MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD
MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Satuan Pendidikan
Kelas / Semester
Materi Ajar
Domain
Sikap

: MTs Al-Mizan
: VIII / 1
: 1. Teks Cerita Fabel

Standar Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Memiliki perilaku yang 1. Menghargai dan
mencerminkan sikap
menghayati ajaran
orang beriman,

agama yang dianutnya
berakhlak mulia,
percaya diri, dan
bertanggung jawab
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan
pergaulan dan
keberadaannya.

2. Menghargai dan
menghayati perilaku
jujur, disiplin,
tanggung jawab,
peduli (toleransi,

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

1.1 Menghargai dan
mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa
Indonesia di tengah
keberagaman bahasa dan
budaya
1.2 Menghargai dan
mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai sarana
memahami informasi
lisan dan tulis
1.3 Menghargai dan
mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai

anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai sarana
menyajikan informasi
lisan dan tulis
2.1 Memiliki perilaku jujur
dalam menceritakan
sudut pandang moral
yang eksplisit

1. Mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang
Maha Esa untuk
mempersatukan bangsa
Indonesia di tengah
keberagaman bahasa dan
budaya
2. Mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang

Maha Esa sebagai sarana
memahami
3. Mensyukuri keberadaan
bahasa Indonesia sebagai
anugerah Tuhan yang
Maha Esa sebagai sarana
menyajikan informasi lisan
dan tulis

1. Jujur, tanggung jawab, dan
santun dalam menanggapi
secara pribadi hal-hal atau
kejadian berdasarkan hasil
observasi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk
Instrumen

Penilaian

Penilaian
sikap dengan
skala sikap

Lembar
observasi

Mengamati
 Membaca teks cerita moral/fabel
(sebagai pemodelan) dengan
cermat utuk melihat
bentuk/struktur teks cerita
moral/fabel ( orientasi,
komplikasi, resolusi/penutup, dan
koda/amanat)
 Membaca teks model untuk
memahami unsur
kebahasaan/ciri-ciri bahasa (kata

sifat, kata kerja aktif transitif dan
intransitif; kata sandang si dan
sang; keterangan tempat dan
waktu; kata hubung lalu,
kemudian, akhirnya)
 Membaca teks cerita moral/fabel
yang lain dari berbagai sumber
untuk melihat kembali struktur
teks
 Membaca dan mengamati kembali
teks cerita moral/fabel (dari teks
model)
Menanya
 Menanya tentang fungsi sosial
Sikap :
teks cerita moral/fabel
Observasi
 Menanya tentang bentuk teks

Tanggung jawab

cerita moral/fabel (orientasi,
dalam
komplikasi, resolusi/penutup, dan
melaksanakan

Domain

Pengetahuan

Standar Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

gotong royong),
santun, percaya diri,
dalam berinteraksi
secara efektif dengan
lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan

pergaulan dan
keberadaannya
Memiliki pengetahuan 3. Memahami
faktual, konseptual dan
pengetahuan (faktual,
prosedural dalam ilmu
konseptual, dan
pengetahuan,
prosedural)berdasarka
teknologi, seni, dan
n rasa ingin tahunya
budaya dengan
tentang ilmu
wawasan kemanusiaan,
pengetahuan,
kebangsaan,
teknologi, seni,
kenegaraan, dan
budaya terkait
peradaban terkait

fenomena dan
fenomena dan kejadian
kejadian tampak mata
yang tampak mata

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi
2. Jujur dan kreatif dalam
memaparkan langkahlangkah suatu proses
berbentuk linear

3.1 Memahami teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun
tulisan
3.2 Membedakan cerita
moral/fabel, ulasan,

diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun
tulisan
3.3 Mengklasifikasi teks
cerita fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun
tulisan
3.4 Mengidentifikasi
kekurangan teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi
berdasarkan kaidahkaidah teks baik melalui

Tema : Belajar pada
Kehidupan Fauna
Kegiatan 1:

Pemodelan Teks Cerita Fabel
Tugas 1 Memahami Teks
Cerita Fabel
Tugas 2 Mengenal Struktur
Teks Cerita Fabel
a. orientasi
b. komplikasi
c. resolusi/penutup
d. koda/amanat
Tugas 3 Memahami Unsur
Kebahasaan
Ciri-ciri bahasa :
- Kalimat tunggal dan
kompleks
- Kata sifat
- Kata kerja
- Konjungsi waktu
Kegiatan 2 :
Penyusunan Teks Cerita Fabel
secara Berkelompok
Tugas 1 Menyusun Teks
Cerita Fabel dengan KataKata Sendiri
Tugas 2 Menyusun Teks

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
koda/amanat)
 Menanya tentang unsur
kebahasaan/ciri-ciri bahasa teks
cerita moral/fabel (kata sifat, kata
kerja aktif transitif dan intransitif;
kata sandang si dan sang;
keterangan tempat dan waktu;
kata hubung lalu, kemudian,
akhirnya)
 Menanya tentang cara menyusun
teks cerita moral/fabel
berdasarkan sesuai dengan kaidah
teks
 Menanya tentang cara
mengidentifikasi kekurangan teks
cerita moral/fabel
 Menanya tentang cara menelaah
dan merevisi teks cerita
moral/fabel
 Menanya tentang cara meringkas
teks cerita moral/fabel
Mengumpulkan informasi
 Mencari informasi tentang fungsi
cerita moral/fabel dalam
kehidupan dari berbagai sumber
 Mencari informasi tentang
bentuk/struktur teks cerita
moral/fabel (orientasi, komplikasi,
resolusi/penutup, dan
koda/amanat) dari berbagai
sumber dan mendiskusikannya
 Mencari informasi tentang unsur
kebahasaan teks cerita
moral/fabel (kata sifat, kata kerja
aktif transitif dan intransitif; kata
sandang si dan sang; keterangan

Teknik dan Bentuk
Instrumen
Penilaian
tugas
 Santun dalam
berdiskusi

Pengetahuan:
Tes tertulis
 Kemampuan
mengidentifikasi
kekurangan teks
cerita
moral/fabel
 Kemampuan
menelaah dan
merevisi teks
cerita
moral/fabel
 Kemampuan
memahami
bentuk/struktur
teks biografi
 Kemampuan
memahami
unsur
kebahasaan teks
cerita
moral/fabel

Domain

Keterampilan

Standar Kompetensi
Lulusan

Memiliki kemampuan
pikir dan tindak yang
efektif dan kreatif
dalam ranah abstrak
dan konkret sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah atau sumber
lain yang sama dengan
yang diperoleh dari
sekolah.

Kompetensi Inti

4. Mencoba, mengolah,
dan menyaji dalam
ranah konkret
(menggunakan,
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam
sudut pandang/teori

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

lisan maupun tulisan

Cerita Fabel yang Urut dan
Logis
Tugas 3 Membedakan Teks
Cerita Fabel dengan Teks
yang Lain
Tugas 4 Menelaah Unsur
Kebahasaan Teks Cerita Fabel

4.1 Menangkap makna cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik
melalui lisan maupun
tulisan
4.2 Menyusun teks cerita
oral/fabel, ulasan, diskusi,
cerita prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan
karakteristik teks yang
akan dibuat baik secara
lisan maupun tulisan
4.3 Menelaah dan merevisi
teks cerita moral/fabel,

Kegiatan 3 :
Menyusun Teks Cerita Fabel
secara Mandiri
Tugas 1 Mengidentifikasi
Kekurangan Teks Cerita Fabel
Tugas 2 Membaca dan
Menulis Puisi tentang
Binatang
Tugas 3 Merevisi Teks Fabel
Tugas 4 Menyusun Teks
Cerita Fabel dengan KataKata Sendiri
1. Cara menyusun teks
2. Mengidentifikasi
kekurangan teks cerita
moral/fabel berdasarkan
struktur teks
3. Penelaahan dan revisi teks
(kaidah kebahasaan)
4. Langkah meringkas teks

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi
tempat dan waktu; kata hubung
lalu, kemudian, akhirnya) dari
berbagai sumber dan
mendiskusikannya sebagai
pendukung teks
 Bertanya jawab tentang
bentuk/struktur teks cerita moral/
fabel (orientasi, komplikasi,
resolusi/penutup, koda/amanat)
dari hasil membaca kembali
teks model cerita moral/fabel
 Bertanya jawab tentang unsur
kebahasaan/ciri-ciri bahasa teks
cerita moral/fabel dari hasil
membaca teks model
 Bertanya jawab tentang bentuk
teks cerita moral/fabel dari
sumber lain untuk mempertajam
pemahaman
 Berdiskusi tentang kekurangan
teks cerita moral/fabel
berdasarkan bentuk/struktur teks
(orientasi, komplikasi,
resolusi/penutup, koda/amanat)
dan unsur kebahasaan
(penggunaan kalimat, kata sifat,
keterangan waktu, kata
penghubung) dalam keutuhan teks
 Berdiskusi tentang kerangka
penulisan teks cerita moral/fabel
berdasarkan bentuk/struktur teks
cerita moral/fabel (orientasi,
komplikasi, resolusi/penutup,
koda/amanat)
 Berdiskusi tentang cara meringkas
teks cerita moral/fabel
Menalar/Mengasosiasi

Teknik dan Bentuk
Instrumen
Penilaian

Jenis Tagihan:
 Tugas individu,
 Tugas
kelompok
Bentuk Instrumen:
Keterampilan:
Unjuk kerja
 Kemampuan
menyampaikan
hasil
pemahaman
tentang
bentuk/struktur
dan unsur
kebahasaan/
ciri-ciri bahasa
teks cerita

Domain

Standar Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
lasan, diskusi, cerita
prosedur, dan cerita
biografi sesuai dengan
struktur dan kaidah teks
baik secara lisan maupun
tulisan
4.4 Meringkas teks cerita
moral/fabel, ulasan,
diskusi, cerita prosedur,
dan cerita biografi baik
secara lisan maupun
tulisan

Lingkup Materi

Teknik dan Bentuk
Instrumen
Penilaian
 Menyimpulkan fungsi sosial teks
moral/fabel
 Kemampuan
cerita moral/fabel
 Mengurutkan isi teks cerita
menyusun teks
cerita
moral/fabel untuk mempertajam
moral/fabel
pemahaman tentang teks cerita
 Kemampuan
moral/fabel
 Menggunakan unsur kebahasaan
meringkas teks
cerita
(kata sifat, kata kerja aktif transitif
moral/fabel
dan intransitif; kata sandang si
dan sang; keterangan tempat dan
waktu; kata hubung lalu,
kemudian, akhirnya) untuk ke
mahiran berbahasa dalam
mendukung pemahaman teks
cerita moral/fabel secara lisan dan
tulisan
 Menyimpulkan perbedaan teks
cerita moral/fabel dan teks laporan
hasil observasi berdasarkan
bentuk/struktur masing-masing
teks
 Mengurutkan kembali teks cerita
moral/fabel untuk mempertajam
pemahaman tentang teks cerita
moral/fabel berdasarkan teks
model
 Menguraikan bentuk/struktur
teks laporan cerita moral/fabel
(yang lain) untuk mempertajam
pemahaman
 Menelaah dan merevisi teks
cerita moral/fabel berdasarkan
bentuk /struktur teks (orientasi,
komplikasi, resolusi/penutup,
koda/amanat)
 Menelaah dan merevisi teks
berdasarkan unsur kebahasaan
Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

Domain

Standar Kompetensi
Lulusan

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Lingkup Materi

Aktivitas/Kegiatan Belajar Siswa
untuk Mencapai Kompetensi

Teknik dan Bentuk
Instrumen
Penilaian

 Meringkas teks cerita moral/fabel
agar pembaca dapat mengetahui
secara keseluruhan isi teks
dengan memperhatikan
penggunaan ejaan dan tanda baca
Mengkomunikasikan
 Menyampaikan hasil tulisan teks
lcerita moral/fabel secara lisan
 Menyampaikan hasil telaah dan
revisi teks cerita moral/fabel
yang disusun kelompok lain
berdasarkan isi bentuk/struktur
teks
 Menyampaikan teks cerita
moral /fabel secara lisan
 Menanggapi saran dari
teman/guru untuk perbaikan
tulisan
 Membacakan ringkasan dengan
kalimat yang runtut

Mengetahui,
Kepala MTs Al-Mizan

Majalengka, Juli 2016
Guru Mata Pelajaran

MUHAMAD DARDA, S.Ag, M.Pd
NIP. 19730107 200501 1 004

SUWARNO, S.Pd.I
NIP. -