t pkkh 0908273 table of contents
DAFTAR ISI
HALAMAN
ABSTRAK...............................................................................................................i
KATA PENGANTAR............................................................................................ii
UCAPAN TERIMA KASIH................................................................................iii
DAFTAR ISI .........................................................................................................vi
DAFTAR TABEL.................................................................................................ix
DAFTAR GRAFIK................................................................................................x
DAFTAR GAMBAR.............................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................xii
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG...............................................................................1
B. RUMUSAN MASALAH......................................................................... 9
C. TUJUAN PENELITIAN............................................................................9
D. MANFAAT PENELITIAN.....................................................................10
E. VARIABEL PENELITIAN.....................................................................11
F. DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL...............................................11
BAB II KAJIAN TEORI
A. KAJIAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DI KELAS INKLUSI
1. Pengertian Pembelajaran Kooperatif...................................................15
2. Tujuan Pembelajaran Kooperatif........................................................24
vi
3. Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement
Division (STAD).................................................................................26
4. Pembelajaran Kooperatif di Kelas Inklusi..........................................28
5. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Pada Mata Pelajaran
Matematika di Kelas Inklusi...............................................................33
B. INKLUSIVITAS
1.
Indeks Inklusi.................................................................................39
2.
Elemen Indeks................................................................................40
C. HASIL BELAJAR.................................................................................45
D. HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN..........................................47
E. KERANGKA BERFIKIR.....................................................................49
BAB III METODE PENELITIAN
A. METODE PENELITIAN.........................................................................51
B. LOKASI DAN SAMPEL PENELITIAN................................................52
C. TEKNIK PENGUMPULAN DATA.......................................................53
D. TEKNIK ANALISIS DATA...................................................................54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. HASIL PENELITIAN...........................................................................56
1. INKLUSIVITAS PEMBELAJARAN..................................................56
a. Inklusivitas Sebelum Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD.........57
b. Inklusivitas Setelah Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD...........62
vii
c. Perbandingan Inklusivitas Sebelum dan Setelah Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD..................................................................67
2. HASILBELAJAR................................................................................69
a. Hasil Belajar Sebelum Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD......69
b. Hasil Belajar Setelah Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD.........71
c. Perbandingan Hasil Belajar Sebelum dan Setelah Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD...................................................................75
B. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN..............................................78
1. Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Meningkatkan
Inklusivitas Pembelajaran Matematika Peserta Didik
Kelas V di SD X Kota Bandung........................................................78
2. Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Meningkatkan
Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V
di SD X Kota Bandung......................................................................83
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. SIMPULAN............................................................................................86
B. REKOMENDASI...................................................................................88
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................90
LAMPIRAN-LAMPIRAN..................................................................................93
RIWAYAT HIDUP
viii
DAFTAR TABEL
TABEL
HALAMAN
2.1. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif....................................................23
2.2. Nilai Peningkatan Hasil belajar.......................................................................38
3.2. Sampel Penelitian Peserta Didik Berkebutuhan Khusus................................52
4.1. Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum Pembelajaran
Kooperatif STAD Pertemuan Kesatu............................................................69
4.2. Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum Pembelajaran
Kooperatif STAD Pertemuan Kedua.............................................................70
4.3. Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum Pembelajaran
Kooperatif STAD Pertemuan Ketiga..............................................................70
4.4. Hasil Belajar Peserta Didik Setelah Pembelajaran
Kooperatif STAD Pertemuan Kesatu..............................................................71
4.5. Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum Pembelajaran
Kooperatif STAD Pertemuan Kedua.............................................................72
4.6. Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum Pembelajaran
Kooperatif STAD Pertemuan Ketiga.............................................................74
4.7. Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum dan Setelah Pembelajaran
Kooperatif STAD...........................................................................................75
4.8. Hasil Belajar Peserta Didik Berkebutuhan Khusus........................................76
ix
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
4.1. Skor Indikator Indeks Inklusi Pertemuan Kesatu............................................57
4.2. Skor Indikator Indeks Inklusi Pertemuan Kedua............................................59
4.3. Skor indikator Indeks Inklusi Pertemuan Ketiga............................................60
4.4. Rata-rata Skor Indikator Pada Tiga Pertemuan...............................................61
4.5. Skor Indikator Indeks Inklusi Pertemuan Kesatu
Setelah Pembelajaran Kooperatif STAD........................................................62
4.6. Skor Indikator Indeks Inklusi Pertemuan Kedua
Setelah Pembelajaran Kooperatif STAD........................................................63
4.7. Skor Indikator Indeks Inklusi Pertemuan Ketiga
Setelah Pembelajaran Kooperatif STAD........................................................65
4.8. Rata-rata Indeks Inklusi pada Tiga Pertemuan Setelah Pembelajaran
Kooperatif tipe STAD.....................................................................................65
4.9. Perbandingan Inklusivitas Pembelajaran Sebelum dan Setelah
Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD........................................68
4.10. Perbandingan Hasil Belajar Sebelum dan Setelah Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD ..................................................................................77
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar
HALAMAN
2.1. Tiga Dimensi Indeks Inklusi...........................................................................44
2.2. Paradigma Berpikir.........................................................................................50
3.1. Desain Penelitian.............................................................................................51
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
3.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sebelum Pembelajaran
Kooperatif STAD............................................................................................93
3.2. Skenario Pembelajaran Kooperatif STAD......................................................99
3.3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif STAD................................101
3.4. Instrumen Observasi Indeks Inklusi..............................................................113
4.1. Deskripsi Indikator indeks Inklusi................................................................119
4.2. Rekapitulasi Hasil Belajar Sebelum dan Setelah Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD .................................................................................128
4.3. Rekapitulasi Nilai Kuis.................................................................................129
xii
HALAMAN
ABSTRAK...............................................................................................................i
KATA PENGANTAR............................................................................................ii
UCAPAN TERIMA KASIH................................................................................iii
DAFTAR ISI .........................................................................................................vi
DAFTAR TABEL.................................................................................................ix
DAFTAR GRAFIK................................................................................................x
DAFTAR GAMBAR.............................................................................................xi
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................xii
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG...............................................................................1
B. RUMUSAN MASALAH......................................................................... 9
C. TUJUAN PENELITIAN............................................................................9
D. MANFAAT PENELITIAN.....................................................................10
E. VARIABEL PENELITIAN.....................................................................11
F. DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL...............................................11
BAB II KAJIAN TEORI
A. KAJIAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF DI KELAS INKLUSI
1. Pengertian Pembelajaran Kooperatif...................................................15
2. Tujuan Pembelajaran Kooperatif........................................................24
vi
3. Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement
Division (STAD).................................................................................26
4. Pembelajaran Kooperatif di Kelas Inklusi..........................................28
5. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Pada Mata Pelajaran
Matematika di Kelas Inklusi...............................................................33
B. INKLUSIVITAS
1.
Indeks Inklusi.................................................................................39
2.
