S PRS 1001016 Abstract
ABSTRAK
Zein, Laila Fariha. 2015. Analisis Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novelet
Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran (2001) Karya Éric-Émmanuel Schmitt.
Bandung: FPBS UPI
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan mengkaji nilai-nilai pendidikan yang
terdapat pada novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran (2001) karya ÉricÉmmanuel Schmitt berdasarkan teori yang diadaptasi dari Syihabuddin (2011) dan
Wibowo (2013); nilai-nilai pendidikan yang dominan muncul; dan implikasi hasil
kajian terhadap pembelajaran bahasa Perancis. Nilai pendidikan adalah segala sesuatu
yang
dianggap
baik
dan
berharga
yang
diperoleh
dari
proses
pengajaran/latihan/pengaruh eksternal yang memberikan dampak positif bagi manusia
menjadi lebih baik dan terarah. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptifanalisis. Teknik penelitian ini menggunakan Studi Pustaka dan Studi Dokumentasi.
Populasi penelitian ini adalah novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran,
sedangkan sampel penelitiannya adalah nilai-nilai pendidikan yang terdapat pada
novelet. Berdasarkan hasil kajian diperoleh nilai-nilai pendidikan yang terdiri atas : a)
nilai pendidikan universal; b) nilai pendidikan pribadi; c) nilai pendidikan budaya; d)
nilai pendidikan agama Islam; dan e) nilai pendidikan karakter. Nilai pendidikan yang
paling dominan muncul adalah nilai pendidikan universal dan nilai pendidikan
karakter. Hasil penelitian tersebut dapat dijadikan referensi materi pembelajaran pada
mata kuliah Littérature Française dan bacaan penunjang untuk mata kuliah
Civilisation Française dalam pembelajaran bahasa Perancis.
.
Kata Kunci: Analisis, Nilai Pendidikan, Novelet
Laila Fariha Zein, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVELET MONSIEUR IBRAHIM ET LES FLEURS DU CORAN
(2001) KARYA ÉRIC-ÉMMANUEL SCHMITT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Zein, Laila Fariha. 2015. Analysis of educational values in the novelette
Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran (2001) by Éric-Émmanuel Schmitt.
Bandung: FPBS UPI
The research aims to describe and assess the educational values which exist in the
novelette Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran (2001) by Éric-Émmanuel
Schmitt based on the theory that was adapted from Syihabuddin (2011) and Wibowo
(2013); the most dominant of educational values; and theirs implications toward
French learning. Educational value is everything that is considered an important and
valuable thing that is obstened from the process of teaching/training/external
influences which has a positive impact for people to be better and more focused. The
method used in this research is the descriptive-analytical. The instrument used in this
research is the bibliographic study and documentation. The population of the research
is the novelette Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran, and the sample of the
research is educational values that contained in the novelette. The result of this
research is that there are five educational values in the novelette. It consists of : a) the
value of universal education; b) the value of personal education; c) the value of
cultural; d) the value of Islamic religious education; and e) the value of character
education. The most dominant of educational values are the values of universal
education and the values of character education. The research can be used as a
reference for material learning in Littérature Française and a complementary reading
for Civilisation Française class in French learning.
Key Words: Analysis, Educational Values, Novelette
Laila Fariha Zein, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVELET MONSIEUR IBRAHIM ET LES FLEURS DU CORAN
(2001) KARYA ÉRIC-ÉMMANUEL SCHMITT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Zein, Laila Fariha. 2015. Analisis Nilai-Nilai Pendidikan dalam Novelet
Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran (2001) Karya Éric-Émmanuel Schmitt.
Bandung: FPBS UPI
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan mengkaji nilai-nilai pendidikan yang
terdapat pada novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran (2001) karya ÉricÉmmanuel Schmitt berdasarkan teori yang diadaptasi dari Syihabuddin (2011) dan
Wibowo (2013); nilai-nilai pendidikan yang dominan muncul; dan implikasi hasil
kajian terhadap pembelajaran bahasa Perancis. Nilai pendidikan adalah segala sesuatu
yang
dianggap
baik
dan
berharga
yang
diperoleh
dari
proses
pengajaran/latihan/pengaruh eksternal yang memberikan dampak positif bagi manusia
menjadi lebih baik dan terarah. Metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptifanalisis. Teknik penelitian ini menggunakan Studi Pustaka dan Studi Dokumentasi.
Populasi penelitian ini adalah novelet Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran,
sedangkan sampel penelitiannya adalah nilai-nilai pendidikan yang terdapat pada
novelet. Berdasarkan hasil kajian diperoleh nilai-nilai pendidikan yang terdiri atas : a)
nilai pendidikan universal; b) nilai pendidikan pribadi; c) nilai pendidikan budaya; d)
nilai pendidikan agama Islam; dan e) nilai pendidikan karakter. Nilai pendidikan yang
paling dominan muncul adalah nilai pendidikan universal dan nilai pendidikan
karakter. Hasil penelitian tersebut dapat dijadikan referensi materi pembelajaran pada
mata kuliah Littérature Française dan bacaan penunjang untuk mata kuliah
Civilisation Française dalam pembelajaran bahasa Perancis.
.
Kata Kunci: Analisis, Nilai Pendidikan, Novelet
Laila Fariha Zein, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVELET MONSIEUR IBRAHIM ET LES FLEURS DU CORAN
(2001) KARYA ÉRIC-ÉMMANUEL SCHMITT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Zein, Laila Fariha. 2015. Analysis of educational values in the novelette
Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran (2001) by Éric-Émmanuel Schmitt.
Bandung: FPBS UPI
The research aims to describe and assess the educational values which exist in the
novelette Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran (2001) by Éric-Émmanuel
Schmitt based on the theory that was adapted from Syihabuddin (2011) and Wibowo
(2013); the most dominant of educational values; and theirs implications toward
French learning. Educational value is everything that is considered an important and
valuable thing that is obstened from the process of teaching/training/external
influences which has a positive impact for people to be better and more focused. The
method used in this research is the descriptive-analytical. The instrument used in this
research is the bibliographic study and documentation. The population of the research
is the novelette Monsieur Ibrahim et les Fleurs du Coran, and the sample of the
research is educational values that contained in the novelette. The result of this
research is that there are five educational values in the novelette. It consists of : a) the
value of universal education; b) the value of personal education; c) the value of
cultural; d) the value of Islamic religious education; and e) the value of character
education. The most dominant of educational values are the values of universal
education and the values of character education. The research can be used as a
reference for material learning in Littérature Française and a complementary reading
for Civilisation Française class in French learning.
Key Words: Analysis, Educational Values, Novelette
Laila Fariha Zein, 2015
ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVELET MONSIEUR IBRAHIM ET LES FLEURS DU CORAN
(2001) KARYA ÉRIC-ÉMMANUEL SCHMITT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu