artikel jurnal imaji vol 8 no 2 agust 2010
,TI R
ISSN 1693-0479
hnaji
Datlar Isi ..... ... ..
JURNAL SENI DAN PENDIDIKAN SENI
SI
Ketua
Sekretaris
Anggora
]lh]an
Su.udana, M.Sn.
Su\\, ada Zebua,
M.Pd.
l'ri llartiti Rehowati. M.Pd.
Sumaryadi, M.Pd.
Kun Sctyaningingsih,
lsr,-ahyudi. M.Hum.
Nf
.Pd.
:
Perturlukan Fraginer
Bathok Bolu pada \l?
S1em4n ................
Ilerlindh dan Titik P:
l\{rnai Siswa SMK,Irr
Pendidikan Scni Dra:
Yuli Sectiorini. M.Hum.
Pen)'Llnting Bahasa
Pcrgukumr Itepor.
Bcntuk Sebagai Nlc,j:
Djnko Matuta
JSI;NAN REDAKSI
I
.
Stmaryadi
Anrvar Ei'endi. M.Si.
Ema Andriyanti. l\,l.Hum.
Pengalaman Estclis a
llT
Sekretariat
Hening Harjanti, S.Pd.
Penerbit
Fakultas Bahasa dan Seni UNY
Silaen
Per:rn Scni dalam Pcr
AlanlaI Sekretariat
Frekuensi Terbit
FBS Urliversitas Negeri Yogyakafta
Karangmalang Yogyak la, 55281
Telp. (027,+) 550842 Fax (0274) 5,{8201
E-mail: jurnal inaji 1ts@yahoo.co.id.
2 x setahun (Febmari dnn
Agustut
Rcdaksi mencdma afl ikcl hasil pcncliiiadnonpenelitian yang berhubungan
derl ' ,e r d.n perJiJr("r * rc ;l,ur' . .cni .a.rrd. rJpJ.
dan sed pefunjukan (tari, musik, dEma/teater).
Buda,va Pendidikan
]
I|/ah:ud4,anto
Prosedur Pcngembar
^
lmafi
,4
ISSN
I
t69l-0179f*.
th ' ('
:'uft P
JTJRNAL SFNI DA\ PENDIDIKA]\ SENI
Volume 8, Nomor 2, Agustus 2010
479
DAFTAR ISI
Daliarl,r..........
NI
....................................
P,-ngukuran Repons Eslctik Siswa dengan,Semantic
B€ntuk Sebagai Media Komunikasi dalam Seni
Ddfetential
.
.
il
Il'7 - 132
Lukis ...... ... ... ... .. 133-142
Djoka Marulo
P€rtunjukan Fragmen S milake Pedhut Katanggd dalam Ritual
Bathak B alu padaM^syarakat Sambiroto Purwomartani Kalasan
................................... 143 - 153
Sreman .............
Herlinah dan Titik Putruninssih
. ....
Siswa SMK Juusan Teater Melanjutkan Studi Ke Jenjang S-l
Pendidikan SeniDrama di FBS LrNry.................................................. 154 - 168
lfinat
S maryadi
Pengalaman Estetis dalam
.......
Bemyanyi
t69-179
PemD Seni dalam Pendjdikao Kamkter Mcnuju Transformasi
Budaya Pendidikan yang Membumi ......-...-...-...............-..................... 180 - 202
Wahyudiyanta
Prosedur Pengembangan Bahan Ajar Seni Musik
Ardipdl
gan
Be
asis
CTL ........ 203 -216
iii'ml];:.:r...
N{INAT SISWA SI'IK.IURUSAN TEATER MELA^*.'UTKAN STUDI
KE JEN.IANG S-1 PENDIDIKAN SENI DRdN{A DI FBS UN}
Sumaryadi
Fakultas Bahasa dan Seni Universjtas Negeri \bg\'akarta
-:::: ::rrl.ir !.-i..
: '\ j, t lriL.:-
Abstract
'[his research rcvcah probhns exisrng in
fie hri.al n,L or !tun*
schools, regarding rhe facr (hal up t. now 6.nal scl..ls. o. onc hafd. do
nor provide drama cducarion as parl of ait cdncarjor i! gen{al on die orltr
hard. Tcachcr Trainlng and Education llstilurnr. llkc Facul4 !f i,anluages
andAas of\bsyakana Siatc Univc6ih do.s noi p.ovid€ drana edn.Nlon yer.
b.rh undcr a dep.nment o. . slrdy p.oFam. l be.store, this srtdy is aimet
ar obrer\ing hos much inrcrcst snrdcnts of vocition.l scLoois majorine h
dr.afic bavc i! continuirg th€ir study in urde.graduare l€\el ofDrarna Afi
Edncrtion lolerliilly established in tnc r'acllq. Thc $rbrc.t ofths rescarch is
irudents
ii lhcathr. ar SMKNegeri I Kaslhan BanlL,l lhc cilerbn
ilpli.d s'najorr8
ibar studenG ire .onsiilcred lo havc high intcrcsr *hcn thcir scores
cqull !r r. biggcr dran thc theorerh.l rtr^nof2j tslsed on lhc eni|irical
dila. .llof2, rcslorden( scor.s aic ircnr.cn 25 (rhc loF,esr.rnpdc.l scorel
aDd 40lth. hieh6t) Accordingly, n cd b. conchd.d thar dr.y ar.lii.shll
irter es(ed in continunrg thcn studt io Drana Afi Ednc.iior.
ir
Iir\rvrrds. n o.it.l,ocarional
school snrdents. theatre. dmtr'a afi edu..lnh
:jr- r rlrgcir:.-::
F.nclirr..
:: :;:jukkan
:.::,: rarrg
PENDAIIULUAN
DaIi berbagai pihak yang ncnbcrikan pcrhalien terlnadap kehidupar
kesenian di sckolah-sekolah, telutama cabang-cabang scni pertuniukan, pada
Lrmumnya mereka merasa cuk p prihatin atas kchidupan keserian di sekolah-
dimaksud
Sinyalcmen yang bertiup saDter delvasa
ini
cl:::.
'::, .i*r a lr: _
: :rdri:tn S-r l:
::-,!rgkai
p3.=
.'rI1llkasis.r::
\:hidufur.::
sckolah icrsebut. Padahal, kalau dikaji sec;ra sungguh-s ngguh. banyak sckali
mantaal alau niiai yang dapat diambil dari kegiatan bergaul dcngan kalya scni
l::
:,: l3h-sekri::-:.,rrr\an \rl -:
:,: r1lhan. D., :,
.:..r lcatc. :::.
:
::,:lnadai .i.
::lormrkan.:
l3rrala sekr .,:kolah t ar-:
r:n)elcng-!:.:
mcnyat.lkan bahwa
pclaksinaaD pembinaan aprcsiasi scni lceierdi s€kolah masihjauh dari n1c1nddai.
(rrargnra::
Kehidupan scni tealer di sekolah belum sepertj yang diharapkar. DuN hernbatan
iampelen!: :
:.Lolah
\{inar sisri: :
-'u:u\rn Pi.:
rt ak lrd3i:: .
!rbuahLP- a
uia
lciadirya masalah lersebut. Pcrklmd rnasih
langkanya gum kesenian dalam hal ini pcnbina seni teztet. Ked u,
a didLrga mcnjadi pcnycbab
sangat
kunng tepatnyr pemberian penafsjran tcntang tujuan dan cita-cila pendidikan
kesenian di sekolah (Badhono, 1988: 1).
-
t54
q
linat
TI!\\
Teater.....[Sumaryadi)
155
Hanbutrn kcdua vang tujadi, yalri adan)a penaf-!ran bahwa kehidupan
sckolah diupayakan dahm rang[a enrbentuk sen]lnan seoimtul
:-,I.r, frLrlai datat dlluruskrn. Pend ikan \cni lcater di sekolah rlmum (non
SI'TJDI
] FBS U\Y
Sisrva SMK Jurusar
i:n: lclt€r di
:l.lKI)
dilaksanatrian dxlam rangka meningkrLlian kcolautpuao siswa bcraprcsiasj
r] dkarta
Llcrinlgkar dali scmua yang iersebut di xlas. L.nbaga Pcndidikan Tcnaga
r :rcrddikan (I PTK) seperl lini,/er\itas Negcri \bgtaL(arta (UNY), dalam hal
: Fak ltis Bahxsa dan Seni (FBS) perlLr segcrL rncinbuka Jurusan atau Program
::.rdj Pcndidikan Seni Drama yang lulusan (otrLpuL)'nya dimuarakan untL*
I ;:: Ii!hlt
'
:.lirD kehidupan
:J:iuniukan, padll
::rladr guru drarra yang mcrrrpunyri kompcicnsi prolesiond cli sekolah-sekolah.
Adapun rnasukan (inpur-nye adalah lulusan dxri sekohh Ianjutan lirgkal
.:.rr, baik um nr maupun kejuruan, r,alaupun pada awalnya lebih tepat dengan
:rekrut para lulusan dxri Sekolah Nlcncngah Kejunran (SNIK, dahulu bcraama
:l.lKI) Jurusar Teaier. mcngingal lulusan itulah yang sudah rncmpunyai dasar
.1rt.),varg cukup kuildalalD scnidranu, baik ieori maupunpraktck.
Pcncliiiar yang dilakukan rni ingin mcncoba ncnyingkap labir
.:\urangbcrcsan yenq lcrladi pada kebidupan seni lcalcr di sekolah. Ken)'ataan
.:nuliuklan bahwa sampai dc$asa ini bcluD ada lembaga pendidikan f'ormal
, : lolah-sckolah: SD, SMP, S\LA., dan yang sederajat) menyelenggarakan
-ndiclikrn seni drama di sckolah scbagai bagian dari pendidikan seni secara
. :'elul'uhan. Dal.tllhal ini akan dic oba untuk dililal ba[ia inran a minatsis\\a SNfK
:Lrs:rn Tearcr uniuk l11claniutkan sludi kejcqang S-1 Jurusm Pendiriikan Seni
i :rme yang dircncanakan akan scgcra dibuka di FBS IJNY. Dengan itLr, minat
-ra slsrva pcrlu digali pula untuk lcbih mcyakrrkan layak-tidaknya Jurusan
.'r didikan S cli DralDajcnj arg S t di UNY segerr dibukx.
::?anghal pada later bclakang masalah di atas. masalah-mxsaiah yang dapal
: dcnlifikasi scbagai bcrikut.
Kehidupan seDi leaier/drama di sekoLab-sekolah tonyata masih jauh dari
nemadai. Hal itu ditunjukkan dergan banyaknya pernyata.rn y:rng
dilontarkan, baikmelalrimediamassa, ma pun d isampaikal socara lisan.
i Kepala sekolah tampaknyajuga menentukJn kcbcradaan scni lcatcr/drana di
sekolah yang dipr]npinnya. mergiogat adanya var si dalam keberad.ran,
penyclcnggalaan, dan pcngc1nbangan seni tealeridrama di sekolah+ekolah.
:) Kurangnya atau bclu1n adaDya guru seni teaterrdrama yang menpunyai
ko pclcnsi prolcsional ikul pula mcncnhlkan keberadaan seni tcatcr d]
:
:nl:n di
ir:.
sekolah
rlnyak sekali
je:.:in
karya scni
::r:rlakan
bahwa
=!: .]ari nenadai.
.=i: :luiL hambatan
: -r.rrrrrrir nasih
'::: t:ater (tdra,
::.ri.:
nendrdikaD
-
r
Minat sis\a'o SNIK jurusan Teater untuk nclanjutkan siudi kc jcnjang S I
Jurusan Pefdjdlkan Senj Drama di LPTK tarnpaknla cukup nlencntukan
la]-ak-lidaLn]'a Jurusan Pcndidikan Scni Drana dibuka di FBS LINY sebagai
schuah LPTK
156 ,trraji.
Vol 8. No. 2, Agusnrs 2010 :
154
168
PcDclilian ini dilakukan Lrntuknrcngctahui danrncndcskripsikan bagairnana
t nal sis\\'a SI\1K, dalarn hal iniSN{KN I Kasihan Ilanlul -lurusanTeater, terhadap
pcluang drbukrnva .iLrlusa[/Progrun StLrdi Pen{lidikan Seni Drama;cn;ang S-l di
(LPTK) Fakuhas ilrhas.r dan Scui Universitas Ncgcri\i)gylkdaa. M.rsalah yaDg
Inuncul dalam pcncLilian ini riapat dimnruskan nrenja,:li 'Regrimanakah nlin.rl
srswa SN{KN I Kasih.ur BantLrl JLmsan T.ater untuk melaflrlkan stLrdi kejenjang
-q- I Penddikan SctriDrirm.diFBS LIN-Yl'
Hasil pencillian idi diharapkaD ncrupakan nasuk.rn bagi UNY, dalam l)al
iri FBS vars semula ncnrpunlai JLllusrrl PcDdidilan Scrrdralasik .. Seuj l)rama.
Tari. dan Mrlsik - va.g sampai de$asa ini Jurusan/Progmm Studi Pendidikan Seni
Dramabelum dibcri 'l ampu hjj arf untuk bcrdjri. Dengan drbukanya Prograln Sturii
aiau Jurusan tersebul, kebuhrhan lapangan akan gurLr seni drama yang memiliki
l-ompetensi profesion:rl segera tepenuhi. Pada gilirannya nanli. |olcmik tcDtdDg
tidak diselcnggerakann]'a pendidikan seni dmrra di sekolah karena tidak rcianya
gLuu seni clramayang nenriliki kompetensi profesional seger.r dupatdisudali
XAJIAN TEORI
Kala \n;1af bcLbubungan clat.lengan'pcrhalian'. Pcrhatian seseorung
5cbaliatr bcsar bcrganLung kcpada bcsanl),a minal omng ilu lcrhidrp scsur(u
Lcrscbut. Minal dapal timbul karena dua flktor pokok, yritu .) dorongan rrnluk
:remperoieh pengetahum,
Ll,tn
b) sikap emosi positifrcrhaddp scsuatu (Hrrdiono,
1985:5).
Minal dapat dikatakan sc acan] hasrai, kcmauan. atau kcinginan scscoran g
lmruk mere spol1 sesualrr. Dcngan dcmikian, lcrhadap scs0alu hirl. lninal scscorang
sang31 nungkin unluk bcrbcda dad lninat scscorang yang lain. yang dalankon!cks
lcrlelitiar ini hanya dipllahkan alas rninat yang tiiggi.lan minat yang rcndrh.
\4inat lrnng linggi dilandai adanya inlcisilas scscorang dalan cliba&an diri
rcrhadap scsuatu -van g dirrinaiinya ihr.
X{cnurur Siiggi s, minat merupakan salah satu dinrcnsj dan aspck alcltif
_rang banyak berperan
luga dalam kehldupan seseorarg. khususnya dalan
k.hiduprn belalar seorang murid. Aspek :rlikril adalah aspck
yang
rrcngidcntilikasi dinlelsi dimensl perasaao da.i Lesadarar cmosi. dlsposisi. Llan
lichcnilak )ang rlclllpcfgaruhj plkiran dan iindakar scscor.alt Adapun din cnsi
iNpck afcktif c caku| tiga hal Dcnrlng. yajtu (l) bcrhubungan dcn,ran pcrusarn
n.ngcnai obick yang bcrbcda: (2) ferasaan pcrasaan lcrscbul cmiliki arah yeng
dimulai dari ti(iknctral kc dua krbu yang bcrlawanarr, lilik po siti l d.rn titik ncgatif;
dan (l) bcrbagai pcrasaan memiliki intensltas yang bcrbcda, dinuLai dari yrng
kuat ke sedang dan seterusryx ke iemah (Abxdi. 200O.
Nlinat adalah suatlr lerangkat mental yang terdiri dari campuran canpurai
pcre saan, harapan- per did ikin. ras a takut atau kec enderuugan kcc cnd cru ngan la irl
Nlirat Siswa SMKJurusan Tcal$ ....(Sumaryadi) I57
i:sil,an
bagail1lana
a:n Taalcr,lcrhadap
.:matentang s-l di
-13 \lasaiah yang
,_:r]lr'lanakah minat
'
:i: !tu.ii kcJcnj:Lng
.::
-!--\Y.
ri;
dala'n hal
ScniDrama.
:i: Pendidikan Seni
:r\ l Prograln Stu.ti
:1.r \ 3ng nlemiliki
ri:. lolemik tenlang
i::.na ridak Ndanya
::p:rdi.udahi.
:iLrlian scscorarg
ri leihadap scsuatu
:, ,rorongan untr*
s..raru (Hardjono,
i.jnsinan scscorang
::i. Ininat scscorang
r]ng dalamkonteks
:,:naI vang rendah.
=:: melibatkan diri
ir can aspek
aliktif
i:u.usnya dalam
aspck yang
:.::
disposisi. dar
=.!:.
-.: iJlfun dincrlsi
::: .'Jn.gan perasaarl
::::
rlki
a|ah yang
,::::.1n trtik negatil;
-.
r::rulai d.ri yang
:::'..:urln-canlpuraD
;:.JJrJcnrDgan laiD
yang 1nc ggcrakan individu kcpaLia sLratLr pillhiu lcrlcntu (Mappicr. lg82:
\,1inrl ncrupakan pcrangkat nlcnlrl yang ncnggcrrhkdn rnclividu dahm
.rcll1ilih sesuatu, sebag.ti kecendemrrgan dalanl dii md]\ idu ufllLlk teda k pada
.:r:rt objek atau menyenangi suatu objck. TimbuLnt r Drindr t.l hadq) suatu oliek
rlandai adln]a rasa senarg atau ietLrk Bisa dikllakrLn b.i|ra orang'rilng
_:nninat terhadap scsuaiuj oJa0g tclsebul akan meftsa serang :Lrau tedarik
l).
:dradap obj ek yan g dimxrati ters ehur I Su ry{rbroio, L9SS: 109).
Nfrnat sebagai kesukaan t€rhadaf su.rtu kcgialan akrn 111eLcbihr kegraixn
:ng lain (Aiken 199'1: 209). Hal rflr bcrurti bahwa dir.l bcrhubungan dcnga]1
riar-ni1ai 1,ang mcmbual scscorarg cmpuDlai pilihan dalam hidupn],a. N4inat
iiruprkan sualu perangkal mentdl yang lcrdiri aias suatu calnpurall anura
:rxs|lan. hanpan. pendirian. pras.[rgka, r3sa takui, alau kcccddcrungan
:ccnderungan l.rin,rallg dcngaralkan scscoft ng pada pi Iihan lertentu.
Scr awaD ncncgaskan bahwa mlnat d3pat dilihat dan diukur dari respon
:ng dihasilkan. Minat ncrupalan kcadaan mcrtal yang menghasilkar respons
.iilrg rerarah pada suatu situasi atau objek tertentu yrns menvenangkan dan
:re bcrikan kepuasan kcpada orangtcrscbut (r.rlrlellt). Dengan dclnikian- ninat
l.rfungsi scbaqai daya pcnggcrek yang mcngarahkan scscoran[i rncl|kukan
.:esriun icrtentu sccara spesifik. N{otivasi adalah sumber untuk mcmpcrlahankan
rnal lcrhadap kcgialin dan rrenjadikan kcgialan sangal dcnyenangkan
..r.
tteDe,, (Abadi. 2006).
Dapat kirauya diladk bcnang mcrah, rninal merupakan tir)gkar kcscnangan
(erilene r) dari scscorang dalan uelakukan suatu kcgial.1t1 yang
eng
kual
.
irpilih karcna kcgiai.n tcrscb u I menycnangkan danmcmbcri nilaibaginya. Minat
r.mpLrnyai karakrclinik pokok )'eitu lnelakukan kcgialarr yang dipiliil sendiri d.rn
::r.nycnangkan, schi11gga dapal membentuk sualu kcbiasaandalam diri seseorang.
I.linat dan nolivasi lnc1niliki hubungan dengan scgi kognisi, namun minat lebih
lekatdergan perjlaku.
Tcrhadap peluang akan dibukanya lurusen Pcndidikan Selli DIama. dapat
irkatakan dengan bahasa yang scdcrhana, bahwa siswa dikaldkan memp nyai
rinat yang tinggi apabila siswa lcrscbul benar-bcnar akan ikut terjun langsung
.'Illbil bagial secara sungguh-sungguh. aktif dalam kcgiatan drama atas adanya
_umsan dimaksud. PcnLIck kala, mereka
siap beryatisifasi secara nyata dalan
iegjaian drana yang akan di$,adahi oleh Jurusan/Progmm Studi Pendldikan Scni
Drana. l\.fcrcka akan bcrupaya untlrk bisa masuk pada jurtsan/ prograln sludi
dln1aksud.
Di sisi iain. scorang sis*a dikatakan mempuDyai minat ya g rcndah
rcrhadap sesuatu, dalanr hal ini pcluang akin dibukan,va Ju sal]"'Program Sllrdi
Pendidika| Senr Drarna, apabila siswa tidak punya walaupun seberarnva.juga
pun!a111cskikadamvakecil - r'asatertarikkepada Jurusan,rProgra1l}Sludi
158 ,rrara.
Vol.8, No.2, Agustus
2010:154
168
Pcndidikan Seri Drama terscbui- namun tidak mau. tidak bcrs!dia. rr.[r
enggan ikul ambil bagian secara nvata, langsung, drn
aktifdalan kcgjatan dr:rnri1
yang nkan diwadahi dalam Jurusan/Pr.ograur Studi Pendidlkan Seni Dr:Lrrr
tcrscbut. \{ercka tentu sata iidak iedarik unruk berupavr masuk prda
urusanlprogram studi dil11aksud.
Mrnai pada hakekahya nerupakan sebab akibat d.tri p.ngatama| Urnal
b.rk€mbang scbagai hasil dad suaiu liegialai dan akan ncnlilrir s.bab lrng aitrr
dipakai lagi da1!m kegratan vang sama. Faktor laklom],a adatah: 0 ) The tlrnr
.j
tfi?er x'gs (raDgsrngrn yang dalang dari lingkungan aiau ruang lingkup rang
scsuri .lengan kcingiran atau kebutuhan seseorarg akan mudah rnenin]bulkan
1ninrt, misalnyi kecendemnqan icrhadep belajar. dal.n hal ini seseorang
nempunyai hasrat ingin tahu rerhadap llnlu peng etahuan\; (2) TheJilir.)/!at ial
,rdrir.0rinat scscorang terhadap objck alau sesrutu hal Di senping inr minal
jLrga ,lipenganni oleh iiktor dari dalam did nunusia da olch lnorit'sosrrl. lntsal
scscomDgbermi atpadaplcstasi tinggi agar 111endalaikan status sosial vang tinggi
pula): dan (3) Ehtosiandl itctar ll'aktor pcrasaan dan emosi ini rnempunyai
pengarLrh tcrhadapobJek, misalnya perj alanan sukses yang dlpakai individu datam
suatu kcgiai.rn rertentn dapai pula nembangkitkan perasiar senang dan dapai
uenanbrh semangat atau kualnva minat dalan kegiatan tcrscbut) (Cro\r and
Crow.
I97l:22).
Diiinjau dari scgi mcdiumnya. suan karya seni memiiiki Dilai bentuk, nilai
indcrau i, nilai pen getahuan. dar nilai kehidupan. Bcrdasarkan nilai nil ai lcrscbut,
seni dapat berhubungan dengm maqarakat, ncnunjukkan tinggi nilai seni itu
kcpada pengamat, menbuai orang sadar akan realita subjektif, scria pemahaman
ierhiadxp segenap iata kehidupan dar pengetahuan yang terkandung di dalamnya
(Sunaryadi, 1987: 7). Karya scni memang hans menrpunyai nilai. Kalya tersebul
adalah bliru, segar'. dinan]is, mcngandung semangat dan nilai,nilai moral. estetls,
dan mcnbabarkan nilai-rilai pcrasaan penciplanya (Sumaryadi, 1987jE).
Bcrangkat dari ringginyr peran atau nilai karya scni sepefti itu, tanpaknya sangal
tidak bijaksana apabila sisrva siswa di sekolah di.jauhkan dari scni_ dalam hat ini
senileater
Mclaksanakar pendidikan kcsenian merupakan salah satu rugas sekolah
atas sis\ranya. Telmasuk dalam pendidikan kcsenian ini adalah pendidikan scni
lcaicr,ldralna. Oleh karena itu. sudeh separiasnyalah jika pcirbelajaran scni
lcalcr/drrma dan kegiatan tcater,/ dnma di sckolah mendapaikan perharian dan
pcnanganan secafa sungguh sungguh.
Berangkat dari hal di ates, keberadaan guru-gum seni
dra
a
vang memiliki
ko Drpctens i prolcsiona 1, yakni lulusan dari LPTK scpcrtl UNY temnat rncndesak
dar pcrlu segera di.rdakan. Uniuk itu, diperlukal keberadaan JurusaD,/program
Stttdi Pcndidikan Seni Drana di UNY sebagai ,{d:r',ah candrudinuht,-nya calon
{
Nliner Siswa SMKJurusanTe.rter.....(Sumaryadi) 159
Srura
:
pada
.
\ft
!
I-
al
calor guru seridrarna
CrL()ll-calon qum scnr drula vaDg diharapkan kelak memiliki konpetensi
.rolcsirmal sctclih ncrl,cLcsailar stLdi S-l-nya di JurusaD?rogram Stlrdi
i'cnLlidikan Scni Drirna UNY:Lllxlah lulusan SMK Jurusan Teaicr Untuk itu.
:i]rat me.eka tcrhedlp JLn usan Pendidil(3n Scni Drana yang akan dibuka di l,l,trY
r.du
scgcra tligali. larenr rucrcLalah vatlg mcmang diharapkan rnenjadj
uttlusisr\a (pi,rcnsiu]).lurusan,'Progran Studi Pendidikan Serl Drana di IJNY
!Lrdah rertu. dl s rlpiDg dai bcftagaisekolal yang lain.
i1ng
i. lnisal
UETODE PENELI]'I-AN
Populasi pcnclilian ini adalah para siswa SMK N I Kasihan Bantul Jurusan
,.rter. pada tahun atilan 2007,'2008, yang pada saatp€nganrbilan data dilal) daripada /71e4, tcoriiik
{:5). S€iela| lriicrir itu dipcicmukao dcngan drra yang adtl. yal:ni skor }.ang
dil(rrolel dari:9 omng sis\ra (respondcn), temyata skor bcrgcrak dari l5 (skor
rnrpirik rerendah) hingga,l0 (skorempirik {cl1inggi)_ maka scluruh siswa
tiung ada
r:9 srs\ra S\{K \ I ]
ISSN 1693-0479
hnaji
Datlar Isi ..... ... ..
