S KIM 1202336 Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan materi kelarutan dan hasil kali
kelarutan dalam buku teks kimia kelas XI yang digunakan di sebagian besar SMA/MA di
Kota Bandung berdasarkan kriteria tahap seleksi dari Four Steps Teaching Material
Development (4S TMD). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis
penelitian evaluatif. Data dikumpulkan dengan metode studi dokumentasi dan dianalisis
dengan metode analisis konten. Berdasarkan kriteria kesesuaian materi dengan tuntutan
kurikulum, diketahui bahwa materi dalam buku teks belum sesuai sepenuhnya dengan
tuntutan kurikulum. Dari segi keluasan materi, tidak terdapat tiga konsep yang dituntut
kurikulum sehingga materi dinyatakan kurang luas dan terdapat satu konsep yang tidak
dituntut kurikulum sehingga materi dinyatakan terlalu luas. Dari segi kedalaman konsep,
lima konsep pada materi dinyatakan kurang dalam. Berdasarkan kriteria kebenaran
konsep, diketahui bahwa empat konsep pada materi dalam buku teks dinyatakan tidak
benar secara keilmuan. Berdasarkan kriteria nilai-nilai yang ditanamkan, diketahui bahwa
nilai-nilai yang ditanamkan pada materi dalam buku teks adalah toleransi, disiplin, kerja
keras, kreatif, demokratis, komunikatif, dan tanggungjawab.
Kata Kunci: Buku teks, kelarutan, hasil kali kelarutan, 4S TMD, keluasan materi,
kedalaman konsep, kebenaran konsep, penanaman nilai.
v
Annisa Ananda, 2016
ANALISIS KELAYAKAN BUKU TEKS KIMIA SMA/MA KELAS XI MATERI KELARUTAN DAN HASIL
KALI KELARUTAN BERDASARKAN KRITERIA TAHAP SELEKSI DARI 4S TMD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
This research aims to determine the properness of solubility and solubility product
constant materials in chemistry textbook for grade XI which is mostly used in senior high
schools in Bandung based on the selection process criteria of Four Steps Teaching
Material Development (4S TMD). This research used qualitative approach with
evaluative research type. The data were collected by study documentation method and
analyzed by content analysis method. Based on conformity with the demands of the
curriculum criterion, it is known that the materials are not yet fully in accordance with the
demands of the curriculum. In terms of materials broadness, the materials are less broad
because three concepts required by the curriculum are not included in the materials and
the materials are too broad because a concept not required by the curriculum is included
in the materials. In terms of concepts depth criterion, five concepts in the materials are
less deep. Based on concepts validity criterion, it is known that four concepts in the
materials are invalid scientifically. Based on inculcation of values criterion, it is known
that values inculcated in the materials are tolerance, discipline, hard work, creativity,
democracy, communicative skills, and responsibility.
Keywords: Textbooks, solubility, solubility product constant, 4S TMD, material
broadness, concepts depth, concepts validity, inculcation of values.
vi
Annisa Ananda, 2016
ANALISIS KELAYAKAN BUKU TEKS KIMIA SMA/MA KELAS XI MATERI KELARUTAN DAN HASIL
KALI KELARUTAN BERDASARKAN KRITERIA TAHAP SELEKSI DARI 4S TMD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan materi kelarutan dan hasil kali
kelarutan dalam buku teks kimia kelas XI yang digunakan di sebagian besar SMA/MA di
Kota Bandung berdasarkan kriteria tahap seleksi dari Four Steps Teaching Material
Development (4S TMD). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis
penelitian evaluatif. Data dikumpulkan dengan metode studi dokumentasi dan dianalisis
dengan metode analisis konten. Berdasarkan kriteria kesesuaian materi dengan tuntutan
kurikulum, diketahui bahwa materi dalam buku teks belum sesuai sepenuhnya dengan
tuntutan kurikulum. Dari segi keluasan materi, tidak terdapat tiga konsep yang dituntut
kurikulum sehingga materi dinyatakan kurang luas dan terdapat satu konsep yang tidak
dituntut kurikulum sehingga materi dinyatakan terlalu luas. Dari segi kedalaman konsep,
lima konsep pada materi dinyatakan kurang dalam. Berdasarkan kriteria kebenaran
konsep, diketahui bahwa empat konsep pada materi dalam buku teks dinyatakan tidak
benar secara keilmuan. Berdasarkan kriteria nilai-nilai yang ditanamkan, diketahui bahwa
nilai-nilai yang ditanamkan pada materi dalam buku teks adalah toleransi, disiplin, kerja
keras, kreatif, demokratis, komunikatif, dan tanggungjawab.
Kata Kunci: Buku teks, kelarutan, hasil kali kelarutan, 4S TMD, keluasan materi,
kedalaman konsep, kebenaran konsep, penanaman nilai.
v
Annisa Ananda, 2016
ANALISIS KELAYAKAN BUKU TEKS KIMIA SMA/MA KELAS XI MATERI KELARUTAN DAN HASIL
KALI KELARUTAN BERDASARKAN KRITERIA TAHAP SELEKSI DARI 4S TMD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
This research aims to determine the properness of solubility and solubility product
constant materials in chemistry textbook for grade XI which is mostly used in senior high
schools in Bandung based on the selection process criteria of Four Steps Teaching
Material Development (4S TMD). This research used qualitative approach with
evaluative research type. The data were collected by study documentation method and
analyzed by content analysis method. Based on conformity with the demands of the
curriculum criterion, it is known that the materials are not yet fully in accordance with the
demands of the curriculum. In terms of materials broadness, the materials are less broad
because three concepts required by the curriculum are not included in the materials and
the materials are too broad because a concept not required by the curriculum is included
in the materials. In terms of concepts depth criterion, five concepts in the materials are
less deep. Based on concepts validity criterion, it is known that four concepts in the
materials are invalid scientifically. Based on inculcation of values criterion, it is known
that values inculcated in the materials are tolerance, discipline, hard work, creativity,
democracy, communicative skills, and responsibility.
Keywords: Textbooks, solubility, solubility product constant, 4S TMD, material
broadness, concepts depth, concepts validity, inculcation of values.
vi
Annisa Ananda, 2016
ANALISIS KELAYAKAN BUKU TEKS KIMIA SMA/MA KELAS XI MATERI KELARUTAN DAN HASIL
KALI KELARUTAN BERDASARKAN KRITERIA TAHAP SELEKSI DARI 4S TMD
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu