Knowledge-Based Industry Materi - Prof Erni
PEMANFAATAN JAMU
DI FASILITAS PELAYANAN
KESEHATAN TINGKAT PERTAMA
(PRIMER)
ERNIE H. PURWANINGSIH
DEPOK, 26 OKTOBER 2017
LATAR BELAKANG
Ø SEJARAH PERKEMBANGAN JAMU DAN OBAT HERBAL DUNIA
Ø “JAMU” DI MATA TENAGA KESEHATAN INDONESIA
Ø UU KESEHATAN No. 36 TAHUN 2009:
- Bab V pasal 21-29 tentangTENAGA KESEHATAN
pasal 30-35 tentang FASILITAS PELAYANAN KESEHATAN
Ø UU TENAGA KESEHATAN n0. 36 TAHUN 2014
- pasal 11, ayat (1): pengelompokan tenaga kesehatan: tenaga medis,
tenaga psikologi klinis, tenaga keperawatan,
tenaga kebidanan,……., tenaga kesehatan lainnya
ayat (2): tenaga medis: dokter, dokter gigi, dokter spesialis dan
dokter gigi spesialis
Ø PP 103 TAHUN 2014 ttg. YANKESTRAD
• Bab III, psl 7: Jenis yankestrad
- ayat (1): yankestrad empiris, komplementer dan integrasi
- ayat (3): harus dapat dipertanggungjawabkan
keamanan, manfaat, tidak bertentangan dengan norma
agama dan kebudayaan masyarakat
• Psl.8
- ayat (3) menggunakan keterampilan dan/atau ramuan
• Psl. 17
- ayat (1) diberikan oleh penyehat tradisional (hattra)
àpreventif dan promotif
PP 103 TAHUN 2014 ttg. YANKESTRAD…. lanj.
• pasal 19: yankestrad komplementer: promotif, preventif, kuratif dan
rehabilitatif
BAGAIMANA PEMANFAATAN “JAMU” DI
KALANGAN TENAGA MEDIS
Ø PRO
Ø KONTRA
EVIDENCE BASE MEDICINE (EBM)
BENARKAH JAMU/OBAT HERBAL BELUM
MEMILIKI BUKTI ILMIAH (EBM)?
Ø YANG DIMAKSUD DENGAN EBM: uji klinik? fase?
•
•
•
KETENTUAN UJI KLINIK à OBAT MODERN/KONVENSIONAL
FARMAKODINAMIK/FARMAKOKINETIK JAMU/OBAT HERBAL
JAMU EMPIRISà TURUN TEMURUN LEBIH DARI 3 GENERASI
Ø SIAPA YANG MEMUTUSKAN BAHWA HASIL UJI VALID/TIDAK?
Ø BAGAIMANA HASIL-HASIL PENELITIAN OLEH PERGURUAN
TINGGI, LEMBAGA-LEMBAGA PENELITIAN?
KONDISI SAAT INI:
Ø JUMLAH DAN KOMPETENSI NAKESTRAD
Ø BERAPA FASILITAS KESEHATAN YANG TERSEDIA
Ø BERAPA KLIEN YANG MEMERLUKAN TINDAKAN PEVENTIF DAN
PROMOTIF DIBANDINGKAN KURATIF
Ø BERAPA BANYAK PERSEDIAAN BAHAN BAKU
Ø JUMLAH JAMU/OBAT HERBAL YANG MEMILIKI BUKTI ILMIAH
Ø PENYERAPAN NAKESTRAD
MASALAH YANG DIHADAPI
Ø KOLABORASI
ANTARA BEBERAPA KEMENTERIAN
- KESEHATANà KEBUTUHAN YANKESTRAD
- RISTEKDIKTIà EVALUASI PENDIDIKAN,
PELATIHAN/PENINGKATAN KOMPETENSI
- NAKERà PENEMPATAN
- PERTANIAN, PERINDUSTRIAN, PERDAGANGAN
Ø PERAN ORGANISASI PROFESI DAN KOLEGIUM
Ø BELUM ADA PENDIDIKAN KESEHATAN TRADISIONAL
INDONESIA (KESTRAINDO)
KOMISI SAINTIFIKASI JAMU
NASIONAL
POHON ILMU (BODY OF KNOWLEDGE)
KESTRAINDO
BERISI:
Ø Metodologi
Ø Konsep, budaya
dan filosofi dasar pengetahuan
kesehatan tradisional Indonesia
Ø Paradigma sehat
Ø Manusia sebagai unsur Bio-Psiko-Spirituo-SosioKultural (BPSSK)à upaya komunikasi dengan praktisi
kesehatan lain
Ø Pemahaman yang utuh, bersinergi dan terintegrasi
dalam penyelenggaraan SKN.
SEBUTAN :
S3
S2
S3T
S2T
SPESIALIS
2
SPESIALIS
1
9
AHLI
AHLI
TEKNISI/
ANALIS
TEKNISI/
ANALIS
OPERATOR
OPERATOR
8
PROFESI
S1
7
DIV/ S1T
DIII
SMU
6
5
DII
4
DI
3
SMK
2
PROGRAM
PROFESI
1
KOLEGIUM
(DEWAN DOSEN/PAKAR)
à UJI KOMPETENSI
SERTIFIKAT KOMPETENSI
àPENYEMPURNAAN/PENAMBAHAN KURIKULUM
“PROFESI” BERDASARKAN POHON ILMU
KESTRAINDO
à PERBAIKI MUTU PENDIDIKAN-PELATIHAN
KESTRAINDO BERKELANJUTAN
à KOLABORASI BERKELANJUTAN DENGAN MTKI/
KTKI
SURAT TANDA REGISTRASI (STR)
IMPLEMENTASI JAMU/OBAT HERBAL
Ø SUDAH MEMILIKI BUKTI ILMIAH
Ø DILAKUKAN OLEH TENAGA KESEHATAN
YANG KOMPETEN: NAKESTRAD,
BERPENDIDIKAN MINIMAL D3 YANG
MEMILIKI STR DAN IJIN PRAKTEK
Ø DIUTAMAKAN UNTUK UPAYA PROMOTIF DAN
PREVENTIF
Ø DIDUKUNG PERATURAN MENTERI YANG MAMPU
LAKSANA DAN TIDAK BERTENTANGAN DENGAN
PERATURAN YANG LEBIH TINGGI
SELAMAT BERINOVASI
DALAM
MENINGKATKAN
PEMANATAAN JAMU DI
FASILITAS KESEHATAN
PRIMER BAGI KESEHATAN
MASYARAKAT YANG
MANDIRI
DI FASILITAS PELAYANAN
KESEHATAN TINGKAT PERTAMA
(PRIMER)
ERNIE H. PURWANINGSIH
DEPOK, 26 OKTOBER 2017
LATAR BELAKANG
Ø SEJARAH PERKEMBANGAN JAMU DAN OBAT HERBAL DUNIA
Ø “JAMU” DI MATA TENAGA KESEHATAN INDONESIA
Ø UU KESEHATAN No. 36 TAHUN 2009:
- Bab V pasal 21-29 tentangTENAGA KESEHATAN
pasal 30-35 tentang FASILITAS PELAYANAN KESEHATAN
Ø UU TENAGA KESEHATAN n0. 36 TAHUN 2014
- pasal 11, ayat (1): pengelompokan tenaga kesehatan: tenaga medis,
tenaga psikologi klinis, tenaga keperawatan,
tenaga kebidanan,……., tenaga kesehatan lainnya
ayat (2): tenaga medis: dokter, dokter gigi, dokter spesialis dan
dokter gigi spesialis
Ø PP 103 TAHUN 2014 ttg. YANKESTRAD
• Bab III, psl 7: Jenis yankestrad
- ayat (1): yankestrad empiris, komplementer dan integrasi
- ayat (3): harus dapat dipertanggungjawabkan
keamanan, manfaat, tidak bertentangan dengan norma
agama dan kebudayaan masyarakat
• Psl.8
- ayat (3) menggunakan keterampilan dan/atau ramuan
• Psl. 17
- ayat (1) diberikan oleh penyehat tradisional (hattra)
àpreventif dan promotif
PP 103 TAHUN 2014 ttg. YANKESTRAD…. lanj.
• pasal 19: yankestrad komplementer: promotif, preventif, kuratif dan
rehabilitatif
BAGAIMANA PEMANFAATAN “JAMU” DI
KALANGAN TENAGA MEDIS
Ø PRO
Ø KONTRA
EVIDENCE BASE MEDICINE (EBM)
BENARKAH JAMU/OBAT HERBAL BELUM
MEMILIKI BUKTI ILMIAH (EBM)?
Ø YANG DIMAKSUD DENGAN EBM: uji klinik? fase?
•
•
•
KETENTUAN UJI KLINIK à OBAT MODERN/KONVENSIONAL
FARMAKODINAMIK/FARMAKOKINETIK JAMU/OBAT HERBAL
JAMU EMPIRISà TURUN TEMURUN LEBIH DARI 3 GENERASI
Ø SIAPA YANG MEMUTUSKAN BAHWA HASIL UJI VALID/TIDAK?
Ø BAGAIMANA HASIL-HASIL PENELITIAN OLEH PERGURUAN
TINGGI, LEMBAGA-LEMBAGA PENELITIAN?
KONDISI SAAT INI:
Ø JUMLAH DAN KOMPETENSI NAKESTRAD
Ø BERAPA FASILITAS KESEHATAN YANG TERSEDIA
Ø BERAPA KLIEN YANG MEMERLUKAN TINDAKAN PEVENTIF DAN
PROMOTIF DIBANDINGKAN KURATIF
Ø BERAPA BANYAK PERSEDIAAN BAHAN BAKU
Ø JUMLAH JAMU/OBAT HERBAL YANG MEMILIKI BUKTI ILMIAH
Ø PENYERAPAN NAKESTRAD
MASALAH YANG DIHADAPI
Ø KOLABORASI
ANTARA BEBERAPA KEMENTERIAN
- KESEHATANà KEBUTUHAN YANKESTRAD
- RISTEKDIKTIà EVALUASI PENDIDIKAN,
PELATIHAN/PENINGKATAN KOMPETENSI
- NAKERà PENEMPATAN
- PERTANIAN, PERINDUSTRIAN, PERDAGANGAN
Ø PERAN ORGANISASI PROFESI DAN KOLEGIUM
Ø BELUM ADA PENDIDIKAN KESEHATAN TRADISIONAL
INDONESIA (KESTRAINDO)
KOMISI SAINTIFIKASI JAMU
NASIONAL
POHON ILMU (BODY OF KNOWLEDGE)
KESTRAINDO
BERISI:
Ø Metodologi
Ø Konsep, budaya
dan filosofi dasar pengetahuan
kesehatan tradisional Indonesia
Ø Paradigma sehat
Ø Manusia sebagai unsur Bio-Psiko-Spirituo-SosioKultural (BPSSK)à upaya komunikasi dengan praktisi
kesehatan lain
Ø Pemahaman yang utuh, bersinergi dan terintegrasi
dalam penyelenggaraan SKN.
SEBUTAN :
S3
S2
S3T
S2T
SPESIALIS
2
SPESIALIS
1
9
AHLI
AHLI
TEKNISI/
ANALIS
TEKNISI/
ANALIS
OPERATOR
OPERATOR
8
PROFESI
S1
7
DIV/ S1T
DIII
SMU
6
5
DII
4
DI
3
SMK
2
PROGRAM
PROFESI
1
KOLEGIUM
(DEWAN DOSEN/PAKAR)
à UJI KOMPETENSI
SERTIFIKAT KOMPETENSI
àPENYEMPURNAAN/PENAMBAHAN KURIKULUM
“PROFESI” BERDASARKAN POHON ILMU
KESTRAINDO
à PERBAIKI MUTU PENDIDIKAN-PELATIHAN
KESTRAINDO BERKELANJUTAN
à KOLABORASI BERKELANJUTAN DENGAN MTKI/
KTKI
SURAT TANDA REGISTRASI (STR)
IMPLEMENTASI JAMU/OBAT HERBAL
Ø SUDAH MEMILIKI BUKTI ILMIAH
Ø DILAKUKAN OLEH TENAGA KESEHATAN
YANG KOMPETEN: NAKESTRAD,
BERPENDIDIKAN MINIMAL D3 YANG
MEMILIKI STR DAN IJIN PRAKTEK
Ø DIUTAMAKAN UNTUK UPAYA PROMOTIF DAN
PREVENTIF
Ø DIDUKUNG PERATURAN MENTERI YANG MAMPU
LAKSANA DAN TIDAK BERTENTANGAN DENGAN
PERATURAN YANG LEBIH TINGGI
SELAMAT BERINOVASI
DALAM
MENINGKATKAN
PEMANATAAN JAMU DI
FASILITAS KESEHATAN
PRIMER BAGI KESEHATAN
MASYARAKAT YANG
MANDIRI