Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Prakarya
EVALUASI IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 PADA
MATA PELAJARAN PRAKARYA SEKOLAH
MENENGAH PERTAMA 7 SALATIGA
TESIS
Diajukan sebagai salah satu syarat
Untuk menyelesaikan Program Magister (S2)
Pada Program Magister Manajemen Pendidikan
Oleh
Anis Nuraini
NIM : 942016003
PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
2018
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto
“ Sebaik-baik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
adalah yang dibuat sendiri oleh guru dengan berdasarkan pada acuan Peraturan Pemerintah yang berlaku ”.
Persembahan 1.
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
2. Pascasarjana Program Studi Magister Manajemen Pendidikan.
3. SMP Negeri 7 Salatiga.
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan tesis dengan judul
“Evaluasi Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Prakarya Sekolah Menengah Pertama 7 Salatiga
” untuk diajukan sebagai prasyarat penyelesaian studi di Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan UKSW Salatiga.
Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi implementasi kurikulum 2013 pada mata pelajaran prakarya di SMP Negeri 7 Salatiga. Pengambilan judul tesis didasari oleh pertimbangan bahwa implementasi kurikulum 2013 sudah berjalan dari tahun pelajaran 2013/2014, dan belum pernah dilakukan evaluasi. Penulis berharap mudah- mudahan tesis ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya, bagi kepala sekolah SMP Negeri 7 Salatiga, bagi guru-guru prakarya, untuk meningkatkan kompetensi guru.
Penulis menyadari bahwa dalam tesis ini masih banyak kekurangan, oleh sebab itu penulis mengharapkan kritik dan saran untuk perbaikan tesis ini.
Salatiga, Desember 2017 Penulis
UCAPAN TERIMAKASIH
Puji syukur peneliti panjatkan kahadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan tesis dengan judul
“Evaluasi
Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata
Pelajaran Prakarya Sekolah Menengah Pertama 7
Salatiga” untuk diajukan sebagai prasyarat
penyelesaian studi di Program Pascasarjana Manajemen Pendidikan UKSW Salatiga.
Keberhasilan penyusunan tesis ini tidak terlepas dari bimbingan, bantuan, dan doa dari berbagai pihak. Ucapan terimakasih dan penghargaan ini penulis sampaikan kepada yang terhormat: 1.
Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan UKSW, sekaligus pembimbing I yang telah banyak memberikan bimbingan dan motivasi selama penyusunan tesis.
2. Dr. Bambang Ismanto, M.Si. pembimbing II yang memberikan bimbingan dan motivasi selama penyusunan tesis.
3. Seluruh dosen Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan UKSW yang telah membantu penulis dari proses proses perkuliahan hingga penyelesaian tesis ini.
4. Seluruh staff Pascasarjana Program Studi Manajemen Pendidikan UKSW yang telah membantu secara admisnistratif untuk kegiatan penelitian.
5. Kepala Sekolah, Waka kurikulum, guru prakarya serta beberapa siswa SMP Negeri 7 Salatiga yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam penelitian ini.
6. Suami dan anak-anakku tercinta Elfa, Audi, Kaila, Abdulloh, semangat untuk belajar ya naak.
7. Mas Bona, Mas Anggit, Nona alfi, Nona wiras, Nona eni, Nona Elsy, Bu asih, Bu sri, Pak wahyu, yang selalu memberi semangat dan membantu dalam penyelesaian tesisku ini.
Penulis tidak dapat membalas semua budi baik, dukungan, dan doa yang telah diberikan kepada penulis, mudah-mudahan Allah SWT memberikan rahmat dan segala kebaikan bagi kita semua.
Salatiga, Desember 2017 Penulis
ABSTRAK
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 7 Salatiga dengan tujuan untuk mengevaluasi : desain, instalasi, proses, produk implementasi kurikulum 2013 mata pelajaran prakarya SMP. Penelitian ini termasuk penelitian evaluatif deskriptif dengan menggunakan model discrepancy. Sebagai responden dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru prakarya, dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, studi dokumen. Validasi data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Tahapan dalam menganalisa data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pada tahap desain menunjukkan pembelajaran prakarya sesuai dengan struktur kurikulum yang tertuang dalam PP. No 22 Tahun 2016. (2) Tahap instalasi mata pelajaran prakarya ada 2 aspek, kerajinan dan pengolahan yang diajarkan dalam pembelajaran prakarya .(3) Pada proses Penyusunan silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan pelaksanaan pembelajaran telah berpedoman pada PP No. 22 Tahun 2016 (4) Tahap produk yang dihasilkan dari pelaksanaan Program pembelajaran prakarya tersusunnya kualitas silabus, RPP, pelaksanaan pembelajaran pada mata pelajaran prakarya dalam implementasi kurikulum 2013, kategori amat baik.