Elemen Indeks................................................................................40
C. HASIL BELAJAR.................................................................................45
D. HASIL PENELITIAN YANG RELEVAN..........................................47
E. KERANGKA BERFIKIR.....................................................................49
BAB III METODE PENELITIAN
A. METODE PENELITIAN.........................................................................51
B. LOKASI DAN SAMPEL PENELITIAN................................................52
C. TEKNIK PENGUMPULAN DATA.......................................................53
D. TEKNIK ANALISIS DATA...................................................................54
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. HASIL PENELITIAN...........................................................................56
1. INKLUSIVITAS PEMBELAJARAN..................................................56
a. Inklusivitas Sebelum Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD.........57
b. Inklusivitas Setelah Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD...........62
vii
c. Perbandingan Inklusivitas Sebelum dan Setelah Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD..................................................................67
2. HASILBELAJAR................................................................................69
a. Hasil Belajar Sebelum Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD......69
b. Hasil Belajar Setelah Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD.........71
c. Perbandingan Hasil Belajar Sebelum dan Setelah Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD...................................................................75
B. PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN..............................................78
1. Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Meningkatkan
Inklusivitas Pembelajaran Matematika Peserta Didik
Kelas V di SD X Kota Bandung........................................................78
2. Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Meningkatkan
Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V
di SD X Kota Bandung......................................................................83
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. SIMPULAN............................................................................................86
B. REKOMENDASI...................................................................................88
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................90
LAMPIRAN-LAMPIRAN..................................................................................93
RIWAYAT HIDUP
viii
DAFTAR TABEL
TABEL
HALAMAN
2.1. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif....................................................23
2.2. Nilai Peningkatan Hasil belajar.......................................................................38
3.2. Sampel Penelitian Peserta Didik Berkebutuhan Khusus................................52
4.1. Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum Pembelajaran
Kooperatif STAD Pertemuan Kesatu............................................................69
4.2. Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum Pembelajaran
Kooperatif STAD Pertemuan Kedua.............................................................70
4.3. Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum Pembelajaran
Kooperatif STAD Pertemuan Ketiga..............................................................70
4.4. Hasil Belajar Peserta Didik Setelah Pembelajaran
Kooperatif STAD Pertemuan Kesatu..............................................................71
4.5. Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum Pembelajaran
Kooperatif STAD Pertemuan Kedua.............................................................72
4.6. Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum Pembelajaran
Kooperatif STAD Pertemuan Ketiga.............................................................74
4.7. Hasil Belajar Peserta Didik Sebelum dan Setelah Pembelajaran
Kooperatif STAD...........................................................................................75
4.8. Hasil Belajar Peserta Didik Berkebutuhan Khusus........................................76
ix
DAFTAR GRAFIK
Grafik
Halaman
4.1. Skor Indikator Indeks Inklusi Pertemuan Kesatu............................................57
4.2. Skor Indikator Indeks Inklusi Pertemuan Kedua............................................59
4.3. Skor indikator Indeks Inklusi Pertemuan Ketiga............................................60
4.4. Rata-rata Skor Indikator Pada Tiga Pertemuan...............................................61
4.5. Skor Indikator Indeks Inklusi Pertemuan Kesatu
Setelah Pembelajaran Kooperatif STAD........................................................62
4.6. Skor Indikator Indeks Inklusi Pertemuan Kedua
Setelah Pembelajaran Kooperatif STAD........................................................63
4.7. Skor Indikator Indeks Inklusi Pertemuan Ketiga
Setelah Pembelajaran Kooperatif STAD........................................................65
4.8. Rata-rata Indeks Inklusi pada Tiga Pertemuan Setelah Pembelajaran
Kooperatif tipe STAD.....................................................................................65
4.9. Perbandingan Inklusivitas Pembelajaran Sebelum dan Setelah
Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD........................................68
4.10. Perbandingan Hasil Belajar Sebelum dan Setelah Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD ..................................................................................77
x
DAFTAR GAMBAR
Gambar
HALAMAN
2.1. Tiga Dimensi Indeks Inklusi...........................................................................44
2.2. Paradigma Berpikir.........................................................................................50
3.1. Desain Penelitian.............................................................................................51
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
3.1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sebelum Pembelajaran
Kooperatif STAD............................................................................................93
3.2. Skenario Pembelajaran Kooperatif STAD......................................................99
3.3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kooperatif STAD................................101
3.4. Instrumen Observasi Indeks Inklusi..............................................................113
4.1. Deskripsi Indikator indeks Inklusi................................................................119
4.2. Rekapitulasi Hasil Belajar Sebelum dan Setelah Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD .................................................................................128
4.3. Rekapitulasi Nilai Kuis.................................................................................129
xii