentuk  instruksi(instruction),  tanda atau 

rambu(short notice),  tanda peringatan  (warning/caution),  lisan, dan tulis, sangat  pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur  teks, dan unsur 

kebahasaan, secara  benar dan sesuai  dengan konteks.

Ada di KD 4.6 dan 4.9

Ada di KD 4,11 dan 4.12

PERLU MATRIKULASI

PERLU MATRIKULASI UNTUK DESCRIPTVE

9

9.1

Mengungkapkan makna

dalam percakapan

transaksional dan interpersonal sangat

sederhana untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat Mengungkapkan makna dalam percakapan

9.2

transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:

meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi barang, dan meminta dan memberi fakta

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal

(bersosialisasi) sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:

meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara

interpersonal dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, merespon secara interpersonal

10

10.1

10.2

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog

pendek sangat

sederhana berbentuk

descriptive dan

procedure untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana (misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll.) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Ada di KD 3.6 dan 3.9

Ada di KD 3.10

3.6 Memahami fungsi  sosial, srtuktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  khusus berbentuk  label nama (label) dan  daftar barang (list). 3.9 Memahami fungsi 

sosial, struktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari jenis  teks khusus 

berbentuk 

instruksi(instruction),  tanda atau rambu  ( short notice ), tanda  peringatan 

( warning/caution),  lisan dan tuli, sangat 

4,6 Menyusun teks tulis  untuk membust label nama  (label) dan daftar barang  ( list), dengan unsur 

kebahaaan yang benar dan  sesuai konteks

4.9 Menyusun teks  khusus berbentuk  instruksi(instruction),  tanda atau 

rambu(short notice),  tanda peringatan  (warning/caution),  lisan, dan tulis, sangat  pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur 

di KD 4.11 dan 4.12

PERLU MATRIKULASI UNTUK LABEL

Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive

dan procedure

pendek dan  sederhana.

3.10  Memahami fungsi  sosial, struktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  deskriptif lisan dan  tulis tentang orang,  binatang dan benda,   sangat pendek dan  sederhana.

teks, dan unsur  kebahasaan, secara  benar dan sesuai  dengan konteks.

4.12 Menangkap makna  dalam teks deskriptif  lisan dan tulis, sangat  pendek dan sederhana

PERLU MATRIKULASI UNTUK TEKS

DESCRIPTIVE TEXT

11

11.1

11.2

Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk

descriptive dan

procedure yang berkaitandengan

lingkungan terdekat Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek (mis. kartu ucapan selamat, daftar barang, pesan tertulis) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan

Ada di KD 3.6

3.6 Memahami fungsi  sosial, srtuktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  khusus berbentuk  label nama (label) dan  daftar barang (list).

4.6 Menyusun teks tulis untuk membust label  nama (label) dan daftar  barang ( list), dengan  unsur kebahaaan yang  benar dan sesuai 

konteks

4.11

Menyusun teks lisan dan 

Ada di KD 4.6

Ada di KD 4.11 dan

 PERLU MATRIKULASI  UNTUK LABEL

11.3

terdekat

Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esei sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive

dan procedure

Membaca nyaring

bermakna teks fungsional dan esei pendek dan sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Ada di akd 3.10 _{3.10  Memahami fungsi}  sosial, struktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  deskriptif lisan dan  tulis tentang orang,  binatang dan benda,   sangat pendek dan  sederhana.

tulis, sangat pendek dan  sederhana tentang orang,  binatang dan benda dengan  memperhatikan fungsi  sosial, struktur teks, dan  unsur kebahasaan secara  benar dan sesuai dengan  konteks.

4.12 Menangkap makna  dalam teks deskriptif  lisan dan tulis, sangat pendek dan 

sederhana.

4.12  _{PERLU MATRIKULASI}

12

12.1

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei

pendek sangat

sederhana berbentuk

descriptive dan

procedure untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana (misalnya kartu ucapan selamat, daftar barang,

Ada di KD 3.6

3.6 Memahami fungsi  sosial, srtuktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  khusus berbentuk 

4.6 Menyusun teks tulis untuk membust label  nama (label) dan daftar  barang ( list), dengan  unsur kebahaaan yang  benar dan sesuai 

Ada di KD 4.6  _{PERLU MATRIKULASI} 

12.2

pesan tertulis) dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive

dan procedure

Ada di KD 3.10

label nama (label) dan  daftar barang (list). 3.10  Memahami fungsi  sosial, struktur teks,  dan unsur kebahasaan  dari teks deskriptif  lisan dan tulis tentang  orang, binatang dan  benda,  sangat pendek  dan sederhana.

konteks

4.11

Menyusun teks lisan dan  tulis, sangat pendek dan  sederhana tentang orang,  binatang dan benda dengan  memperhatikan fungsi  sosial, struktur teks, dan  unsur kebahasaan secara  benar dan sesuai dengan  konteks.

4.12 Menangkap makna  dalam teks deskriptif  lisan dan tulis, sangat pendek dan 

sederhana.

Ada di KD 4.11 dan 4.12

3.11 Memahami pesan 

dalam lagu 4.13 Menangkap pesan _dan lagu.

Hanya ada di Kurikulum 2013

SIMPULAN:

1. Materi K-13 lebih sedikit daripada materi Kurikulum 2006, karena dalam K-13 pencapaian KI-3(pengetahuan) dan KI-4 (keterampilan) sebenarnya dipakai sebagai wahana untuk mencapai KI-1 dan KI-2.

2. Materi K-13 berbasis teks, dengan tujuan siswa mempunyai kompetensi menulis jenis teks tertentu. Hasil tulisannya diharapkan berasal dari pemikiran dan renungan siswa, sehingga yang dipentingkan bukan hanya tulisan itu baik atau tidak, tetapi proses penulisan itu juga menjadi prioritas perhatian guru, misalnya apakah siswa melakukan wawancara, pengamatan, dan diskusi sebelum menulis.Ini perlu diperhatikan supaya siswa tidak hanya meng-copy paste saja.

3. Materi nama-nama hari, waktu, nama-nama bulan dan tanggal yang selama ini diberikan secara tidak langsung, pada K-13 diberikan secara tersendiri KD 3.3. KD 4.3

MATERI MATRIKULASI

KD PENGETAHUAN (ki-3) Keterangan

3.5 _{3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari}  teks lisan dan tulis untuk menyebut nama dan jumlah binatang,  benda, dan bangunan publik yang dekat.

PERLU MATRIKULASI UNTUK BANGUNAN PUBLIK

3.6 _{3.6 Memahami fungsi sosial, srtuktur teks, dan unsur kebahasaan dari}  teks khusus berbentuk label nama (label) dan daftar barang (list).

PERLU MATRIKULASI UNTUK LABEL

3.1

0 3.10  Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari _{teks deskriptif lisan dan tulis tentang orang, binatang dan benda,}   sangat pendek dan sederhana

PERLU MATRIKULASI UNTUK TEKS DESKRIPSI DI K-13 LEBIH LUAS

3.1

1 3.11 Memahami pesan dalam lagu PERLU MATRIKULASI

4.5

4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyebutkan nama binatang,  benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan peserta  didik sehari­hari, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai  konteks.

4.6 _{4.6 Menyusun teks tulis untuk membuat label nama (label) dan daftar}  barang ( list), dengan unsur kebahaaan yang benar dan sesuai konteks

PERLU MATRIKULASI UNTUK LABEL

4.1

2 4.12 Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis, sangat  pendek dan sederhana.

PERLU MATRIKULASI UNTUK TEKS DESKRIPSI DI K-13 LEBIH LUAS

4.1

interpersonal dan

berterima untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka dan tidak suka, meminta klarifikasi,

merespon secara

interpersonal 10

10.1

10.2

Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog

pendek sangat

sederhana berbentuk

descriptive dan

procedure untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek

sangat sederhana

(misalnya instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll.) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Ada di KD 3.6 dan 3.9

Ada di KD 3.10

3.6 Memahami fungsi  sosial, srtuktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  khusus berbentuk  label nama (label) dan  daftar barang (list). 3.9 Memahami fungsi 

sosial, struktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari jenis  teks khusus 

berbentuk 

instruksi(instruction),  tanda atau rambu  ( short notice ), tanda  peringatan 

( warning/caution),  lisan dan tuli, sangat 

4,6 Menyusun teks tulis  untuk membust label nama  (label) dan daftar barang  ( list), dengan unsur 

kebahaaan yang benar dan  sesuai konteks

4.9 Menyusun teks  khusus berbentuk  instruksi(instruction),  tanda atau 

rambu(short notice),  tanda peringatan  (warning/caution),  lisan, dan tulis, sangat  pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur 

di KD 4.11 dan 4.12

PERLU MATRIKULASI UNTUK LABEL

Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sangat sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive

dan procedure

pendek dan  sederhana.

3.10  Memahami fungsi  sosial, struktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  deskriptif lisan dan  tulis tentang orang,  binatang dan benda,   sangat pendek dan  sederhana.

teks, dan unsur  kebahasaan, secara  benar dan sesuai  dengan konteks.

4.12 Menangkap makna  dalam teks deskriptif  lisan dan tulis, sangat  pendek dan sederhana

PERLU MATRIKULASI UNTUK TEKS

DESCRIPTIVE TEXT

11

11.1

11.2

Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sangat sederhana berbentuk

descriptive dan

procedure yang berkaitandengan

lingkungan terdekat

Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek (mis. kartu ucapan selamat, daftar barang, pesan tertulis) sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan

Ada di KD 3.6

3.6 Memahami fungsi  sosial, srtuktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  khusus berbentuk  label nama (label) dan  daftar barang (list).

