Refleksi Diri bab Kurikulum 2013 dan Hak
1. IDENTITAS
Nama
NIM
Mata Kuliah
Dosen
Pertemuan
Topik
: Lely Shulthonnah
: 201310070311149
: Belajar dan Pembelajaran
: Husamah, S.Pd
: VII/Jum’at 09 Mei 2014
: Mengenal Kurikulum 2013 dan Hakikat Desain
Pembelajaran.
2. Refleksi Diri
Diskusi pada pertemuan ketujuh ini membahas dua materi Tentang
kurikulum 2013 dan hakikat desain pembelajaran. Namun, diskusi pada kali ini
tanpa didampingi Bapak Husamah yang sedang berhalangan hadir. Kelompok
pertama membahas tentang mengenal kurikulum 2013 yang mencakup tujuan
pendidikan secara universal, yaitu mewujudkan manusia seutuhnya yang
meningkatkan
harkat
dan
martabatnya.
Komitmen
pemerintah
untuk
memperbaiki sistem dan kurikulum pendidikan di Indonesia adalah salah satu
upayanya dan sekarang mulai menunjukkan titik terang dengan datangnya
perubahan kurikulum baru yakni menjadi kurikulum 2013. Kunci keberhasilan
kurikulum 2013 yakni mulai dari kristalisasi berbagai gagasan dan konsep ideal
tentang pendidikan, perumusan desain kurikulum, persiapan pendidik dan
tenaga kependidikan, serta sarana dan prasana, serta penilaian pembelajaan dan
kurikulum. Benar memang, hidup ini dinamis jadi kita tidak hanya bisa
berpatokan pada satu dasar untuk waktu yang sangat lama, apalagi untuk ilmu
yang keberadaannya selalu berkembang.
Kemudian
kelompok
kedua
membahas
tentang
hakikat
desain
pembelajaran pada dasarnya belajar merupakan kewajiban semua orang, baik
dari golongan yang tidak mampu maupun golongan yang mampu. Belajar
sendiri adalah upaya untuk membelajarkan siswa. Secara implisif, dalam
pembelajaran
terdapat kegiatan inti dari perencanaan pembelajaran, yakni
memilih, menetapkan, mengembangkan metode untuk mencapai hasil
pengajaran yang diinginkan, serta didasarkan pada kondisi pembelajaran yang
ada. Dan setiap pendidik memang diharuskan kreatif dan inovatif agar dapat
merancang sendiri desain pembelajaran yang ingin digunakan. Agar
pembelajaran lebih bervariasi tidak monoton begitu saja. Jadi, murid dapat
berkembang tiap zamannya dan sesuai zamannya.
Nama
NIM
Mata Kuliah
Dosen
Pertemuan
Topik
: Lely Shulthonnah
: 201310070311149
: Belajar dan Pembelajaran
: Husamah, S.Pd
: VII/Jum’at 09 Mei 2014
: Mengenal Kurikulum 2013 dan Hakikat Desain
Pembelajaran.
2. Refleksi Diri
Diskusi pada pertemuan ketujuh ini membahas dua materi Tentang
kurikulum 2013 dan hakikat desain pembelajaran. Namun, diskusi pada kali ini
tanpa didampingi Bapak Husamah yang sedang berhalangan hadir. Kelompok
pertama membahas tentang mengenal kurikulum 2013 yang mencakup tujuan
pendidikan secara universal, yaitu mewujudkan manusia seutuhnya yang
meningkatkan
harkat
dan
martabatnya.
Komitmen
pemerintah
untuk
memperbaiki sistem dan kurikulum pendidikan di Indonesia adalah salah satu
upayanya dan sekarang mulai menunjukkan titik terang dengan datangnya
perubahan kurikulum baru yakni menjadi kurikulum 2013. Kunci keberhasilan
kurikulum 2013 yakni mulai dari kristalisasi berbagai gagasan dan konsep ideal
tentang pendidikan, perumusan desain kurikulum, persiapan pendidik dan
tenaga kependidikan, serta sarana dan prasana, serta penilaian pembelajaan dan
kurikulum. Benar memang, hidup ini dinamis jadi kita tidak hanya bisa
berpatokan pada satu dasar untuk waktu yang sangat lama, apalagi untuk ilmu
yang keberadaannya selalu berkembang.
Kemudian
kelompok
kedua
membahas
tentang
hakikat
desain
pembelajaran pada dasarnya belajar merupakan kewajiban semua orang, baik
dari golongan yang tidak mampu maupun golongan yang mampu. Belajar
sendiri adalah upaya untuk membelajarkan siswa. Secara implisif, dalam
pembelajaran
terdapat kegiatan inti dari perencanaan pembelajaran, yakni
memilih, menetapkan, mengembangkan metode untuk mencapai hasil
pengajaran yang diinginkan, serta didasarkan pada kondisi pembelajaran yang
ada. Dan setiap pendidik memang diharuskan kreatif dan inovatif agar dapat
merancang sendiri desain pembelajaran yang ingin digunakan. Agar
pembelajaran lebih bervariasi tidak monoton begitu saja. Jadi, murid dapat
berkembang tiap zamannya dan sesuai zamannya.