Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta media min krincing
MEDIA
PEMBELAJARAN
Media Grafis
Media bagan
(chart)
Grafik (graph)
Diagram
Poster
Karikatur
Media gambar
(foto)
Media komik
Media Visual
Dua Dimensi
OHP
Slide
Film Trip
Media Audio
Media Audio
Visual Gerak
Radio
Film bersuara
Alat
perekam Televisi (TV)
pita
magnetik/CD
Dramatisasi,
Demonstrasi
dan
Lingkungan
Fragment,
pantomim,
bermain peran
atau sosio drama
masyarakat di
sekitar sekolah,
lingkungan fisik
di sekitar
sekolah, bahanbahan bekas,
peristiwa alam
dan peristiwa
yang terjadi
dalam
masyarakat.
FUNGSI MEDIA
Fungsi atensi memiliki makna menarik dan
mengarahkan perhatian siswa untuk
berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang
berkaitan dengan makna visual yang
ditampilkan atau menyertai teks materi
pelajaran, misalnya media gambar sistem
pencernakan pada manusia, torso
tentang struktur mata
Fungsi afektif dapat terlihat dari tingkat
kenikmatan siswa ketika belajar (membaca)
teks yang bergambar, misalnya teks
tentang pesawat sederhana
Fungsi kognitif terlihat dari temuan-temuan
penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang
visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan
untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan
yang terkandung dalam gambar, misalnya
pemahaman tentang konsep kecepatan tetap
suatu benda yang mengalami gerak lurus
beraturan dipahami dari grafik perpindahan
terhadap waktu.
Fungsi kompensatoris terlihat dari hasil penelitian
bahwa media visual memberikan konteks untuk
memahami teks membantu siswa yang lemah dalam
membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam
teks dan mengingatnya kembali, gambar gaya gesek
pada bidang kontak benda memiliki fungsi
kompensasi terhadap pemahaman siswa tentang
teori gaya gesek.
CIRI-CIRI MEDIA PEMBELAJARAN
Ciri fiksatif menggambarkan kemampuan media
merekam, menyimpan, melestarikan, dan
merekonstruksi suatu peristiwa atau suatu obyek.
Ciri manipulatif memiliki makna, bahwa
transformasi suatu kejadian atau obyek
dimungkinkan karena media memiliki ciri
manipulatif. Kejadian yang memakan waktu
berhari-hari dapat disajikan kepada siswa dalam
waktu dua atau tiga menit dengan teknik
pengambilan gambar time-lapse recording,
misalnya pertumbuhan kecambah, proses
penyerbukan pada tanaman
Ciri distributif dari media memungkinkan
suatu objek atau kejadian ditransportasikan
melalui ruang secara bersamaan kejadian
tersebut disajikan kepada sejumlah besar
siswa dengan stimulus pengalaman yang
relatif sama mengenai kejadian itu,
misalnya animasi tentang gaya dorong dan
gaya tarik
PEMBELAJARAN
Media Grafis
Media bagan
(chart)
Grafik (graph)
Diagram
Poster
Karikatur
Media gambar
(foto)
Media komik
Media Visual
Dua Dimensi
OHP
Slide
Film Trip
Media Audio
Media Audio
Visual Gerak
Radio
Film bersuara
Alat
perekam Televisi (TV)
pita
magnetik/CD
Dramatisasi,
Demonstrasi
dan
Lingkungan
Fragment,
pantomim,
bermain peran
atau sosio drama
masyarakat di
sekitar sekolah,
lingkungan fisik
di sekitar
sekolah, bahanbahan bekas,
peristiwa alam
dan peristiwa
yang terjadi
dalam
masyarakat.
FUNGSI MEDIA
Fungsi atensi memiliki makna menarik dan
mengarahkan perhatian siswa untuk
berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang
berkaitan dengan makna visual yang
ditampilkan atau menyertai teks materi
pelajaran, misalnya media gambar sistem
pencernakan pada manusia, torso
tentang struktur mata
Fungsi afektif dapat terlihat dari tingkat
kenikmatan siswa ketika belajar (membaca)
teks yang bergambar, misalnya teks
tentang pesawat sederhana
Fungsi kognitif terlihat dari temuan-temuan
penelitian yang mengungkapkan bahwa lambang
visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan
untuk memahami dan mengingat informasi atau pesan
yang terkandung dalam gambar, misalnya
pemahaman tentang konsep kecepatan tetap
suatu benda yang mengalami gerak lurus
beraturan dipahami dari grafik perpindahan
terhadap waktu.
Fungsi kompensatoris terlihat dari hasil penelitian
bahwa media visual memberikan konteks untuk
memahami teks membantu siswa yang lemah dalam
membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam
teks dan mengingatnya kembali, gambar gaya gesek
pada bidang kontak benda memiliki fungsi
kompensasi terhadap pemahaman siswa tentang
teori gaya gesek.
CIRI-CIRI MEDIA PEMBELAJARAN
Ciri fiksatif menggambarkan kemampuan media
merekam, menyimpan, melestarikan, dan
merekonstruksi suatu peristiwa atau suatu obyek.
Ciri manipulatif memiliki makna, bahwa
transformasi suatu kejadian atau obyek
dimungkinkan karena media memiliki ciri
manipulatif. Kejadian yang memakan waktu
berhari-hari dapat disajikan kepada siswa dalam
waktu dua atau tiga menit dengan teknik
pengambilan gambar time-lapse recording,
misalnya pertumbuhan kecambah, proses
penyerbukan pada tanaman
Ciri distributif dari media memungkinkan
suatu objek atau kejadian ditransportasikan
melalui ruang secara bersamaan kejadian
tersebut disajikan kepada sejumlah besar
siswa dengan stimulus pengalaman yang
relatif sama mengenai kejadian itu,
misalnya animasi tentang gaya dorong dan
gaya tarik