4.6 Menyusun teks tulis untuk membust label  nama (label) dan daftar  barang ( list), dengan  unsur kebahaaan yang  benar dan sesuai 

konteks

4.11

Menyusun teks lisan dan 

Ada di KD 4.6

Ada di KD 4.11 dan

 PERLU MATRIKULASI  UNTUK LABEL

11.3

terdekat

Merespon makna dan langkah retorika secara akurat, lancar dan berterima dalam esei sangat sederhana yang

berkaitan dengan

lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive

dan procedure

Membaca nyaring

bermakna teks fungsional dan esei pendek dan

sangat sederhana

berbentuk descriptive dan procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

Ada di akd 3.10 _{3.10  Memahami fungsi}  sosial, struktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  deskriptif lisan dan  tulis tentang orang,  binatang dan benda,   sangat pendek dan  sederhana.

tulis, sangat pendek dan  sederhana tentang orang,  binatang dan benda dengan  memperhatikan fungsi  sosial, struktur teks, dan  unsur kebahasaan secara  benar dan sesuai dengan  konteks.

4.12 Menangkap makna  dalam teks deskriptif  lisan dan tulis, sangat pendek dan 

sederhana.

4.12  _{PERLU MATRIKULASI}

12

12.1

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei

pendek sangat

sederhana berbentuk

descriptive dan

procedure untuk

berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana (misalnya kartu ucapan selamat, daftar barang,

Ada di KD 3.6

3.6 Memahami fungsi  sosial, srtuktur teks,  dan unsur 

kebahasaan dari teks  khusus berbentuk 

4.6 Menyusun teks tulis untuk membust label  nama (label) dan daftar  barang ( list), dengan  unsur kebahaaan yang  benar dan sesuai 

Ada di KD 4.6  _{PERLU MATRIKULASI}  LABEL

12.2

pesan tertulis) dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sangat

sederhana dengan

menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive

dan procedure

Ada di KD 3.10

label nama (label) dan  daftar barang (list). 3.10  Memahami fungsi  sosial, struktur teks,  dan unsur kebahasaan  dari teks deskriptif  lisan dan tulis tentang  orang, binatang dan  benda,  sangat pendek  dan sederhana.

konteks

4.11

Menyusun teks lisan dan  tulis, sangat pendek dan  sederhana tentang orang,  binatang dan benda dengan  memperhatikan fungsi  sosial, struktur teks, dan  unsur kebahasaan secara  benar dan sesuai dengan  konteks.

4.12 Menangkap makna  dalam teks deskriptif  lisan dan tulis, sangat pendek dan 

sederhana.

Ada di KD 4.11 dan 4.12

3.11 Memahami pesan 

dalam lagu 4.13 Menangkap pesan _dan lagu.

Hanya ada di Kurikulum 2013

SIMPULAN:

1. Materi K-13 lebih sedikit daripada materi Kurikulum 2006, karena dalam K-13 pencapaian KI-3(pengetahuan) dan KI-4 (keterampilan) sebenarnya dipakai sebagai wahana untuk mencapai KI-1 dan KI-2.

2. Materi K-13 berbasis teks, dengan tujuan siswa mempunyai kompetensi menulis jenis teks tertentu. Hasil tulisannya diharapkan berasal dari pemikiran dan renungan siswa, sehingga yang dipentingkan bukan hanya tulisan itu baik atau tidak, tetapi proses penulisan itu juga menjadi prioritas perhatian guru, misalnya apakah siswa melakukan wawancara, pengamatan, dan diskusi sebelum menulis.Ini perlu diperhatikan supaya siswa tidak hanya meng-copy paste saja.

3. Materi nama-nama hari, waktu, nama-nama bulan dan tanggal yang selama ini diberikan secara tidak langsung, pada K-13 diberikan secara tersendiri KD 3.3. KD 4.3

MATERI MATRIKULASI

KD PENGETAHUAN (ki-3) Keterangan

3.5 _{3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari}  teks lisan dan tulis untuk menyebut nama dan jumlah binatang,  benda, dan bangunan publik yang dekat.

PERLU MATRIKULASI UNTUK BANGUNAN PUBLIK

3.6 _{3.6 Memahami fungsi sosial, srtuktur teks, dan unsur kebahasaan dari}  teks khusus berbentuk label nama (label) dan daftar barang (list).

PERLU MATRIKULASI UNTUK LABEL

3.1

0 3.10  Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari _{teks deskriptif lisan dan tulis tentang orang, binatang dan benda,}   sangat pendek dan sederhana

PERLU MATRIKULASI UNTUK TEKS DESKRIPSI DI K-13 LEBIH LUAS

3.1

1 3.11 Memahami pesan dalam lagu PERLU MATRIKULASI

4.5

4.5 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyebutkan nama binatang,  benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan peserta  didik sehari­hari, dengan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai  konteks.

4.6 _{4.6 Menyusun teks tulis untuk membuat label nama (label) dan daftar}  barang ( list), dengan unsur kebahaaan yang benar dan sesuai konteks

PERLU MATRIKULASI UNTUK LABEL

4.1

2 4.12 Menangkap makna dalam teks deskriptif lisan dan tulis, sangat  pendek dan sederhana.

PERLU MATRIKULASI UNTUK TEKS DESKRIPSI DI K-13 LEBIH LUAS

4.1