S JKR 1102346 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
KATA MUTIARA
PERNYATAAN ............................................................................................. i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
ABSTRACT .................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR..................................................................................... iv
UCAPAN TERIMAKASIH ........................................................................... v
DAFTAR ISI ................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang ................................................................................... 1
B. Rumusan masalah ............................................................................. 4
C. Batasan masalah ................................................................................ 5
D. Tujuan penelitian ............................................................................... 5
E. Manfaat penelitian ............................................................................. 6
F. Struktur organisasi ............................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN
HIPOTESIS PENELIATIAN
A. Kajian pustaka ................................................................................... 8
1. Pendidikan jasmani ....................................................................... 8
a. Hakikat pendidikan jasmani ..................................................... 8
b. Tujuan pendidikan jasmani ...................................................... 10
2. Belajar dan pembelajaran .............................................................. 11
3. Model pembelajaran pendidikan jasmani ..................................... 13
a. Konsep dan fungsi model pembelajaran
pendidikan jasmani .................................................................. 13
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Strategi dan teknik penerapan model pembelajaran ..................... 15
a. Pengertian pendekatan saintifik ................................................ 18
b. Karakteristik dan tujuan pembelajaran dengan pendekatan
saintifik .................................................................................... 19
c. Prinsip-prinsip pembelajaran dengan
pendekatan santifik .................................................................. 20
d. Langkah-langkah umum pembelajaran dengan
pendekatan saintifik ................................................................. 21
5. Kebugaran jasmani ........................................................................ 23
a. Pengertian kebugaran jasmani .................................................. 23
b. Komponen-komponen kebugaran jasmani ............................... 24
c. Faktor yang mempengaruhi kebugaran jasmani ....................... 26
6. Konsentrasi .................................................................................... 27
a. Pengertian konsentrasi ............................................................... 27
b. Aspek konsentrasi belajar .......................................................... 28
B. Kerangka Berpikir ............................................................................. 28
Pengaruh pendekatan saintifik dan konvensional terhadap
konsentrasi dan kebugaran jasmani .................................................. 28
C. Hipotesis Penelitian ........................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode penelitian ............................................................................. 31
B. Lokasi dan subjek penelitian ............................................................. 32
a. Lokasi penelitian ........................................................................... 32
b. Subjek penelitian ........................................................................... 32
C. Populasi dan sampel .......................................................................... 32
D. Desain penelitian ............................................................................... 33
E. Instrumen penelitian .......................................................................... 36
F. Teknik pengumpulan data ................................................................. 42
G. Teknik analisis data .......................................................................... 44
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil penelitian ............................................................................... 45
a. Deskripsi data .............................................................................. 45
b. Uji normalitas ............................................................................. 48
c. Uji homogenitas .......................................................................... 49
d. Uji hipotesis ................................................................................ 50
1.
2.
Pengaruh pendekatan saintifik terhadap
kosentrasi siswa ................................................................... 51
Pengaruh pendekatan saintifik terhadap
kebugaran jasmani siswa ..................................................... 52
3.
Pengaruh pendekatan konvensional
terhadap konsentrasi siswa .................................................. 53
4.
Pengaruh pendekatan konvensional
terhadap kebugaran jasmani siswa ...................................... 54
5.
Peningkatan konsentrasi siswa ............................................ 55
6.
Peningkatan kebugaran Jasmani siswa ............................... 56
B. Pembahasan .................................................................................... 57
1. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran pendidikan
jasmani berpengaruh terhadap konsentrasi siswa ...................... 58
2. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran pendidikan
jasmani berpengaruh terhadap kebugaran jasmani siswa .......... 59
3. Pendekatan konvensional dalam pembelajaran pendidikan
jasmani berpengaruh terhadap konsentrasi siswa ...................... 60
4. Pendekatan konvensional dalam pembelajaran pendidikan
jasmani berpengaruh terhadap kebugaran jasmani siswa ........... 61
5. Pendekatan saintifik memberikan pengaruh lebih baik
daripada pendekatan konvensional dalam pembelajaran
pendidikan jasmani terhadap konsentrasi siswa ........................ 62
6. Pendekatan saintifik dan konvensional dalam pembelajaran
Pendidikan jasmani mempunyai pengaruh yang sama
Terhadap kebugaran jasmani siswa ........................................... 63
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ......................................................................................... 64
B. Saran ............................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 67
LAMPIRAN ................................................................................................... 70
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.2 Penilaian tes sprint ........................................................................... 39
Tabel 3.3 Penilaian tespull-up (gantung siku) ................................................. 40
Tabel 3.4 Penilaian tes sit-up ........................................................................... 40
Tabel 3.5 Penilaian tes vertical jump ............................................................... 41
Tabel 3.6 Penilaian tes lari jarak sedang ......................................................... 41
Tabel 3.7 Level kebugaran siswa .................................................................... 42
Tabel 4.1 Data pretest kelompok eksperimen ................................................ 45
Tabel 4.2 Data posttest kelompok eksperimen ............................................... 45
Tabel 4.3 N-Gain kelompok ekperimen .......................................................... 46
Tabel 4.4 Data pretest kelompok kontrol ....................................................... 46
Tabel 4.5 Data posttest kelompok kontrol ...................................................... 47
Tabel 4.6 N-Gain kelompok kontrol ............................................................... 47
Tabel 4.7 Uji normalitas .................................................................................... 48
Tabel 4.8 Uji homogenitas data konsentrasi...................................................... 50
Tabel 4.9 Uji homogenitas data kebugaran jasmani......................................... 50
Tabel 4.10 Hasil uji perbedaan rata-rata konsentrasi
kelompok eksperimen........................................................................................ 51
Tabel 4.11 Hasil uji perbedaan rata-rata kebugaran
jasmani kelompok eksperimen .......................................................................... 52
Tabel 4.12 Hasil uji perbedaan rata-rata konsentrasi
kelompok kontrol ............................................................................................ 53
Tabel 4.13 Hasil uji perbedaan rata-rata kebugaran
jasmani kelompok kontrol................................................................................. 54
Tabel 4.14 Uji perbedaan rata-rata konsentrasi ............................................... 56
Tabel 4.15 Uji perbedaan rata-rata kebugaran jasmani ................................... 57
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Desain penelitian .......................................................................... 33
Gambar 3.2. Langkah-langkah penelitian ......................................................... 35
Gambar 3.3. Angket konsentrasi ....................................................................... 38
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.SK pembimbing
Lampiran 2. Surat izin penelitian
Lampiran 3.Surat telah melaksanakan penelitian
Lampiran 4. RPP
Lampiran 5. Angket konsentrasi
Lampiran 6. Angket kebugaran jasmani
Lampiran 7. Foto-foto kegiatan
Lampiran 8. Tabulasi data pretest konsentrasi
Lampiran 9. Tabulasi data pretest kebugaran jasmani
Lampiran 10. Tabulasi data posttest konsentrasi
Lampiran 11. Tabulasi data posttest kebugaran jasmani
Lampiran 12. N-Gain kelompok eksperimen
Lampiran 13. N-Gain kelompok kontrol
Lampiran 14. Daftar riwayat hidup
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
KATA MUTIARA
PERNYATAAN ............................................................................................. i
ABSTRAK ...................................................................................................... ii
ABSTRACT .................................................................................................... iii
KATA PENGANTAR..................................................................................... iv
UCAPAN TERIMAKASIH ........................................................................... v
DAFTAR ISI ................................................................................................. vii
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar belakang ................................................................................... 1
B. Rumusan masalah ............................................................................. 4
C. Batasan masalah ................................................................................ 5
D. Tujuan penelitian ............................................................................... 5
E. Manfaat penelitian ............................................................................. 6
F. Struktur organisasi ............................................................................ 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR DAN
HIPOTESIS PENELIATIAN
A. Kajian pustaka ................................................................................... 8
1. Pendidikan jasmani ....................................................................... 8
a. Hakikat pendidikan jasmani ..................................................... 8
b. Tujuan pendidikan jasmani ...................................................... 10
2. Belajar dan pembelajaran .............................................................. 11
3. Model pembelajaran pendidikan jasmani ..................................... 13
a. Konsep dan fungsi model pembelajaran
pendidikan jasmani .................................................................. 13
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4. Strategi dan teknik penerapan model pembelajaran ..................... 15
a. Pengertian pendekatan saintifik ................................................ 18
b. Karakteristik dan tujuan pembelajaran dengan pendekatan
saintifik .................................................................................... 19
c. Prinsip-prinsip pembelajaran dengan
pendekatan santifik .................................................................. 20
d. Langkah-langkah umum pembelajaran dengan
pendekatan saintifik ................................................................. 21
5. Kebugaran jasmani ........................................................................ 23
a. Pengertian kebugaran jasmani .................................................. 23
b. Komponen-komponen kebugaran jasmani ............................... 24
c. Faktor yang mempengaruhi kebugaran jasmani ....................... 26
6. Konsentrasi .................................................................................... 27
a. Pengertian konsentrasi ............................................................... 27
b. Aspek konsentrasi belajar .......................................................... 28
B. Kerangka Berpikir ............................................................................. 28
Pengaruh pendekatan saintifik dan konvensional terhadap
konsentrasi dan kebugaran jasmani .................................................. 28
C. Hipotesis Penelitian ........................................................................... 29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode penelitian ............................................................................. 31
B. Lokasi dan subjek penelitian ............................................................. 32
a. Lokasi penelitian ........................................................................... 32
b. Subjek penelitian ........................................................................... 32
C. Populasi dan sampel .......................................................................... 32
D. Desain penelitian ............................................................................... 33
E. Instrumen penelitian .......................................................................... 36
F. Teknik pengumpulan data ................................................................. 42
G. Teknik analisis data .......................................................................... 44
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil penelitian ............................................................................... 45
a. Deskripsi data .............................................................................. 45
b. Uji normalitas ............................................................................. 48
c. Uji homogenitas .......................................................................... 49
d. Uji hipotesis ................................................................................ 50
1.
2.
Pengaruh pendekatan saintifik terhadap
kosentrasi siswa ................................................................... 51
Pengaruh pendekatan saintifik terhadap
kebugaran jasmani siswa ..................................................... 52
3.
Pengaruh pendekatan konvensional
terhadap konsentrasi siswa .................................................. 53
4.
Pengaruh pendekatan konvensional
terhadap kebugaran jasmani siswa ...................................... 54
5.
Peningkatan konsentrasi siswa ............................................ 55
6.
Peningkatan kebugaran Jasmani siswa ............................... 56
B. Pembahasan .................................................................................... 57
1. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran pendidikan
jasmani berpengaruh terhadap konsentrasi siswa ...................... 58
2. Pendekatan saintifik dalam pembelajaran pendidikan
jasmani berpengaruh terhadap kebugaran jasmani siswa .......... 59
3. Pendekatan konvensional dalam pembelajaran pendidikan
jasmani berpengaruh terhadap konsentrasi siswa ...................... 60
4. Pendekatan konvensional dalam pembelajaran pendidikan
jasmani berpengaruh terhadap kebugaran jasmani siswa ........... 61
5. Pendekatan saintifik memberikan pengaruh lebih baik
daripada pendekatan konvensional dalam pembelajaran
pendidikan jasmani terhadap konsentrasi siswa ........................ 62
6. Pendekatan saintifik dan konvensional dalam pembelajaran
Pendidikan jasmani mempunyai pengaruh yang sama
Terhadap kebugaran jasmani siswa ........................................... 63
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ......................................................................................... 64
B. Saran ............................................................................................... 64
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 67
LAMPIRAN ................................................................................................... 70
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 3.2 Penilaian tes sprint ........................................................................... 39
Tabel 3.3 Penilaian tespull-up (gantung siku) ................................................. 40
Tabel 3.4 Penilaian tes sit-up ........................................................................... 40
Tabel 3.5 Penilaian tes vertical jump ............................................................... 41
Tabel 3.6 Penilaian tes lari jarak sedang ......................................................... 41
Tabel 3.7 Level kebugaran siswa .................................................................... 42
Tabel 4.1 Data pretest kelompok eksperimen ................................................ 45
Tabel 4.2 Data posttest kelompok eksperimen ............................................... 45
Tabel 4.3 N-Gain kelompok ekperimen .......................................................... 46
Tabel 4.4 Data pretest kelompok kontrol ....................................................... 46
Tabel 4.5 Data posttest kelompok kontrol ...................................................... 47
Tabel 4.6 N-Gain kelompok kontrol ............................................................... 47
Tabel 4.7 Uji normalitas .................................................................................... 48
Tabel 4.8 Uji homogenitas data konsentrasi...................................................... 50
Tabel 4.9 Uji homogenitas data kebugaran jasmani......................................... 50
Tabel 4.10 Hasil uji perbedaan rata-rata konsentrasi
kelompok eksperimen........................................................................................ 51
Tabel 4.11 Hasil uji perbedaan rata-rata kebugaran
jasmani kelompok eksperimen .......................................................................... 52
Tabel 4.12 Hasil uji perbedaan rata-rata konsentrasi
kelompok kontrol ............................................................................................ 53
Tabel 4.13 Hasil uji perbedaan rata-rata kebugaran
jasmani kelompok kontrol................................................................................. 54
Tabel 4.14 Uji perbedaan rata-rata konsentrasi ............................................... 56
Tabel 4.15 Uji perbedaan rata-rata kebugaran jasmani ................................... 57
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. Desain penelitian .......................................................................... 33
Gambar 3.2. Langkah-langkah penelitian ......................................................... 35
Gambar 3.3. Angket konsentrasi ....................................................................... 38
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.SK pembimbing
Lampiran 2. Surat izin penelitian
Lampiran 3.Surat telah melaksanakan penelitian
Lampiran 4. RPP
Lampiran 5. Angket konsentrasi
Lampiran 6. Angket kebugaran jasmani
Lampiran 7. Foto-foto kegiatan
Lampiran 8. Tabulasi data pretest konsentrasi
Lampiran 9. Tabulasi data pretest kebugaran jasmani
Lampiran 10. Tabulasi data posttest konsentrasi
Lampiran 11. Tabulasi data posttest kebugaran jasmani
Lampiran 12. N-Gain kelompok eksperimen
Lampiran 13. N-Gain kelompok kontrol
Lampiran 14. Daftar riwayat hidup
Muhamad SIdik, 2015
PENGARUH PEND EKATAN SAINTIFIK TERHAD AP KONSENTRASI D AN KEBUGARAN JASMANI PADA
PEMBELAJARAN PENJAS D I SD N PAD ASUKA MAND IRI 1 KOTA CIMAHI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu