RPP Akidah Akhlak MTs Kurikulum 2013 Kelas 7,8,9 - Administrasi Sekolah
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI INTI & KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK
Satuan Pendidikan
: _________________________
Kelas / Semester
: VII (Tujuh) s/d IX (sembilan) / 1 &
2
Nama Guru
: _________________________
NIP/NIK
: _________________________
1
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati nilai-nilai Aqidah Islam
Islamiyah.
1.2. Menghayati dan mengimani sifat-sifat wajib Allah
yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan maknawiyah.
1.3. Menghayati dan mengimani sifat-sifat mustahil
Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan
maknawiyah, serta sifat jaiz Allah swt
2.
3.
4.
Menghargai,menghayati,danmem
biasakanakhlak
(adab)
yang
baikdalamberibadahdanberinterak
sidengandirisendiri,
keluarga,
teman,
guru,
masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan
procedural)
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
2.1 Menampilkan perilaku orang yang mengimani
aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah
2.3 Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
taubat dalam kehidupan sehari-hari.
3.1. Memahami dasar dan tujuan akidah Islam
3.2. Menunjukkan
dalil
tentang
dasar
dan
tujuanakidah Islam
3.3. Memahami hubungan Iman, Islam, dan Ihsan
3.4. Menunjukkan dalil tentang Iman, Islam, dan
Ihsan
3.5. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang
nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah.
3.6. Menunjukkan bukti/dalil naqli dan aqli dari sifatsifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah,ma’ani,
dan ma’nawiyah.
3.7. Menguraikan sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi
Allah swt.
3.8. Memahami ciri-ciri/tanda perilaku orang beriman
kepada sifat-sifat wajib, mustahil, danJaiz Allah
swt dalam kehidupan sehari-hari.
3.9. Memahami pengertian dan pentingnya ikhlas,
taat, khauf dan taubat
3.10. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat
3.11. Memahami dampak positif dari perilaku ikhlas,
taat, khauf, dan taubat dalam fenomena
kehidupan
Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran aqidah
ranah konkret (menggunakan,
Islam
mengurai,
merangkai, 4.2. Menyajikan laporan tentang fenomena-fenomena
memodifikasi, dan membuat) dan
kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat
2
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
ranah abstrak (menulis, membaca,
wajib,mustahil,dan jaiz Allah swt
menghitung, menggambar, dan 4.3. Menyajikan kisah-kisah yang berkaitan dengan
mengarang)
terkait
dengan
dampak positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf,
pengembangan
dari
yang
dan taubat dalam fenomena kehidupan.
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Mengimani sifat-sifat Allah swt melalui al-asma'
Islamiyah.
al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, anNaafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl,
al-Qayyuum)
1.2. Menghayati
nilai-nilai
keimanan
kepada
malaikat-malaikat Allah swt
1.3. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada makhluk
gaib Allah swt selain malaikat
2.
Menghargai,menghayati,danmem 2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung
biasakanakhlak
(adab)
yang
dalam al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar,
baikdalamberibadahdanberinterak
al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, alsidengandirisendiri,
keluarga,
Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)
teman,
guru,
masyarakat, 2.2. Menerapkan perilaku beriman kepada malaikat
lingkungan sosial dan alamnya
Allah dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis,
dan setan dalam fenomena kehidupan
2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak tercela
riya’ dan nifaq
3.
Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Menguraikan al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, alkonseptualdan
procedural)
Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, alberdasarkan rasa ingintahunya
Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih , 3.2. Memahami contoh-contoh perilaku mengimani
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, alBaasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, alFattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)
3.3. Memahami pengertian beriman kepada malaikatmalaikat Allah swt dan makhluk gaib selain
malaikat-malaikat Allah swt seperti jin,iblis,dan
setan.
3.4. Memahami tugas, dan sifat-sifat malaikat Allah
serta makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan
setan
3.5. Memahami contoh-contoh perilaku beriman
kepada malaikat-malaikat Allah swt dan makhluk
gaib selain malaikat-malaikat Allah swt
3
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
jin,iblis,dan setan.
3.6. Memahami akhlak tercela riya’ dan nifaq
3.7. Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku riya’
dan nifaq dalam kehidupan
3.8. Memahami dampak negatif perilaku riya’ dan
nifaq dalam kehidupan
4.
Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifatranah konkret (menggunakan,
sifat Allah yang terkandung dalam al-asma' almengurai,
merangkai,
husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, anmemodifikasi, dan membuat) dan
Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl,
ranah abstrak (menulis, membaca,
al-Qayyuum)
menghitung, menggambar, dan 4.2. Menyajikan kisah-kisah dalam fenomena
mengarang)
terkait
dengan
kehidupan tentang kebenaran adanya malaikat
pengembangan
dari
yang
dan makhluk ghaib lain selain malaikat
dipelajarinya di madrasah dan 4.3. Mensimulasikan contoh perilaku riya’ dan nifaq
mampu menggunakan metode
serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
sesuai kaidah keilmuan.
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitabIslamiyah.
kitab Allah swt
1.2. Berpegang teguh pada al-Qur’an sebagai
pedoman hidup
2. Menghargai,menghayati,danmem 2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
biasakanakhlak
(adab)
yang
beriman kepada kitab Allah swt
baikdalamberibadahdanberinterak 2.2. Berperilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur
sidengandirisendiri,
keluarga,
dan qana’ah sesuai perintah syariat
teman,
guru,
masyarakat, 2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah,
lingkungan sosial dan alamnya
putus asa, ghadab, dan tamak.
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Memahami pengertian beriman kepada kitabkonseptualdan
procedural)
kitab Allah swt
berdasarkan rasa ingintahunya 3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya kitabtentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
kitab Allah swt
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3. Memahami macam-macam, fungsi, dan isi kitab
Allah swt
3.4. Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku beriman
kepada kitab-kitab Allah swt
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya tawakkal,
ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qana’ah
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan
qana’ah
3.7. Memahami hikmah berakhlak terpuji pada diri
sendiri (tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan
4
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
qana’ah)
3.8. Memahami pengertian ananiah, putus asa,
ghadab, tamak dan takabur
3.9. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perbuatan ananiah, putus asa, ghadab, tamak dan
takabur
3.10. Memahami dampak negatif akhlak tercela
(ananiah, putus asa, ghadab, dan tamak)
4.
Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang
ranah konkret (menggunakan,
kebenaran kitab-kitab Allah swt
mengurai,
merangkai, 4.2. Mempraktikkan contoh bentuk berakhlak terpuji
memodifikasi, dan membuat) dan
pada diri sendiri (tawakkal, ikhtiyaar, shabar,
ranah abstrak (menulis, membaca,
syukur dan qana’ah)
menghitung, menggambar, dan 4.3. Mensimulasikan akibat akhlak tercela dalam
mengarang)
terkait
dengan
kehidupan sehari-hari
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada rosulIslamiyah.
rosul Allah swt
1.2. Meyakiniadanyamukjizatdankejadianluarbiasasel
ainmukjizat
2. Menghargai,menghayati,danmem 2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
biasakanakhlak
(adab)
yang
beriman kepada Rasul Allah dan meneladani
baikdalamberibadahdanberinterak
sifat-sifatnya dalam kehidupan
sidengandirisendiri,
keluarga, 2.2. Membiasakan perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’,
teman,
guru,
masyarakat,
tasaamuh, dan ta’aawun dalam kehidupan seharilingkungan sosial dan alamnya
hari
2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan namiimah dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Memahami pengertian dan pentingnya beriman
konseptualdan
procedural)
kepada Rasul Allah swt
berdasarkan rasa ingintahunya 3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah swt
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih , 3.3. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya Rasul
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
Allah swt
3.4. Memahami pengertian mukjizat dan kejadian luar
biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)
3.5. Memahami hikmah adanya mukjizat dan kejadian
luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan
irhash) bagi Rasul Allah dan orang-orang pilihan
5
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
4.
Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
Allah
3.6. Memahami pengertian dan pentingnya husnuzhzhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
3.7. Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku
husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan
ta’aawun
3.8. Memahami dampak positif dari husnuzh-zhan,
tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun dalam
fenomena kehidupan
3.9. Memahami pengertian hasad, dendam, ghibah,
fitnah, dan namiimah
3.10. Mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
3.11. Memahami dampaknegatif akibat perbuatan
hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai sumber
tentang adanya mukjizat dan kejadian luar biasa
lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)
4.2. Mensimulasikan dampak positif dari akhlak
terpuji (husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan
ta’aawun)
4.3. Mensimulasikan dampak negatif dari akhlak
tercela (hasad, dendam, ghibah, dan namiimah)
AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati dan mengimani hari akhir.
Islamiyah.
1.2. Mengimani macam-macam alam ghaib yang
berhubungan
dengan
hariakhir
(Alambarzah,Yaumulba’as,Yaumulhisab,Yaumulmi
zan,Yaumuljaza.)
2.
3.
Menghargai,menghayati,danmem
biasakanakhlak
(adab)
yang
baikdalamberibadahdanberinterak
sidengandirisendiri,
keluarga,
teman,
guru,
masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan
procedural)
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap hari akhir
2.2. Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif dalam kehidupan sehari-hari
3.1. Memahami pengertian beriman kepada hari akhir
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan terjadinya
hari akhir
3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa yang
6
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
4.
Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
berhubungan dengan hariakhir
3.4. Memahami macam-macam alam gaib yang
berhubungan
dengan
hari
akhir
(Alam
barzah,Yaumul
ba’as,Yaumul
hisab,Yaumul
mizan,Yaumul jaza.)
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya berilmu,
kerja keras, kreatif, dan produktif
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
3.7. Memahami dampak positif dari berilmu, kerja
keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena
kehidupan.
4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang
fakta dan fenomena hari akhir dan alam ghaib lain
yang berhubungan dengan hari akhir
4.2.
Mencontohkan perilaku berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif
4.3. Menyajikan kisah-kisah dari fenomena kehidupan
tentang dampak positif dari berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif
AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati dan mengimani Qodha dan Qodar.
Islamiyah.
1.2. Mengimani
macam-macam
takdir
yang
berhubungan dengan Qodha dan Qodar.
2. Menghargai,menghayati,danmem 2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
biasakanakhlak
(adab)
yang
keimanan kepada Qada dan Qadar Allah
baikdalamberibadahdanberinterak 2.2. Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam
sidengandirisendiri,
keluarga,
pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari.
teman,
guru,
masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Memahami pengertian beriman kepada Qada dan
konseptual
dan
procedural)
Qadar
berdasarkan rasa ingintahunya 3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
Qada dan Qadar
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa yang
berhubungan adanya Qada dan Qadar
3.4. Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang
beriman kepada Qada dan Qadar Allah.
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
7
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
3.7. Memahami dampak negatif akibat perilaku
pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan
akhlak Islam dalam fenomena kehidupan
4.
Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai sumber
dalam fenomena kehidupan tentang Qada dan
Qadar
4.2. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang
dampak negative pergaulan remaja yang salah
dalam fenomena kehidupan
4.3. Mensimulasikan contoh perilaku terpuji dalam
pergaulan remaja
8
KURIKULUM 2013
KOMPETENSI INTI & KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK
Satuan Pendidikan
: _________________________
Kelas / Semester
: VII (Tujuh) s/d IX (sembilan) / 1 &
2
Nama Guru
: _________________________
NIP/NIK
: _________________________
1
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
MADRASAH TSANAWIYAH (MTs)
MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati nilai-nilai Aqidah Islam
Islamiyah.
1.2. Menghayati dan mengimani sifat-sifat wajib Allah
yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan maknawiyah.
1.3. Menghayati dan mengimani sifat-sifat mustahil
Allah yang nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan
maknawiyah, serta sifat jaiz Allah swt
2.
3.
4.
Menghargai,menghayati,danmem
biasakanakhlak
(adab)
yang
baikdalamberibadahdanberinterak
sidengandirisendiri,
keluarga,
teman,
guru,
masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan
procedural)
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
2.1 Menampilkan perilaku orang yang mengimani
aqidah Islam dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menampilkan perilaku mengimani sifat-sifat Allah
2.3 Membiasakan perilaku ikhlas, taat, khauf, dan
taubat dalam kehidupan sehari-hari.
3.1. Memahami dasar dan tujuan akidah Islam
3.2. Menunjukkan
dalil
tentang
dasar
dan
tujuanakidah Islam
3.3. Memahami hubungan Iman, Islam, dan Ihsan
3.4. Menunjukkan dalil tentang Iman, Islam, dan
Ihsan
3.5. Mengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yang
nafsiyah, salbiyah, ma’ani dan ma’nawiyah.
3.6. Menunjukkan bukti/dalil naqli dan aqli dari sifatsifat wajib Allah yang nafsiyah, salbiyah,ma’ani,
dan ma’nawiyah.
3.7. Menguraikan sifat-sifat mustahil dan jaiz bagi
Allah swt.
3.8. Memahami ciri-ciri/tanda perilaku orang beriman
kepada sifat-sifat wajib, mustahil, danJaiz Allah
swt dalam kehidupan sehari-hari.
3.9. Memahami pengertian dan pentingnya ikhlas,
taat, khauf dan taubat
3.10. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku ikhlas, taat, khauf, dan taubat
3.11. Memahami dampak positif dari perilaku ikhlas,
taat, khauf, dan taubat dalam fenomena
kehidupan
Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran aqidah
ranah konkret (menggunakan,
Islam
mengurai,
merangkai, 4.2. Menyajikan laporan tentang fenomena-fenomena
memodifikasi, dan membuat) dan
kehidupan yang muncul sebagai bukti dari sifat
2
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
ranah abstrak (menulis, membaca,
wajib,mustahil,dan jaiz Allah swt
menghitung, menggambar, dan 4.3. Menyajikan kisah-kisah yang berkaitan dengan
mengarang)
terkait
dengan
dampak positif dari perilaku ikhlas, taat, khauf,
pengembangan
dari
yang
dan taubat dalam fenomena kehidupan.
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
AKIDAH AKHLAK KELAS VII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Mengimani sifat-sifat Allah swt melalui al-asma'
Islamiyah.
al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, anNaafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl,
al-Qayyuum)
1.2. Menghayati
nilai-nilai
keimanan
kepada
malaikat-malaikat Allah swt
1.3. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada makhluk
gaib Allah swt selain malaikat
2.
Menghargai,menghayati,danmem 2.1. Meneladani sifat-sifat Allah yang terkandung
biasakanakhlak
(adab)
yang
dalam al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar,
baikdalamberibadahdanberinterak
al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, alsidengandirisendiri,
keluarga,
Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)
teman,
guru,
masyarakat, 2.2. Menerapkan perilaku beriman kepada malaikat
lingkungan sosial dan alamnya
Allah dan makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis,
dan setan dalam fenomena kehidupan
2.3. Membiasakan diri menghindari akhlak tercela
riya’ dan nifaq
3.
Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Menguraikan al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, alkonseptualdan
procedural)
Ghaffaar, al-Baasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, alberdasarkan rasa ingintahunya
Barr, al-Fattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih , 3.2. Memahami contoh-contoh perilaku mengimani
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
al-asma' al-husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, alBaasith, an-Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, alFattaah, al-‘Adl, al-Qayyuum)
3.3. Memahami pengertian beriman kepada malaikatmalaikat Allah swt dan makhluk gaib selain
malaikat-malaikat Allah swt seperti jin,iblis,dan
setan.
3.4. Memahami tugas, dan sifat-sifat malaikat Allah
serta makhluk gaib lainnya seperti jin, iblis, dan
setan
3.5. Memahami contoh-contoh perilaku beriman
kepada malaikat-malaikat Allah swt dan makhluk
gaib selain malaikat-malaikat Allah swt
3
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
jin,iblis,dan setan.
3.6. Memahami akhlak tercela riya’ dan nifaq
3.7. Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku riya’
dan nifaq dalam kehidupan
3.8. Memahami dampak negatif perilaku riya’ dan
nifaq dalam kehidupan
4.
Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menyajikan fakta dan fenomena kebenaran sifatranah konkret (menggunakan,
sifat Allah yang terkandung dalam al-asma' almengurai,
merangkai,
husna (al-‘Aziiz, al-Ghaffaar, al-Baasith, anmemodifikasi, dan membuat) dan
Naafi’, ar-Ra’uuf, al-Barr, al-Fattaah, al-‘Adl,
ranah abstrak (menulis, membaca,
al-Qayyuum)
menghitung, menggambar, dan 4.2. Menyajikan kisah-kisah dalam fenomena
mengarang)
terkait
dengan
kehidupan tentang kebenaran adanya malaikat
pengembangan
dari
yang
dan makhluk ghaib lain selain malaikat
dipelajarinya di madrasah dan 4.3. Mensimulasikan contoh perilaku riya’ dan nifaq
mampu menggunakan metode
serta dampaknya dalam kehidupan sehari-hari
sesuai kaidah keilmuan.
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada kitabIslamiyah.
kitab Allah swt
1.2. Berpegang teguh pada al-Qur’an sebagai
pedoman hidup
2. Menghargai,menghayati,danmem 2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
biasakanakhlak
(adab)
yang
beriman kepada kitab Allah swt
baikdalamberibadahdanberinterak 2.2. Berperilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur
sidengandirisendiri,
keluarga,
dan qana’ah sesuai perintah syariat
teman,
guru,
masyarakat, 2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku ananiah,
lingkungan sosial dan alamnya
putus asa, ghadab, dan tamak.
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Memahami pengertian beriman kepada kitabkonseptualdan
procedural)
kitab Allah swt
berdasarkan rasa ingintahunya 3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya kitabtentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
kitab Allah swt
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3. Memahami macam-macam, fungsi, dan isi kitab
Allah swt
3.4. Mengidentifikasi contoh-contoh perilaku beriman
kepada kitab-kitab Allah swt
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya tawakkal,
ikhtiyaar, shabar, syukuur dan qana’ah
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukuur dan
qana’ah
3.7. Memahami hikmah berakhlak terpuji pada diri
sendiri (tawakkal, ikhtiyaar, shabar, syukur dan
4
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
qana’ah)
3.8. Memahami pengertian ananiah, putus asa,
ghadab, tamak dan takabur
3.9. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perbuatan ananiah, putus asa, ghadab, tamak dan
takabur
3.10. Memahami dampak negatif akhlak tercela
(ananiah, putus asa, ghadab, dan tamak)
4.
Mengolah, dan menyaji dalam 4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang
ranah konkret (menggunakan,
kebenaran kitab-kitab Allah swt
mengurai,
merangkai, 4.2. Mempraktikkan contoh bentuk berakhlak terpuji
memodifikasi, dan membuat) dan
pada diri sendiri (tawakkal, ikhtiyaar, shabar,
ranah abstrak (menulis, membaca,
syukur dan qana’ah)
menghitung, menggambar, dan 4.3. Mensimulasikan akibat akhlak tercela dalam
mengarang)
terkait
dengan
kehidupan sehari-hari
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
AKIDAH AKHLAK KELAS VIII SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati nilai-nilai keimanan kepada rosulIslamiyah.
rosul Allah swt
1.2. Meyakiniadanyamukjizatdankejadianluarbiasasel
ainmukjizat
2. Menghargai,menghayati,danmem 2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
biasakanakhlak
(adab)
yang
beriman kepada Rasul Allah dan meneladani
baikdalamberibadahdanberinterak
sifat-sifatnya dalam kehidupan
sidengandirisendiri,
keluarga, 2.2. Membiasakan perilaku husnuzh-zhan, tawaadhu’,
teman,
guru,
masyarakat,
tasaamuh, dan ta’aawun dalam kehidupan seharilingkungan sosial dan alamnya
hari
2.3. Membiasakan diri menghindari perilaku hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan namiimah dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Memahami pengertian dan pentingnya beriman
konseptualdan
procedural)
kepada Rasul Allah swt
berdasarkan rasa ingintahunya 3.2. Menguraikan sifat-sifat Rasul Allah swt
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih , 3.3. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran adanya Rasul
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
Allah swt
3.4. Memahami pengertian mukjizat dan kejadian luar
biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)
3.5. Memahami hikmah adanya mukjizat dan kejadian
luar biasa lainnya (karamah, ma’unah, dan
irhash) bagi Rasul Allah dan orang-orang pilihan
5
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
4.
Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
Allah
3.6. Memahami pengertian dan pentingnya husnuzhzhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun
3.7. Mengidentifikasi bentuk dan contoh perilaku
husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan
ta’aawun
3.8. Memahami dampak positif dari husnuzh-zhan,
tawaadhu’, tasaamuh, dan ta’aawun dalam
fenomena kehidupan
3.9. Memahami pengertian hasad, dendam, ghibah,
fitnah, dan namiimah
3.10. Mengidentifikasi bentuk perbuatan hasad,
dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
3.11. Memahami dampaknegatif akibat perbuatan
hasad, dendam, ghibah, fitnah dan namiimah
4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai sumber
tentang adanya mukjizat dan kejadian luar biasa
lainnya (karamah, ma’unah, dan irhash)
4.2. Mensimulasikan dampak positif dari akhlak
terpuji (husnuzh-zhan, tawaadhu’, tasaamuh, dan
ta’aawun)
4.3. Mensimulasikan dampak negatif dari akhlak
tercela (hasad, dendam, ghibah, dan namiimah)
AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GANJIL
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati dan mengimani hari akhir.
Islamiyah.
1.2. Mengimani macam-macam alam ghaib yang
berhubungan
dengan
hariakhir
(Alambarzah,Yaumulba’as,Yaumulhisab,Yaumulmi
zan,Yaumuljaza.)
2.
3.
Menghargai,menghayati,danmem
biasakanakhlak
(adab)
yang
baikdalamberibadahdanberinterak
sidengandirisendiri,
keluarga,
teman,
guru,
masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
Memahami pengetahuan (faktual,
konseptualdan
procedural)
berdasarkan rasa ingintahunya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap hari akhir
2.2. Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif dalam kehidupan sehari-hari
3.1. Memahami pengertian beriman kepada hari akhir
3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan terjadinya
hari akhir
3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa yang
6
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
akidah, akhlak, dan sejarah Islam.
4.
Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
berhubungan dengan hariakhir
3.4. Memahami macam-macam alam gaib yang
berhubungan
dengan
hari
akhir
(Alam
barzah,Yaumul
ba’as,Yaumul
hisab,Yaumul
mizan,Yaumul jaza.)
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya berilmu,
kerja keras, kreatif, dan produktif
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
perilaku berilmu, kerja keras, kreatif, dan produktif
3.7. Memahami dampak positif dari berilmu, kerja
keras, kreatif, dan produktif dalam fenomena
kehidupan.
4.1. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang
fakta dan fenomena hari akhir dan alam ghaib lain
yang berhubungan dengan hari akhir
4.2.
Mencontohkan perilaku berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif
4.3. Menyajikan kisah-kisah dari fenomena kehidupan
tentang dampak positif dari berilmu, kerja keras,
kreatif, dan produktif
AKIDAH AKHLAK KELAS IX SEMESTER GENAP
KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI DASAR
1. Menghayati dan meyakini akidah 1.1. Menghayati dan mengimani Qodha dan Qodar.
Islamiyah.
1.2. Mengimani
macam-macam
takdir
yang
berhubungan dengan Qodha dan Qodar.
2. Menghargai,menghayati,danmem 2.1. Menampilkan perilaku yang mencerminkan
biasakanakhlak
(adab)
yang
keimanan kepada Qada dan Qadar Allah
baikdalamberibadahdanberinterak 2.2. Menampilkan perilaku akhlak terpuji dalam
sidengandirisendiri,
keluarga,
pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari.
teman,
guru,
masyarakat,
lingkungan sosial dan alamnya
3. Memahami pengetahuan (faktual, 3.1. Memahami pengertian beriman kepada Qada dan
konseptual
dan
procedural)
Qadar
berdasarkan rasa ingintahunya 3.2. Menunjukkan bukti/dalil kebenaran akan adanya
tentang al-Qur’an, Hadis, Fikih ,
Qada dan Qadar
akidah, akhlak, dan sejarah Islam. 3.3. Memahami berbagai tanda dan peristiwa yang
berhubungan adanya Qada dan Qadar
3.4. Menunjukkan ciri-ciri perilaku orang yang
beriman kepada Qada dan Qadar Allah.
3.5. Memahami pengertian dan pentingnya akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja
3.6. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh
7
KI-KD PAI-BHS ARAB KURIKULUM MADRASAH 2013
perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
3.7. Memahami dampak negatif akibat perilaku
pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan
akhlak Islam dalam fenomena kehidupan
4.
Mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai,
merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan
mengarang)
terkait
dengan
pengembangan
dari
yang
dipelajarinya di madrasah dan
mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan.
4.1. Menyajikan kisah-kisah dari berbagai sumber
dalam fenomena kehidupan tentang Qada dan
Qadar
4.2. Menyajikan data dari berbagai sumber tentang
dampak negative pergaulan remaja yang salah
dalam fenomena kehidupan
4.3. Mensimulasikan contoh perilaku terpuji dalam
pergaulan remaja
8