D PLS 0808349 Table of content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN....................................................................................................... i
ABSTRAK ............................................................................................................. ii
ABSRACT ............................................................................................................. iii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... iv
UCAPAN TERIMAKASIH .................................................................................. vi
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN ...................................................................................1
A. Latar Belakang Penelitian.................................................................1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................19
C. Rumusan Masalah ..........................................................................20
D. Tujuan Penelitian ............................................................................20
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................21
F. Struktur Organisasi Disertasi ..........................................................22
BAB II
KAJIAN PUSTAKA .............................................................................23
A. Konsep Kreativitas .........................................................................23
1. Pengertian Kreativitas ..............................................................23
2. Person .......................................................................................25
3. Press ..........................................................................................26
4. Process ......................................................................................28
5. Product ......................................................................................30
6. Asumsi Tentang Kreativitas .....................................................32
B. Teori Pembelajaran .........................................................................33
1. Pengertian Pembelajaran ..........................................................33
2. Pendekatan Pembelajaran .........................................................37
3. Pengelolaan Pembelajaran .......................................................40
4. Model Pembelajaran CTL ........................................................43
C. Hakekat Kursus ..............................................................................50
1. Pengertian Kursus .....................................................................50
2. Jenis Kursus ..............................................................................51
3. Kurikulum Kursus ....................................................................52
4. Unsur-UnsurKursus ..................................................................53
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
D.
E.
F.
G.
H.
5. Kursus Keterampilan Kreatif ....................................................58
Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup ...........................................66
1. Pengertian Kecakapan Hidup ...................................................66
2. Program Pendidikan Kecakapan Hidup(life skill) ....................69
Hakekat Industri Kreatif .................................................................75
Konsep Pendidikan Luar Sekolah ..................................................76
1. Pengertian Pendidikan Luar Sekolah........................................76
2. Tujuan Pendidikan Luar Sekolah .............................................77
3. Ciri-Ciri Pendidikan Luar Sekolah ...........................................78
4. Asas Pendidikan Luar Sekolah .................................................78
5. Komponen Pendidikan Luar Sekolah .......................................79
Penelitian yang relevan ..................................................................82
Kerangka Pikir Penelitian ...............................................................85
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................90
A. Lokasi dan Subjek Penelitian .........................................................93
B. Desain Penelitian ............................................................................95
C. Prosedur Penelitian .........................................................................96
D. Definisi Operasional .....................................................................106
E. Instrumen Penelitian .....................................................................108
F. Proses Pengembangan Instrumen Penelitian ................................110
G. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................113
H. Analisis Data ................................................................................114
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 119
A. Hasil Penelitian. ............................................................................119
1. Konseptual Model Kursus Keterampilan Kreatif
BerbasisPotensi Industri dalam Meningkatkan Kreativitas
Peserta Didik Di LKP Mulia Kecamatan Solokanjeruk
Kabupaten Bandung ..................................................................119
a. Deskripsi Model Konseptual ...............................................119
b. Validasi Konseptual Model .................................................135
2. Implementasi Model Kursus Keterampilan Kreatif
Pembuatan Busana Muslim Dalam Meningkatkan
Kreativitas Peserta Didik di LKP Mulia Kecamatan
Solokanjeruk Kabupaten Bandung ............................................141
a. Implementasi Model pada Ujicoba Tahap 1 dan Tahap 2...141
b. Hasil Ujicoba Tahap 1 dan Tahap 2 ....................................149
c. Revisi Model Kursus Keterampilan Kreatif Berbasis
Industri Tahap Akhir ...........................................................171
3. Efektivitas Model Kursus Keterampilan Kreatif Berbasis
Potensi Industri Dalam Meningkatkan Kreativitas
Masyarakat di Kecamatan Solokan Jeruk dan Rancaekek ........188
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Uji Normalitas Variabel Kreativitas dari Kelompok
Kontrol dan Kelompok Eksperimen ..................................188
b. Uji t sampel Independen Antara Kreativitas Kelompok
Kontrol dan Kelompok Eksperimen ..................................189
B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................193
1. Konseptual Model Kursus Keterampilan Kreatif Berbasis
Potensi Industri dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta
Didik Di LKP Mulia Kecamatan Solokanjeruk
Kabupaten Bandung .............................................................193
2. Implementasi Model Kursus Keterampilan Kreatif
Pembuatan Busana Muslim Dalam Meningkatkan
Kreativitas Peserta Didik di LKP Mulia Kecamatan
Solokanjeruk Kabupaten Bandung .......................................198
3. Efektivitas Model Kursus Keterampilan Kreatif Berbasis
Potensi Industri Dalam Meningkatkan Kreativitas
Masyarakat di Kecamatan Solokanjeruk ..............................202
BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI ................................................205
A. Simpulan .......................................................................................205
B. Rekomendasi ................................................................................208
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................211
LAMPIRAN... .....................................................................................................217
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Tabel 3.7
Tabel 3.8
Tabel 3.9
Tabel 3.10
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Tabel 4.15
Tabel 4.16
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Tabel 4.19
Tabel 4.20
Tabel 4.21
Tabel 4.22
Tabel 4.23
Hasil Penilaian Kinerja LKP Tahun 2011 ........................................16
Perbandingan Model Pembelajaran Konvensional dan CTL ...........44
Jumah Penyebaran Subjek Penelitian ...............................................93
Langkah-Langkah Studi Pendahuluan ............................................100
Kisi-kisi Instrumen Variabel Kreativitas ........................................108
Uji Validitas Instrumen Dimensi Pribadi........................................110
Uji Validitas Instrumen Dimensi Pendorong ..................................110
Uji Validitas Instrumen Dimensi Proses .........................................111
Uji Validitas Instrumen Dimensi Produk........................................111
Uji Reliabilitas Instrumen Variabel Kreativitas..............................112
Skala Penilaian Variabel .................................................................112
Skala Penilaian Variabel .................................................................116
Data Pendidik Kursus Keterampilan Kreatif LKP Mulia Tahun
2012 ................................................................................................144
Standar Kompetensi Kursus Keterampilan Menjahit Kreatif .........145
Kreativitas Kelompok Eksperimen Awal Dimensi Pribadi ............150
Kreativitas Kelompok Kontrol Dimensi Pendorong .......................151
Kreativitas Kelompok Eksperimen Awal Dimensi Proses .............152
Kreativitas Kelompok Eksperimen Awal Dimensi Produk ............153
Kreativitas Kelompok Eksperimen Awal .......................................154
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Pribadi ......................155
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Pendorong ................156
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Proses .......................157
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Produk ......................158
Kreativitas Kelompok Eksperimen .................................................158
Uji Normalitas Kedua Kelompok Sampel (Pre-Test) .....................159
Uji Normalitas Kedua Kelompok Sampel (Post Test) ....................160
Uji Statistik t untuk Kreativitas Kelompok Kontrol dan
Kelompok Eksperimen (Pre-Test) ..................................................161
Hasil Post Test Kelompok Kontrol Dimensi Produk ......................161
Hasil Pre Test Kelompok Eksperimen Dimensi Produk ................162
Hasil Post Test Kelompok Eksperimen Dimensi Produk ...............163
Kreativitas Kelompok Kontrol PreTest ..........................................163
Kreativitas Kelompok Kontrol PostTest .........................................164
Kreativitas Kelompok Eksperimen PreTest ....................................164
Kreativitas Kelompok Eksperimen PostTest ..................................165
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Pribadi ......................166
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.24
Tabel 4.25
Tabel 4.26
Tabel 4.27
Tabel 4.28
Tabel 4.29
Tabel 4.30
Tabel 4.31
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Pendorong ................167
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Proses .......................169
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Produk ......................170
Kreativitas Kelompok Eksperimen .................................................170
Uji Normalitas Kedua Kelompok Sampel ......................................189
Uji Statistic t Untuk Peningkatan Kreativitas Kelompok
Kontrol Dan Kelompok Eksperimen ..............................................190
Perubahan Tingkat Kreativitas Kelompok Kontrol ........................191
Perubahan Tingkat Kreativitas Kelompok Eksperimen..................191
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Perkembangan Ekonomi ......................................................................2
Gambar 2.1 Skema Terinci Kecakapan Hidup .......................................................68
Gambar 2.2 Keterkaitan Fungsional Antar Komponen PLS ..................................80
Gambar 2.3 Kerangka Pikir Penelitian...................................................................89
Gambar 3.1 Langkah-Langkah dan Alur Penelitian ............................................106
Gambar 3.2 Teknik Pengumpulan Data ...............................................................114
Gambar 3.3 Model Interaktif Analisis Data Kualitatif.........................................115
Gambar 4.1 Model Konseptual Keterampilan Berbasis Kreativitas ....................122
Gambar 4.2 Model Konseptual Kursus Keterampilan Kreatif Setelah Validasi ..140
Gambar 4.3 Model Akhir Kursus Keterampilan Kreatif .....................................140
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Penelitian .........................................................................217
Lampiran 2 Data Statistik.....................................................................................221
Lampiran 3 Data Peserta Didik ............................................................................257
Lampiran 4 Foto-Foto Kegiatan ...........................................................................266
Lampiran 5 SK Pengangkatan Pembimbing Penulisan Disertasi ........................266
Lampiran 6 Surat Izin Penelitian..........................................................................276
Lampiran 7 Izin Penyelenggaraan Kursus LKP Mulia ........................................270
Lampiran 8 Riwayat Hidup Penulis .....................................................................282
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN....................................................................................................... i
ABSTRAK ............................................................................................................. ii
ABSRACT ............................................................................................................. iii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... iv
UCAPAN TERIMAKASIH .................................................................................. vi
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii
BAB I
PENDAHULUAN ...................................................................................1
A. Latar Belakang Penelitian.................................................................1
B. Identifikasi Masalah .......................................................................19
C. Rumusan Masalah ..........................................................................20
D. Tujuan Penelitian ............................................................................20
E. Manfaat Penelitian ..........................................................................21
F. Struktur Organisasi Disertasi ..........................................................22
BAB II
KAJIAN PUSTAKA .............................................................................23
A. Konsep Kreativitas .........................................................................23
1. Pengertian Kreativitas ..............................................................23
2. Person .......................................................................................25
3. Press ..........................................................................................26
4. Process ......................................................................................28
5. Product ......................................................................................30
6. Asumsi Tentang Kreativitas .....................................................32
B. Teori Pembelajaran .........................................................................33
1. Pengertian Pembelajaran ..........................................................33
2. Pendekatan Pembelajaran .........................................................37
3. Pengelolaan Pembelajaran .......................................................40
4. Model Pembelajaran CTL ........................................................43
C. Hakekat Kursus ..............................................................................50
1. Pengertian Kursus .....................................................................50
2. Jenis Kursus ..............................................................................51
3. Kurikulum Kursus ....................................................................52
4. Unsur-UnsurKursus ..................................................................53
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
D.
E.
F.
G.
H.
5. Kursus Keterampilan Kreatif ....................................................58
Konsep Pendidikan Kecakapan Hidup ...........................................66
1. Pengertian Kecakapan Hidup ...................................................66
2. Program Pendidikan Kecakapan Hidup(life skill) ....................69
Hakekat Industri Kreatif .................................................................75
Konsep Pendidikan Luar Sekolah ..................................................76
1. Pengertian Pendidikan Luar Sekolah........................................76
2. Tujuan Pendidikan Luar Sekolah .............................................77
3. Ciri-Ciri Pendidikan Luar Sekolah ...........................................78
4. Asas Pendidikan Luar Sekolah .................................................78
5. Komponen Pendidikan Luar Sekolah .......................................79
Penelitian yang relevan ..................................................................82
Kerangka Pikir Penelitian ...............................................................85
BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................90
A. Lokasi dan Subjek Penelitian .........................................................93
B. Desain Penelitian ............................................................................95
C. Prosedur Penelitian .........................................................................96
D. Definisi Operasional .....................................................................106
E. Instrumen Penelitian .....................................................................108
F. Proses Pengembangan Instrumen Penelitian ................................110
G. Teknik Pengumpulan Data ...........................................................113
H. Analisis Data ................................................................................114
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 119
A. Hasil Penelitian. ............................................................................119
1. Konseptual Model Kursus Keterampilan Kreatif
BerbasisPotensi Industri dalam Meningkatkan Kreativitas
Peserta Didik Di LKP Mulia Kecamatan Solokanjeruk
Kabupaten Bandung ..................................................................119
a. Deskripsi Model Konseptual ...............................................119
b. Validasi Konseptual Model .................................................135
2. Implementasi Model Kursus Keterampilan Kreatif
Pembuatan Busana Muslim Dalam Meningkatkan
Kreativitas Peserta Didik di LKP Mulia Kecamatan
Solokanjeruk Kabupaten Bandung ............................................141
a. Implementasi Model pada Ujicoba Tahap 1 dan Tahap 2...141
b. Hasil Ujicoba Tahap 1 dan Tahap 2 ....................................149
c. Revisi Model Kursus Keterampilan Kreatif Berbasis
Industri Tahap Akhir ...........................................................171
3. Efektivitas Model Kursus Keterampilan Kreatif Berbasis
Potensi Industri Dalam Meningkatkan Kreativitas
Masyarakat di Kecamatan Solokan Jeruk dan Rancaekek ........188
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
a. Uji Normalitas Variabel Kreativitas dari Kelompok
Kontrol dan Kelompok Eksperimen ..................................188
b. Uji t sampel Independen Antara Kreativitas Kelompok
Kontrol dan Kelompok Eksperimen ..................................189
B. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................193
1. Konseptual Model Kursus Keterampilan Kreatif Berbasis
Potensi Industri dalam Meningkatkan Kreativitas Peserta
Didik Di LKP Mulia Kecamatan Solokanjeruk
Kabupaten Bandung .............................................................193
2. Implementasi Model Kursus Keterampilan Kreatif
Pembuatan Busana Muslim Dalam Meningkatkan
Kreativitas Peserta Didik di LKP Mulia Kecamatan
Solokanjeruk Kabupaten Bandung .......................................198
3. Efektivitas Model Kursus Keterampilan Kreatif Berbasis
Potensi Industri Dalam Meningkatkan Kreativitas
Masyarakat di Kecamatan Solokanjeruk ..............................202
BAB V
SIMPULAN DAN REKOMENDASI ................................................205
A. Simpulan .......................................................................................205
B. Rekomendasi ................................................................................208
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................211
LAMPIRAN... .....................................................................................................217
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 3.4
Tabel 3.5
Tabel 3.6
Tabel 3.7
Tabel 3.8
Tabel 3.9
Tabel 3.10
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Tabel 4.5
Tabel 4.6
Tabel 4.7
Tabel 4.8
Tabel 4.9
Tabel 4.10
Tabel 4.11
Tabel 4.12
Tabel 4.13
Tabel 4.14
Tabel 4.15
Tabel 4.16
Tabel 4.17
Tabel 4.18
Tabel 4.19
Tabel 4.20
Tabel 4.21
Tabel 4.22
Tabel 4.23
Hasil Penilaian Kinerja LKP Tahun 2011 ........................................16
Perbandingan Model Pembelajaran Konvensional dan CTL ...........44
Jumah Penyebaran Subjek Penelitian ...............................................93
Langkah-Langkah Studi Pendahuluan ............................................100
Kisi-kisi Instrumen Variabel Kreativitas ........................................108
