Buku Bahasa Arab Kelas 11
Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pedidikan Islam
Kementerian Agama RI
2015
Pen d ekat an S ai n t i f i k Ku ri ku l u m 2013
Di unduh dari : Bukupaket.com
(ak Cipta ©
pada Kementerian Agama Republik )ndonesia
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer:
Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013.
Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan
“Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai
dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagia kalangan diharapkan dapat
meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
)NDONES)A, KEMENTER)AN AGAMA
Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama
vi,
hlm.
Untuk MA Kelas X)
)SBN
)SBN
-
-
-
-
-
jilid lengkap
jilid
. Bahasa Arab
)). Kementerian Agama Republik )ndonesia
Konsributor Naskah
Penelaah
Penyelia Penerbitan
Cetakan Ke- ,
:
:
:
.
. Judul
Devi Apriyanto, Masrukin, (.D. (idayat
Khoiron Durori, Ali Fitriana Rahmat
Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan )slam
Kementerian Agama Republik )ndonesia
Disusun dengan huruf Times New Roman
pt dan Adobe Nasakh
pt
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT Tuhan sekalian alam. NikmatNya yang begitu deras mengalir mengantarkan manusia pada hilir kesadaran bahwa kasih yang Dia limpahkan bersifat universal menembus belukar
sekat suku, agama, ras antar golongan juga adil kepada mereka yang patuh
maupun yang inkar.
Sebagai ajaran agama yang sempurna, )slam harus di-ejawentahkan dilaksanakan dalam kehidupan nyata sehari-hari sehingga akan tercipta kehidupan yang damai dan tenteram. Oleh karena itu, dalam rangka mengoptimalkan
layanan pendidikan )slam di madrasah, ajaran )slam yang begitu sempurna dan
luas perlu dikelompokkan menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linier
akan dipelajari sesuai dengan jenjangnya.
Pengelompokkan ajaran )slam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan madrasah dimulai dari jenjang Madrasah )btidaiyah M) , Madrasah
Tsanawiyah MTs dan Madrasah Aliyah MA di dalamnya dikhususkan pada
peminatan Keagamaan, Matematika dan )lmu Alam M)A , )lmu-)lmu Sosial
))S , )lmu-)lmu Bahasa dan Budaya ))BB serta Madrasah Aliyah Kejuruan
MAK meliputi: a . Al-qur an (adis, b . Akidah Akhlak, c . Fikih, d . Sejarah Kebudayaan )slam SK) .
Pada jenjang Madrasah Aliyah MA peminatan )lmu-ilmu Keagamaan
dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a . Tafsir- )lmu Tafsir, b .
(adis ilmu (adis, c . Fikih-Ushul Fikih, d . )lmu Kalam, e . Akhlak. Kemudian
dalam upaya mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan
)slam SK) serta Bahasa Arab.
Sebagi komitmen untuk menyiapkan generasi emas anak sholeh dan
sholihah, mulai tahun ajaran
seluruh Madrasah dibawah pembinaan Kementerian Agama R) telah siap melaksanakan Kurikulum
. Untuk
keperluan dimaksud, maka secara legal formal Kementerian Agama R) telah
menerbitkan Peraturan Menteri Agama PMA tentang Kurikulum
yang
berisi Kerangka Dasar Kurikulum Madrasah
, Standar Kompetensi Lulusan
SKL , Standar Kompetensi )nti, Standar Proses dan Standar Penilaian.
iii
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Pada saat yang sama sebagai panduan implementasi kurikulum madrasah
, Kementerian Agama telah menyiapkan model silabus Pembelajaran PA) di Madrasah, menerbitkan buku pegangan siswa dan buku pedoman
guru. Kehadiran buku ditangan peserta didik dan guru menjadi kebutuhan pokok untuk menerapkan kurikulum Madrasah
.
Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, Mā lā yatimmu al-wājib illā bihī fahuwa wājib suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain
yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib . Perintah
menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyediakan sarana
pendukungnya, salah satu diantaranya buku ajar. Karena itu buku pedoman
guru dan pegangan siswa ini disusun dengan pendekatan ilmiah scienti ic approach yang terangkum dalam proses mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengasosiasi dan mengkomunikasikan.
Akhirnya, semoga buku ini mampu menjadi jembatan antara harapan dengan cita-cita tujuan pendidikan )slam secara khusus dan pendidikan nasional
secara umum yakni membentuk manusia Kāffah utuh yang memiliki tidak
saja kecerdasan intelektual, namun kecerdasan sosial ditengah kompleksitas
kehidupan umat manusia. Āmīn.
Jakarta, April
Dirjen Pendidikan )slam
Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA
N)P:
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................................. iii
DAFTAR )S) ...................................................................................................................................v
PENDA(ULUAN ..........................................................................................................................
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU .........................................................................................
...........................................................................................................آﻣﺎل اﻤﺮاﻫﻘﻦ
........................................................................................................................................ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ
.................................................................................................................................................ﺍﳊﻮﺍﺭ
.......................................................................................................................................ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ
..........................................................................................................................................ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ
.........................................................................................................................................ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
BAB
........................................................................................اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﺨ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ
.....................................................................................................................................ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ
..............................................................................................................................................ﺍﳊﻮﺍﺭ
.......................................................................................................................................ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ
..........................................................................................................................................ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ
.........................................................................................................................................ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
BAB
...................................................................................................اﺠﻈﺎﻓﺔ ﻲ اﻹﺳ م
.....................................................................................................................................ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ
..............................................................................................................................................ﺍﳊﻮﺍﺭ
.......................................................................................................................................ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ
..........................................................................................................................................ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ
.........................................................................................................................................ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
BAB
.........................................................................اﻟﺘﺴﻬ ت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا ﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ
.....................................................................................................................................ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ
..............................................................................................................................................ﺍﳊﻮﺍﺭ
.......................................................................................................................................ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ
..........................................................................................................................................ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ
.........................................................................................................................................ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
BAB
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
v
..........................................................................................اﻟﺘﺴﻬ ت ﻟﻌﺒﺎدة اﷲ
.....................................................................................................................................ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ
..............................................................................................................................................ﺍﳊﻮﺍﺭ
.......................................................................................................................................ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ
..........................................................................................................................................ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ
.........................................................................................................................................ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
BAB
......................................................................ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﺨﻘﺎﻓ ﺔ واﻟﻄﺒ ﻌ ﺔ
.....................................................................................................................................ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ
..............................................................................................................................................ﺍﳊﻮﺍﺭ
.......................................................................................................................................ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ
..........................................................................................................................................ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ
.........................................................................................................................................ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
BAB
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................................
vi
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
PENDAHULUAN
Kurikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan
pendekatan belajar aktif berdasarkan nilai-nilai agama dan budaya bangsa. Berkaitan dengan hal ini, Pemerintah telah melakukan penyesuaian beberapa nama mata
pelajaran, antara lain mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti.
Kurikulum 2013 sudah tidak lagi menggunakan standar kompetensi (SK) sebagai
acuan dalam mengembangkan kompetensi dasar (KD). Sebagai gantinya, Kurikulum 2013 telah menyusun kompetensi inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang
peserta didik pada setiap kelas atau program.
Kompetensi Inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan,
dan keterampilan yang dikembangkan ke dalam Kompetensi Dasar. Perubahan
perilaku dalam pengamalan ajaran agama dan budi pekerti menjadi perhatian utama
Tujuan penyusunan Buku Pegangan Guru ini adalah untuk memberikan panduan bagi Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam merencanakan,
melaksanakan, dan melakukan penilaian terhadap proses pembelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti. Dalam buku ini, terdapat lima hal penting yang
perlu mendapat perhatian khusus, yaitu: proses pembelajaran, penilaian, pengayaan,
remedi, dan interaksi guru dengan orang tua peserta didik
Dengan demikian, tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara optimal dan selaras dengan tujuan pendidikan nasional yaitu mengembangkan potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga yang demokratis serta bertanggung jawab.
1
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting.
1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran Bahasa
Arab, serta memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka
Kurikulum 2013.
2. Setiap bab berisi:
a. Kompetensi Inti, yaitu berisi kompetensi inti yang ingin dicapai dalam
proses pembelajaran dalam satu bab.
b. Kompetensi Dasar, yaitu berisi kompetensi dasar yang ingin dicapai dalam
proses pembelajaran dalam satu bab.
c. Indikator Pembelajaran, yaitu tujuan akhir yang ingin diperoleh setelah
proses pembelajaran.
d. Tujuan Pembelajaran, yaitu tujuan yang ingin dicapai setelah melalui proses
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan
dalam pembelajaran.
e. Proses Pembelajaran, yaitu proses pembelajaran: 1) Istimā, 2) Hiwār, 3)
Tarkīb 4) Qirā’ah, dan 5) Kitābah. Masing-masing pembelajaran akan diberi
petunjuk-petunjuk pokok agar menjadi pedoman minimal bagi guru dalam
proses pembelajaran yang dilakukan.
f. Materi Inti, yaitu materi pokok yang perlu disampaikan dalam pembelajaran.
Dalam materi inti ini memuat dua hal: 1) teks yang perlu dibacakan oleh
guru dalam pembelajaran istimā’, dan 2) ringkasan dari pembelajaran tarkīb.
g. Penilaian, yaitu untuk mengetahui kemampuan siswa, dalam afektif dan
psikomotor
h. Pengayaan, yaitu kegiatan yang diberikan guru agar siswa mempunyai
kemampuan lebih.
i. Remidial, yaitu kegiatan yang diberikan kepada siswa agar siswa mencapai
derajat ketuntasan yang diinginkan.
j. Interaksi Guru dan Orang tua, yaitu laporan yang diberikan untuk menjalin
komunikasi dengan orang tua.
3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan
pengembangan yang disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber
belajar, dan lingkungan.
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
2
ْ
ُ
ْ
َ
ُ
آمال ا
َر ِاه ِق:الباب اول
KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR (KD)
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
antar pribadi dengan guru dan teman.
3.1 Memahami cara penyampaian serta cara merespons, mengidentifikasi cara
memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik
3
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
آﻣﺎل اﻤﺮاﻫﻘﻦ, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan
struktur teks أن واﻟﻔﻌﻞ اﻟﻔﺎﻋﻞ واﻤﻔﻌﻮل ﺑﻪ
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespons ungkapan,
Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan terkait topik آﻣﺎل اﻤﺮاﻫﻘﻦdengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara
benar dan sesuai dengan أن واﻟﻔﻌﻞ اﻟﻔﺎﻋﻞ واﻤﻔﻌﻮل ﺑﻪ
INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
A. INDIKATOR PEMBELAJARAN
ْ َ ُْ ُ َ
ﻦ
آﻣﺎل اﻟﻤﺮاﻫﻘ
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:
ْ َ ُْ ُ َ ِ ِ
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ﻫ ِﻘﻦ
ِ َ ُ ْ آﻣ ْﺎل اﻟﻤﺮا
َ آﻣﺎل اﻟ ُﻤ
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :ْ ﻫ ِﻘﻦ
ا
ﺮ
ِ
ْ َُ ُ َ
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ﻫ ِﻘﻦ
ِ آﻣﺎل اﻟﻤﺮا
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap,ْ membaca dan menulis
ْ َُ ُ َ
dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ﻫ ِﻘﻦ
ِ آﻣﺎل اﻟﻤﺮا
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
4
ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ
)َ (١ر ِض ْي ٌع
)ُ (٣م َر ِاه ٌق
)َ (٤ر ِاش ٌد
ٌْ
)ِ (٢طفل
ٌَ
)ُ (٣م َر ِاهقة
)ُ (٥م ِس %ن
)ْ 8َ ُ (٦ن ِد ٌس
َ ٌ
) (٧ط ِب َيبة
ٌّ
)ُ (٨م َب ِلغ
َ
َ @ُ َ
الر ِاشد – ُ
الط ْفل – ُ
اEـ ِس ّن َ -م ْر َح َ C ;:
اEـ َر ِاهق – َ
َ
الر َض َاعة َ -م ْر َح ;:الطف ْو َ - >:م ْر َح ;:
الر ِض ْيع – ِ
ْ َْ
ّ
احة َو َ
–الر َ
ُ
اEـ َر َاه َقة ُ -م ْس َت ْق َبل َ
الر َ َ Mضة َ -ك ِ Kَ ْJة َ َ
اَ Qياة C
الد َر َاسة َو ِّ
–عقل
الHر ِ -جF
الع َمل ِ -
)ج( ُع ُق ْول– َأ َمل ج َآمال – ِ ََ Zارة )ج( ِ ََ Zارات – َر ُج ٌل – ب ْن ٌت – اِ ْ ٌَ - Uوَل ٌدَ -شاب%
T
ِ
ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ
ماض مضارع مصدر
ُ ً
ُ
ََ
َي ْبلغ ُبل ْوغا
َبلغ
=
Mencapai
ماض مضارع مصدر
َ
َُ ّ ُ َْ
Fتق ِس ْى ًما
ق FCيق ِ
=
membagi
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
5
َ
ق َl
َ َmا
َ
ف Cضل
َ
َي ْق ِ
lق َضاء
ُ ُo mوا
َي ْن ُمو
َ
َْ
ُيف ِّضل تف ِض ْيs
Mengisi /menghabiskan
Tumbuh
lebih senang
َC
نظ َم
nّ mَ َ:
َ
أ َ C
p
ّ
ُي َن ِظم
َي َت َم ّn
ِ rإ ْ َ
ُي ِ @
pارا
:
اسgع
ﺍﹺ ﹾﺳ ﹶﺘ ﹺﻤﻊ ﹾ ﺇﹺ ﹶﱃ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻷﹸ ﹾﺳ ﹶﺘﺎﺫ !
ﺍﻻﺳﺘﹺ ﹶﲈﻉ /ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ:
ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﲆ ﹾ
ﹺ
ﺃﺻ ﱠﺢ ﺍ ﹾﻟﻜﹶﻠﹺ ﹶﲈﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ!
ﺍ ﹾﺧ ﹶﱰ ﹶ
-١
-٢
-٣
-٤
6
َ
ت ْن ِظ ْg
ِّ mَ َ:ن ًيا
َ
َC
َق ْد َب َل َغ َت َِ sم ْيذ َ
اEدر َسة الثان ِو Cية َم ْر َح ..... ;:
C
ُ َ
َ
أَ -
هـ .الش ْي ُخ ْوخة
اEـ َر َاهقة
الر َضاعة ج.
@ُ َ
بC -
د .الطف ْو >:
الص ِnّ T
o mُ ُ ..... Fوا َ
َي ْن ُمو ِج ْ
ُ
| ْي ًعا.
ِ
@
َ ْ َ
ْ
ُ
َ
ْ
هـ .الشيوخ
الصبيان
ج.
ال
ف
أ -اط
ِ
اEـ ِس ِّن ْ دُ .
بُ -
اEـ َر ِاه ِق ْ
ُ ْ
َ : +ما ِ .....
اEـ ْس َتق َبل ؟
ُ ْ َْ َُْ َ
َ
ً
ُ
ّ
:أ ِر يد أن أ كون مد ِرسا.ََُ َ
ََُ َ
ُْ َ
أ -أ
ك
هـ .أملك
جِ .عك
ََ ُ َ
َ ُ َ
د .جياتك
بZَ -لك
َ
ُ @ َْ َُ
ْ
َ
َ
ْ
ْ
ُ
ُ
َ
َ
العمارات
و
ت
و
ي
الب
.....
ن
و
ك
أ ِحب أن أ
n
ب
ِ
ِ
ِ
َ
َ
C
هـ .فً sحا
جَ .د ِاع ًيا
أ -ط ِب ْي ًبا
بْ 8َ ُ -ن ِد ًسا دِ Mَ: .ج ًرا
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
mengatur
mengharapkan
membahayakan
-٥
-٦
-٧
-٨
-٩
-١٠
َ C
َ ْ َ ْ َ ُ َ:
التِ sم ْيذ .....أوق
ام ِ أ َZال َِ Mف َعة
ّ
َ
جُ .يق ِّس ُم ْون
أ ُ -ي َن ِظ ُم ْون
هـُ .ي َض ِّي ُع ْون
ُ َ
ْ
بَ -يق ُض ْون
دَ .ي Kُ ْ:ك ْون
َ ُ َ ْ َُ ِ َ ْ
َ
َ
ْ
.....الط ِبيب أن يع ا ا
ر .
َ َْ
ْ
هـT M .
جَ .يك َر ُه
أ ْ ِ ُ -يد
دَ .ي ْ َ
بَ -ي َت َم nC
َ
َ
الط َل َبة ِ ْ َ
ِم ْن أ َِ Zال
ا
ْد َر َسة .....
َ
C
أ -إ َبناء ُ
هـِ .ع َُ sج ْ َ
الب ُيوت
جِ .غذاء الط ِّيب
ا
ْر َ
ِ
َ ُ ََ َ َ
ّ
َ
بَ َ َ ِ -
الر َ Mضة د .صوم رمضان
الدراسة و ِ
ْ َ َْ
َك ُ Kَ ْJة َ َ
العقل
ا FQو
الHر ِ .....ب ِص Cحة ِT
ُ
أ ُ -ي ِ ّ
جَ .ي ْن ُمو
هـِ ْ .سن
r
َ
دُ .ي ِف ْيد
بَ -ي ْنفع
َ @ ً ْ ُ ْ J َ ً َ َ ْ ُ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ C
ِمن الطsب من تار أن يكون ِعبا مHورا ِ .....
َُ َ C
ُ َْ
هـَ T .
اْ Qري
الس ;:ج .ك َر ِة الق َد ِم
أ -كرة
الس َب َ
الق َر َاءة
احة دِ .
بِ -
َ
َ
َو ْ ُ
َل ِد َر َاس َت ُه ِ َج ِام َع ٍة ِ .....ل َي ُك ْو َن َد ِاع ًيا َم ُ ْJ
ا
َر ِاه ُق ْا َخر ُي َف ِّض ُل أ ْن ُي َ ِّ
ْ Hو ًرا ِل ِْ sسsم
هـْ .
اج ِ:ى َم ِاع Cية
أ َ -ه ْن َد ِس Cية جِ .ط ِ ّب Cية
دِ .د ْي ِن Cي ٍة
بِ ْ َ: -ب Cية
اQوار
ﺗﺪﺭﻳﺐ )(١
ﺍﳊﻮﺍﺭ ﻣﻊ ﹺ
ﹺ
ﹺ
ﹺ
ﺃﺻﺪ ﹶﻗﺎﺋﹺ ﹶ
ﻚ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹺﰲ ﺍﳌ ﹺ ﹶﺜﺎﻝ!
ﹶﻫﺎﺕ ﹸﺳ ﹶﺆﺍﻻﹰ ﹶﻭ ﹶﺟ ﹶﻮﺍ ﹰﺑﺎ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹺﰲ ﺍ ﹾﳌ ﹶﺜﺎﻝ! ﹶﺃ ﹾﺟ ﹺﺮ ﹶ ﹶ ﹶ
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
7
َ
ِمثال ْ ِ ُ: :يدُ /م َد ِّر ًسا
َ
َ : +ماذا ْ ِ ُ:يد؟
ُأر ْيد َأ ْن َأ ُك ْو َن ُم َد ّرساً
ِ
ِ
ً
َ
ِمثال ْ ِ ُ: :ي ِد ْ َُ /Uم َد ِّر َسة
َ
َ : +ماذا ْ ِ ُ:ي ِد ْ َ U؟
ُ ْ َْ َُْ َ ََُّ ً
أ ِر يد أن أ كون مد ِرسة
-١
-٢
-٣
-٤
-٥
-٦
-٧
-٨
-٩
-١٠
ْ ِ ُ:يدْ 8َ ُ /ن ِد ًسا
ْ ِ ُ:ي ِد ْ ْ 8َ ُ /Uن ِدسة
ُ:
َ
ِ ّب /ط ِب ْيبا
ُ:
َ
ِ ِ ّب ْ /ط ِب ْي َبة
اُ Q
يس ُ T
ُت َف ِّضلَ /ر ِئ َ
مه ِور ية
ًَ
ُ ً
َُ
تف ِّض ِل ْ ِ ¡َ /ام َية َم ُعروفة
َت َت َم َ / nCد ِاع ًيا َم ُ ْJ
ْ Hو ًرا
َت َت َم Cن ْ َ َ /د ِاع َي ًة َم ُ ْJ
ْ Hورة
ُ:
ً
َ C
ِ ّب /فً sحا َ¢Tِ Mا
ْ َ
ْ ِ ُ:يدَ /و ِز ْ ًاِ ،إن ش َاء £
ﺗﺪﺭﻳﺐ ): (٢
ﺍﳊﻮﺍﺭ ﻣﻊ ﹺ
ﹺ
ﺃﺻﺪ ﹶﻗﺎﺋﹺﻚ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹶﻳ ﹺﲇ !
ﹶﺃ ﹾﺟ ﹺﺮ ﹶ ﹶ ﹶ
َ
خا ِلد
ْ
ُع Jى َمان
َ
خا ِلد
َ
ف ِاط َمة
َ
خا ِلد
8
ْ
َْ َ ُ َ
َ :هل َ ْ ِ ُ:يد أن تك ْون ُ َْ 8ن ِد ًسا؟
َْ
َ
َ :ن َعمْ ِ ،ب َُ n
الع ُ َم َارات ،وأن َت Mخا ِلد ؟
الب ُي ْوت َو
ِ
َ ِْ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
ُ
ْ
َ
:أ nC mَ َ:أن أ ك ْون طب ًيبا ِ َع ِ ا َ
الـم ْر َ .وأن ِت Mف ِاط َمة ،ماذا ِ ِ ُ:يد U؟
َ َُ ُ َ َ ِ
َ
ْ ُ
:أ َ Mأف ِّضل أن أ ك ْون َد ِاع َية .
َٰ
َ
ََْ
َ
َ
ُ
رة
اQط َابة
اه
م
ت
ن
أ
ف
ب،
اس
ن
م
ا
ذ
:ه
ِ ِ ِ ِ
ِ
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
َ
َ َ ُ
َْ َُ َ
أ ِم َينة :أ Cما أ َ Mفأ ِح ّب أن أ ك ْون ُم َد ِّر َسة.
َخالد َ :عظ ْC ،ª
الت ْد ِر ْيس ِ َْ 8نة َِ Mف َعة ِج oدا !
ِ
ِ
ﺍﺧﱰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﺃ ،ﺏ ،ﺝ ،ﺩ ،ﻭ ،ﻫـ ﺑﻮﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ﺍﻟﺼﻠﺐ !
o mُ ُ ..... Fوا َ
َ .١ي ْن ُمو ِج ْ ُ
| ْي ًعا
ِ
ْ
@
ْ َ ْ َ
َ
ُ
ْ
ْ
ُ
هـ.الشيو ِخ
د .العجو ِز
أ .اطف ِال
جُ ْ .
ُْ
ا
ِس ِّن ْ َ
ب.ا
َر ِاه ِق ْ
ُْ ْ
َ :+ .٢ما ِ .....
ا
ْس َتق َبل؟
ُ َ َ
:أر ْيد أ ْن أ ُك ْو َن َ ِع ًبا َم ُ ْJْ Hو ًرا.
ِ
ََُ َ
ََُ َ
ُْ َ
ه .أملك
دZ .لك
أ .اك
ْ
َ
ُ َ
ْ َ
ج .شأن َك
بَ .رأ ُيك
ّ ُ
ُ
ً
َ َ ّ َُّ َ :
َْ َُ َ
َ
ة
ي
®
¯
إ
الط ِّب ِ ،أ ِح @ب أن أ ك ْون َ .....م ْع ُر ْوفا
n
اس
ر
د
ل
اص
و
أ
ِ
ِ
ِ ِ ِ ِ ِ .٣
َ ً
دَ َ .
ِ °ف oيا
أْ 8َ ُ .ن ِد ًسا
هِ .عبا
َ
ج .ط ِب ْي ًبا
بَ .د ِاع ًيا
ُ
ُ َ َ
َ
اصل ِد َر َاس n:إ َ¯ ُ ِّ® َي ِة ْ C:
ال Kب Cي ِة ،أر ْي ُد أ ْن أ ُك ْو َن ً Tِ Mَ .....
و
أ
¢ا
ِ .٤
ِ ِ
ِ ِ
ُ
دَ َ .
هِ ¡َ .ام ًيا
ِ °ف oيا
أْ 8َ ُ .ن ِد ًسا
َ
ج .ط ِب ْي ًبا
بُ .م َد ِّر ًسا
َ
َْ
َ ََ ُْ ْ
َ
.٥ت َت َم nCأ ِم ْي َنة أن .....آما±ا ِ
ا
ْس َتق ِبل.
َ ُْ
ُ ّ
أُ .ت َق ِّ َ
هـ .تكن َس
F
د .ت َع ِ َ²
َْ
ّ ُ:
ج .تذ َه َب
بِ َ .ق َق
َ َ َ ُ َْ
ُ َ ّ ُ @َ @ ّ َ ُ
اا الطsب ،ت َض ِّي ُع ْوا أ ْوقات ³ك ِ Kَ Jة !.....
.٦قال ا
د ِرس :
ْ َْ
أC .
د .الوق ِت
الز َم ِان
ْ
بَ C .
ه .ال َي ْو ِم
الِ Hر
جC .
الس ُح ْو ِر
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
9
ُ
َ C
.٧الطا ِل ُب َي َت َح Cدث ُ .....د ُر ْو ِس ِه
د .من
أ .إ¯
ج .
ب .عن
ه .ب
َُ ّ ُ َ َ َ ْ َ ُ
َ ُ َ ُ َ َ ُ َ َ:
ْ
C
®
¯
إ
ا
¶
اس
ر
د
ل
اص
و
ت
ف
،
.....
ن
و
ك
.٨تف ِضل عا ِئشة أن ت
الط ّب
ة
ي
ِ ِ
ِ
ِ ِ
َ
دُ .م َد ِّر َسة
هْ 8َ ُ .ن ِد َسة
أ .ط ِب ْي ًبا
َ
ج .ط ِب ْي َبة
بُ .م َد ِّر ًسا
َ َ
َ
َ .٩م َاذا َ M َ .....ه ِJا¸؟ أ nC mَ َ:أ ْن أ ُك ْو َن ِ Mَ:ج ًرا ًَ Tِ M
¢ا
َ
َ
َ
ه .ت َت َم @ن ْو
د .ت َت َم Cن
أ .ت َت َم nC
َ
َ
ج .ت َت َم ِّن ْ َ
ب .ت َت َم Cن ْ َ
َ
ْ Hو ًرا؟ َن َع ْمِ َ ..... ،ع ًبا َم ُ ْJ
َ .١٠ه ْل ْ ُ:ي ُد أ ْن َت ُك ْون َ ِع ًبا َم ُ ْJ
ْ Hو ًرا
ُِ ْ ُ َ ْ َ ُ
ُ َ ْ ُ ْ ُ:
ُ ْ ْ َُ
ْ
ْ
ْ
أ ِ .يد أن يكون
د ِ .يد أن تكون
ه .أ ِر يد أن أ كون
َ
ُ
ْ َ ُ
ْ َ ُ
بْ ِ ُ: .ي ِد ْ Uأن تك ْوِن ْ ج .أ ِر ْي ُد أن تك ْون
َ:الِ Kكيب
أن +الفعل
َ
َْ َُ َ
أ nC mَ َ:أن أ ك ْون ُ َْ 8ن ِد ًسا
َ َ ْ َ ُ ْ ُ َ ْ َ َ ْ ُ:
ماذا ِ ي ِد Uأن تكو ِ ِ
اEـ ْستق َبل؟ )( Apa yang anda inginkan di masa mendatang
َه ْل ّ ِ ُ:ب َأ ْن َت ُك ْو َن ُ َِ
ام ًيا ؟ )(Apakah anda senang menjadi pengacara
¡
َ
َه ْل َت َت َم nCأ ْن َت ُك ْو َن َ ِع ًبا َم ُ ْJ
ْ Hو ًرا؟ )(Apakah anda ingin menjadi atlit terkenal
)(Saya ingin menjadi insinyur
10
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
ُأر يدْ
ِ
ُأ ِحب@
َُ
ّ
أف ِضل
َ
أ nC mَ َ:
َْ َُْ َ
أن أ كون
)(menjadi
ً
ُم َد ِّر َسة
َ ً
ط ِب ْي َبة
ِ Mَ:ج ًرا
ً َ
َ
َد ِاع َية ُِإ¯ ِا ْسsم
ُج ْن ًدا َT J
ً ¹اعا
ﹺ
ﺍﹺ ﹾﻗﺮﺃ ﹺ
ﲨﺘﹺ ﹶﻬﺎ ﺍ ﹺ
ﻫﺬ ﹺﻩ ﹸ
ﻹﻧ ﹸﹾﺪ ﹾﻭﻧﹺ ﹾﻴ ﹺﺴ ﱠﻴﺔ !
ﺍﳉ ﹶﻤﻞ ﹶﻣ ﹶﻊ ﹸﻣ ﹶﺮﺍ ﹶﻋﺎﺓ ﹶﺗ ﹾﺮ ﹶ ﹶ
ﹶ
.١
.٢
.٣
.٤
.٥
.٦
.٧
َ َ ُ َ ّ َ ْ َ ُ ْ َ َ َ ً
ِ °ف Cية
أ Mأف ِضل أن أ كون
ُ ّ ََْ َْ ُ َ
َل ِد َر َاس َت ُه ِ ُ ِّ®يةC
ّ
ِب أºد أن ي ِ
َاَ ±ند َ
ة
س
َ
َ
ْ ُ:يد َ َ َ ْ ُ ُ َ ُ ْ َ ْ º
ِ ِ يدة أن تذ ِاكر درو
»ا ِ
َ
اEـ ْك َت َ
ة
ب
َ
َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ُ ْ َ َ ً
أن ِت تست ِطي ِع أن تكو ِ ط ِبيبة
َ
ََْ @
َ
الط ّsب أ ْن ُي َن ِّظ ُموا َح َي ُ َ:
ِTب ع ½
ام
ُْ َ َ ْ َُ ّ َ َ َ
¾ أ ْوقات ِك َب ْ َ
ِ mكن ل ِك أن تق ِس ِ
َ
الر َ
الع َمل َو C
احة
َ
َ
َ
َ
َ
ُ
َي َنب ِ ¿ ل َنا أن ن َض ِّيع ا ْوقات ِ ْ
َك ِ Kَ ْJة َ َ
الHر
1. Saya lebih senang menjadi ....
2. Ahmad senang menyempurnakan
belajarnya di....
3. Hamdah ingin menghafal pelajarannya di....
4. Engkau dapat menjadi....
5. Para siswa harus mengatur....
6. Engkau mungkin membagi waktu
antara....
7. Tidak patut bagi kita menghabiskan
waktu luang untuk....
تدريبات ع½ :الKكيب :
ﺗﺪﺭﻳﺐ ) : (١ﺍﹺ ﹾﺧ ﹶﱰ ﺍ ﹸﳌﻨﹶ ﹺ
ﺎﺳﺐ !
ُ ْ ً ُJ
ُ
َْ
ً
َ
¹اعا.
-١أ ِح ّب أن .....جندا T
َ ُ َ
َُ َ
د .تك ْون
أ .أ ك ْون
َ َ
َْ
ج .أ ْج َعل
ب .أخ َت َار
َ:
هَ ْ .ت ُار
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
11
ُ M َ -٢ز َب ْي َدةَ ،ه ْل ّ ِ ُ:ب ْ َأ ْن َ َ .....
ِ °ف Cية ؟
ِ
َ ُ
َ ُْ َ
أ .تك ْوِن َ
د .تكون
َُ َ
َ ُ ُ َ
ج .أ ك ْون
ب .تك ْون ْون
َ
َ
َْ
َ
ْ َ
M َ -٣ف ِر ْيدَ ,هل ت َت َم nCأن َ .....د ِاع ًيا ِإ¯ ِا ْسsم ؟
َ ُ
َ ُ
أ .تك ْو ِ
د .تك ْوِن ْ َ
َُ َ
َ ُ َ
ج .أ ك ْون
ب .تك ْون
َ ُ َ ْ ََْ ُ َ
ْ
هذا C
الد ْرس ؟
َ -٤هل .....ل ³أن تقرؤوا
ُ
أ .أ ْم ِك ُن
دِ mْ ُ: .كن
جِ mْ ُ .كن
بِ mْ ُ: .ك ِن ْ
َُ َ ُ ْ َ
ََ
@
َ
َ
ْ
َ
ْ
ُ
ْ
-٥اEـد ِّرسة ِ :يد أن .....علينا بعض الدروس.
َْ َ
دَ .ت ْق َر ِئ ْ َ
أ .يق َرأ
َ ْ َ
َْ َ
ج .نق َرأ
ب .تق َرأ
َ
َ ..... -٦ع َل ْي َك أ ْن ُت َص ِ ّ َ½ َ ْ
َ ºس َم Cرات ِ َالي ْوم.
َ
َ
أ .أ ِجب
دTِ .ب
َ:
َ َ:
ِِ Tب ْ َ
ج.
بُ Tِ .ب ْون
ُ ّ C
اEـ ْك َت َبة َص َب ً
الطا ِلب َأ ْن .....إ َ¯ َ
احا َ ِ MTكرا
ِ -٧ب
ِ
ْ
ْ
َ
د .تذ َه ِب ْ َ
أَ .يذ َه َب
َْ
َْ
ج .أذ َه َب
ب .تذ َه َب
َ ْ َ ُ َ َ ً َ ْJ
ُ
الس :.;C
ْ Hو ًرا ِ ُك َرة َ
ُ
C ¡َ -٨مد .....أن يكون ِعبا م
َ ُ
َُ
د .تف ِّض ْ َ
أُ .يف ِّضل ْون
َُ
َ ُ
جُ .يف ِّضل
ب .تف ِّضل
12
َ ُ
ه .تك ْو ِ
َ ُ ُ
ه .تك ْون
هِ mْ ُ: .ك ُن ْون
َْ ُ
ه .نق َرأ
َ:
هTِ .ب
َْ َ
ه .تذ َه ُب ْون
َُ
ّ
ه .أف ِضل
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
َ َ ْ َ َ ْ ْ َ َ ْ ْ ُ:
َ
َ َ ً َ َ ْ ُ ْJ
H
م
ة
ي
اع
د
.....
ن
M -٩ع ِفيفة ،هل ِ ي ِد Uأ
ة
ر
و
الْ sسsم ؟
ِ
ِ ِ
َ ُ
َ ُ
َ ُ ُ
ه .تك ْو ِ ْ
د .نك ْون
أ .تك ْون
َ ُ
ُ ُ
ج .تك ْوِن ْ
بَ .يك ْون
َ
َ ْ َُ َ ُ ًَ @َ ْ
َ
َ -١٠ماذا ِ ِ ُ:يد ْ َ M َ Uف ِ َاة؟ .....أن أ ك ْون أ ْس َتاذة ِ اللغ ِة ال َع َر ِب Cية
أْ ِ ُ: .ي ِد ْ َU
دْ ِ ُ .ي ُد
هْ ِ ُ .ي ُد
ُ
ب .أ ِر ْيد
جْ ِ ُ: .ي ُد
ﺗﺪﺭﻳﺐ ): (٢
ﹶﺗﺮ ﹺﺟﻢ ﹺ
ﺍﳉ ﹶﻤﻞ ﺇﹺ ﹶﱃ ﺍ ﹺ
ﻫﺬ ﹺﻩ ﹾﹸ
ﻹﻧ ﹸﹾﺪ ﹾﻭﻧﹺ ﹾﻴ ﹺﺴ ﱠﻴﺔ !
ﹾ
-١
-٢
-٣
-٤
-٥
-٦
-٧
َ ْ َ ْ َ ً َ َ ْ ُ َ ْ َ ْ ُ:
َ
َ
ّ
هل ِ يد أن تكون د ِاعيا ِإ¯ ِاسsم Mع ِ ½ ؟
َ َْ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ ْ ْ َ
َ
ِTب علينا أن نعمل ِبتعا ِل ِِ ªاسsم .
َ ْ َ َ َْ َ َ َ ْ َ َ ْ َََ َ َ ُ ُ
ْ
أذهب ِإ¯ اEـدرسة بعد أن أتناول الفطور .
@ ُ C َ ََ ْ َ ْ@ ُ C
ُ ْ َ َْ
َ
ْ
َ
الطsب ِبون أن يتحدثوا عن آم ِ ِا±م ِ اEـستقبل .
َ ْ ُ ْ ُ ُ ُ َ: ْ َ: ْ َ ْ َ َ C ْ ُ ُ َ َ ُ ُ ْ :َ ْ َ ْ ُ ْ َ ْ َ ْ ُ:
أن ªتست ِطيعون أن صلوا ع½ العلوم الن ِافعة بعد أن ¶ِ Tدوا ِ درو ِس.³
ُ ْ ُ َ ْ ُ َ َ َ َ ُّ َ :
ال َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ C K
C
:
َ
ْ
ْ
C
اصل ِدراس ِ ِ nإ¯ ِ®ي ِة ِبية بعد أن أ Tح ِ ام ِتحان
أ ِر يد أن أو ِ
َ
َ
ْ
ْ
َ
َ
ْ
َه ْل ُ ِْ mكن َل َك أن تل َ K :م ب ِنظ ِام َ
اEـد َر َسة ؟
ِ ِ
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
13
ﺗﺪﺭﻳﺐ ): (٣
ﺍﹺ ﹾﺧ ﹶﱰ
ﺍﳉﻮﺏ ﹾ ﹺﻣﻦ ﺃ ،ﺏ ،ﺝ ،ﺩ ،ﺃﻭ !
ﹶ
.١
-٢
-٣
-٤
ً
َ
َو َب ْع َد ْال َف ْ
ح
ص ,ك َت َب َ .....و ْصفا ِط ِ ّب oيا
َ ِ
َ
ْ
َ
ج .الطب َ
أ .الطب ُ
هُ .
ا
د ِّر َس
يب
يب
َ ُِ
ِ
َ
بُ .
د .الط ِب َيبة
اEـد ِّر ُس
C
َ
َْ ُ ُّ
ُ Çمر ِاه ٍق أن .....الط َع َام الط ِّيب
سن ِب ْ ِ
ّ
ْ
ُ
أَ .
هَ .يل َع َب
جُْ .ي َن ِظ َم
È
M
ْ ُ ُ َ
َ ُ َ:
دÈ M .
بÈ M َ .
ّ
َ ُِ Tب َع َ½ ْ ُ
ا
َد ِّرس أن ُي َع ِ َ..... ²
َ C
هُ .
جُ ْ .
الت Cجار
ا
َه ْن ِد ِس ْ
أ .الفِ sح ْ
ُْ C
@ ّ
ب.
ا
َوظ ِف
د .الطَ sب
َ
َ ُ @ب .....أن َي ْس َت ْعمـلوا ُ ّ
ات
ِ
اEـخ ِد َر ِ
ِ
ُ
ُ
َ
ْ ُ َ ُ ْ َ ُْ
جُ ُ .
الص ِ َ
ا
َر ِاهقة C
أُ .
اÊة
اEاه ُر ه .ا
ر ِاهقون الف ِاسقون
ا
َر ِاهق ِ
َ
ُ َُ َ َ
الص ِ ُ
قون َ
دُ .
اÊون
ا
َر ِاه
ا
َر َاهقة الك ْسsنة
ب.
َ ُ ُ C
ا
ْر َ أن C .....
الطب ُ
يب ْ َ
الد َواء
M -٥مر ِ
َ
أ .ت َ J
جَ .ي َ
شـر َب
ُ Ëبون
َُ
َ َ:
دÈ M َ .
شـKى
ب .ي ِ
14
هَ .ي َ ْJ
ُ Ëب ْوا
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
القراءة
اEراهق
آمال
)(١
َ ْ َ ٌ ّ َ ُ َ ُ َ ُ َ ْ C َ:
َ
اً pة ِد ْي ِن Cية َأ َمامَ
سsمَ َ ¡َ ُ ،
أل Îالشيخ Tإ ِاه ،ªوهو مب ِلغ ِإ¯ ا
@ C َ C
َ ْ َ َ َ َ َ ُ ُ:
الطا ِل َبات َ ْ َ:ت َ
ا
ْو ُض ْوع ) :مرح; اEـراهقة(
الطsب و
ْC
َ َ
َو ِم ْن ِÏم الشيخ :
َ
َ @ُ َ
َا ُ:نْ ªا ن ِ َم ْر َح َ ُ ;ِ:
اEـ َر َاه َقةَ ،و ِ َ
َ Ðم ْر َح َ ;:ب ْع َد َم ْر َح ;ِ:الطف ْو .>:
َ
َ Òب ْل أ َ@Ñ
َ Ðم ْر َح َ َ ;:ه Cامة ََ Qيا ِت ُ ْ
َ Òو ِ ِب َن ِاء ِج ْس ِم ُ ْ
َ Òو َع ْق ِل ُ ْ
َو ِ َ
َ ْ َ َ ُ َ ْ ْ َ: َ ُ َ ْ َ ْ ُ َ :
َ ِ Ò
ْ
اَ Qياة.
مرح ٍ; ِ ِبناء مستقب ِل ،³و ِ ِقي ِق آما ِل
)ب(
َ
هذا َي َت َم َ nCأ ْن َي ُك ْو َن ُ َْ 8
ْ
ً
َ
ْ
ُ
ُ
َ
َ
الع َم َارات.
و
ت
و
ي
الب
n
ب
ِلي
ا،
س
د
ن
ِ
ِ
ِ
َ ٰ َ ُ ْ َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ ً ُ َ ِ َ ْ َ ُ ْ َ ْ ََ
وذ ِلك ِ يد أن يكون ط ِبيبا ِل
Direktorat Jenderal Pedidikan Islam
Kementerian Agama RI
2015
Pen d ekat an S ai n t i f i k Ku ri ku l u m 2013
Di unduh dari : Bukupaket.com
(ak Cipta ©
pada Kementerian Agama Republik )ndonesia
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer:
Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013.
Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan
“Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai
dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagia kalangan diharapkan dapat
meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
)NDONES)A, KEMENTER)AN AGAMA
Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama
vi,
hlm.
Untuk MA Kelas X)
)SBN
)SBN
-
-
-
-
-
jilid lengkap
jilid
. Bahasa Arab
)). Kementerian Agama Republik )ndonesia
Konsributor Naskah
Penelaah
Penyelia Penerbitan
Cetakan Ke- ,
:
:
:
.
. Judul
Devi Apriyanto, Masrukin, (.D. (idayat
Khoiron Durori, Ali Fitriana Rahmat
Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pendidikan )slam
Kementerian Agama Republik )ndonesia
Disusun dengan huruf Times New Roman
pt dan Adobe Nasakh
pt
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT Tuhan sekalian alam. NikmatNya yang begitu deras mengalir mengantarkan manusia pada hilir kesadaran bahwa kasih yang Dia limpahkan bersifat universal menembus belukar
sekat suku, agama, ras antar golongan juga adil kepada mereka yang patuh
maupun yang inkar.
Sebagai ajaran agama yang sempurna, )slam harus di-ejawentahkan dilaksanakan dalam kehidupan nyata sehari-hari sehingga akan tercipta kehidupan yang damai dan tenteram. Oleh karena itu, dalam rangka mengoptimalkan
layanan pendidikan )slam di madrasah, ajaran )slam yang begitu sempurna dan
luas perlu dikelompokkan menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linier
akan dipelajari sesuai dengan jenjangnya.
Pengelompokkan ajaran )slam dalam bentuk mata pelajaran di lingkungan madrasah dimulai dari jenjang Madrasah )btidaiyah M) , Madrasah
Tsanawiyah MTs dan Madrasah Aliyah MA di dalamnya dikhususkan pada
peminatan Keagamaan, Matematika dan )lmu Alam M)A , )lmu-)lmu Sosial
))S , )lmu-)lmu Bahasa dan Budaya ))BB serta Madrasah Aliyah Kejuruan
MAK meliputi: a . Al-qur an (adis, b . Akidah Akhlak, c . Fikih, d . Sejarah Kebudayaan )slam SK) .
Pada jenjang Madrasah Aliyah MA peminatan )lmu-ilmu Keagamaan
dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a . Tafsir- )lmu Tafsir, b .
(adis ilmu (adis, c . Fikih-Ushul Fikih, d . )lmu Kalam, e . Akhlak. Kemudian
dalam upaya mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada peminatan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan
)slam SK) serta Bahasa Arab.
Sebagi komitmen untuk menyiapkan generasi emas anak sholeh dan
sholihah, mulai tahun ajaran
seluruh Madrasah dibawah pembinaan Kementerian Agama R) telah siap melaksanakan Kurikulum
. Untuk
keperluan dimaksud, maka secara legal formal Kementerian Agama R) telah
menerbitkan Peraturan Menteri Agama PMA tentang Kurikulum
yang
berisi Kerangka Dasar Kurikulum Madrasah
, Standar Kompetensi Lulusan
SKL , Standar Kompetensi )nti, Standar Proses dan Standar Penilaian.
iii
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Pada saat yang sama sebagai panduan implementasi kurikulum madrasah
, Kementerian Agama telah menyiapkan model silabus Pembelajaran PA) di Madrasah, menerbitkan buku pegangan siswa dan buku pedoman
guru. Kehadiran buku ditangan peserta didik dan guru menjadi kebutuhan pokok untuk menerapkan kurikulum Madrasah
.
Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, Mā lā yatimmu al-wājib illā bihī fahuwa wājib suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain
yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib . Perintah
menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyediakan sarana
pendukungnya, salah satu diantaranya buku ajar. Karena itu buku pedoman
guru dan pegangan siswa ini disusun dengan pendekatan ilmiah scienti ic approach yang terangkum dalam proses mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengasosiasi dan mengkomunikasikan.
Akhirnya, semoga buku ini mampu menjadi jembatan antara harapan dengan cita-cita tujuan pendidikan )slam secara khusus dan pendidikan nasional
secara umum yakni membentuk manusia Kāffah utuh yang memiliki tidak
saja kecerdasan intelektual, namun kecerdasan sosial ditengah kompleksitas
kehidupan umat manusia. Āmīn.
Jakarta, April
Dirjen Pendidikan )slam
Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA
N)P:
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
iv
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ................................................................................................................. iii
DAFTAR )S) ...................................................................................................................................v
PENDA(ULUAN ..........................................................................................................................
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU .........................................................................................
...........................................................................................................آﻣﺎل اﻤﺮاﻫﻘﻦ
........................................................................................................................................ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ
.................................................................................................................................................ﺍﳊﻮﺍﺭ
.......................................................................................................................................ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ
..........................................................................................................................................ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ
.........................................................................................................................................ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
BAB
........................................................................................اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﺨ ﺔ اﻟﺼﺤ ﺔ
.....................................................................................................................................ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ
..............................................................................................................................................ﺍﳊﻮﺍﺭ
.......................................................................................................................................ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ
..........................................................................................................................................ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ
.........................................................................................................................................ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
BAB
...................................................................................................اﺠﻈﺎﻓﺔ ﻲ اﻹﺳ م
.....................................................................................................................................ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ
..............................................................................................................................................ﺍﳊﻮﺍﺭ
.......................................................................................................................................ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ
..........................................................................................................................................ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ
.........................................................................................................................................ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
BAB
.........................................................................اﻟﺘﺴﻬ ت اﻟﻌﺎﻣﺔ وا ﺟﺘﻤﺎﻋ ﺔ
.....................................................................................................................................ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ
..............................................................................................................................................ﺍﳊﻮﺍﺭ
.......................................................................................................................................ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ
..........................................................................................................................................ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ
.........................................................................................................................................ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
BAB
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
v
..........................................................................................اﻟﺘﺴﻬ ت ﻟﻌﺒﺎدة اﷲ
.....................................................................................................................................ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ
..............................................................................................................................................ﺍﳊﻮﺍﺭ
.......................................................................................................................................ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ
..........................................................................................................................................ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ
.........................................................................................................................................ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
BAB
......................................................................ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴ ﺎﺣﺔ اﺨﻘﺎﻓ ﺔ واﻟﻄﺒ ﻌ ﺔ
.....................................................................................................................................ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ
..............................................................................................................................................ﺍﳊﻮﺍﺭ
.......................................................................................................................................ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ
..........................................................................................................................................ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ
.........................................................................................................................................ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ
BAB
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................................................
vi
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
PENDAHULUAN
Kurikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan
pendekatan belajar aktif berdasarkan nilai-nilai agama dan budaya bangsa. Berkaitan dengan hal ini, Pemerintah telah melakukan penyesuaian beberapa nama mata
pelajaran, antara lain mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti.
Kurikulum 2013 sudah tidak lagi menggunakan standar kompetensi (SK) sebagai
acuan dalam mengembangkan kompetensi dasar (KD). Sebagai gantinya, Kurikulum 2013 telah menyusun kompetensi inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang
peserta didik pada setiap kelas atau program.
Kompetensi Inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan,
dan keterampilan yang dikembangkan ke dalam Kompetensi Dasar. Perubahan
perilaku dalam pengamalan ajaran agama dan budi pekerti menjadi perhatian utama
Tujuan penyusunan Buku Pegangan Guru ini adalah untuk memberikan panduan bagi Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam merencanakan,
melaksanakan, dan melakukan penilaian terhadap proses pembelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti. Dalam buku ini, terdapat lima hal penting yang
perlu mendapat perhatian khusus, yaitu: proses pembelajaran, penilaian, pengayaan,
remedi, dan interaksi guru dengan orang tua peserta didik
Dengan demikian, tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara optimal dan selaras dengan tujuan pendidikan nasional yaitu mengembangkan potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga yang demokratis serta bertanggung jawab.
1
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting.
1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran Bahasa
Arab, serta memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka
Kurikulum 2013.
2. Setiap bab berisi:
a. Kompetensi Inti, yaitu berisi kompetensi inti yang ingin dicapai dalam
proses pembelajaran dalam satu bab.
b. Kompetensi Dasar, yaitu berisi kompetensi dasar yang ingin dicapai dalam
proses pembelajaran dalam satu bab.
c. Indikator Pembelajaran, yaitu tujuan akhir yang ingin diperoleh setelah
proses pembelajaran.
d. Tujuan Pembelajaran, yaitu tujuan yang ingin dicapai setelah melalui proses
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan
dalam pembelajaran.
e. Proses Pembelajaran, yaitu proses pembelajaran: 1) Istimā, 2) Hiwār, 3)
Tarkīb 4) Qirā’ah, dan 5) Kitābah. Masing-masing pembelajaran akan diberi
petunjuk-petunjuk pokok agar menjadi pedoman minimal bagi guru dalam
proses pembelajaran yang dilakukan.
f. Materi Inti, yaitu materi pokok yang perlu disampaikan dalam pembelajaran.
Dalam materi inti ini memuat dua hal: 1) teks yang perlu dibacakan oleh
guru dalam pembelajaran istimā’, dan 2) ringkasan dari pembelajaran tarkīb.
g. Penilaian, yaitu untuk mengetahui kemampuan siswa, dalam afektif dan
psikomotor
h. Pengayaan, yaitu kegiatan yang diberikan guru agar siswa mempunyai
kemampuan lebih.
i. Remidial, yaitu kegiatan yang diberikan kepada siswa agar siswa mencapai
derajat ketuntasan yang diinginkan.
j. Interaksi Guru dan Orang tua, yaitu laporan yang diberikan untuk menjalin
komunikasi dengan orang tua.
3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan
pengembangan yang disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber
belajar, dan lingkungan.
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
2
ْ
ُ
ْ
َ
ُ
آمال ا
َر ِاه ِق:الباب اول
KOMPETENSI INTI (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR (KD)
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
antar pribadi dengan guru dan teman.
3.1 Memahami cara penyampaian serta cara merespons, mengidentifikasi cara
memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik
3
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
آﻣﺎل اﻤﺮاﻫﻘﻦ, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan
struktur teks أن واﻟﻔﻌﻞ اﻟﻔﺎﻋﻞ واﻤﻔﻌﻮل ﺑﻪ
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespons ungkapan,
Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan terkait topik آﻣﺎل اﻤﺮاﻫﻘﻦdengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara
benar dan sesuai dengan أن واﻟﻔﻌﻞ اﻟﻔﺎﻋﻞ واﻤﻔﻌﻮل ﺑﻪ
INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
A. INDIKATOR PEMBELAJARAN
ْ َ ُْ ُ َ
ﻦ
آﻣﺎل اﻟﻤﺮاﻫﻘ
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:
ْ َ ُْ ُ َ ِ ِ
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ﻫ ِﻘﻦ
ِ َ ُ ْ آﻣ ْﺎل اﻟﻤﺮا
َ آﻣﺎل اﻟ ُﻤ
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :ْ ﻫ ِﻘﻦ
ا
ﺮ
ِ
ْ َُ ُ َ
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ﻫ ِﻘﻦ
ِ آﻣﺎل اﻟﻤﺮا
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap,ْ membaca dan menulis
ْ َُ ُ َ
dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ﻫ ِﻘﻦ
ِ آﻣﺎل اﻟﻤﺮا
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
4
ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ
)َ (١ر ِض ْي ٌع
)ُ (٣م َر ِاه ٌق
)َ (٤ر ِاش ٌد
ٌْ
)ِ (٢طفل
ٌَ
)ُ (٣م َر ِاهقة
)ُ (٥م ِس %ن
)ْ 8َ ُ (٦ن ِد ٌس
َ ٌ
) (٧ط ِب َيبة
ٌّ
)ُ (٨م َب ِلغ
َ
َ @ُ َ
الر ِاشد – ُ
الط ْفل – ُ
اEـ ِس ّن َ -م ْر َح َ C ;:
اEـ َر ِاهق – َ
َ
الر َض َاعة َ -م ْر َح ;:الطف ْو َ - >:م ْر َح ;:
الر ِض ْيع – ِ
ْ َْ
ّ
احة َو َ
–الر َ
ُ
اEـ َر َاه َقة ُ -م ْس َت ْق َبل َ
الر َ َ Mضة َ -ك ِ Kَ ْJة َ َ
اَ Qياة C
الد َر َاسة َو ِّ
–عقل
الHر ِ -جF
الع َمل ِ -
)ج( ُع ُق ْول– َأ َمل ج َآمال – ِ ََ Zارة )ج( ِ ََ Zارات – َر ُج ٌل – ب ْن ٌت – اِ ْ ٌَ - Uوَل ٌدَ -شاب%
T
ِ
ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ
ماض مضارع مصدر
ُ ً
ُ
ََ
َي ْبلغ ُبل ْوغا
َبلغ
=
Mencapai
ماض مضارع مصدر
َ
َُ ّ ُ َْ
Fتق ِس ْى ًما
ق FCيق ِ
=
membagi
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
5
َ
ق َl
َ َmا
َ
ف Cضل
َ
َي ْق ِ
lق َضاء
ُ ُo mوا
َي ْن ُمو
َ
َْ
ُيف ِّضل تف ِض ْيs
Mengisi /menghabiskan
Tumbuh
lebih senang
َC
نظ َم
nّ mَ َ:
َ
أ َ C
p
ّ
ُي َن ِظم
َي َت َم ّn
ِ rإ ْ َ
ُي ِ @
pارا
:
اسgع
ﺍﹺ ﹾﺳ ﹶﺘ ﹺﻤﻊ ﹾ ﺇﹺ ﹶﱃ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻷﹸ ﹾﺳ ﹶﺘﺎﺫ !
ﺍﻻﺳﺘﹺ ﹶﲈﻉ /ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ:
ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﲆ ﹾ
ﹺ
ﺃﺻ ﱠﺢ ﺍ ﹾﻟﻜﹶﻠﹺ ﹶﲈﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ!
ﺍ ﹾﺧ ﹶﱰ ﹶ
-١
-٢
-٣
-٤
6
َ
ت ْن ِظ ْg
ِّ mَ َ:ن ًيا
َ
َC
َق ْد َب َل َغ َت َِ sم ْيذ َ
اEدر َسة الثان ِو Cية َم ْر َح ..... ;:
C
ُ َ
َ
أَ -
هـ .الش ْي ُخ ْوخة
اEـ َر َاهقة
الر َضاعة ج.
@ُ َ
بC -
د .الطف ْو >:
الص ِnّ T
o mُ ُ ..... Fوا َ
َي ْن ُمو ِج ْ
ُ
| ْي ًعا.
ِ
@
َ ْ َ
ْ
ُ
َ
ْ
هـ .الشيوخ
الصبيان
ج.
ال
ف
أ -اط
ِ
اEـ ِس ِّن ْ دُ .
بُ -
اEـ َر ِاه ِق ْ
ُ ْ
َ : +ما ِ .....
اEـ ْس َتق َبل ؟
ُ ْ َْ َُْ َ
َ
ً
ُ
ّ
:أ ِر يد أن أ كون مد ِرسا.ََُ َ
ََُ َ
ُْ َ
أ -أ
ك
هـ .أملك
جِ .عك
ََ ُ َ
َ ُ َ
د .جياتك
بZَ -لك
َ
ُ @ َْ َُ
ْ
َ
َ
ْ
ْ
ُ
ُ
َ
َ
العمارات
و
ت
و
ي
الب
.....
ن
و
ك
أ ِحب أن أ
n
ب
ِ
ِ
ِ
َ
َ
C
هـ .فً sحا
جَ .د ِاع ًيا
أ -ط ِب ْي ًبا
بْ 8َ ُ -ن ِد ًسا دِ Mَ: .ج ًرا
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
mengatur
mengharapkan
membahayakan
-٥
-٦
-٧
-٨
-٩
-١٠
َ C
َ ْ َ ْ َ ُ َ:
التِ sم ْيذ .....أوق
ام ِ أ َZال َِ Mف َعة
ّ
َ
جُ .يق ِّس ُم ْون
أ ُ -ي َن ِظ ُم ْون
هـُ .ي َض ِّي ُع ْون
ُ َ
ْ
بَ -يق ُض ْون
دَ .ي Kُ ْ:ك ْون
َ ُ َ ْ َُ ِ َ ْ
َ
َ
ْ
.....الط ِبيب أن يع ا ا
ر .
َ َْ
ْ
هـT M .
جَ .يك َر ُه
أ ْ ِ ُ -يد
دَ .ي ْ َ
بَ -ي َت َم nC
َ
َ
الط َل َبة ِ ْ َ
ِم ْن أ َِ Zال
ا
ْد َر َسة .....
َ
C
أ -إ َبناء ُ
هـِ .ع َُ sج ْ َ
الب ُيوت
جِ .غذاء الط ِّيب
ا
ْر َ
ِ
َ ُ ََ َ َ
ّ
َ
بَ َ َ ِ -
الر َ Mضة د .صوم رمضان
الدراسة و ِ
ْ َ َْ
َك ُ Kَ ْJة َ َ
العقل
ا FQو
الHر ِ .....ب ِص Cحة ِT
ُ
أ ُ -ي ِ ّ
جَ .ي ْن ُمو
هـِ ْ .سن
r
َ
دُ .ي ِف ْيد
بَ -ي ْنفع
َ @ ً ْ ُ ْ J َ ً َ َ ْ ُ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ C
ِمن الطsب من تار أن يكون ِعبا مHورا ِ .....
َُ َ C
ُ َْ
هـَ T .
اْ Qري
الس ;:ج .ك َر ِة الق َد ِم
أ -كرة
الس َب َ
الق َر َاءة
احة دِ .
بِ -
َ
َ
َو ْ ُ
َل ِد َر َاس َت ُه ِ َج ِام َع ٍة ِ .....ل َي ُك ْو َن َد ِاع ًيا َم ُ ْJ
ا
َر ِاه ُق ْا َخر ُي َف ِّض ُل أ ْن ُي َ ِّ
ْ Hو ًرا ِل ِْ sسsم
هـْ .
اج ِ:ى َم ِاع Cية
أ َ -ه ْن َد ِس Cية جِ .ط ِ ّب Cية
دِ .د ْي ِن Cي ٍة
بِ ْ َ: -ب Cية
اQوار
ﺗﺪﺭﻳﺐ )(١
ﺍﳊﻮﺍﺭ ﻣﻊ ﹺ
ﹺ
ﹺ
ﹺ
ﺃﺻﺪ ﹶﻗﺎﺋﹺ ﹶ
ﻚ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹺﰲ ﺍﳌ ﹺ ﹶﺜﺎﻝ!
ﹶﻫﺎﺕ ﹸﺳ ﹶﺆﺍﻻﹰ ﹶﻭ ﹶﺟ ﹶﻮﺍ ﹰﺑﺎ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹺﰲ ﺍ ﹾﳌ ﹶﺜﺎﻝ! ﹶﺃ ﹾﺟ ﹺﺮ ﹶ ﹶ ﹶ
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
7
َ
ِمثال ْ ِ ُ: :يدُ /م َد ِّر ًسا
َ
َ : +ماذا ْ ِ ُ:يد؟
ُأر ْيد َأ ْن َأ ُك ْو َن ُم َد ّرساً
ِ
ِ
ً
َ
ِمثال ْ ِ ُ: :ي ِد ْ َُ /Uم َد ِّر َسة
َ
َ : +ماذا ْ ِ ُ:ي ِد ْ َ U؟
ُ ْ َْ َُْ َ ََُّ ً
أ ِر يد أن أ كون مد ِرسة
-١
-٢
-٣
-٤
-٥
-٦
-٧
-٨
-٩
-١٠
ْ ِ ُ:يدْ 8َ ُ /ن ِد ًسا
ْ ِ ُ:ي ِد ْ ْ 8َ ُ /Uن ِدسة
ُ:
َ
ِ ّب /ط ِب ْيبا
ُ:
َ
ِ ِ ّب ْ /ط ِب ْي َبة
اُ Q
يس ُ T
ُت َف ِّضلَ /ر ِئ َ
مه ِور ية
ًَ
ُ ً
َُ
تف ِّض ِل ْ ِ ¡َ /ام َية َم ُعروفة
َت َت َم َ / nCد ِاع ًيا َم ُ ْJ
ْ Hو ًرا
َت َت َم Cن ْ َ َ /د ِاع َي ًة َم ُ ْJ
ْ Hورة
ُ:
ً
َ C
ِ ّب /فً sحا َ¢Tِ Mا
ْ َ
ْ ِ ُ:يدَ /و ِز ْ ًاِ ،إن ش َاء £
ﺗﺪﺭﻳﺐ ): (٢
ﺍﳊﻮﺍﺭ ﻣﻊ ﹺ
ﹺ
ﺃﺻﺪ ﹶﻗﺎﺋﹺﻚ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹶﻳ ﹺﲇ !
ﹶﺃ ﹾﺟ ﹺﺮ ﹶ ﹶ ﹶ
َ
خا ِلد
ْ
ُع Jى َمان
َ
خا ِلد
َ
ف ِاط َمة
َ
خا ِلد
8
ْ
َْ َ ُ َ
َ :هل َ ْ ِ ُ:يد أن تك ْون ُ َْ 8ن ِد ًسا؟
َْ
َ
َ :ن َعمْ ِ ،ب َُ n
الع ُ َم َارات ،وأن َت Mخا ِلد ؟
الب ُي ْوت َو
ِ
َ ِْ
َ
َ
َ
َ
َ
َ
ُ
ْ
َ
:أ nC mَ َ:أن أ ك ْون طب ًيبا ِ َع ِ ا َ
الـم ْر َ .وأن ِت Mف ِاط َمة ،ماذا ِ ِ ُ:يد U؟
َ َُ ُ َ َ ِ
َ
ْ ُ
:أ َ Mأف ِّضل أن أ ك ْون َد ِاع َية .
َٰ
َ
ََْ
َ
َ
ُ
رة
اQط َابة
اه
م
ت
ن
أ
ف
ب،
اس
ن
م
ا
ذ
:ه
ِ ِ ِ ِ
ِ
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
َ
َ َ ُ
َْ َُ َ
أ ِم َينة :أ Cما أ َ Mفأ ِح ّب أن أ ك ْون ُم َد ِّر َسة.
َخالد َ :عظ ْC ،ª
الت ْد ِر ْيس ِ َْ 8نة َِ Mف َعة ِج oدا !
ِ
ِ
ﺍﺧﱰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﺃ ،ﺏ ،ﺝ ،ﺩ ،ﻭ ،ﻫـ ﺑﻮﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ﺍﻟﺼﻠﺐ !
o mُ ُ ..... Fوا َ
َ .١ي ْن ُمو ِج ْ ُ
| ْي ًعا
ِ
ْ
@
ْ َ ْ َ
َ
ُ
ْ
ْ
ُ
هـ.الشيو ِخ
د .العجو ِز
أ .اطف ِال
جُ ْ .
ُْ
ا
ِس ِّن ْ َ
ب.ا
َر ِاه ِق ْ
ُْ ْ
َ :+ .٢ما ِ .....
ا
ْس َتق َبل؟
ُ َ َ
:أر ْيد أ ْن أ ُك ْو َن َ ِع ًبا َم ُ ْJْ Hو ًرا.
ِ
ََُ َ
ََُ َ
ُْ َ
ه .أملك
دZ .لك
أ .اك
ْ
َ
ُ َ
ْ َ
ج .شأن َك
بَ .رأ ُيك
ّ ُ
ُ
ً
َ َ ّ َُّ َ :
َْ َُ َ
َ
ة
ي
®
¯
إ
الط ِّب ِ ،أ ِح @ب أن أ ك ْون َ .....م ْع ُر ْوفا
n
اس
ر
د
ل
اص
و
أ
ِ
ِ
ِ ِ ِ ِ ِ .٣
َ ً
دَ َ .
ِ °ف oيا
أْ 8َ ُ .ن ِد ًسا
هِ .عبا
َ
ج .ط ِب ْي ًبا
بَ .د ِاع ًيا
ُ
ُ َ َ
َ
اصل ِد َر َاس n:إ َ¯ ُ ِّ® َي ِة ْ C:
ال Kب Cي ِة ،أر ْي ُد أ ْن أ ُك ْو َن ً Tِ Mَ .....
و
أ
¢ا
ِ .٤
ِ ِ
ِ ِ
ُ
دَ َ .
هِ ¡َ .ام ًيا
ِ °ف oيا
أْ 8َ ُ .ن ِد ًسا
َ
ج .ط ِب ْي ًبا
بُ .م َد ِّر ًسا
َ
َْ
َ ََ ُْ ْ
َ
.٥ت َت َم nCأ ِم ْي َنة أن .....آما±ا ِ
ا
ْس َتق ِبل.
َ ُْ
ُ ّ
أُ .ت َق ِّ َ
هـ .تكن َس
F
د .ت َع ِ َ²
َْ
ّ ُ:
ج .تذ َه َب
بِ َ .ق َق
َ َ َ ُ َْ
ُ َ ّ ُ @َ @ ّ َ ُ
اا الطsب ،ت َض ِّي ُع ْوا أ ْوقات ³ك ِ Kَ Jة !.....
.٦قال ا
د ِرس :
ْ َْ
أC .
د .الوق ِت
الز َم ِان
ْ
بَ C .
ه .ال َي ْو ِم
الِ Hر
جC .
الس ُح ْو ِر
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
9
ُ
َ C
.٧الطا ِل ُب َي َت َح Cدث ُ .....د ُر ْو ِس ِه
د .من
أ .إ¯
ج .
ب .عن
ه .ب
َُ ّ ُ َ َ َ ْ َ ُ
َ ُ َ ُ َ َ ُ َ َ:
ْ
C
®
¯
إ
ا
¶
اس
ر
د
ل
اص
و
ت
ف
،
.....
ن
و
ك
.٨تف ِضل عا ِئشة أن ت
الط ّب
ة
ي
ِ ِ
ِ
ِ ِ
َ
دُ .م َد ِّر َسة
هْ 8َ ُ .ن ِد َسة
أ .ط ِب ْي ًبا
َ
ج .ط ِب ْي َبة
بُ .م َد ِّر ًسا
َ َ
َ
َ .٩م َاذا َ M َ .....ه ِJا¸؟ أ nC mَ َ:أ ْن أ ُك ْو َن ِ Mَ:ج ًرا ًَ Tِ M
¢ا
َ
َ
َ
ه .ت َت َم @ن ْو
د .ت َت َم Cن
أ .ت َت َم nC
َ
َ
ج .ت َت َم ِّن ْ َ
ب .ت َت َم Cن ْ َ
َ
ْ Hو ًرا؟ َن َع ْمِ َ ..... ،ع ًبا َم ُ ْJ
َ .١٠ه ْل ْ ُ:ي ُد أ ْن َت ُك ْون َ ِع ًبا َم ُ ْJ
ْ Hو ًرا
ُِ ْ ُ َ ْ َ ُ
ُ َ ْ ُ ْ ُ:
ُ ْ ْ َُ
ْ
ْ
ْ
أ ِ .يد أن يكون
د ِ .يد أن تكون
ه .أ ِر يد أن أ كون
َ
ُ
ْ َ ُ
ْ َ ُ
بْ ِ ُ: .ي ِد ْ Uأن تك ْوِن ْ ج .أ ِر ْي ُد أن تك ْون
َ:الِ Kكيب
أن +الفعل
َ
َْ َُ َ
أ nC mَ َ:أن أ ك ْون ُ َْ 8ن ِد ًسا
َ َ ْ َ ُ ْ ُ َ ْ َ َ ْ ُ:
ماذا ِ ي ِد Uأن تكو ِ ِ
اEـ ْستق َبل؟ )( Apa yang anda inginkan di masa mendatang
َه ْل ّ ِ ُ:ب َأ ْن َت ُك ْو َن ُ َِ
ام ًيا ؟ )(Apakah anda senang menjadi pengacara
¡
َ
َه ْل َت َت َم nCأ ْن َت ُك ْو َن َ ِع ًبا َم ُ ْJ
ْ Hو ًرا؟ )(Apakah anda ingin menjadi atlit terkenal
)(Saya ingin menjadi insinyur
10
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
ُأر يدْ
ِ
ُأ ِحب@
َُ
ّ
أف ِضل
َ
أ nC mَ َ:
َْ َُْ َ
أن أ كون
)(menjadi
ً
ُم َد ِّر َسة
َ ً
ط ِب ْي َبة
ِ Mَ:ج ًرا
ً َ
َ
َد ِاع َية ُِإ¯ ِا ْسsم
ُج ْن ًدا َT J
ً ¹اعا
ﹺ
ﺍﹺ ﹾﻗﺮﺃ ﹺ
ﲨﺘﹺ ﹶﻬﺎ ﺍ ﹺ
ﻫﺬ ﹺﻩ ﹸ
ﻹﻧ ﹸﹾﺪ ﹾﻭﻧﹺ ﹾﻴ ﹺﺴ ﱠﻴﺔ !
ﺍﳉ ﹶﻤﻞ ﹶﻣ ﹶﻊ ﹸﻣ ﹶﺮﺍ ﹶﻋﺎﺓ ﹶﺗ ﹾﺮ ﹶ ﹶ
ﹶ
.١
.٢
.٣
.٤
.٥
.٦
.٧
َ َ ُ َ ّ َ ْ َ ُ ْ َ َ َ ً
ِ °ف Cية
أ Mأف ِضل أن أ كون
ُ ّ ََْ َْ ُ َ
َل ِد َر َاس َت ُه ِ ُ ِّ®يةC
ّ
ِب أºد أن ي ِ
َاَ ±ند َ
ة
س
َ
َ
ْ ُ:يد َ َ َ ْ ُ ُ َ ُ ْ َ ْ º
ِ ِ يدة أن تذ ِاكر درو
»ا ِ
َ
اEـ ْك َت َ
ة
ب
َ
َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ُ ْ َ َ ً
أن ِت تست ِطي ِع أن تكو ِ ط ِبيبة
َ
ََْ @
َ
الط ّsب أ ْن ُي َن ِّظ ُموا َح َي ُ َ:
ِTب ع ½
ام
ُْ َ َ ْ َُ ّ َ َ َ
¾ أ ْوقات ِك َب ْ َ
ِ mكن ل ِك أن تق ِس ِ
َ
الر َ
الع َمل َو C
احة
َ
َ
َ
َ
َ
ُ
َي َنب ِ ¿ ل َنا أن ن َض ِّيع ا ْوقات ِ ْ
َك ِ Kَ ْJة َ َ
الHر
1. Saya lebih senang menjadi ....
2. Ahmad senang menyempurnakan
belajarnya di....
3. Hamdah ingin menghafal pelajarannya di....
4. Engkau dapat menjadi....
5. Para siswa harus mengatur....
6. Engkau mungkin membagi waktu
antara....
7. Tidak patut bagi kita menghabiskan
waktu luang untuk....
تدريبات ع½ :الKكيب :
ﺗﺪﺭﻳﺐ ) : (١ﺍﹺ ﹾﺧ ﹶﱰ ﺍ ﹸﳌﻨﹶ ﹺ
ﺎﺳﺐ !
ُ ْ ً ُJ
ُ
َْ
ً
َ
¹اعا.
-١أ ِح ّب أن .....جندا T
َ ُ َ
َُ َ
د .تك ْون
أ .أ ك ْون
َ َ
َْ
ج .أ ْج َعل
ب .أخ َت َار
َ:
هَ ْ .ت ُار
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
11
ُ M َ -٢ز َب ْي َدةَ ،ه ْل ّ ِ ُ:ب ْ َأ ْن َ َ .....
ِ °ف Cية ؟
ِ
َ ُ
َ ُْ َ
أ .تك ْوِن َ
د .تكون
َُ َ
َ ُ ُ َ
ج .أ ك ْون
ب .تك ْون ْون
َ
َ
َْ
َ
ْ َ
M َ -٣ف ِر ْيدَ ,هل ت َت َم nCأن َ .....د ِاع ًيا ِإ¯ ِا ْسsم ؟
َ ُ
َ ُ
أ .تك ْو ِ
د .تك ْوِن ْ َ
َُ َ
َ ُ َ
ج .أ ك ْون
ب .تك ْون
َ ُ َ ْ ََْ ُ َ
ْ
هذا C
الد ْرس ؟
َ -٤هل .....ل ³أن تقرؤوا
ُ
أ .أ ْم ِك ُن
دِ mْ ُ: .كن
جِ mْ ُ .كن
بِ mْ ُ: .ك ِن ْ
َُ َ ُ ْ َ
ََ
@
َ
َ
ْ
َ
ْ
ُ
ْ
-٥اEـد ِّرسة ِ :يد أن .....علينا بعض الدروس.
َْ َ
دَ .ت ْق َر ِئ ْ َ
أ .يق َرأ
َ ْ َ
َْ َ
ج .نق َرأ
ب .تق َرأ
َ
َ ..... -٦ع َل ْي َك أ ْن ُت َص ِ ّ َ½ َ ْ
َ ºس َم Cرات ِ َالي ْوم.
َ
َ
أ .أ ِجب
دTِ .ب
َ:
َ َ:
ِِ Tب ْ َ
ج.
بُ Tِ .ب ْون
ُ ّ C
اEـ ْك َت َبة َص َب ً
الطا ِلب َأ ْن .....إ َ¯ َ
احا َ ِ MTكرا
ِ -٧ب
ِ
ْ
ْ
َ
د .تذ َه ِب ْ َ
أَ .يذ َه َب
َْ
َْ
ج .أذ َه َب
ب .تذ َه َب
َ ْ َ ُ َ َ ً َ ْJ
ُ
الس :.;C
ْ Hو ًرا ِ ُك َرة َ
ُ
C ¡َ -٨مد .....أن يكون ِعبا م
َ ُ
َُ
د .تف ِّض ْ َ
أُ .يف ِّضل ْون
َُ
َ ُ
جُ .يف ِّضل
ب .تف ِّضل
12
َ ُ
ه .تك ْو ِ
َ ُ ُ
ه .تك ْون
هِ mْ ُ: .ك ُن ْون
َْ ُ
ه .نق َرأ
َ:
هTِ .ب
َْ َ
ه .تذ َه ُب ْون
َُ
ّ
ه .أف ِضل
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
َ َ ْ َ َ ْ ْ َ َ ْ ْ ُ:
َ
َ َ ً َ َ ْ ُ ْJ
H
م
ة
ي
اع
د
.....
ن
M -٩ع ِفيفة ،هل ِ ي ِد Uأ
ة
ر
و
الْ sسsم ؟
ِ
ِ ِ
َ ُ
َ ُ
َ ُ ُ
ه .تك ْو ِ ْ
د .نك ْون
أ .تك ْون
َ ُ
ُ ُ
ج .تك ْوِن ْ
بَ .يك ْون
َ
َ ْ َُ َ ُ ًَ @َ ْ
َ
َ -١٠ماذا ِ ِ ُ:يد ْ َ M َ Uف ِ َاة؟ .....أن أ ك ْون أ ْس َتاذة ِ اللغ ِة ال َع َر ِب Cية
أْ ِ ُ: .ي ِد ْ َU
دْ ِ ُ .ي ُد
هْ ِ ُ .ي ُد
ُ
ب .أ ِر ْيد
جْ ِ ُ: .ي ُد
ﺗﺪﺭﻳﺐ ): (٢
ﹶﺗﺮ ﹺﺟﻢ ﹺ
ﺍﳉ ﹶﻤﻞ ﺇﹺ ﹶﱃ ﺍ ﹺ
ﻫﺬ ﹺﻩ ﹾﹸ
ﻹﻧ ﹸﹾﺪ ﹾﻭﻧﹺ ﹾﻴ ﹺﺴ ﱠﻴﺔ !
ﹾ
-١
-٢
-٣
-٤
-٥
-٦
-٧
َ ْ َ ْ َ ً َ َ ْ ُ َ ْ َ ْ ُ:
َ
َ
ّ
هل ِ يد أن تكون د ِاعيا ِإ¯ ِاسsم Mع ِ ½ ؟
َ َْ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ ْ ْ َ
َ
ِTب علينا أن نعمل ِبتعا ِل ِِ ªاسsم .
َ ْ َ َ َْ َ َ َ ْ َ َ ْ َََ َ َ ُ ُ
ْ
أذهب ِإ¯ اEـدرسة بعد أن أتناول الفطور .
@ ُ C َ ََ ْ َ ْ@ ُ C
ُ ْ َ َْ
َ
ْ
َ
الطsب ِبون أن يتحدثوا عن آم ِ ِا±م ِ اEـستقبل .
َ ْ ُ ْ ُ ُ ُ َ: ْ َ: ْ َ ْ َ َ C ْ ُ ُ َ َ ُ ُ ْ :َ ْ َ ْ ُ ْ َ ْ َ ْ ُ:
أن ªتست ِطيعون أن صلوا ع½ العلوم الن ِافعة بعد أن ¶ِ Tدوا ِ درو ِس.³
ُ ْ ُ َ ْ ُ َ َ َ َ ُّ َ :
ال َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ C K
C
:
َ
ْ
ْ
C
اصل ِدراس ِ ِ nإ¯ ِ®ي ِة ِبية بعد أن أ Tح ِ ام ِتحان
أ ِر يد أن أو ِ
َ
َ
ْ
ْ
َ
َ
ْ
َه ْل ُ ِْ mكن َل َك أن تل َ K :م ب ِنظ ِام َ
اEـد َر َسة ؟
ِ ِ
B u k u S i s w a K e la
as XI
Di unduh dari : Bukupaket.com
13
ﺗﺪﺭﻳﺐ ): (٣
ﺍﹺ ﹾﺧ ﹶﱰ
ﺍﳉﻮﺏ ﹾ ﹺﻣﻦ ﺃ ،ﺏ ،ﺝ ،ﺩ ،ﺃﻭ !
ﹶ
.١
-٢
-٣
-٤
ً
َ
َو َب ْع َد ْال َف ْ
ح
ص ,ك َت َب َ .....و ْصفا ِط ِ ّب oيا
َ ِ
َ
ْ
َ
ج .الطب َ
أ .الطب ُ
هُ .
ا
د ِّر َس
يب
يب
َ ُِ
ِ
َ
بُ .
د .الط ِب َيبة
اEـد ِّر ُس
C
َ
َْ ُ ُّ
ُ Çمر ِاه ٍق أن .....الط َع َام الط ِّيب
سن ِب ْ ِ
ّ
ْ
ُ
أَ .
هَ .يل َع َب
جُْ .ي َن ِظ َم
È
M
ْ ُ ُ َ
َ ُ َ:
دÈ M .
بÈ M َ .
ّ
َ ُِ Tب َع َ½ ْ ُ
ا
َد ِّرس أن ُي َع ِ َ..... ²
َ C
هُ .
جُ ْ .
الت Cجار
ا
َه ْن ِد ِس ْ
أ .الفِ sح ْ
ُْ C
@ ّ
ب.
ا
َوظ ِف
د .الطَ sب
َ
َ ُ @ب .....أن َي ْس َت ْعمـلوا ُ ّ
ات
ِ
اEـخ ِد َر ِ
ِ
ُ
ُ
َ
ْ ُ َ ُ ْ َ ُْ
جُ ُ .
الص ِ َ
ا
َر ِاهقة C
أُ .
اÊة
اEاه ُر ه .ا
ر ِاهقون الف ِاسقون
ا
َر ِاهق ِ
َ
ُ َُ َ َ
الص ِ ُ
قون َ
دُ .
اÊون
ا
َر ِاه
ا
َر َاهقة الك ْسsنة
ب.
َ ُ ُ C
ا
ْر َ أن C .....
الطب ُ
يب ْ َ
الد َواء
M -٥مر ِ
َ
أ .ت َ J
جَ .ي َ
شـر َب
ُ Ëبون
َُ
َ َ:
دÈ M َ .
شـKى
ب .ي ِ
14
هَ .ي َ ْJ
ُ Ëب ْوا
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13
Di unduh dari : Bukupaket.com
القراءة
اEراهق
آمال
)(١
َ ْ َ ٌ ّ َ ُ َ ُ َ ُ َ ْ C َ:
َ
اً pة ِد ْي ِن Cية َأ َمامَ
سsمَ َ ¡َ ُ ،
أل Îالشيخ Tإ ِاه ،ªوهو مب ِلغ ِإ¯ ا
@ C َ C
َ ْ َ َ َ َ َ ُ ُ:
الطا ِل َبات َ ْ َ:ت َ
ا
ْو ُض ْوع ) :مرح; اEـراهقة(
الطsب و
ْC
َ َ
َو ِم ْن ِÏم الشيخ :
َ
َ @ُ َ
َا ُ:نْ ªا ن ِ َم ْر َح َ ُ ;ِ:
اEـ َر َاه َقةَ ،و ِ َ
َ Ðم ْر َح َ ;:ب ْع َد َم ْر َح ;ِ:الطف ْو .>:
َ
َ Òب ْل أ َ@Ñ
َ Ðم ْر َح َ َ ;:ه Cامة ََ Qيا ِت ُ ْ
َ Òو ِ ِب َن ِاء ِج ْس ِم ُ ْ
َ Òو َع ْق ِل ُ ْ
َو ِ َ
َ ْ َ َ ُ َ ْ ْ َ: َ ُ َ ْ َ ْ ُ َ :
َ ِ Ò
ْ
اَ Qياة.
مرح ٍ; ِ ِبناء مستقب ِل ،³و ِ ِقي ِق آما ِل
)ب(
َ
هذا َي َت َم َ nCأ ْن َي ُك ْو َن ُ َْ 8
ْ
ً
َ
ْ
ُ
ُ
َ
َ
الع َم َارات.
و
ت
و
ي
الب
n
ب
ِلي
ا،
س
د
ن
ِ
ِ
ِ
َ ٰ َ ُ ْ َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ ً ُ َ ِ َ ْ َ ُ ْ َ ْ ََ
وذ ِلك ِ يد أن يكون ط ِبيبا ِل