RPS pendidikan karakter

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

(RP

S)

KPKI42110

PENDIDIKIAN KARAKTER

PROGRAM STUDI S1 SISTEM

INFORMASI FAKULTAS ILMU

KOMPUTER (FILKOM)

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk

matakuliah sbb:

Kode Mata Kuliah : KPKI42110

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Karakter

Padang, 2012

Menyetujui

Kaprodi S1Sistem Informasi

DAFTARISI

LEMBAR

PENGESAHAN... ...ii

DAFTAR

ISI... ...iii

A. PROFIL MATA

KULIAH...1

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS) ...2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–

MAHASISWA...9

D. RANCANGAN

TUGAS...1 2

E. PENILAIAN DENGAN

RUBRIK...13

F. PENENTUAN NILAI AKHIR

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITASMATAKULIAH

Nama MataKuliah :

Pendidikan Karakter

Kode MataKuliah : KPKI42110

SKS : 2

Jenis : MK Wajib

Jam pelaksanaan : Tatap muka dikelas =2x50 menit perminggu

Responsi =1x50 menit

perminggu Semester/ Tingkat : 4/2

Pre-requisite :

-Co-requisite :

-Bidang Kajian :

DESKRIPSI SINGKATMATAKULIAH

Kuliah Pendidikan Karakter berisi tentang wawasan berfikir dan menyadarkan kita akan potensi yang terkandung dalam warisan budaya bangsa yang snagat luhur.

DAFTAR PUSTAKA

1. Gunadi Widi Nurcahyo,PhD, The Power of Indonesia Raya, 2013

2. Junaedi, Mahfud, Ilmu Pendidikan Islam, Semarang : Rasail Media Group, 2010. 3. Kemendiknas, http://rumah

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mingg

u Kemampuan Akhir yangDiharapkan Bahan Kajian(Materi Ajar) PembelajaranBentuk Kriteria/Indikator Penilaian BobotNilai

1

 memahami sistem

perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib kuliah

 mengetahui maksud dari pendidikan karakter RPS Kontrak kuliah Pendahuluan Ceramah dan Tanya jawab

mahasiswa mencatat semua informasi secara ringkas pada log book

2-3

 mampu menjelaskan maksud dari pepetah sebahai nasehat dan pepatah sebagai do’a

Pepatah itu sesuatu: - pepatah sebagai

nasehat

- pepatah sebagai do’a

Ceramah dan Tanya jawab

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

4

 dapat menjelaskan defenisi kekuatan visi dan misi

Kekuatan Visi dan Misi Ceramah dan Tanya jawab

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya

5-7  dapat menjelaskan tentang Iman dan Ilmu

Iman dan Ilmu - Agama tanpa Ilmu

buta, Ilmu tanpa Agama Lumpuh

Ceramah, Tanya

jawab dan

penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

8

 Mampu menjelaskan maksud pendidikan karakter secara umum dan khusus

UTS Menjawab Soal Mahasiswa mampu

menjawab soal 30%

9-10

 dapat mengerti dan menjelaskan apa yang dimaksud dengan filosofi sukses

Filosofi Sukses

Ceramah, Tanya

jawab dan

Presentasi

Relevansitugas,

Kecakapan presentasi. 11  memahami visi dan misi

Negara serta agama

Visi dan misi Indonesia - Profil Pencipta

Indonesia Raya - Visi dan misi dalam

Ceramah dan Tanya jawab

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

Indonesia raya

12

 dapat menjelaskan benang merah dan putih dari Negara dan agama

Benang Merah dan Putih

- Benang Merah Indonesia Raya - Benang Putih

Indonesia Raya

Ceramah, dan Tanya jawab

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

13-15

 Dapat menerapkan prinsip dasar dalam keseharian

Prinsip dasar mahasiswa

- Menyayangi sesama - Jujur

- Bertanggung jawab - Disiplin

- Adil

- Berkolaborasi - Kreatif

- Berilmu

- Amar ma’ruf nahi munkar

- Bersyukur - Sabar

Ceramah, Tanya

jawab dan

Persentasi

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

16 Mampu mempresentasikan

hasil pembahasan Materi Pra UAS Kuis Mahasiswa mampu melaporkan hasil pembahasan

20%

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan

menjelaskan kembali materi yang diberikan

Nama Kajian 1. Pepetah itu sesuatu

2

. Kekuatan visi dan misi 3

. Iman dan Ilmu 4

. Filosofi sukses 5

. Visi dan Misi Indonesia 6

. Benang Merah Putih 7

. Prinsip Dasar Mahasiswa

Nama Strategi Ceramah dan diskusi

Deskripsi Singkat Strategi

(Metode) Dosen mengulas materi sebelumnya,

pembelajaran menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong

mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang

disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Pendahuluan : Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari Mengulas materi yang telah

diberikan materi yang telah disampaikan pada

pada pertemuan sebelumnya

(untuk _{pertemuan sebelumnya.}

pertemuan 2 dst)

Menjelaskan tentang tujuan Menyimak penjelasan dosen. pembelajaran dari kegiatan

pembelajaran

Mengarahkan mahasiswa untuk Menyiapkan diri menerima materi yang akan melibatkan diri dan aktif dalam

kegiatan disampaikan.

pembelajaran

Membahas materi Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

Diskusi dan Tanya Jawab:

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Mengajukan sejumlah

pertanyaan

terkait materi yang telah

diberikan

Penutup

Menyimak kesimpulan.

Menyumpulkan Materi

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah KPKI42110

Nama Mata Kuliah Pendidikan Karakter Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat mengenali karakter yang harus dimiliki sebagai mahasiswa, mampu menerapkan dalam

kehidupan sehari-hari.

Minggu/Pertemuanke 15

Tugas ke Tugas Besar

1. Tujuan tugas:

Mahasiswa/i mampu Memilih kajian yang menarik tentang kepribadian dan karakter dan merangkumnya dalam bentuk jurnal.

2. Uraian Tugas: A. Obyek garapan

Mahasiswa mampu mengembangkan pembahsan mengenai prinsip dasar mahasiswa dan dapat menjelaskan dasar sumber bahasannya. B. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan - Problem

Solving secara berkelompok 4-5 orang - Milestone Tugas Besar : diawali dengan membuat Proposal (Feasibility Study)i

Poster dan CD

Laporan Dokumentasi presentasi

3. Kriteria penilaian: Penilaian tugas ini akan didasarkan pada : a. kesesuaian kajian 30%

b. Kemampuan presentasi 15%

c. Kelengkapan Luaran yang harus dihasilkan 30% d. Sistematika Penulisan Dokumentasi 25%

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis :

10% 2. Tugas Besar :

10%

3. UTS :

20%

4. UAS :

60%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjan g (Grad

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A >80 Tugas dikerjakan dengan tepat waktu, laporan dalam bentuk jurnal ditulis dengan baik, luaran tugas besar sudah

lengkap, presentasi sangat baik

B 65 –79 Tugas dikerjakan dengan tepat waktu,laporan dalam _{bentuk jurnal ditulis dengan cukup baik, luaran tugas} besar sudah lengkap, presentasi baik

C 55–64 TabelbenTerlambat/ Tugas dikerjakan dengan tepat, _{laporan dalam bentuk jurnal ditulis dengan cukup baik,} luaran tugas besar sudah lengkap, presentasi cukup.

D 45–54 Tugas tidak dikerjakan dengan tepat, kelengkapan _{luaran tugas besar sangat kurang} E ≤44 Tidak mengerjakan tugas atau plagiat

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATAKULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA>80 A

65<NA≤79 B

55<NA ≤64 C

45<NA≤54 D

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Mingg

u Kemampuan Akhir yangDiharapkan Bahan Kajian(Materi Ajar) PembelajaranBentuk Kriteria/Indikator Penilaian BobotNilai

1

 memahami sistem perkuliahan, sistem penilaian, dan tata tertib kuliah

 mengetahui maksud dari pendidikan karakter RPS Kontrak kuliah Pendahuluan Ceramah dan Tanya jawab

mahasiswa mencatat semua informasi secara ringkas pada log book

2-3

 mampu menjelaskan maksud dari pepetah sebahai nasehat dan pepatah sebagai do’a

Pepatah itu sesuatu: - pepatah sebagai

nasehat

- pepatah sebagai do’a

Ceramah dan Tanya jawab

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

4

 dapat menjelaskan defenisi kekuatan visi dan misi

Kekuatan Visi dan Misi Ceramah dan Tanya jawab

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya

5-7  dapat menjelaskan tentang Iman dan Ilmu

Iman dan Ilmu - Agama tanpa Ilmu

buta, Ilmu tanpa Agama Lumpuh

Ceramah, Tanya

jawab dan

penyelesaian soal

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

8

 Mampu menjelaskan maksud pendidikan karakter secara umum dan khusus

UTS Menjawab Soal Mahasiswa mampu

menjawab soal 30%

9-10

 dapat mengerti dan menjelaskan apa yang dimaksud dengan filosofi sukses

Filosofi Sukses

Ceramah, Tanya

jawab dan

Presentasi

Relevansitugas,

Kecakapan presentasi. 11  memahami visi dan misi

Negara serta agama

Visi dan misi Indonesia - Profil Pencipta

Indonesia Raya - Visi dan misi dalam

Ceramah dan Tanya jawab

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

Indonesia raya

12

 dapat menjelaskan benang merah dan putih dari Negara dan agama

Benang Merah dan Putih

- Benang Merah Indonesia Raya - Benang Putih

Indonesia Raya

Ceramah, dan Tanya jawab

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

13-15

 Dapat menerapkan prinsip dasar dalam keseharian

Prinsip dasar mahasiswa

- Menyayangi sesama - Jujur

- Bertanggung jawab - Disiplin

- Adil

- Berkolaborasi - Kreatif

- Berilmu

- Amar ma’ruf nahi munkar

- Bersyukur - Sabar

Ceramah, Tanya

jawab dan

Persentasi

Mahasiswa merespon aktif materi yang diberikan dengan cara bertanya dan berdiskusi.

16 Mampu mempresentasikan

hasil pembahasan Materi Pra UAS Kuis Mahasiswa mampu melaporkan hasil pembahasan

20%

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menjelaskan kembali materi yang diberikan

Nama Kajian 1. Pepetah itu sesuatu

2

. Kekuatan visi dan misi 3

. Iman dan Ilmu 4

. Filosofi sukses 5

. Visi dan Misi Indonesia 6

. Benang Merah Putih 7

. Prinsip Dasar Mahasiswa

Nama Strategi Ceramah dan diskusi

Deskripsi Singkat Strategi

(Metode) Dosen mengulas materi sebelumnya,

pembelajaran menjelaskan tujuan, hasil pembelajaran, materi, dan kesimpulan, serta mendorong

mahasiswa untuk aktif bertanya dan mengemukakan pendapat terkait materi yang

disampaikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Pendahuluan : Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari Mengulas materi yang telah

diberikan materi yang telah disampaikan pada

pada pertemuan sebelumnya

(untuk _{pertemuan sebelumnya.}

pertemuan 2 dst)

Menjelaskan tentang tujuan Menyimak penjelasan dosen. pembelajaran dari kegiatan

pembelajaran

Mengarahkan mahasiswa untuk Menyiapkan diri menerima materi yang akan melibatkan diri dan aktif dalam

kegiatan disampaikan.

pembelajaran

Membahas materi Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

Diskusi dan Tanya Jawab:

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Mengajukan sejumlah

pertanyaan

terkait materi yang telah

diberikan

Penutup

Menyimak kesimpulan.

Menyumpulkan Materi

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah KPKI42110

Nama Mata Kuliah Pendidikan Karakter Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat mengenali karakter yang harus dimiliki sebagai mahasiswa, mampu menerapkan dalam

kehidupan sehari-hari.

Minggu/Pertemuanke 15

Tugas ke Tugas Besar

1. Tujuan tugas:

Mahasiswa/i mampu Memilih kajian yang menarik tentang kepribadian dan karakter dan merangkumnya dalam bentuk jurnal.

2. Uraian Tugas: A. Obyek garapan

Mahasiswa mampu mengembangkan pembahsan mengenai prinsip dasar mahasiswa dan dapat menjelaskan dasar sumber bahasannya. B. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan - Problem

Solving secara berkelompok 4-5 orang - Milestone Tugas Besar : diawali dengan membuat Proposal (Feasibility Study)i

Poster dan CD

Laporan Dokumentasi presentasi

3. Kriteria penilaian: Penilaian tugas ini akan didasarkan pada : a. kesesuaian kajian 30%

b. Kemampuan presentasi 15%

c. Kelengkapan Luaran yang harus dihasilkan 30% d. Sistematika Penulisan Dokumentasi 25%

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis :

10% 2. Tugas Besar :

10%

3. UTS :

20%

4. UAS :

60%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjan

g (Grad

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A >80 Tugas dikerjakan dengan tepat waktu, laporan dalam bentuk jurnal ditulis dengan baik, luaran tugas besar sudah

lengkap, presentasi sangat baik

B 65 –79 Tugas dikerjakan dengan tepat waktu,laporan dalam _{bentuk jurnal ditulis dengan cukup baik, luaran tugas} besar sudah lengkap, presentasi baik

C 55–64 TabelbenTerlambat/ Tugas dikerjakan dengan tepat, _{laporan dalam bentuk jurnal ditulis dengan cukup baik,} luaran tugas besar sudah lengkap, presentasi cukup.

D 45–54 Tugas tidak dikerjakan dengan tepat, kelengkapan _{luaran tugas besar sangat kurang} E ≤44 Tidak mengerjakan tugas atau plagiat

G. PENENTUAN NILAI AKHIR MATAKULIAH

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA>80 A

65<NA≤79 B

55<NA ≤64 C

45<NA≤54 D