Uji Validitas Instrumen Dimensi Pribadi........................................110
Uji Validitas Instrumen Dimensi Pendorong ..................................110
Uji Validitas Instrumen Dimensi Proses .........................................111
Uji Validitas Instrumen Dimensi Produk........................................111
Uji Reliabilitas Instrumen Variabel Kreativitas..............................112
Skala Penilaian Variabel .................................................................112
Skala Penilaian Variabel .................................................................116
Data Pendidik Kursus Keterampilan Kreatif LKP Mulia Tahun
2012 ................................................................................................144
Standar Kompetensi Kursus Keterampilan Menjahit Kreatif .........145
Kreativitas Kelompok Eksperimen Awal Dimensi Pribadi ............150
Kreativitas Kelompok Kontrol Dimensi Pendorong .......................151
Kreativitas Kelompok Eksperimen Awal Dimensi Proses .............152
Kreativitas Kelompok Eksperimen Awal Dimensi Produk ............153
Kreativitas Kelompok Eksperimen Awal .......................................154
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Pribadi ......................155
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Pendorong ................156
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Proses .......................157
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Produk ......................158
Kreativitas Kelompok Eksperimen .................................................158
Uji Normalitas Kedua Kelompok Sampel (Pre-Test) .....................159
Uji Normalitas Kedua Kelompok Sampel (Post Test) ....................160
Uji Statistik t untuk Kreativitas Kelompok Kontrol dan
Kelompok Eksperimen (Pre-Test) ..................................................161
Hasil Post Test Kelompok Kontrol Dimensi Produk ......................161
Hasil Pre Test Kelompok Eksperimen Dimensi Produk ................162
Hasil Post Test Kelompok Eksperimen Dimensi Produk ...............163
Kreativitas Kelompok Kontrol PreTest ..........................................163
Kreativitas Kelompok Kontrol PostTest .........................................164
Kreativitas Kelompok Eksperimen PreTest ....................................164
Kreativitas Kelompok Eksperimen PostTest ..................................165
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Pribadi ......................166
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.24
Tabel 4.25
Tabel 4.26
Tabel 4.27
Tabel 4.28
Tabel 4.29
Tabel 4.30
Tabel 4.31
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Pendorong ................167
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Proses .......................169
Kreativitas Kelompok Eksperimen Dimensi Produk ......................170
Kreativitas Kelompok Eksperimen .................................................170
Uji Normalitas Kedua Kelompok Sampel ......................................189
Uji Statistic t Untuk Peningkatan Kreativitas Kelompok
Kontrol Dan Kelompok Eksperimen ..............................................190
Perubahan Tingkat Kreativitas Kelompok Kontrol ........................191
Perubahan Tingkat Kreativitas Kelompok Eksperimen..................191
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Perkembangan Ekonomi ......................................................................2
Gambar 2.1 Skema Terinci Kecakapan Hidup .......................................................68
Gambar 2.2 Keterkaitan Fungsional Antar Komponen PLS ..................................80
Gambar 2.3 Kerangka Pikir Penelitian...................................................................89
Gambar 3.1 Langkah-Langkah dan Alur Penelitian ............................................106
Gambar 3.2 Teknik Pengumpulan Data ...............................................................114
Gambar 3.3 Model Interaktif Analisis Data Kualitatif.........................................115
Gambar 4.1 Model Konseptual Keterampilan Berbasis Kreativitas ....................122
Gambar 4.2 Model Konseptual Kursus Keterampilan Kreatif Setelah Validasi ..140
Gambar 4.3 Model Akhir Kursus Keterampilan Kreatif .....................................140
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Instrumen Penelitian .........................................................................217
Lampiran 2 Data Statistik.....................................................................................221
Lampiran 3 Data Peserta Didik ............................................................................257
Lampiran 4 Foto-Foto Kegiatan ...........................................................................266
Lampiran 5 SK Pengangkatan Pembimbing Penulisan Disertasi ........................266
Lampiran 6 Surat Izin Penelitian..........................................................................276
Lampiran 7 Izin Penyelenggaraan Kursus LKP Mulia ........................................270
Lampiran 8 Riwayat Hidup Penulis .....................................................................282
Asep Mulyana, 2014
Pengembangan Model Kursus Keterampilan Kreatif Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik
Di Lkp Mulia Kecamatan Solokanjeruk Kabupaten Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu