Pra- Gagasan tentang LPTK "Satu Atap" dalam Rangka Peningkatan Kualifikasi Guru SD/ Pendidikn Dasar - Universitas Negeri Padang Repository

PRA-GAGASAN TE NTANG IPTK VATU

,I.:'

I

DALW. WCKCA. PEYIFGKATAN KUACIFIKAE
GURU SKI /PENDlDKlQN DASAP*

PANITTA SEMINAR-LOKAKsZRYA LPTK 'SATTJ ATAPu
INSTlTUT K.EGUF!UA!J DAN fLMU PENDIDMAN PADANG
TAP GGAL 12 ME1 1989

Pn

'IIM PEL'IJYUuCUN P7A

C: LGASAM

U"LX "SATU ATS"'

1, pmf. Dr. 5ra3 . t m , n.3c.r;d
2.

m. Aliasar

3. Dr. H.

Nurtrrirl

4. Drs. P I u z a m ~ i

5.

Urs. Syafei S E . . ~

Ke tu2
R%@ta
k
iwta
Atlggo ta

ta

PRA-EAGqSFIT I TENTA3G LPTK

"

SATiJ PTAP"

DALQM R4NFr:A PEN11-JGKCITFIN ! ~ r . a ryang

..

d i s i a p k a n untuk men j a d i

sucg kd.l.s.

d i si +qpl:zn untul menjadi 9 g ! r ~b&ddn_q ~5gdj..

I

C.

Tamatannya

k e l a s - k e l aa

d l s3mp:ing
ter-ntu!

k e l a s t e r t e n t u pula?.

diriapkan

(untuk

menjadi g w y

jug3 ggw!~b_Ld_gn_g
z$ydL

tuntul,

k e l as-

- Alternatif
i
I
1

1

rang

man3

harus

diplilih

akan

ditetapkan

b c r d a s a r k j h konsultaei yang mantap dengan nikdaerneq.
t i g a a l t e t + n a t i + d i at?;,

yang

disiapkan

nPrda-rkan

maka kompnnen kurikulum dan b b s n s t t ~ d i

urtuk WTK Pendidikan basar

Strata

aebagai yang t a r c a r t u ~dalam matri kc, l i bawah i n i

F2

adalah

:

./
= = ~ ~ ~ - ~ - = F ~ ~ ~ 3 - - f ~ ~ . = - ~ ' ~ ' ~ ~ ~ - - - e - - ~ - = - ~ ~ ~ - ~ ~
I

I

:

8

MKD:!

I

1

L

I

REEK

I
I

:

h

WBS

MKP'3?l

I

!

b

#

-------------------.----..--------I

I

I

I

1

:

GURU KELPIS

10

1 0 ' .

I

GURLJ KELAS/GtlRLI R.5''LtOI

-

C
-

:

---h 53 y

1- U

I

I

:

10

I

:
I
3

,-

I
I

$<

$S.

:

20

-

I
I

-

*

-

50

25
v

I

fi

3.

fS

I

:

2. GURU BIDONG STLCTJ

I
I

I

n

.
SO

1
6

2!3

f

42

I

.-.-

3

q d i z r d i a k a n s e ~ w idmgan ketenkuan

yang b m ' * a k u unhrk strata D2.
2. MSS diar-ahka? kepada p e m a n t w spenial i sasi yanq
diambil.
3. K u r i k - ~ l u nb w o r i e n t a s i odd3 k ~ t s r p a d t - \ a n~ q t a r aPBM
dan

FS d n l am p e y e l e n g q a r a a n pcnga jar-an.

E i l a k i t a mengacu k e p a d s a1 t ~ r n a tf i ketiqa

k a l i g u ~guru k e l a s
3 dan 4 semua

dan guru b i d ~ n gsturli!,

Sekolah

Dasar

maka pade

+zeme~ter

m s h ~ s i s r ~ ad i a c a h k a n k n p s d a I:omponer~ b i d 4 q q studi

sesuai denqan s p e z i a l i e i a s i yaqq diambi l n y a .
spnsial i s a s i

(manyi w k a n se-

guril

S ~ l a n j u t r y a , khusus

lie' a5 aka? d i s i a p k a n baqi Taman Kanak-Kanak,

k~sla-, I ,

IT

dan IZJ dsn

irntuk

guru d i SPLR.

Sedangkan s p e s i alisasi gur*J bidan@; studi d i s i s p k a n ~lntu:: m e n j a d i

I'

guru SD &i k e l a s 55"

Pard

It d n n VI.

quru

bidan,

%t.ut?i tersebut

1:

11

masing-masing

akan merlbina mata

nesia, atau P e n d i d i kan

,

Pend:i d i f . a q

p p l s jaran

sndanghan

0 1 2hr 3ga;

Rgama,

bi dsng studi

guru

SPLB, disesuai k : ~ n dsnqan karalteristi k lemhags tersehut..,:

untuk

Pengel bmpokan

bida?g

etudi

d i atas

bz,';zE

d i d a r r a r k ~ n kcpad3

g u r u dan juml ah jam s a j i a n yang diberikarr b 3 ~ I setinp

rncnqsiazi

mata p e l a j a r a n d i S ~ k o l a hDasar.

Kusus

untuk peng,?rnhi l an spcs i a1 i s a s f guru k e l as. dan

etudi

hidzing

,

maka

;:cghtmqz

2 x ~ l : ~ ~ ~ k~ Z. ~W ~ral
E , ?onh

guru

rnahaticwra

d a l am s p w i a l i s a s i

termnsuk Lrnsur yang per l u dipertimhangkan k e

mana cal on t e r s e b u t dimasukkan. Miralnva, ma%asisha yap? berasal
b a r i SPG. d i arahl:an ~*ntcrks p e s i sl i s a s i

guru k e l as,

blsrrasal dari SMA/SMTA 1 l i n untuk guru bidang s t u d i
LPTK i t u
I

.

siap

merupakan t e n t ~ g aysng

ker j a

dan

berku ~ l ii kf a s i

1
d i p e r h a t i kan dalam

t

I

-1. l!urikulirm

para

selain siap

,

beberapa

yang

Flgpr tamat an

pakai t e t a n i

juga

p r i n s i p d z s w partu

pen.*usunan .kurikulumnya :

m~ngeabangkanh q t r a r n ~ j l g f ipyar,gs:

lulusan

.

seclang

LFTK

m e m i l i l:i

kemanpuan

dcllan ha1

ketrampila?

ini

proses

manga j a r s ~ s u a id m g c n spcs'. 31 isasinya; d i .sampirg i t r r mereka
mampu

mengembsngkan ketrampi 1an prnzP%h b 3 i I: p r o s e s be1 a jar

maupun k e g i at an 1n i nrya,

2. Kuri kul um

1-

bermuatan

P i a ao.%k d i d i k.

.

p m g a l aman be1 ajar dengan

mern.-rmf aatkan

a 1 a m s e k i t a r / l inqkunqan anak d a l am proses be1 3 j 3 f menrajar.

3. Kcrr i kul uni

b e r a r i en+.3si

membelajarkan anak.

~

~

penvi
d a apan

guru

y anF:

rnamqu

.

I!

.

4,

l@r*lurlum

..

-

I

I

i
I
I

-.a?mr '4;m

sf kap guru ;*ang :

i n g mgarsa -&un:?,tl.1ads
.

:,

- i n g madya mangun tars3
- tut wuri handavani.
Berdasarkan pada p-in~ip-prinsip d i a t a s , maka dalam p r a r s s

pengembangan kuri kul urn ~ e r c l u6 i kaj:". p u l a secara tuntas +nntang :
I.Unjuk

K e r ja L u l ~ t s a n ILIKL)

dari.

LPTK i n i , khususnS*?lulu-nn

Jurusan Pendidikan nasar, rehingga p i b a k - ~ i h a k yang kwkepen-

ti-

m~arporul& i n f c r m a s i

ketrampil an 1ulur.m
2. Penyedisan

qaag

dan

dimaksudkan itu.

Ir,lliah

mata

yanq JeXas teqtang kemamouan

yam b a t d - b t t u ) ,

dap3t

mdukung

spasiaf i s a s i yanq d i ,Mi1 ol eh mahasiswa,

dan pembangunan s e r t a p e ~ k m b a n g a n ilmu.
4.

Penekanan pada aseek subfek d i d i k yang akan d i l a y a n i .
Untuk

mewu judk an

yang digambarkan di
untuk i t u . Tim in:

kultas-fakultar

k u r i ku?urn L-PTK Pendi d i lean Dnsar

3tac-,

mak.3 perlu dibentuk 6 u a t r 1 t i m

seperti

I:hu~us

m-rurakan kntnrpabunn a n t ~ s auns~~r-u7sur fa-

/ juruE:n-juru~an d i dalam

LPTK, D i k d a e w n ,

d m

p r a k t i s i di lapangan.

P a n g e l o l aan a d n i n j s t r a s i ak?demi I: Jvrusan D ~ n ddi
i kan Pasar di
I

1

t i n g k a t fakultas d i l a k s a n a . k s n

STKIP. Di ti ngkat

ju-usan

ol,M

Cekan

FIP,

FK.'F"

at3c.t

pengalnl aan a d a i n i s t r a z i 3kaderni k

..:itas

p e n q s l r , ? ~ 3 ? ;-tdministrari z k ~ t d e nki

K e n t o r F-:.?gir k r a c i :1:tF.jr.i 7 i - : 7

d

i

l

F i t r n r " r l m i c i . ~ , , r r 3 ~,"l:::..drri:;'
r

nl ch
Kern>-

ha~isr.ja.nn(367j+!::?.

Fc.

P~rzonil
1.

F ~ n n ~ c I a a:n

P e n q a d a . ~ ~ psrcc ni 1

p e r ~ g k a d ~ r adars
n

LDTK

dapat

~ c n ~ a n 3gtla:n

c~zuai

k e p e g s r . ~an
~ i >,*3n5t t-rl a1.u. 6ur1.1-qtrru PX
dap:+~.td i tuga.;k3n :1J.

C!LII-L.I~

Jrr

=lil akul: ~ r : m ~ 1a1 l ~ i i
dnrrgar

,3mr3tur a n

SF'g d.27

SGPL P

Pc:nJi ii \ : . . , r l 17azar apab ;' ;l t . ~3h
l

C . P r s s - 7 r a n l dan S::rzn>

Pornm+aatan

1

3

pr.3~31-,773
d

I : .

I

.

-

a F,.,aran2
~
di 5.r-zcraikan dr-,gar! p ~ a t l - l r a n

r

I

r a n

s ~ r . 7 r 1 3 F.):

SPE/S30.1

RG?LE! :*3ng d i p s : ? i ~2i.u;: ?rn)rr-l e n ~ g a r ~ z I.F'TK
r:
p + ? r l ~ e cliads!:an

n
L;.

F ) ~ p - -kt!ud
ii
dsn LP'Tt.: t , r r d a s s r'.:on

peng3turan h ~xzn2
r

131-h

:.:.~-~l;!:i
I

lir?lbi;zI:a~/f~.~L-!-*n
j~.tk

'!31-i

IYii?>di ktlrd.

L P I T ~ BK~hJr - t ~ c ~ ~
1

.

!kttinl:

LPTK yang

perpuz t.32

3.2

mFnnmp ? t i

k tI

,

.

F::

S"'T;,',~GR..:C;GF! !rf-.~.r
1 u cli xJ~!t;r:

d..zr;gai-; rnent.rrn f 39t kar:

b e l a j a r ygng ?ter.\zal ~ a r ic:: SF%, ?GO

-

r ~ ~ r n t ~stinher
r

t 3 . . 1 ci;FL.F.

2. P ~ r l ud i !:a j i I:~?rn!+~rgkin.>l
penr,?:~banqan !._.3bc~rat:nri
:!a Jurusan

Pendidi ):an

13.ss,~--,-..>nq ~"enca;iup

pm-tggcna?rs _r.~,j:rrrl
3%

SD 'TL;

y s ~ gada.
F. O r g ~ ~ i l = a r ;Krsrnah?ei
:i
r :ram

P e n c e 1 o l a a n r r g l q i z >i I : c m : ~ i s r si p J a ? r d:
7

SF-~1!.7
I: i3r:

d~-!q.m ~cnla

c r g a n i s a s i I.:amah2zF v~axr-i y