Karakteristik Psikometri Subtes Rechenaufgaben (RA) Versi Revisi pada Intelligenz Struktur Test (IST
KARAKTERISTIK PSIKOMETRI SUBTES RECHENAUFGABEN (RA)
VERSI REVISI PADA INTELLIGENZ STRUKTUR TEST (IST)
SKRIPSI
Diajukan Guna Memenuhi Persyaratan
Sarjana Psikologi
Oleh
WINDA LYDIA SARI
111301067
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
GENAP, 2014 / 2015
SKRIPSI
KARAKTERISTIK PSIKOMETRI SUBTES
RECHENAUFGABEN (RA) VERSI REVISI PADA INTELLIGENZ
STUKTUR TEST (IST)
Dipersiapkan dan disusun oleh:
WINDA LYDIA SARI
111301067
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 23 April 2015
Mengesahkan, Dekan Fakultas Psikologi
Prof. Dr. Irmawati, Psikolog NIP. 19530131980032001
Tim Penguji
1.Etti Rahmawati, M.Si.
Penguji I/Pembimbing NIP. 198107252008012013 2.
Lili Garliah, M. Si.
Penguji II NIP. 196006041986032002 3.
Rahmi Putri Rangkuti, M.Psi, psikolog Penguji III
NIP. 198602032010122003
LEMBAR PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi saya yang berjudul:
Karakteristik Psikometri Subtes Rechenaufgaben (RA)
Versi Revisi pada Intelligenz Struktur Test (IST)
adalah hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun.
Adapaun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari hasil karya orang lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi ini, saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Medan, April 2015 Winda Lydia Sari NIM. 111301067
Karakteristik Psikometri Subtes Rechenaufgaben (RA) pada Intelligenz Struktur Test (IST)
1
2 Winda Lydia Sari dan Etti Rahmawati
ABSTRAK
Sebuah tes psikologi diharapkan memiliki karakteristik psikometri yang baik agar mampu mengungkap aspek psikologis dengan tepat. Subtes RA pada alat ukur IST telah dievaluasi secara psikometri mengenai indeks kesukaran aitem, daya diskriminasi aitem, dan Differential Item Functioning yang dimiliki keduapuluh aitemnya. Evaluasi tersebut menunjukkan bahwa subtes RA memiliki karakteristik psikometri yang kurang baik dan perlu direvisi. Penelitian ini bertujuan untuk merevisi subtes RA dan menguji karakteristik psikometri subtes RA versi revisi tersebut menggunakan model Rasch yang mencakup analisis indeks kesukaran aitem, fungsi informasi aitem, dan fungsi informasi tes. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini sebanyak 396 orang berusia 13 sampai 23 tahun. Hasil analisis mengidentifikasi 45% aitem subtes RA versi revisi memiliki indeks kesukaran yang dianggap baik, 55% aitem masih memerlukan peninjauan ulang, serta mampu memberikan total informasi sebesar 76.46% mengenai kemampuan berpikir praktis tentang bilangan individu berusia 13 sampai 23 tahun.
Kata kunci : revisi aitem, karakteristik psikometri, model Rasch, IST, subtes
RA1 2 Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara
Dosen Departemen Psikologi Umum dan Eksperimen Fakultas Psikologi Universitas Sumatera
UtaraPsychometric Properties Subtest Rechenaufgaben (RA) of Intelligenz Struktur Test (IST)
1
2 Winda Lydia Sari and Etti Rahmawati
ABSTRACT
A psychology test that psychometrically good is one of necessary condition that must be met for revealing psychological aspects accurately. Subtest RA of IST has been psychometrically evaluated on the item difficulty, the item dicrimination, and the Differential Item Functioning. The evaluations showed that subtest RA had to be revised as having poor psychometric properties. The aim of this study was to revise subtest RA and evaluate psychometrically the revised test using Rasch model analizing the item difficulty, the item information curve, and the test information function. There were 396 samples aged 13 to 23. This study showed that 45% subtest RA revised version’s items having good item difficulty, 55% of the items still have to be reconsidered, and giving 76.46% information about number’s practical thinking ability for someone aged 13 to 23.
Keyword : item revision, psychometric properties, Rasch model, IST, subtest
RA1 2 Student of Psychology Faculty, Sumatera Utara University
Lecturer Department of General and Experimental of Psychology Faculty, Sumatera Utara
UniversityKATA PENGANTAR
Puji dan syukur saya ucapkan kepada Allah SWT karena dengan rahmat- Nya saya dapat menyelesaikan skripsi penelitian saya yang berjudul “Karakteristik Psikometris Subtes Rechenaufgaben (RA) Versi Revisi Pada
Intelligenz Struktur Test (IST)
”. Skripsi ini saya ajukan untuk memenuhi persyaratan menjadi Sarjana Psikologi.
Saya sebagai peneliti juga mengucapkan terima kasih kepada: 1. Ayah, ibu, abang, dan adik saya yang selalu memberikan dukungan secara psikologis maupun materi untuk menyelesaikan skripsi ini.
2. Ibu Etti Rahmawati, M.Si sebagai dosen pembimbing penelitian saya di Departemen Psikologi Umum dan Eksperimen Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara yang terus mendukung saya dengan sabar, selalu memberikan bantuan informasi, dan memberi saran dan kritik selama proses penyusunan skripsi ini. Saya ucapkan terima kasih sebesar-besarnya.
3. Dosen-dosen yang ada di Departemen Psikologi Umum dan Eksperimen yaitu Ibu Lil Garliah, M.Si, Kak Rahmi Putri Rangkuti, M.Psi, psikolog, Kak Dina Nazriani, M.Si, dan Bu Ika Sari Dewi, S.Psi, psikolog yang turut mendukung penyelesaian skripsi ini.
4. Orang-orang terdekat saya yaitu Okto, Dina, Janet, Dinar, Nurul, Dhara, Shella, Bagus, Andhika, Rajief dan Ratri yang selalu menghibur saya di kala penat dalam melewati masa-masa penyusunan skripsi ini.
5. Bang Rizky, bang Johan, dan bang Dede, Kak Vera, dan Kak Irun yang bersedia saling tukar menukar informasi dan bantuan selama proses penyusunan skripsi ini.
6. Teman-teman Fakultas Teknik Sipil USU angkatan 2011, Zulfa, Haifa, Bang Yustian, dan Kak Sasa yang telah membantu proses pengumpulan data.
Saya menyadari bahwa skripsi ini mungkin masih memiliki kekurangan. Oleh karena itu, saya mengharapkan kritik dan saran dari para pihak yang berkaitan demi kesempurnaan skripsi ini. Akhir kata, saya berharap semoga penelitian ini kelak dapat bermanfaat bagi banyak pihak.
Medan, April 2015 Peneliti
DAFTAR ISI
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... ii PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI .......................................................... iii ABSTRAK ....................................................................................................... iv KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi DAFTAR ISI .................................................................................................... viii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1 1. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1 2. Rumusan Masalah ................................................................................ 8 3. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8 4. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8 5. Sistematika Penulisan .......................................................................... 9 BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................... 10 1. Revisi Tes ............................................................................................. 10 a. Definisi Revisi Tes ......................................................................... 10 b. Prosedur Revisi Tes ....................................................................... 11 2. Evaluasi Karakteristik Psikometris ...................................................... 15 a. Teori Respon Butir ......................................................................... 15 1)
Asumsi Teori Respon Butir ...................................................... 16
2) Model Teori Respon Butir ....................................................... 17
3) Parameter Teori Respon Butir .................................................. 20
4) Fungsi Informasi Aitem dan Tes .............................................. 21 3.
Subtes Rechenaufaben (RA) ................................................................ 22
BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 31 1. Jenis Penelitian ..................................................................................... 31 2. Populasi, Sampel, dan Teknik Pengambilan Sampel a. Populasi dan Sampel ...................................................................... 31 b. Teknik Pengambilan Sampel.......................................................... 32 3. Proses Revisi ........................................................................................ 33 4. Prosedur Pelaksanaan Penelitian .......................................................... 36 5. Metode Analisa Data ............................................................................ 37 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ......................................................... 39 1. Gambaran Sampel Penelitian ............................................................... 39 2. Deskripsi Hasil Penelitian .................................................................... 40 a. Hasil Uji Asumsi ............................................................................ 40 1)
Unidimensionalitas Data .......................................................... 40 2)
Independensi Lokal .................................................................. 40 b. Hasil Uji Karakteristik Psikometri ................................................. 41
1) Analisis Kecocokan Model dengan Data ................................. 41
2) Estimasi Parameter ................................................................... 41
3) Kurva Karakteristik Aitem ....................................................... 42
4) Fungsi Informasi Aitem ........................................................... 43
5) Fungsi Informasi Tes ............................................................... 45 3.
Pembahasan .......................................................................................... 46
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 50 1. Kesimpulan .......................................................................................... 50 2. Saran ..................................................................................................... 50 a. Saran Praktis .................................................................................. 50 b. Saran Metodologis ......................................................................... 51 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 52
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Aspek Aitem Subtes RA ................................................................... 23
Tabel 2. Dasar Penetapan Aitem yang Direvisi .............................................. 34
Tabel 3. Hal yang Direvisi dari Setiap Aitem ................................................. 35
Tabel 4. Proporsi Sampel Penelitian Berdasarkan Usia .................................. 39
Tabel 5. Indeks Kesukaran Aitem Subtes RA Versi Revisi ............................ 41
Tabel 6. Fungsi Informasi Aitem Subtes RA Versi Revisi ............................. 44
Tabel 7. Perbandingan Indeks Kesukaran Aitem Subtes RA Versi Aslidan Revisi ........................................................................................... 46
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Alur Kerja Penyusunan Skala Psikologi ....................................... 12
Gambar 2. Kurva Karakteristik Aitem Subtes RA Versi Revisi .................... 42