JURNAL SENI DAN PENDIDIKAN SENI
SI
Ketua
Sekretaris
Anggora
]lh]an
Su.udana, M.Sn.
Su\\, ada Zebua,
M.Pd.
l'ri llartiti Rehowati. M.Pd.
Sumaryadi, M.Pd.
Kun Sctyaningingsih,
lsr,-ahyudi. M.Hum.
Nf
.Pd.
:
Perturlukan Fraginer
Bathok Bolu pada \l?
S1em4n ................
Ilerlindh dan Titik P:
l\{rnai Siswa SMK,Irr
Pendidikan Scni Dra:
Yuli Sectiorini. M.Hum.
Pen)'Llnting Bahasa
Pcrgukumr Itepor.
Bcntuk Sebagai Nlc,j:
Djnko Matuta
JSI;NAN REDAKSI
I
.
Stmaryadi
Anrvar Ei'endi. M.Si.
Ema Andriyanti. l\,l.Hum.
Pengalaman Estclis a
llT
Sekretariat
Hening Harjanti, S.Pd.
Penerbit
Fakultas Bahasa dan Seni UNY
Silaen
Per:rn Scni dalam Pcr
AlanlaI Sekretariat
Frekuensi Terbit
FBS Urliversitas Negeri Yogyakafta
Karangmalang Yogyak la, 55281
Telp. (027,+) 550842 Fax (0274) 5,{8201
E-mail: jurnal inaji 1ts@yahoo.co.id.
2 x setahun (Febmari dnn
Agustut
Rcdaksi mencdma afl ikcl hasil pcncliiiadnonpenelitian yang berhubungan
derl ' ,e r d.n perJiJr("r * rc ;l,ur' . .cni .a.rrd. rJpJ.
dan sed pefunjukan (tari, musik, dEma/teater).
Buda,va Pendidikan
]
I|/ah:ud4,anto
Prosedur Pcngembar
^
lmafi
,4
ISSN
I
t69l-0179f*.
th ' ('
:'uft P
JTJRNAL SFNI DA\ PENDIDIKA]\ SENI
Volume 8, Nomor 2, Agustus 2010
479
DAFTAR ISI
Daliarl,r..........
NI
....................................
P,-ngukuran Repons Eslctik Siswa dengan,Semantic
B€ntuk Sebagai Media Komunikasi dalam Seni
Ddfetential
.
.
il
Il'7 - 132
Lukis ...... ... ... ... .. 133-142
Djoka Marulo
P€rtunjukan Fragmen S milake Pedhut Katanggd dalam Ritual
Bathak B alu padaM^syarakat Sambiroto Purwomartani Kalasan
................................... 143 - 153
Sreman .............
Herlinah dan Titik Putruninssih
. ....
Siswa SMK Juusan Teater Melanjutkan Studi Ke Jenjang S-l
Pendidikan SeniDrama di FBS LrNry.................................................. 154 - 168
lfinat
S maryadi
Pengalaman Estetis dalam
.......
Bemyanyi
t69-179
PemD Seni dalam Pendjdikao Kamkter Mcnuju Transformasi
Budaya Pendidikan yang Membumi ......-...-...-...............-..................... 180 - 202
Wahyudiyanta
Prosedur Pengembangan Bahan Ajar Seni Musik
Ardipdl
gan
Be
asis
CTL ........ 203 -216
iii'ml];:.:r...
N{INAT SISWA SI'IK.IURUSAN TEATER MELA^*.'UTKAN STUDI
KE JEN.IANG S-1 PENDIDIKAN SENI DRdN{A DI FBS UN}
Sumaryadi
Fakultas Bahasa dan Seni Universjtas Negeri \bg\'akarta
-:::: ::rrl.ir !.-i..
: '\ j, t lriL.:-
Abstract
'[his research rcvcah probhns exisrng in
fie hri.al n,L or !tun*
schools, regarding rhe facr (hal up t. now 6.nal scl..ls. o. onc hafd. do
nor provide drama cducarion as parl of ait cdncarjor i! gen{al on die orltr
hard. Tcachcr Trainlng and Education llstilurnr. llkc Facul4 !f i,anluages
andAas of\bsyakana Siatc Univc6ih do.s noi p.ovid€ drana edn.Nlon yer.
b.rh undcr a dep.nment o. . slrdy p.oFam. l be.store, this srtdy is aimet
ar obrer\ing hos much inrcrcst snrdcnts of vocition.l scLoois majorine h
dr.afic bavc i! continuirg th€ir study in urde.graduare l€\el ofDrarna Afi
Edncrtion lolerliilly established in tnc r'acllq. Thc $rbrc.t ofths rescarch is
irudents
ii lhcathr. ar SMKNegeri I Kaslhan BanlL,l lhc cilerbn
ilpli.d s'najorr8
ibar studenG ire .onsiilcred lo havc high intcrcsr *hcn thcir scores
cqull !r r. biggcr dran thc theorerh.l rtr^nof2j tslsed on lhc eni|irical
dila. .llof2, rcslorden( scor.s aic ircnr.cn 25 (rhc loF,esr.rnpdc.l scorel
aDd 40lth. hieh6t) Accordingly, n cd b. conchd.d thar dr.y ar.lii.shll
irter es(ed in continunrg thcn studt io Drana Afi Ednc.iior.
ir
Iir\rvrrds. n o.it.l,ocarional
school snrdents. theatre. dmtr'a afi edu..lnh
:jr- r rlrgcir:.-::
F.nclirr..
:: :;:jukkan
:.::,: rarrg
PENDAIIULUAN
DaIi berbagai pihak yang ncnbcrikan pcrhalien terlnadap kehidupar
kesenian di sckolah-sekolah, telutama cabang-cabang scni pertuniukan, pada
Lrmumnya mereka merasa cuk p prihatin atas kchidupan keserian di sekolah-
dimaksud
Sinyalcmen yang bertiup saDter delvasa
ini
cl:::.
'::, .i*r a lr: _
: :rdri:tn S-r l:
::-,!rgkai
p3.=
.'rI1llkasis.r::
\:hidufur.::
sckolah icrsebut. Padahal, kalau dikaji sec;ra sungguh-s ngguh. banyak sckali
mantaal alau niiai yang dapat diambil dari kegiatan bergaul dcngan kalya scni
l::
:,: l3h-sekri::-:.,rrr\an \rl -:
:,: r1lhan. D., :,
.:..r lcatc. :::.
:
::,:lnadai .i.
::lormrkan.:
l3rrala sekr .,:kolah t ar-:
r:n)elcng-!:.:
mcnyat.lkan bahwa
pclaksinaaD pembinaan aprcsiasi scni lceierdi s€kolah masihjauh dari n1c1nddai.
(rrargnra::
Kehidupan scni tealer di sekolah belum sepertj yang diharapkar. DuN hernbatan
iampelen!: :
:.Lolah
\{inar sisri: :
-'u:u\rn Pi.:
rt ak lrd3i:: .
!rbuahLP- a
uia
lciadirya masalah lersebut. Pcrklmd rnasih
langkanya gum kesenian dalam hal ini pcnbina seni teztet. Ked u,
a didLrga mcnjadi pcnycbab
sangat
kunng tepatnyr pemberian penafsjran tcntang tujuan dan cita-cila pendidikan
kesenian di sekolah (Badhono, 1988: 1).
-
t54
q
linat
TI!\\
Teater.....[Sumaryadi)
155
Hanbutrn kcdua vang tujadi, yalri adan)a penaf-!ran bahwa kehidupan
sckolah diupayakan dahm rang[a enrbentuk sen]lnan seoimtul
:-,I.r, frLrlai datat dlluruskrn. Pend ikan \cni lcater di sekolah rlmum (non
SI'TJDI
] FBS U\Y
Sisrva SMK Jurusar
i:n: lclt€r di
:l.lKI)
dilaksanatrian dxlam rangka meningkrLlian kcolautpuao siswa bcraprcsiasj
r] dkarta
Llcrinlgkar dali scmua yang iersebut di xlas. L.nbaga Pcndidikan Tcnaga
r :rcrddikan (I PTK) seperl lini,/er\itas Negcri \bgtaL(arta (UNY), dalam hal
: Fak ltis Bahxsa dan Seni (FBS) perlLr segcrL rncinbuka Jurusan atau Program
::.rdj Pcndidikan Seni Drama yang lulusan (otrLpuL)'nya dimuarakan untL*
I ;:: Ii!hlt
'
:.lirD kehidupan
:J:iuniukan, padll
::rladr guru drarra yang mcrrrpunyri kompcicnsi prolesiond cli sekolah-sekolah.
Adapun rnasukan (inpur-nye adalah lulusan dxri sekohh Ianjutan lirgkal
.:.rr, baik um nr maupun kejuruan, r,alaupun pada awalnya lebih tepat dengan
:rekrut para lulusan dxri Sekolah Nlcncngah Kejunran (SNIK, dahulu bcraama
:l.lKI) Jurusar Teaier. mcngingal lulusan itulah yang sudah rncmpunyai dasar
.1rt.),varg cukup kuildalalD scnidranu, baik ieori maupunpraktck.
Pcncliiiar yang dilakukan rni ingin mcncoba ncnyingkap labir
.:\urangbcrcsan yenq lcrladi pada kebidupan seni lcalcr di sekolah. Ken)'ataan
.:nuliuklan bahwa sampai dc$asa ini bcluD ada lembaga pendidikan f'ormal
, : lolah-sckolah: SD, SMP, S\LA., dan yang sederajat) menyelenggarakan
-ndiclikrn seni drama di sckolah scbagai bagian dari pendidikan seni secara
. :'elul'uhan. Dal.tllhal ini akan dic oba untuk dililal ba[ia inran a minatsis\\a SNfK
:Lrs:rn Tearcr uniuk l11claniutkan sludi kejcqang S-1 Jurusm Pendiriikan Seni
i :rme yang dircncanakan akan scgcra dibuka di FBS IJNY. Dengan itLr, minat
-ra slsrva pcrlu digali pula untuk lcbih mcyakrrkan layak-tidaknya Jurusan
.'r didikan S cli DralDajcnj arg S t di UNY segerr dibukx.
::?anghal pada later bclakang masalah di atas. masalah-mxsaiah yang dapal
: dcnlifikasi scbagai bcrikut.
Kehidupan seDi leaier/drama di sekoLab-sekolah tonyata masih jauh dari
nemadai. Hal itu ditunjukkan dergan banyaknya pernyata.rn y:rng
dilontarkan, baikmelalrimediamassa, ma pun d isampaikal socara lisan.
i Kepala sekolah tampaknyajuga menentukJn kcbcradaan scni lcatcr/drana di
sekolah yang dipr]npinnya. mergiogat adanya var si dalam keberad.ran,
penyclcnggalaan, dan pcngc1nbangan seni tealeridrama di sekolah+ekolah.
:) Kurangnya atau bclu1n adaDya guru seni teaterrdrama yang menpunyai
ko pclcnsi prolcsional ikul pula mcncnhlkan keberadaan seni tcatcr d]
:
:nl:n di
ir:.
sekolah
rlnyak sekali
je:.:in
karya scni
::r:rlakan
bahwa
=!: .]ari nenadai.
.=i: :luiL hambatan
: -r.rrrrrrir nasih
'::: t:ater (tdra,
::.ri.:
nendrdikaD
-
r
Minat sis\a'o SNIK jurusan Teater untuk nclanjutkan siudi kc jcnjang S I
Jurusan Pefdjdlkan Senj Drama di LPTK tarnpaknla cukup nlencntukan
la]-ak-lidaLn]'a Jurusan Pcndidikan Scni Drana dibuka di FBS LINY sebagai
schuah LPTK
156 ,trraji.
Vol 8. No. 2, Agusnrs 2010 :
154
168
PcDclilian ini dilakukan Lrntuknrcngctahui danrncndcskripsikan bagairnana
t nal sis\\'a SI\1K, dalarn hal iniSN{KN I Kasihan Ilanlul -lurusanTeater, terhadap
pcluang drbukrnva .iLrlusa[/Progrun StLrdi Pen{lidikan Seni Drama;cn;ang S-l di
(LPTK) Fakuhas ilrhas.r dan Scui Universitas Ncgcri\i)gylkdaa. M.rsalah yaDg
Inuncul dalam pcncLilian ini riapat dimnruskan nrenja,:li 'Regrimanakah nlin.rl
srswa SN{KN I Kasih.ur BantLrl JLmsan T.ater untuk melaflrlkan stLrdi kejenjang
-q- I Penddikan SctriDrirm.diFBS LIN-Yl'
Hasil pencillian idi diharapkaD ncrupakan nasuk.rn bagi UNY, dalam l)al
iri FBS vars semula ncnrpunlai JLllusrrl PcDdidilan Scrrdralasik .. Seuj l)rama.
Tari. dan Mrlsik - va.g sampai de$asa ini Jurusan/Progmm Studi Pendidikan Seni
Dramabelum dibcri 'l ampu hjj arf untuk bcrdjri. Dengan drbukanya Prograln Sturii
aiau Jurusan tersebul, kebuhrhan lapangan akan gurLr seni drama yang memiliki
l-ompetensi profesion:rl segera tepenuhi. Pada gilirannya nanli. |olcmik tcDtdDg
tidak diselcnggerakann]'a pendidikan seni dmrra di sekolah karena tidak rcianya
gLuu seni clramayang nenriliki kompetensi profesional seger.r dupatdisudali
XAJIAN TEORI
Kala \n;1af bcLbubungan clat.lengan'pcrhalian'. Pcrhatian seseorung
5cbaliatr bcsar bcrganLung kcpada bcsanl),a minal omng ilu lcrhidrp scsur(u
Lcrscbut. Minal dapal timbul karena dua flktor pokok, yritu .) dorongan rrnluk
:remperoieh pengetahum,
Ll,tn
b) sikap emosi positifrcrhaddp scsuatu (Hrrdiono,
1985:5).
Minal dapat dikatakan sc acan] hasrai, kcmauan. atau kcinginan scscoran g
lmruk mere spol1 sesualrr. Dcngan dcmikian, lcrhadap scs0alu hirl. lninal scscorang
sang31 nungkin unluk bcrbcda dad lninat scscorang yang lain. yang dalankon!cks
lcrlelitiar ini hanya dipllahkan alas rninat yang tiiggi.lan minat yang rcndrh.
\4inat lrnng linggi dilandai adanya inlcisilas scscorang dalan cliba&an diri
rcrhadap scsuatu -van g dirrinaiinya ihr.
X{cnurur Siiggi s, minat merupakan salah satu dinrcnsj dan aspck alcltif
_rang banyak berperan
luga dalam kehldupan seseorarg. khususnya dalan
k.hiduprn belalar seorang murid. Aspek :rlikril adalah aspck
yang
rrcngidcntilikasi dinlelsi dimensl perasaao da.i Lesadarar cmosi. dlsposisi. Llan
lichcnilak )ang rlclllpcfgaruhj plkiran dan iindakar scscor.alt Adapun din cnsi
iNpck afcktif c caku| tiga hal Dcnrlng. yajtu (l) bcrhubungan dcn,ran pcrusarn
n.ngcnai obick yang bcrbcda: (2) ferasaan pcrasaan lcrscbul cmiliki arah yeng
dimulai dari ti(iknctral kc dua krbu yang bcrlawanarr, lilik po siti l d.rn titik ncgatif;
dan (l) bcrbagai pcrasaan memiliki intensltas yang bcrbcda, dinuLai dari yrng
kuat ke sedang dan seterusryx ke iemah (Abxdi. 200O.
Nlinat adalah suatlr lerangkat mental yang terdiri dari campuran canpurai
pcre saan, harapan- per did ikin. ras a takut atau kec enderuugan kcc cnd cru ngan la irl
Nlirat Siswa SMKJurusan Tcal$ ....(Sumaryadi) I57
i:sil,an
bagail1lana
a:n Taalcr,lcrhadap
.:matentang s-l di
-13 \lasaiah yang
,_:r]lr'lanakah minat
'
:i: !tu.ii kcJcnj:Lng
.::
-!--\Y.
ri;
dala'n hal
ScniDrama.
:i: Pendidikan Seni
:r\ l Prograln Stu.ti
:1.r \ 3ng nlemiliki
ri:. lolemik tenlang
i::.na ridak Ndanya
::p:rdi.udahi.
:iLrlian scscorarg
ri leihadap scsuatu
:, ,rorongan untr*
s..raru (Hardjono,
i.jnsinan scscorang
::i. Ininat scscorang
r]ng dalamkonteks
:,:naI vang rendah.
=:: melibatkan diri
ir can aspek
aliktif
i:u.usnya dalam
aspck yang
:.::
disposisi. dar
=.!:.
-.: iJlfun dincrlsi
::: .'Jn.gan perasaarl
::::
rlki
a|ah yang
,::::.1n trtik negatil;
-.
r::rulai d.ri yang
:::'..:urln-canlpuraD
;:.JJrJcnrDgan laiD
yang 1nc ggcrakan individu kcpaLia sLratLr pillhiu lcrlcntu (Mappicr. lg82:
\,1inrl ncrupakan pcrangkat nlcnlrl yang ncnggcrrhkdn rnclividu dahm
.rcll1ilih sesuatu, sebag.ti kecendemrrgan dalanl dii md]\ idu ufllLlk teda k pada
.:r:rt objek atau menyenangi suatu objck. TimbuLnt r Drindr t.l hadq) suatu oliek
rlandai adln]a rasa senarg atau ietLrk Bisa dikllakrLn b.i|ra orang'rilng
_:nninat terhadap scsuaiuj oJa0g tclsebul akan meftsa serang :Lrau tedarik
l).
:dradap obj ek yan g dimxrati ters ehur I Su ry{rbroio, L9SS: 109).
Nfrnat sebagai kesukaan t€rhadaf su.rtu kcgialan akrn 111eLcbihr kegraixn
:ng lain (Aiken 199'1: 209). Hal rflr bcrurti bahwa dir.l bcrhubungan dcnga]1
riar-ni1ai 1,ang mcmbual scscorarg cmpuDlai pilihan dalam hidupn],a. N4inat
iiruprkan sualu perangkal mentdl yang lcrdiri aias suatu calnpurall anura
:rxs|lan. hanpan. pendirian. pras.[rgka, r3sa takui, alau kcccddcrungan
:ccnderungan l.rin,rallg dcngaralkan scscoft ng pada pi Iihan lertentu.
Scr awaD ncncgaskan bahwa mlnat d3pat dilihat dan diukur dari respon
:ng dihasilkan. Minat ncrupalan kcadaan mcrtal yang menghasilkar respons
.iilrg rerarah pada suatu situasi atau objek tertentu yrns menvenangkan dan
:re bcrikan kepuasan kcpada orangtcrscbut (r.rlrlellt). Dengan dclnikian- ninat
l.rfungsi scbaqai daya pcnggcrek yang mcngarahkan scscoran[i rncl|kukan
.:esriun icrtentu sccara spesifik. N{otivasi adalah sumber untuk mcmpcrlahankan
rnal lcrhadap kcgialin dan rrenjadikan kcgialan sangal dcnyenangkan
..r.
tteDe,, (Abadi. 2006).
Dapat kirauya diladk bcnang mcrah, rninal merupakan tir)gkar kcscnangan
(erilene r) dari scscorang dalan uelakukan suatu kcgial.1t1 yang
eng
kual
.
irpilih karcna kcgiai.n tcrscb u I menycnangkan danmcmbcri nilaibaginya. Minat
r.mpLrnyai karakrclinik pokok )'eitu lnelakukan kcgialarr yang dipiliil sendiri d.rn
::r.nycnangkan, schi11gga dapal membentuk sualu kcbiasaandalam diri seseorang.
I.linat dan nolivasi lnc1niliki hubungan dengan scgi kognisi, namun minat lebih
lekatdergan perjlaku.
Tcrhadap peluang akan dibukanya lurusen Pcndidikan Selli DIama. dapat
irkatakan dengan bahasa yang scdcrhana, bahwa siswa dikaldkan memp nyai
rinat yang tinggi apabila siswa lcrscbul benar-bcnar akan ikut terjun langsung
.'Illbil bagial secara sungguh-sungguh. aktif dalam kcgiatan drama atas adanya
_umsan dimaksud. PcnLIck kala, mereka
siap beryatisifasi secara nyata dalan
iegjaian drana yang akan di$,adahi oleh Jurusan/Progmm Studi Pendldikan Scni
Drana. l\.fcrcka akan bcrupaya untlrk bisa masuk pada jurtsan/ prograln sludi
dln1aksud.
Di sisi iain. scorang sis*a dikatakan mempuDyai minat ya g rcndah
rcrhadap sesuatu, dalanr hal ini pcluang akin dibukan,va Ju sal]"'Program Sllrdi
Pendidika| Senr Drarna, apabila siswa tidak punya walaupun seberarnva.juga
pun!a111cskikadamvakecil - r'asatertarikkepada Jurusan,rProgra1l}Sludi
158 ,rrara.
Vol.8, No.2, Agustus
2010:154
168
Pcndidikan Seri Drama terscbui- namun tidak mau. tidak bcrs!dia. rr.[r
enggan ikul ambil bagian secara nvata, langsung, drn
aktifdalan kcgjatan dr:rnri1
yang nkan diwadahi dalam Jurusan/Pr.ograur Studi Pendidlkan Seni Dr:Lrrr
tcrscbut. \{ercka tentu sata iidak iedarik unruk berupavr masuk prda
urusanlprogram studi dil11aksud.
Mrnai pada hakekahya nerupakan sebab akibat d.tri p.ngatama| Urnal
b.rk€mbang scbagai hasil dad suaiu liegialai dan akan ncnlilrir s.bab lrng aitrr
dipakai lagi da1!m kegratan vang sama. Faktor laklom],a adatah: 0 ) The tlrnr
.j
tfi?er x'gs (raDgsrngrn yang dalang dari lingkungan aiau ruang lingkup rang
scsuri .lengan kcingiran atau kebutuhan seseorarg akan mudah rnenin]bulkan
1ninrt, misalnyi kecendemnqan icrhadep belajar. dal.n hal ini seseorang
nempunyai hasrat ingin tahu rerhadap llnlu peng etahuan\; (2) TheJilir.)/!at ial
,rdrir.0rinat scscorang terhadap objck alau sesrutu hal Di senping inr minal
jLrga ,lipenganni oleh iiktor dari dalam did nunusia da olch lnorit'sosrrl. lntsal
scscomDgbermi atpadaplcstasi tinggi agar 111endalaikan status sosial vang tinggi
pula): dan (3) Ehtosiandl itctar ll'aktor pcrasaan dan emosi ini rnempunyai
pengarLrh tcrhadapobJek, misalnya perj alanan sukses yang dlpakai individu datam
suatu kcgiai.rn rertentn dapai pula nembangkitkan perasiar senang dan dapai
uenanbrh semangat atau kualnva minat dalan kegiatan tcrscbut) (Cro\r and
Crow.
I97l:22).
Diiinjau dari scgi mcdiumnya. suan karya seni memiiiki Dilai bentuk, nilai
indcrau i, nilai pen getahuan. dar nilai kehidupan. Bcrdasarkan nilai nil ai lcrscbut,
seni dapat berhubungan dengm maqarakat, ncnunjukkan tinggi nilai seni itu
kcpada pengamat, menbuai orang sadar akan realita subjektif, scria pemahaman
ierhiadxp segenap iata kehidupan dar pengetahuan yang terkandung di dalamnya
(Sunaryadi, 1987: 7). Karya scni memang hans menrpunyai nilai. Kalya tersebul
adalah bliru, segar'. dinan]is, mcngandung semangat dan nilai,nilai moral. estetls,
dan mcnbabarkan nilai-rilai pcrasaan penciplanya (Sumaryadi, 1987jE).
Bcrangkat dari ringginyr peran atau nilai karya scni sepefti itu, tanpaknya sangal
tidak bijaksana apabila sisrva siswa di sekolah di.jauhkan dari scni_ dalam hat ini
senileater
Mclaksanakar pendidikan kcsenian merupakan salah satu rugas sekolah
atas sis\ranya. Telmasuk dalam pendidikan kcsenian ini adalah pendidikan scni
lcaicr,ldralna. Oleh karena itu. sudeh separiasnyalah jika pcirbelajaran scni
lcalcr/drrma dan kegiatan tcater,/ dnma di sckolah mendapaikan perharian dan
pcnanganan secafa sungguh sungguh.
Berangkat dari hal di ates, keberadaan guru-gum seni
dra
a
vang memiliki
ko Drpctens i prolcsiona 1, yakni lulusan dari LPTK scpcrtl UNY temnat rncndesak
dar pcrlu segera di.rdakan. Uniuk itu, diperlukal keberadaan JurusaD,/program
Stttdi Pcndidikan Seni Drana di UNY sebagai ,{d:r',ah candrudinuht,-nya calon
{
Nliner Siswa SMKJurusanTe.rter.....(Sumaryadi) 159
Srura
:
pada
.
\ft
!
I-
al
calor guru seridrarna
CrL()ll-calon qum scnr drula vaDg diharapkan kelak memiliki konpetensi
.rolcsirmal sctclih ncrl,cLcsailar stLdi S-l-nya di JurusaD?rogram Stlrdi
i'cnLlidikan Scni Drirna UNY:Lllxlah lulusan SMK Jurusan Teaicr Untuk itu.
:i]rat me.eka tcrhedlp JLn usan Pendidil(3n Scni Drana yang akan dibuka di l,l,trY
r.du
scgcra tligali. larenr rucrcLalah vatlg mcmang diharapkan rnenjadj
uttlusisr\a (pi,rcnsiu]).lurusan,'Progran Studi Pendidikan Serl Drana di IJNY
!Lrdah rertu. dl s rlpiDg dai bcftagaisekolal yang lain.
i1ng
i. lnisal
UETODE PENELI]'I-AN
Populasi pcnclilian ini adalah para siswa SMK N I Kasihan Bantul Jurusan
,.rter. pada tahun atilan 2007,'2008, yang pada saatp€nganrbilan data dilal) daripada /71e4, tcoriiik
{:5). S€iela| lriicrir itu dipcicmukao dcngan drra yang adtl. yal:ni skor }.ang
dil(rrolel dari:9 omng sis\ra (respondcn), temyata skor bcrgcrak dari l5 (skor
rnrpirik rerendah) hingga,l0 (skorempirik {cl1inggi)_ maka scluruh siswa
tiung ada
r:9 srs\ra S\{K \ I ]