T MTK 1402029 Chapter5

BAB V
KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI

Berdasarkanhasilpenelitiandanpembahasanterhadaphasilhasilpenelitiansebagaimana yang diuraikansebelumnyamakadiperolehkesimpulan,
implikasi, danrekomendasi sebagai berikut:

A. Kesimpulan
1.

Tidakterdapatperbedaanpencapaianvisual
memperolehpembelajaran

model

thinking
CORE

siswa

yang

dansiswa

yang

memperolehpembelajaran model CORE disertaiaktivitasquick on the draw.
2.

thinkingsiswa

Tidakterdapatperbedaanpeningkatanvisual
memperolehpembelajaran

model

CORE

dansiswa

yang
yang

memperolehpembelajaran model CORE disertaiaktivitasquick on the draw.
3.

Terdapatperbedaanpeningkatanvisual

thinkingberdasarkankategori

KAM

siswa. Perbedaanterdapatantarasiswadengankategori KAM tinggidanKAM
sedang, KAM tinggidan KAMrendah, dan KAM sedangdanKAM rendah.
4.

Tidakterdapatperbedaanhabits of striving for accuracy and precisionsiswa
yangmemperolehpembelajaran

model

CORE

dansiswa

yang

memperolehpembelajaran model CORE disertaiaktivitasquick on the draw.

B. Implikasi
Mengacupadahasil-hasilpenelitiansebagaimana yang diungkapkan di atas,
implikasidari penelitian ini adalah :
1. Secarakeseluruhanpenerapanpembelajaranmodel
model

CORE

disertaiaktivitasquick

CORE
on

danpembelajaran
the

draw

layakditerapkanpadamateribangunruangsisidatarsebagaialternatifuntukmenge
mbangkanvisual thinking siswa.
2. Siswa

yang

memilikikemampuanawalmatematis

baikpadaumumnyaterbiasadengansituasi

yang
yang

104
Muflihatussyarifah, 2016

VISUAL THINKING DAN HABITS OF STRIVING FOR ACCURACY AND PRECISION SISWAMELALUI
MODEL CORE DISERTAI AKTIVITAS QUICK ON THE DRAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

105

lebihkomplekssaatberhadapandenganmasalah

yang

disajikan.

Hasilpenelitianiniberimplikasibahwasiswadengankemampuanawalmatematis
yang

baikakanlebihmudahberadaptasipadapembelajaranmodel

danpembelajaran

model

CORE

on

disertaiaktivitasquick

CORE
the

draw

untukmeningkatkanvisual thinking yang dimilikinya.
3. Secarakeseluruhansiswamemilikihabits of striving for accuracy and precision
yang beradapadakategoripengguna. Kategoripenggunaadalahsadarkompeten.
Iniberartisiswamemilikikebiasaanmemeriksapekerjaan

agar

lebihakurat,

memerlukanwaktudanpeduliuntuklebihmemeriksapekerjaannyasehinggalepas
darikesalahandanmenetapkanstandar yang tinggiuntukmenghasilkanpekerjaan
yang akuratdanmempertahankanstandartersebut.

C. Rekomendasi
Berdasarkankesimpulandanimplikasipenelitian

di

atas,

diajukanbeberaparekomendasisebagaiberikut :
1. Tahapanpembelajaran

model

CORE

danpembelajaran

on

disertaiaktivitasquick

model

CORE

the

draw

tidakterlalurumituntukdiimplementasikandalam

proses

pembelajarandansiswamemberikantanggapanpositifselamapembelajaran,
sehinggapembelajaran

model

CORE

danpembelajaran

model

CORE

on

disertaiaktivitasquick

the

drawdapatdijadikansebagaialternatifpembelajarandalamupayamengembangka
nkemampuanberpikir visual (visual thinking) siswa.
2. Penelitian ini dilakukan pada level sekolah sedang, sehingga perlu dilakukan
penelitian lanjutan pada level sekolah tinggi atau rendah untuk mengetahui

bagaimana pengaruh pembelajaran model CORE danpembelajaran model
CORE disertaiaktivitasquick on the draw.
3. Pembelajaran

model

CORE

danpembelajaran

model

CORE

disertaiaktivitasquick on the draw) dapat diteliti lebih lanjut untuk
meningkatkan kemampuan matematis lain seperti kemampuan penalaran
Muflihatussyarifah, 2016
VISUAL THINKING DAN HABITS OF STRIVING FOR ACCURACY AND PRECISION SISWAMELALUI
MODEL CORE DISERTAI AKTIVITAS QUICK ON THE DRAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

106

komunikasimatematis, koneksimatematis, literasi matematis, maupun aspekaspek matematika lain.
4. Berdasarkanhasildistribusiskalahabits of striving for accuracy and precision
siswamenunjukkanrespon yang positif, olehkarenaituhabits of striving for
accuracy

and

precision

perluditanamkansejakdini

agar

siswaterbiasauntukbekerjatelitidanakurattidakhanyadalammengerjakanpersoal
anmatematikatetapijugauntukmenyelesaikanberbagaimasalah lain.

Muflihatussyarifah, 2016
VISUAL THINKING DAN HABITS OF STRIVING FOR ACCURACY AND PRECISION SISWAMELALUI
MODEL CORE DISERTAI AKTIVITAS QUICK ON THE DRAW
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu