SILABUS MATA PELAJARAN TEMATIK BAHASA IN
SILABUS MATA PELAJARAN TEMATIK BAHASA INDONESIA
SEKOLAH DASAR KELAS: 1
KURIKULUM 2013
Semester / Tahun
Tema
Sub Tema
: II / 2017 – 2018
: EKSPOSITORI
: MENGARANG TEKS PROSES
KompetensiInti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
3.2. Mengenal
teks
petunjuk/arahan
tentang
perawatan tubuh
serta
pemeliharaan
kesehatan dan
kebugaran
tubuh dengan
bantuan
guru
atau
teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
Materi
Indikator
1. Mengidentifikasi
kosakata kerja
dalam kalimat
ekspositori
2. Menyebutkan
struktur karangan
ekspositori
3. Membuat kalimat
perintah
4. Mengenal tanda
baca (titik, titik dua
dan tanda seru) dan
huruf kapital
5. Membuat karangan
ekspositori
Struktur
karanga
n
eksposit
ori
Kata
kerja
Kalimat
perintah
Tanda
baca
Penilaian
Tugas
Formative:
Siswa
menggali isi
teks dengan
menjawab
pertanyaan
dari teks
ekspositori
Strategy :
Open_ended
task
Proses Belajar
Minggu /
Tanggal
Mengamati (Tuning In):
1. Membaca
1st week
- Siswa membaca text
ekspositori “Manfaat Wortel” 8th – 12th
January
Wortel adalah salah satu sayuran
yang paling popular di Indonesia
bahkan dunia. Wortel sering
disertakan dalam berbagai masakan
seperti salad atau sup ayam.
Di dalam wortel terkadung sekitar
88 air, 1 protein, 1 serat, 7 gula, dan
0,2 lemak. Wortel juga banyak
mengandung mineral, antioksidan
dan sejumlah nutrisi lain yang baik
Sumber
Belajar
Teks
manual
eksposito
ri
(internet)
dan tulis yang
dapat
diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman
4.2.
Mempraktikkan
teks
arahan/petunjuk
tentang merawat
tubuh
serta
kesehatan dan
kebugaran
tubuh
secara
mandiri dalam
bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat
diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian
Tools :
Anecdotal
record
Tugas
Formative:
Siswa
menyusun
teks acak
ekspositori
Strategy :
observasi
Tools :
Anecdotal
record
bagi kesehatan tubuh.
Ternyata sayuran wortel ini juga
sangat nikmat apabila dibuat jus.
Manfaat dari jus wortel bagi
kesehatan tubuh diantaranya dapat
menjaga kesehatan mata, mencegah
penyakit kanker, mencegah rabun
senja, dan menghilangkan racun
dalam tubuh.
Manfaat yang paling utama jus
wortel ialah memberikan asupan
vitamin A pada tubuh sehingga
kesehatan mata lebih terjaga. Selain
itu manfaat lain wortel juga dapat
digunakan sebagai obat tradisional.
- Setelah membaca, siswa
menggali isi teks dengan
menjawab pertanyaan yang
diberikan guru
1. Apa judul dari teks tersebut?
2. Termasuk kedalam jenis
apakah wortel, sayuran atau
buah-buahan?
3. Kandungan apa saja yang
terdapat dalam wortel?
4. Apa saja manfaat dari
wortel?
5. Apa saja manfaat jus wortel
untuk kesehatan?
2. Menyusun teks acak:
-
Siswa dibagi
kelompok
menjadi
4
-
Setiap kelompok mendapat
teks eksopositori prosedur
yang masih acak urutannya
-
Setiap kelompok diminta
untuk
menyusun
teks
tersebut dengan runtut
Teks 1 Cara menggosok gigi
1. Sediakan sikat gigi dan
pasta gigi.
2. Oleskan pasta gigi ke sikat
gigi yang telah disediakan.
3. Sebelum sikat digosokan ke
mulut, kumur-kumur terlebih
dahulu.
4. Setelah selesai, sikatkan
sikat gigi yang sudah diberi
pasta gigi ke gigi.
5. Kumur-kumur kembali
hingga rasa pasta gigi tidak
terasa lagi di mulut.
Teks 2 Cara membuat sop buah
1. Potonglah dadu semua buah
yang tersedia,
Tugas
Formative:
Siswa
Membuat
kata kerja
yang
berakhiran “kan” melalui
gambar
Strategy :
Open_ended
task
Tools :
Anecdotal
record
2.
Serutlah kelapa muda,
sisihkan
3.
Blender salah satu jenis
buah sesuai selera anda
4.
Siapkan mangkok besar,
masukkan jus buah ke dalam
mangkok
5.
masukkan buah yang lain ke
dalam jus tersebut, lalu
tambahkan gula yang sudah
dicairkan
6.
Tambahkan susu manis dan
kelapa muda
7.
Terakhir atur es serut dan
selasih diatasnya, sop buah
siap disajikan
Teks 3 Cara membuat nasi goreng
1. Potong bawang merah dan
bawang putih hingga halus.
2. Nyalakan kompor dengan api
ukuran sedang.
3. Taruh wajan di atasnya dan
masukkan minyak hingga
panas. Jika menggunakan
mentega, masukkan mentega
hingga ia meleleh.
4. Setelah minyak panas atau
mentega mencair, masukkan
potongan bawang merah dan
putih hingga keduany tercium
harum.
5. Pukul telur di permukaan
yang rata, lalu pecahkan di
atas kompor, hingga isi telur
masuk ke dalam wajan yang
berisi bawang merah dan
putih. Aduk atau orak-arik
telur bersama bawang merah
dan putih.
6. Masukkan nasi putih yang
telah disiapkan, lalu aduk
dengan menggunakan
spatula.
7. Masukkan gula, garam,
kecap, dan saus sambal
sesuai dengan selera. Aduk
dengan spatula hingga semua
bagian nasi tercampur
dengan bumbu-bumbu
tersebut.
8. Setelah tercampur dan aroma
wanginya tercium, pindahkan
nasi yang telah digoreng
tersebut ke atas piring yang
telah disiapkan.
9. Nasi goreng pun siap
disajikan. Untuk hiasan, bisa
ditambahkan irisan tomat,
mentimun, dan lain
sebagainya.
Teks 4 cara memasak nasi
1. Ambil wadah nasi yang ada
didalam magic jar.
2. Masukkan beras dan cuci
hingga bersih.
3. Tambahkan air hingga
permukaan beras sedikit
tenggelam.
4. Masukkan kembali wadah
tadi kedalam magic jar.
5. Tutup magic jar.
6. Colokkan kabel pada sumber
listrik.
7. Klik bagian samping
menjadi cook atau memasak,
biasanya ditandai dengan
warna merah.
8. Tunggu hingga lampu
indikator berubah menjadi
hijau.
9. Nasi siap untuk dihidangkan.
-
Setelah selesai disusun secara
runtut, setiap kelompok
membahasnya bersama dengan
kelompok lain
3. Mengidentifikasi struktur
kalimat:
-
Siswa membaca teks
ekspositori prosedur
Cara Membuat Sop Buah
Bahan yang diperlukan:
Aneka jenis buah secukupnya (apel,
pepaya, alpukat, rambutan, buah
naga, dan sebagainya sesuai dengan
selera), Selasih, Gula, Susu kental
manis, Es batu serut, Kelapa muda.
Cara membuatnya:
1. Potonglah dadu semua buah
yang tersedia,
2. Serutlah kelapa muda,
sisihkan
3. Blender salah satu jenis buah
sesuai selera anda
4. Siapkan mangkok besar,
masukkan jus buah ke dalam
mangkok
5. masukkan buah yang lain ke
dalam jus tersebut, lalu
tambahkan gula yang sudah
dicairkan
6. Tambahkan susu manis dan
kelapa muda
7. Terakhir atur es serut dan
selasih diatasnya, sop buah
siap disajikan
-
Setelah membaca teks
ekspositori prosedur, siswa
mengidentifikasi struktur
kalimat, ternyata banyak
kalimat yang menggunakan kata
kerja yang berakhiran –kan
Siap + kan = siapkan
Masuk + kan = masukkan
Tambah + kan = tambahkan
-
Saji + kan = sajikan
siswa diminta untuk membuat 3
kalimat yang memiliki kata
kerja berakhiran –kan
Mencari Tahu (Finding Out):
2nd week
1. Membuat kata kerja yang
berakhiran “-kan” melalui
15th – 19th
gambar
January
- Guru menyediakan beberapa
gambar
- Siswa diminta untuk
menulis kata kerja dari
gambar tersebut
Contoh:
Gambar : kelas yang sangat
kotor, banyak sampah
Kata kerja yang harus ditulis
siswa adalah: “bersihkan”
2. Mencari kata kerja yang
berakhiran –kan dari wacana
-
Siswa dibagi menjadi 5
kelompok, setiap kelompok
mendapat satu halaman yang
berisi teks bacaan kemudian
setiap kelompok diminta
untuk mencari dan menggaris
bawahi kata kerja yang
berakhiran –kan
-
Masing masing kelompok
diminta untuk menulis ulang
kata kerja yang berakhiran –
kan
-
mendiskusikannya bersama.
Teks 1: Cara membuat nasi goreng:
1. Potong bawang merah dan
bawang putih hingga
halus.
2. Nyalakan kompor dengan
api ukuran sedang.
3. Taruh wajan di atasnya
dan masukkan minyak
hingga panas. Jika
menggunakan mentega,
masukkan mentega hingga
ia meleleh.
4. Setelah minyak panas atau
mentega mencair,
masukkan potongan
bawang merah dan putih
hingga keduany tercium
harum.
5. Pukul telur di permukaan
yang rata, lalu pecahkan di
atas kompor, hingga isi
telur masuk ke dalam
wajan yang berisi bawang
merah dan putih. Aduk
atau orak-arik telur
bersama bawang merah
dan putih.
6. Masukkan nasi putih yang
telah disiapkan, lalu aduk
dengan menggunakan
spatula.
7. Masukkan gula, garam,
kecap, dan saus sambal
sesuai dengan selera.
Aduk dengan spatula
hingga semua bagian nasi
tercampur dengan bumbubumbu tersebut.
8. Setelah tercampur dan
aroma wanginya tercium,
pindahkan nasi yang telah
digoreng tersebut ke atas
piring yang telah
disiapkan.
9. Nasi goreng pun siap
disajikan. Untuk hiasan,
bisa ditambahkan irisan
tomat, mentimun, dan lain
sebagainya.
Teks 2: Cara menghidupkan
komputer:
1. Pastikan kabel-kabel sudah
terpasang dengan benar.
2. Hidupkan stabilizer voltage
jika ada.
3. Hidupkan monitor dengan
menekan tompol power pada
monitor .
4. Hidupkan CPU dengan
menekan tombol power pada
CPU .
5. Tunggu Hingga proses
Booting Selesai sampai
muncul layar desktop.
6. Computer sudah siap di
pakai.
Teks 3: Cara menanak nasi:
1. Ambil wadah nasi yang
ada didalam magic jar.
2. Masukkan beras dan cuci
hingga bersih.
3. Tambahkan air hingga
permukaan beras sedikit
tenggelam.
4. Masukkan kembali
wadah tadi kedalam
magic jar.
5. Tutup magic jar.
6. Colokkan kabel pada
sumber listrik.
7. Klik bagian samping
menjadi cook atau
memasak, biasanya
ditandai dengan warna
merah.
8. Tunggu hingga lampu
indikator berubah
menjadi hijau.
9. Nasi siap untuk
dihidangkan.
3. Membuat kalimat yang memiliki
kata kerja berakhiran -kan
(worksheet)
Worksheet
No
1
Kata
kerja
Kata
kerja +
(-kan)
Kalimat
masuk
masuk
kan
Masukkan
buah yang
sudah di
potongpotong dan
dicuci ke
dalam
blender
2
nyala
3
oles
4
tambah
5
Saji
Mengolah Data (Sorting Out):
1. Membuat kalimat perintah
guru meminta siswa untuk
melakukan apa yang di
perintahkan oleh guru
(simulasi)
contoh:
Yaser, ambilkan Ms Mumun
3rd week
22th – 26th
January
air minum!
Aliyah, pinjamkan pinsilmu
ke Ali!
Siswa secara berpasangan
diminta untuk membuat kalimat
perintah sederhana setiap
pasangan harus melakukan
simulasi perintah dari kalimat
perintah yang telah mereka buat
Guru mendata kalimat perintah
yang telah dibuat oleh semua
siswa dan ditulis dipapan tulis.
Tugas
Formative:
Siswa
diminta
untuk
membuat
kalimat
perintah dari
kata kerja
yang sudah
tersedia
Strategy :
Open_ended
task
Tools :
Anecdotal
2. Mengerjakan worksheet
Siswa diminta untuk
membuat kalimat perintah
dari kata kerja yang sudah
tersedia
No
Kata kerja
1
Tutup
2
Tulis
3
Ambil
4
Simpan
5
Buka
Kalimat
Perintah
Ali, Tutup
pintu!
3. Tata Bahasa Karangan
Ekspositori
Siswa mengidentifikasi tata
record
bahasa dalam karangan
ekspositori
Cara menggosok gigi:
1. Sediakan sikat gigi dan pasta
gigi.
2. Oleskan pasta gigi ke sikat
gigi yang telah disediakan.
3. Sebelum sikat digosokan ke
mulut, kumur-kumur terlebih
dahulu.
4. Setelah selesai, sikatkan sikat
gigi yang sudah diberi pasta
gigi ke gigi.
5. Kumur-kumur kembali hingga
rasa pasta gigi tidak terasa
lagi di mulut.
Guru menjelaskan tata
bahasa karangan ekspositori
prosedur
Contoh :
.
1. Oleskan pasta gigi ke sikat
gigi yang telah disediakan.
P+O+K
Siswa diminta membuat 3
kalimat dengan pola
P+O+K
4th week
Menalar (Going Further):
1. Mengidentifikasi ciri-ciri
29th – 2nd
kerangka karangan ekspositori
Feb
proses dan prosedur:
Guru membacakan contoh
karangan ekspositori proses
dan ekspositori prosedur
Contoh:
Tempe merupakan makanan
tradisional yang sangat digemari
oleh masyarakat karena proses
membuatnya sangatlah mudah.
Pertama – pertama kedelai
dimasukan ke air untuk dipilih,
kedelai yang kualitasnya baik
dengan cara membuang kedelai –
kedelai yang mengambang.
Kemudian, kedelai – kedelai
yang telah lolos seleksi direbus
dalam sebuah panci yang besar
hingga matang. Setelah itu,
kedelai diangkat dan didinginkan
di dalam nampan. Setelah dingin,
kedelai diberi campuran ragi dan
diaduk hingga rata. Selanjutnya,
kedelai dibungkus dan disimpan
di dalam ruangan selama
beberapa hari hingga ditumbuhi
oleh jamur.
Gigi adalah salah satu bagian
dari tubuh kita yang sangat
berperan penting dalam proses
awal pencernaan makanan.
Oleh karena itu kita harus
memiliki gigi yang sehat dan
kuat. Untuk memiliki gigi yang
sehat salah satu caranya
adalah dengan menggosok gigi
secara teratur agar gigi tetap
sehat dan bersih. Cara
menggosok gigi sangatlah
mudah yaitu pertama-tama
Sediakan sikat gigi dan pasta
gigi. Lalu, Oleskan pasta gigi
ke sikat gigi yang telah
disediakan. Sebelum sikat
digosokan ke mulut, maka kita
harus kumur-kumur terlebih
dahulu. Setelah selesai,
sikatkan sikat gigi yang sudah
diberi pasta gigi ke gigi.
Terakhir, kumur-kumur kembali
agar pasta gigi hingga rasa
pasta gigi tidak terasa lagi di
mulut.
Guru menjelaskan ciri-ciri karangan
ekspositori proses dan prosedur
Dalam karangan ekspositori ada
topik, proses dan urutan
Didalam proses, selalu ada kata
kerja atau kata perintah yang
menjelaskan proses tersebut terjadi
atau sedang berlangsung, kemudian
dalam karangan ekspositori prosedur
selalu ada kata-kata yang
menandakan urutan contoh:
pertama-tama, lalu, kemudian,
setelah itu, terakhir.
2. (Prewriting) Menyusun kerangka
karangan
Siswa mengerjakan
worksheet dengan mencari
topik untuk membuat
kerangka karangan
TOPIC
3. (Drafting) Menulis karangan
ekspositori dalam bentuk
paragraph dari kerangka
karangan yang telah mereka buat
sebelumnya
Tugas
Kesimpulan (Making Conclusion): 5th week
Summative : Editing and Revising
5th – 9th
Siswa
1. Guru dan siswa memperbaiki
Feb
membuat
penggunaan tanda baca, kosakata
satu paragraf
urutan kata, dan penggunaan
karangan
EYD
ekspositori
Strategy :
Process
focus
assesment
Tools :
Rubric
Mencipta (Taking Action):
1. Publishing and decorating
Siswa membuat satu paragraf
karangan ekspositori yang
sempurna dan dihias untuk
kemudian di share kepada
orangtua.
6th week
12th – 16th
Feb
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
dr. Sally Aminah, M.Pd.I.
Guru Kelas/Mata Pelajaran,
Mumun Munajah, S.Pd.
SEKOLAH DASAR KELAS: 1
KURIKULUM 2013
Semester / Tahun
Tema
Sub Tema
: II / 2017 – 2018
: EKSPOSITORI
: MENGARANG TEKS PROSES
KompetensiInti:
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percayadiri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar
3.2. Mengenal
teks
petunjuk/arahan
tentang
perawatan tubuh
serta
pemeliharaan
kesehatan dan
kebugaran
tubuh dengan
bantuan
guru
atau
teman
dalam bahasa
Indonesia lisan
Materi
Indikator
1. Mengidentifikasi
kosakata kerja
dalam kalimat
ekspositori
2. Menyebutkan
struktur karangan
ekspositori
3. Membuat kalimat
perintah
4. Mengenal tanda
baca (titik, titik dua
dan tanda seru) dan
huruf kapital
5. Membuat karangan
ekspositori
Struktur
karanga
n
eksposit
ori
Kata
kerja
Kalimat
perintah
Tanda
baca
Penilaian
Tugas
Formative:
Siswa
menggali isi
teks dengan
menjawab
pertanyaan
dari teks
ekspositori
Strategy :
Open_ended
task
Proses Belajar
Minggu /
Tanggal
Mengamati (Tuning In):
1. Membaca
1st week
- Siswa membaca text
ekspositori “Manfaat Wortel” 8th – 12th
January
Wortel adalah salah satu sayuran
yang paling popular di Indonesia
bahkan dunia. Wortel sering
disertakan dalam berbagai masakan
seperti salad atau sup ayam.
Di dalam wortel terkadung sekitar
88 air, 1 protein, 1 serat, 7 gula, dan
0,2 lemak. Wortel juga banyak
mengandung mineral, antioksidan
dan sejumlah nutrisi lain yang baik
Sumber
Belajar
Teks
manual
eksposito
ri
(internet)
dan tulis yang
dapat
diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
pemahaman
4.2.
Mempraktikkan
teks
arahan/petunjuk
tentang merawat
tubuh
serta
kesehatan dan
kebugaran
tubuh
secara
mandiri dalam
bahasa
Indonesia lisan
dan tulis yang
dapat
diisi
dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu
penyajian
Tools :
Anecdotal
record
Tugas
Formative:
Siswa
menyusun
teks acak
ekspositori
Strategy :
observasi
Tools :
Anecdotal
record
bagi kesehatan tubuh.
Ternyata sayuran wortel ini juga
sangat nikmat apabila dibuat jus.
Manfaat dari jus wortel bagi
kesehatan tubuh diantaranya dapat
menjaga kesehatan mata, mencegah
penyakit kanker, mencegah rabun
senja, dan menghilangkan racun
dalam tubuh.
Manfaat yang paling utama jus
wortel ialah memberikan asupan
vitamin A pada tubuh sehingga
kesehatan mata lebih terjaga. Selain
itu manfaat lain wortel juga dapat
digunakan sebagai obat tradisional.
- Setelah membaca, siswa
menggali isi teks dengan
menjawab pertanyaan yang
diberikan guru
1. Apa judul dari teks tersebut?
2. Termasuk kedalam jenis
apakah wortel, sayuran atau
buah-buahan?
3. Kandungan apa saja yang
terdapat dalam wortel?
4. Apa saja manfaat dari
wortel?
5. Apa saja manfaat jus wortel
untuk kesehatan?
2. Menyusun teks acak:
-
Siswa dibagi
kelompok
menjadi
4
-
Setiap kelompok mendapat
teks eksopositori prosedur
yang masih acak urutannya
-
Setiap kelompok diminta
untuk
menyusun
teks
tersebut dengan runtut
Teks 1 Cara menggosok gigi
1. Sediakan sikat gigi dan
pasta gigi.
2. Oleskan pasta gigi ke sikat
gigi yang telah disediakan.
3. Sebelum sikat digosokan ke
mulut, kumur-kumur terlebih
dahulu.
4. Setelah selesai, sikatkan
sikat gigi yang sudah diberi
pasta gigi ke gigi.
5. Kumur-kumur kembali
hingga rasa pasta gigi tidak
terasa lagi di mulut.
Teks 2 Cara membuat sop buah
1. Potonglah dadu semua buah
yang tersedia,
Tugas
Formative:
Siswa
Membuat
kata kerja
yang
berakhiran “kan” melalui
gambar
Strategy :
Open_ended
task
Tools :
Anecdotal
record
2.
Serutlah kelapa muda,
sisihkan
3.
Blender salah satu jenis
buah sesuai selera anda
4.
Siapkan mangkok besar,
masukkan jus buah ke dalam
mangkok
5.
masukkan buah yang lain ke
dalam jus tersebut, lalu
tambahkan gula yang sudah
dicairkan
6.
Tambahkan susu manis dan
kelapa muda
7.
Terakhir atur es serut dan
selasih diatasnya, sop buah
siap disajikan
Teks 3 Cara membuat nasi goreng
1. Potong bawang merah dan
bawang putih hingga halus.
2. Nyalakan kompor dengan api
ukuran sedang.
3. Taruh wajan di atasnya dan
masukkan minyak hingga
panas. Jika menggunakan
mentega, masukkan mentega
hingga ia meleleh.
4. Setelah minyak panas atau
mentega mencair, masukkan
potongan bawang merah dan
putih hingga keduany tercium
harum.
5. Pukul telur di permukaan
yang rata, lalu pecahkan di
atas kompor, hingga isi telur
masuk ke dalam wajan yang
berisi bawang merah dan
putih. Aduk atau orak-arik
telur bersama bawang merah
dan putih.
6. Masukkan nasi putih yang
telah disiapkan, lalu aduk
dengan menggunakan
spatula.
7. Masukkan gula, garam,
kecap, dan saus sambal
sesuai dengan selera. Aduk
dengan spatula hingga semua
bagian nasi tercampur
dengan bumbu-bumbu
tersebut.
8. Setelah tercampur dan aroma
wanginya tercium, pindahkan
nasi yang telah digoreng
tersebut ke atas piring yang
telah disiapkan.
9. Nasi goreng pun siap
disajikan. Untuk hiasan, bisa
ditambahkan irisan tomat,
mentimun, dan lain
sebagainya.
Teks 4 cara memasak nasi
1. Ambil wadah nasi yang ada
didalam magic jar.
2. Masukkan beras dan cuci
hingga bersih.
3. Tambahkan air hingga
permukaan beras sedikit
tenggelam.
4. Masukkan kembali wadah
tadi kedalam magic jar.
5. Tutup magic jar.
6. Colokkan kabel pada sumber
listrik.
7. Klik bagian samping
menjadi cook atau memasak,
biasanya ditandai dengan
warna merah.
8. Tunggu hingga lampu
indikator berubah menjadi
hijau.
9. Nasi siap untuk dihidangkan.
-
Setelah selesai disusun secara
runtut, setiap kelompok
membahasnya bersama dengan
kelompok lain
3. Mengidentifikasi struktur
kalimat:
-
Siswa membaca teks
ekspositori prosedur
Cara Membuat Sop Buah
Bahan yang diperlukan:
Aneka jenis buah secukupnya (apel,
pepaya, alpukat, rambutan, buah
naga, dan sebagainya sesuai dengan
selera), Selasih, Gula, Susu kental
manis, Es batu serut, Kelapa muda.
Cara membuatnya:
1. Potonglah dadu semua buah
yang tersedia,
2. Serutlah kelapa muda,
sisihkan
3. Blender salah satu jenis buah
sesuai selera anda
4. Siapkan mangkok besar,
masukkan jus buah ke dalam
mangkok
5. masukkan buah yang lain ke
dalam jus tersebut, lalu
tambahkan gula yang sudah
dicairkan
6. Tambahkan susu manis dan
kelapa muda
7. Terakhir atur es serut dan
selasih diatasnya, sop buah
siap disajikan
-
Setelah membaca teks
ekspositori prosedur, siswa
mengidentifikasi struktur
kalimat, ternyata banyak
kalimat yang menggunakan kata
kerja yang berakhiran –kan
Siap + kan = siapkan
Masuk + kan = masukkan
Tambah + kan = tambahkan
-
Saji + kan = sajikan
siswa diminta untuk membuat 3
kalimat yang memiliki kata
kerja berakhiran –kan
Mencari Tahu (Finding Out):
2nd week
1. Membuat kata kerja yang
berakhiran “-kan” melalui
15th – 19th
gambar
January
- Guru menyediakan beberapa
gambar
- Siswa diminta untuk
menulis kata kerja dari
gambar tersebut
Contoh:
Gambar : kelas yang sangat
kotor, banyak sampah
Kata kerja yang harus ditulis
siswa adalah: “bersihkan”
2. Mencari kata kerja yang
berakhiran –kan dari wacana
-
Siswa dibagi menjadi 5
kelompok, setiap kelompok
mendapat satu halaman yang
berisi teks bacaan kemudian
setiap kelompok diminta
untuk mencari dan menggaris
bawahi kata kerja yang
berakhiran –kan
-
Masing masing kelompok
diminta untuk menulis ulang
kata kerja yang berakhiran –
kan
-
mendiskusikannya bersama.
Teks 1: Cara membuat nasi goreng:
1. Potong bawang merah dan
bawang putih hingga
halus.
2. Nyalakan kompor dengan
api ukuran sedang.
3. Taruh wajan di atasnya
dan masukkan minyak
hingga panas. Jika
menggunakan mentega,
masukkan mentega hingga
ia meleleh.
4. Setelah minyak panas atau
mentega mencair,
masukkan potongan
bawang merah dan putih
hingga keduany tercium
harum.
5. Pukul telur di permukaan
yang rata, lalu pecahkan di
atas kompor, hingga isi
telur masuk ke dalam
wajan yang berisi bawang
merah dan putih. Aduk
atau orak-arik telur
bersama bawang merah
dan putih.
6. Masukkan nasi putih yang
telah disiapkan, lalu aduk
dengan menggunakan
spatula.
7. Masukkan gula, garam,
kecap, dan saus sambal
sesuai dengan selera.
Aduk dengan spatula
hingga semua bagian nasi
tercampur dengan bumbubumbu tersebut.
8. Setelah tercampur dan
aroma wanginya tercium,
pindahkan nasi yang telah
digoreng tersebut ke atas
piring yang telah
disiapkan.
9. Nasi goreng pun siap
disajikan. Untuk hiasan,
bisa ditambahkan irisan
tomat, mentimun, dan lain
sebagainya.
Teks 2: Cara menghidupkan
komputer:
1. Pastikan kabel-kabel sudah
terpasang dengan benar.
2. Hidupkan stabilizer voltage
jika ada.
3. Hidupkan monitor dengan
menekan tompol power pada
monitor .
4. Hidupkan CPU dengan
menekan tombol power pada
CPU .
5. Tunggu Hingga proses
Booting Selesai sampai
muncul layar desktop.
6. Computer sudah siap di
pakai.
Teks 3: Cara menanak nasi:
1. Ambil wadah nasi yang
ada didalam magic jar.
2. Masukkan beras dan cuci
hingga bersih.
3. Tambahkan air hingga
permukaan beras sedikit
tenggelam.
4. Masukkan kembali
wadah tadi kedalam
magic jar.
5. Tutup magic jar.
6. Colokkan kabel pada
sumber listrik.
7. Klik bagian samping
menjadi cook atau
memasak, biasanya
ditandai dengan warna
merah.
8. Tunggu hingga lampu
indikator berubah
menjadi hijau.
9. Nasi siap untuk
dihidangkan.
3. Membuat kalimat yang memiliki
kata kerja berakhiran -kan
(worksheet)
Worksheet
No
1
Kata
kerja
Kata
kerja +
(-kan)
Kalimat
masuk
masuk
kan
Masukkan
buah yang
sudah di
potongpotong dan
dicuci ke
dalam
blender
2
nyala
3
oles
4
tambah
5
Saji
Mengolah Data (Sorting Out):
1. Membuat kalimat perintah
guru meminta siswa untuk
melakukan apa yang di
perintahkan oleh guru
(simulasi)
contoh:
Yaser, ambilkan Ms Mumun
3rd week
22th – 26th
January
air minum!
Aliyah, pinjamkan pinsilmu
ke Ali!
Siswa secara berpasangan
diminta untuk membuat kalimat
perintah sederhana setiap
pasangan harus melakukan
simulasi perintah dari kalimat
perintah yang telah mereka buat
Guru mendata kalimat perintah
yang telah dibuat oleh semua
siswa dan ditulis dipapan tulis.
Tugas
Formative:
Siswa
diminta
untuk
membuat
kalimat
perintah dari
kata kerja
yang sudah
tersedia
Strategy :
Open_ended
task
Tools :
Anecdotal
2. Mengerjakan worksheet
Siswa diminta untuk
membuat kalimat perintah
dari kata kerja yang sudah
tersedia
No
Kata kerja
1
Tutup
2
Tulis
3
Ambil
4
Simpan
5
Buka
Kalimat
Perintah
Ali, Tutup
pintu!
3. Tata Bahasa Karangan
Ekspositori
Siswa mengidentifikasi tata
record
bahasa dalam karangan
ekspositori
Cara menggosok gigi:
1. Sediakan sikat gigi dan pasta
gigi.
2. Oleskan pasta gigi ke sikat
gigi yang telah disediakan.
3. Sebelum sikat digosokan ke
mulut, kumur-kumur terlebih
dahulu.
4. Setelah selesai, sikatkan sikat
gigi yang sudah diberi pasta
gigi ke gigi.
5. Kumur-kumur kembali hingga
rasa pasta gigi tidak terasa
lagi di mulut.
Guru menjelaskan tata
bahasa karangan ekspositori
prosedur
Contoh :
.
1. Oleskan pasta gigi ke sikat
gigi yang telah disediakan.
P+O+K
Siswa diminta membuat 3
kalimat dengan pola
P+O+K
4th week
Menalar (Going Further):
1. Mengidentifikasi ciri-ciri
29th – 2nd
kerangka karangan ekspositori
Feb
proses dan prosedur:
Guru membacakan contoh
karangan ekspositori proses
dan ekspositori prosedur
Contoh:
Tempe merupakan makanan
tradisional yang sangat digemari
oleh masyarakat karena proses
membuatnya sangatlah mudah.
Pertama – pertama kedelai
dimasukan ke air untuk dipilih,
kedelai yang kualitasnya baik
dengan cara membuang kedelai –
kedelai yang mengambang.
Kemudian, kedelai – kedelai
yang telah lolos seleksi direbus
dalam sebuah panci yang besar
hingga matang. Setelah itu,
kedelai diangkat dan didinginkan
di dalam nampan. Setelah dingin,
kedelai diberi campuran ragi dan
diaduk hingga rata. Selanjutnya,
kedelai dibungkus dan disimpan
di dalam ruangan selama
beberapa hari hingga ditumbuhi
oleh jamur.
Gigi adalah salah satu bagian
dari tubuh kita yang sangat
berperan penting dalam proses
awal pencernaan makanan.
Oleh karena itu kita harus
memiliki gigi yang sehat dan
kuat. Untuk memiliki gigi yang
sehat salah satu caranya
adalah dengan menggosok gigi
secara teratur agar gigi tetap
sehat dan bersih. Cara
menggosok gigi sangatlah
mudah yaitu pertama-tama
Sediakan sikat gigi dan pasta
gigi. Lalu, Oleskan pasta gigi
ke sikat gigi yang telah
disediakan. Sebelum sikat
digosokan ke mulut, maka kita
harus kumur-kumur terlebih
dahulu. Setelah selesai,
sikatkan sikat gigi yang sudah
diberi pasta gigi ke gigi.
Terakhir, kumur-kumur kembali
agar pasta gigi hingga rasa
pasta gigi tidak terasa lagi di
mulut.
Guru menjelaskan ciri-ciri karangan
ekspositori proses dan prosedur
Dalam karangan ekspositori ada
topik, proses dan urutan
Didalam proses, selalu ada kata
kerja atau kata perintah yang
menjelaskan proses tersebut terjadi
atau sedang berlangsung, kemudian
dalam karangan ekspositori prosedur
selalu ada kata-kata yang
menandakan urutan contoh:
pertama-tama, lalu, kemudian,
setelah itu, terakhir.
2. (Prewriting) Menyusun kerangka
karangan
Siswa mengerjakan
worksheet dengan mencari
topik untuk membuat
kerangka karangan
TOPIC
3. (Drafting) Menulis karangan
ekspositori dalam bentuk
paragraph dari kerangka
karangan yang telah mereka buat
sebelumnya
Tugas
Kesimpulan (Making Conclusion): 5th week
Summative : Editing and Revising
5th – 9th
Siswa
1. Guru dan siswa memperbaiki
Feb
membuat
penggunaan tanda baca, kosakata
satu paragraf
urutan kata, dan penggunaan
karangan
EYD
ekspositori
Strategy :
Process
focus
assesment
Tools :
Rubric
Mencipta (Taking Action):
1. Publishing and decorating
Siswa membuat satu paragraf
karangan ekspositori yang
sempurna dan dihias untuk
kemudian di share kepada
orangtua.
6th week
12th – 16th
Feb
Mengetahui:
Kepala Sekolah,
dr. Sally Aminah, M.Pd.I.
Guru Kelas/Mata Pelajaran,
Mumun Munajah, S.Pd.