Kata Kunci: Evaluasi, Implementasi Kurikulum 2013, Discrepancy model
ABSTRACT
This research was conducted in SMP Negeri 7 Salatiga with
the aim to evaluate: design, installation, process, product
implementation of curriculum 2013 junior high school
construction subjects. This research includes descriptive
evaluative research using discrepancy model. As
respondents in this study are principals, waka curriculum,
construction teachers, and students. Data collection
technique is done by interview, observation, document
study. Validation of data is done by triangulation of source
and triangulation technique. Stages in analyzing the data is
done through data collection, data reduction, data
presentation, and descriptive qualitative withdrawal
conclusions. The results showed that (1) At the design stage
shows the learning of the workshop in accordance with the
structure of the curriculum contained in the government
regulations. (2) Installation stage of the workshop subjects
there are 2 aspects, crafts and processing taught in the
learning of the workshop. (3) In the process of preparing the
syllabus, the Lesson Plans (RPP), and the implementation of
learning has been guided by government regulations (PP
No. 22 Tahun 2016) (4) Stage of product resulting from the
implementation of the program of instructional learning of
syllabus quality, RPP, implementation of learning on the
subjects of construction in the implementation of curriculum
2013, the category is very good.
Keywords: Evaluation, Implementation of Curriculum
2013, Discrepancy modelDAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .................................................... i LEMBAR PENGESAHAN ........................................... ii SURAT PERNYATAAN ............................................... iii MOTTO ................................................................... iv KATA PENGANTAR ................................................... v UCAPAN TERIMAKASIH .......................................... vi ABSTRAK ................................................................. viii ABSTRACT...................................................... ......... ix DAFTAR ISI .............................................................. x DAFTAR LAMPIRAN ................................................. xiii
BAB I. PENDAHULUAN ............................................ 1 1.1. Latar Belakang Masalah ............................. 1 1.2. Fokus Penelitian ....................................... 6 1.3. Rumusan Masalah ..................................... 7 1.4. Tujuan Penelitian ....................................... 8 1.5. Manfaat Penelitian ..................................... 9 BAB II. KAJIAN PUSTAKA ....................................... 11 2.1. Implementasi Kurikulum 2013 ................... 11 2.1.1. Pengertian ........................................ 11 2.1.2. Tujuan ............................................. 12 2.1.3. Karakteristik Kurikulum 2013 .......... 12 2.2. Prakarya Dalam Kurikulum 2013 .............. 14 2.2.1. Pengertian ........................................ 14
2.2.2. Standar Implementasi Mata Pelajaran Prakarya .............................. 17 2.2.3. Tujuan Pembelajaran Prakarya ......... 28 2.3. Evaluasi Program ...................................... 30 2.3.1.
Pengertian Evaluasi Program ............ 30 2.3.2. Tujuan Evaluasi Program ................... 33 2.3.3. Manfaat Evaluasi Program ................. 35 2.3.4. Model Discrepancy Evaluation ........... 38 2.3.5. Tinjauan Penelitian Terdahulu ........... 44 2.4. Kerangka Pikir .......................................... 49
BAB III. METODE PENELITIAN ................................. 51 3.1. Jenis Penelitian ........................................ 51 3.2. Subyek dan waktu Penelitian .................... 51 3.3. Teknik Pengumpulan Data ........................ 52 3.4. Teknik Analisis Data ................................. 55 3.5. Triangulasi (keabsahan) ............................ 57
3.5.1. Triangulasi Sumber ........................... 57
3.5.2. Triangulasi Teknik ........................... 57
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................................................... 59 4.1. Profil SMP Negeri 7 Salatiga .......................... 59 4.2. Hasil Penelitian ............................................ 61
4.2.1. Evaluasi Desain Pembelajaran Prakarya ...............................................
62
4.2.2. Evaluasi Instalasi Pembelajaran Prakarya ..............................................
68
4.2.3. Evaluasi Proses Pembelajaran Prakarya ..............................................
71
4.2.4.Evaluasi produk Pembelajaran Prakarya ..............................................
78 4.3. Pembahasan ................................................. 89 4.3.1.
Desain Pembelajaran Prakarya ............ 80 4.3.2. Instalasi Pembelajaran Prakarya ......... 82 4.3.3. Proses Pembelajaran Prakarya ............ 84 4.3.4. Produk Pembelajaran Prakarya ........... 87
BAB V. SIMPULAN DAN SARAN ................................ 89 5.1. Simpulan ...................................................... 89 5.2. Saran ............................................................ 90 DAFTAR PUSTAKA ................................................... 93 LAMPIRAN...................................... .........................
95