Analisis Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Persamaan Garis Lurus Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta Tahun Pelajaran 2016/2017 - UNS Institutional Repository
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SISWA
PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS
DITINJAU DARI GAYA BELAJAR MATEMATIKA
SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA
SKRIPSI
Oleh :
PUTRI PERLIS SETYAWATI
K1312056
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI SEBELAS MARET
SURAKARTA
September 2017
ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 Oleh: PUTRI PERLIS SETYAWATI K1312056 Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan MatematikaFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA September 2017
ABSTRAK
Putri Perlis Setyawati. K1312056. ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP
SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI
GAYA BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELASVIII SMP
MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017.
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, September 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman konsep siswa pada materi persamaan garis lurus ditinjau dari gaya belajar matematika siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 10 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ditentukan melalui purposive sample. Subjek pada penelitian ini adalah enam orang siswa kelas VIII C yang terdiri dari masing-masing dua orang siswa dari tiap kategori gaya belajar (visual, auditorial, dan kinestetik). Teknik pengumpulan data pada penelitan ini menggunakan wawancara berbasis tugas. Validasi data dilakukan dengan triangulasi waktu. Proses analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Siswa dengan gaya belajar visual: (a) mampu menyatakan ulang konsep gradien; (b) mampu menyajikan rumus gradien dalam bentuk representasi matematis dan menggunakannya; (c) mampu mengembangkan syarat perlu dari rumus persamaan garis lurus melalui satu titik dengan gradien tertentu dan mengaplikasikannya, tetapi ditemukan siswa yang mampu dan belum mampu mengembangkan syarat perlu dari rumus persamaan garis melalui dua titik dan mengaplikasikannya; (d) mampu memberikan contoh garis yang sejajar dan tidak sejajar suatu garis, (2) Siswa dengan gaya belajar auditorial mampu menyatakan ulang konsep gradien dan ditemukan siswa yang mampu maupun belum mampu menyajikan rumus gradien dalam bentuk represen- tasi matematis. Sementara itu, indikator pemahaman konsep lain yang telah di- tetapkan belum mampu dicapai siswa, dan (3) Siswa dengan gaya belajar kines- tetik: (a) mampu menyatakan ulang konsep gradien; (b) mampu menyajikan ru- mus gradien dalam representasi matematis tetapi belum mampu menggunakannya; (c) mampu mengembangkan syarat perlu dari rumus persamaan garis lurus me- lalui satu titik dengan gradien tertentu dan mengaplikasikannya. Sementara itu, indikator pemahaman konsep lain yang ditetapkan belum mampu dicapai siswa.
Kata kunci: pemahaman konsep matematika, gaya belajar matematika
ABSTRACT
Putri Perlis Setyawati. K1312056. ANALYSIS OF STUDENT
UNDERSTANDING IN MATHEMATICAL CONCEPT OF LINEAR
EQUATIONS BASED ON STUDENT MATHEMATICS LEARNING STYLES
OF CLASS VIII AT SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA IN SCHOOL
YEAR 2016/2017. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty,
Sebelas Maret University, September 2017 .This research aims to describe student understanding in linear equation
concept based on student mathematics learning styles of class VIII at SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta.Descriptive qualitative with purposive sampling was used in this research.
The subjects were six students of class VIII C consisted of two students from each
category of learning styles (visual, auditory, and kinesthetic). The technique of
collecting data of this study was task-based interview. Triangulation of time was
used to gain the data validation. The data were analyzed through several steps:
data reduction, data presentation, and drawing conclusion.The results of this research showed that (1) Students with visual learning
style were: (a) able to redefine the concept of slope; (b) able to present the slope
formula in mathematics form and use it; (c) able to develop the necessary
condition of a linear equation formula through a point with a certain slope and
apply it, but there was a student who had not been able yet to develop the
necessary condition of a linear equation formula through two points and apply it,
(d) able to make other parallel and nonparallel lines when given a certain line,
(2) Students with auditory learning style were able to redefine the concept of
slope and there was a student who able to present the slope formula in
mathematics form, meanwhile the other indicators that had been predifined not
yet reached by the students, and (3) Students with kinesthetic learning style were:
(a) able to redefine the concept of slope; (b) able to present the slope formula in
mathematics form but had not been able yet to use it; (c) able to develop the
necessary condition of a linear equation formula through a point with a certain
slope and apply it, meanwhile the other indicators that had been predifined not
yet reached by the students.
Keywords: mathematical conceptual understanding, mathematics learning styles
MOTTO
Tertundanya pemberian setelah engkau mengulang-ulang permintaan, janganlah membuatmu patah harapan. Allah menjamin pengabulan doa sesuai dengan apa yang Dia pilih buatmu, bukan menurut apa yang engkau pilih sendiri; dan pada waktu yang Dia kehendaki, bukan pada waktu yang engkau ingini.
(Ibnu Athaillah)
Your struggle is real, and so does everyone else’s
(Lala Bohang)
PERSEMBAHAN
Saya persembahkan skripsi ini untuk: Bapak dan Ibu, Terima kasih terutama untuk doa, dukungan, kesabaran, serta kebaikan-kebaikan lain yang Bapak Ibu berikan, yang menguatkan saya untuk menyelesaikan apa yang harus saya selesaikan. Semoga Allah swt. selalu melindungi dan mencurahkan kasih sayang-Nya pada Bapak dan Ibu.
Mas, Yang selalu saya repotkan, terutama untuk urusan printer selama proses pengerjaan skripsi ini. Terima kasih, semoga keikhalasanmu mendapatkan balasan yang lebih baik.
Teman-teman Pendidikan Matematika 2012, Semoga kebaikan menyertai kalian.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan ilmu, kesehatan, kesabaran, dan segala kebaikan kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP
SISWA PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI
GAYA BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELASVIII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2016/2017 ”.
Terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan FKIP UNS, yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
2. Dr. Budi Usodo, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Matematika dan Pembimbing I, yang telah memberikan ijin penelitian dan kesabarannya dalam membimbing penulis.
3. Dhidhi Pambudi, S.Si., M.Cs., Pembimbing II, yang telah memberikan bimbingan, saran, dan ilmu kepada penulis.
4. Dyah Ratri A., S.Pd. M.Si. , Dr. Wagimin, M.Pd., Dr. Laila Fitriana, M.Pd., Arum Nur Wulandari, M.Pd., validator instrumen penelitian, yang telah berkenan memberikan bimbingan dan saran kepada penulis.
5. Getut Pramesti, S.Si., M.Si., Pembimbing Akademik, yang telah meluangkan waktu dan memberikan bimbingan kepada penulis.
6. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Matematika yang telah memberikan nasihat, ilmu, dan bimbingan kepada penulis.
7. Pihak SMP Muhammadiyah 10 Surakarta: Sardjito, S.Pd., Alfika Emy O., S.Pd., dan siswa-siswa kelas VIII C, yang telah memberikan ijin dan membantu penulis untuk melaksanakan penelitian.
8. Pihak SMP Negeri 3 Colomadu: Drs. Suparto, S.H., M.Pd., Endang Sriwidati, S.Pd., dan siswa-siswa kelas VIII A, yang telah memberikan ijin dan membantu penulis untuk melaksanakan penelitian.
9. Mahasiswa Pendidikan Matematika Angkatan 2012, terima kasih atas segala dukungan dan motivasinya.
Semoga Allah SWT senantiasa membalas kebaikan semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini dengan limpahan rahmat dan hidayah- Nya. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca maupun penulis.
Surakarta, September 2017 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. vi HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix KATA PENGANTAR ..................................................................................... x DAFTAR ISI .................................................................................................... xii DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xviii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xxii
BAB 1 PENDAHULUAN A.
1 Latar Belakang Masalah .................................................................
B.
6 Rumusan Masalah ..........................................................................
C.
7 Tujuan Penelitian ...........................................................................
D.
7 Manfaat Penelitian .........................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A.
8 Kajian Pustaka ................................................................................
1.
a.
b.
8 Konsep................................................................................
c.
9 Pemahaman Konsep Matematika.......................................
d.
Pemahaman Konsep sebagai Hasil Bela e. Indikator Pemahaman Konsep........................................... 12 2. Gaya Belajar............................................................................. 15
a.
Definisi Gaya Belajar......................................................... 15 b. Gaya Belajar Model VAK.................................................. 16
1) Gaya Belajar Visual...................................................... 17
2) Gaya Belajar Auditorial................................................ 18
3) Gaya Belajar Kinestetik................................................ 19 c.
d. Gaya Belajar dan Pemahaman............................................ 21 3. Matematika............................................................................... 23 4. B. Kerangka Berpikir .......................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................ 28 1. Tempat Penelitian..................................................................... 28 2. Waktu Penelitian ...................................................................... 28 B. Metode dan Pendekatan Penelitian ................................................ 29 C. Data dan Sumber Data ................................................................... 29 D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ........................................ 30 E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 30 F. Teknik Uji Validasi Data ............................................................... 33 G. Teknik Analisis Data ...................................................................... 34 H. Prosedur Penelitian......................................................................... 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .............................................................................. 37 1. Lokasi Penelitian .................................................................... 37 2. Deskripsi Hasil Pengembangan Instrumen Penelitian............ 37 3. Deskripsi Data Pemilihan Subjek Penelitian .......................... 42 4. Deskripsi Data Wawancara Berbasis Tugas ........................... 42 a. Subjek V1 Kategori Gaya Belajar Visual......................... 44 b. Subjek V2 Kategori Gaya Belajar Visual......................... 70 c. Subjek A1 Kategori Gaya Belajar Auditorial.................. . 97 d. Subjek A2 Kategori Gaya Belajar Auditorial.................. . 121
e.
Subjek K1 Kategori Gaya Belajar Kinestetik................... 146 f. Subjek K2 Kategori Gaya Belajar Kinestetik................... 170 B. Pembahasan .................................................................................... 195 1.
Kategori Gaya Belajar Visual .................................................. 195 2. Kategori Gaya Belajar Auditorial ............................................ 198 3. Kategori Gaya Belajar Kinestetik ............................................ 200
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Simpulan ........................................................................................ 202 B. Implikasi ......................................................................................... 203 1. Implikasi Teoritis ..................................................................... 203 2. Implikasi Praktis ...................................................................... 205 C. Saran ............................................................................................... 205 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 207 LAMPIRAN ..................................................................................................... 210
DAFTAR TABEL
63 4.14 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V1 Soal No 4b......................
4.25 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A1 Soal No 2a...................... 100
98
96 4.24 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A1 Soal No 1........................
91 4.23 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V2 Soal No 5........................
89 4.22 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V2 Soal No 4b......................
85 4.21 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V2 Soal No 3b......................
82 4.20 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V2 Soal No 4a......................
77 4.19 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V2 Soal No 3a......................
74 4.18 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V2 Soal No 2b......................
72 4.17 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V2 Soal No 2a......................
69 4.16 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V2 Soal No 1........................
66 4.15 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V1 Soal No 5........................
59 4.13 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V1 Soal No 3b......................
Tabel Halaman
56 4.12 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V1 Soal No 4a......................
52 4.11 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V1 Soal No 3a......................
48 4.10 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V1 Soal No 2b......................
46 4.9 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V1 Soal No 2a......................
42 4.8 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek V1 Soal No 1........................
42 4.7 Daftar Subjek Penelitian....................................................................
40 4.6 Daftar Hasil Angket Gaya Belajar Matematika................................
40 4.5 Validator Instrumen Tugas Pemahaman Konsep..............................
39 4.4 Butir Pernyataan Angket Valid.........................................................
38 4.3 Revisi Angket Gaya Belajar Matematika Validator 3.......................
38 4.2 Revisi Angket Gaya Belajar Matematika Validator 2.......................
14 4.1 Validator Instrumen Angket Gaya Belajar Matematika....................
2.1 Konsep, Indikator Butir Soal, dan Indikator Pemahaman Konsep Materi Persamaan Garis Lurus..........................................................
4.26 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A1 Soal No 2b...................... 104
4.27 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A1 Soal No 3a...................... 108
4.43 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K1 Soal No 3a...................... 156
4.56 Pencapaian Indikator Pemahaman Konsep Subjek V1 dan V2......... 195
4.55 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K2 Soal No 5........................ 194
4.54 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K2 Soal No 4b...................... 189
4.53 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K2 Soal No 3b...................... 186
4.52 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K2 Soal No 4a...................... 184
4.51 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K2 Soal No 3a...................... 180
4.50 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K2 Soal No 2b...................... 177
4.49 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K2 Soal No 2a...................... 174
4.48 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K2 Soal No 1........................ 172
4.47 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K1 Soal No 5........................ 169
4.46 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K1 Soal No 4b...................... 164
4.45 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K1 Soal No 3b...................... 162
4.44 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K1 Soal No 4a...................... 159
4.42 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K1 Soal No 2b...................... 153
4.28 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A1 Soal No 4a...................... 110
4.41 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K1 Soal No 2a...................... 149
4.40 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek K1 Soal No 1........................ 147
4.39 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A2 Soal No 5........................ 144
4.38 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A2 Soal No 4b...................... 141
4.37 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A2 Soal No 3b...................... 138
4.36 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A2 Soal No 4a...................... 135
4.35 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A2 Soal No 3a...................... 131
4.34 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A2 Soal No 2b...................... 128
4.33 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A2 Soal No 2a...................... 125
4.32 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A2 Soal No 1........................ 123
4.31 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A1 Soal No 5........................ 120
4.30 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A1 Soal No 4b...................... 116
4.29 Triangulasi Data 1 dan Data 2 Subjek A1 Soal No 3b...................... 113
4.57 Pencapaian Indikator Pemahaman Konsep Subjek A1 dan A2......... 198
4.58 Pencapaian Indikator Pemahaman Konsep Subjek K1 dan K2......... 200
DAFTAR GAMBAR
71 4.16 Jawaban Wawancara 2 subjek V2 nomor 1......................................
90 4.28 Jawaban Wawancara 2 subjek V2 nomor 4b....................................
87 4.27 Jawaban Wawancara 1 subjek V2 nomor 4b....................................
86 4.26 Jawaban Wawancara 2 subjek V2 nomor 3b....................................
84 4.25 Jawaban Wawancara 1 subjek V2 nomor 3b....................................
83 4.24 Jawaban Wawancara 2 subjek V2 nomor 4a....................................
80 4.23 Jawaban Wawancara 1 subjek V2 nomor 4a....................................
79 4.22 Jawaban Wawancara 2 subjek V2 nomor 3a....................................
76 4.21 Jawaban Wawancara 1 subjek V2 nomor 3a....................................
75 4.20 Jawaban Wawancara 2 subjek V2 nomor 2b....................................
73 4.19 Jawaban Wawancara 1 subjek V2 nomor 2b....................................
73 4.18 Jawaban Wawancara 2 subjek V2 nomor 2a....................................
71 4.17 Jawaban Wawancara 1 subjek V2 nomor 2a....................................
68 4.15 Jawaban Wawancara 1 subjek V2 nomor 1......................................
Gambar Halaman 4.1 Jawaban Wawancara 1 subjek V1 nomor 1......................................
67 4.14 Jawaban Wawancara 2 subjek V1 nomor 5......................................
64 4.13 Jawaban Wawancara 1 subjek V1 nomor 5......................................
64 4.12 Jawaban Wawancara 2 subjek V1 nomor 4b....................................
61 4.11 Jawaban Wawancara 1 subjek V1 nomor 4b....................................
58 4.10 Jawaban Wawancara 2 subjek V1 nomor 3b....................................
57 4.9 Jawaban Wawancara 2 subjek V1 nomor 4a....................................
55 4.8 Jawaban Wawancara 1 subjek V1 nomor 4a....................................
51 4.7 Jawaban Wawancara 2 subjek V1 nomor 3a....................................
49 4.6 Jawaban Wawancara 2 subjek V1 nomor 2b....................................
48 4.5 Jawaban Wawancara 1 subjek V1 nomor 2b....................................
47 4.4 Jawaban Wawancara 2 subjek V1 nomor 2a....................................
45 4.3 Jawaban Wawancara 1 subjek V1 nomor 2a....................................
44 4.2 Jawaban Wawancara 2 subjek V1 nomor 1......................................
91
4.29 Jawaban Wawancara 1 subjek V2 nomor 5......................................
4.45 Jawaban Wawancara 1 subjek A2 nomor 1...................................... 121
4.58 Jawaban Wawancara 2 subjek A2 nomor 4b.................................... 140
4.57 Jawaban Wawancara 1 subjek A2 nomor 4b.................................... 139
4.56 Jawaban Wawancara 2 subjek A2 nomor 3b.................................... 137
4.55 Jawaban Wawancara 1 subjek A2 nomor 3b.................................... 136
4.54 Jawaban Wawancara 2 subjek A2 nomor 4a.................................... 134
4.53 Jawaban Wawancara 1 subjek A2 nomor 4a.................................... 132
4.52 Jawaban Wawancara 2 subjek A2 nomor 3a.................................... 130
4.51 Jawaban Wawancara 1 subjek A2 nomor 3a.................................... 129
4.50 Jawaban Wawancara 2 subjek A2 nomor 2b.................................... 127
4.49 Jawaban Wawancara 1 subjek A2 nomor 2b.................................... 126
4.48 Jawaban Wawancara 2 subjek A2 nomor 2a.................................... 124
4.47 Jawaban Wawancara 1 subjek A2 nomor 2a.................................... 124
4.46 Jawaban Wawancara 2 subjek A2 nomor 1...................................... 121
4.44 Jawaban Wawancara 2 subjek A1 nomor 5...................................... 118
92 4.30 Jawaban Wawancara 2 subjek V2 nomor 5......................................
4.43 Jawaban Wawancara 1 subjek A1 nomor 5...................................... 116
4.42 Jawaban Wawancara 1 subjek A1 nomor 4b.................................... 114
4.41 Jawaban Wawancara 2 subjek A1 nomor 3b.................................... 112
4.40 Jawaban Wawancara 2 subjek A1 nomor 4a.................................... 110
4.39 Jawaban Wawancara 1 subjek A1 nomor 4a.................................... 109
4.38 Jawaban Wawancara 2 subjek A1 nomor 3a.................................... 106
4.37 Jawaban Wawancara 1 subjek A1 nomor 3a.................................... 105
4.36 Jawaban Wawancara 2 subjek A1 nomor 2b.................................... 102
4.35 Jawaban Wawancara 1 subjek A1 nomor 2b.................................... 101
4.34 Jawaban Wawancara 2 subjek A1 nomor 2a.................................... 100
99
98 4.33 Jawaban Wawancara 1 subjek A1 nomor 2a....................................
97 4.32 Jawaban Wawancara 2 subjek A1 nomor 1......................................
94 4.31 Jawaban Wawancara 1 subjek A1 nomor 1......................................
4.59 Jawaban Wawancara 1 subjek A2 nomor 5...................................... 141
4.60 Jawaban Wawancara 2 subjek A2 nomor 5...................................... 143
4.76 Jawaban Wawancara 2 subjek K1 nomor 5...................................... 167
4.89 Jawaban Wawancara 1 subjek K2 nomor 4b.................................... 187
4.88 Jawaban Wawancara 2 subjek K2 nomor 3b.................................... 186
4.87 Jawaban Wawancara 1 subjek K2 nomor 3b.................................... 185
4.86 Jawaban Wawancara 2 subjek K2 nomor 4a.................................... 182
4.85 Jawaban Wawancara 1 subjek K2 nomor 4a.................................... 181
4.84 Jawaban Wawancara 2 subjek K2 nomor 3a.................................... 179
4.83 Jawaban Wawancara 1 subjek K2 nomor 3a.................................... 178
4.82 Jawaban Wawancara 2 subjek K2 nomor 2b.................................... 176
4.81 Jawaban Wawancara 1 subjek K2 nomor 2b.................................... 175
4.80 Jawaban Wawancara 2 subjek K2 nomor 2a.................................... 173
4.79 Jawaban Wawancara 1 subjek K2 nomor 2a.................................... 173
4.78 Jawaban Wawancara 2 subjek K2 nomor 1...................................... 171
4.77 Jawaban Wawancara 1 subjek K2 nomor 1...................................... 170
4.75 Jawaban Wawancara 1 subjek K1 nomor 5...................................... 165
4.61 Jawaban Wawancara 1 subjek K1 nomor 1...................................... 146
4.74 Jawaban Wawancara 2 subjek K1 nomor 4b.................................... 163
4.73 Jawaban Wawancara 1 subjek K1 nomor 4b.................................... 163
4.72 Jawaban Wawancara 2 subjek K1 nomor 3b.................................... 161
4.71 Jawaban Wawancara 1 subjek K1 nomor 3b.................................... 160
4.70 Jawaban Wawancara 2 subjek K1 nomor 4a.................................... 158
4.69 Jawaban Wawancara 1 subjek K1 nomor 4a.................................... 157
4.68 Jawaban Wawancara 2 subjek K1 nomor 3a.................................... 155
4.67 Jawaban Wawancara 1 subjek K1 nomor 3a.................................... 154
4.66 Jawaban Wawancara 2 subjek K1 nomor 2b.................................... 152
4.65 Jawaban Wawancara 1 subjek K1 nomor 2b.................................... 150
4.64 Jawaban Wawancara 2 subjek K1 nomor 2a.................................... 149
4.63 Jawaban Wawancara 1 subjek K1 nomor 2a.................................... 148
4.62 Jawaban Wawancara 2 subjek K1 nomor 1...................................... 147
4.90 Jawaban Wawancara 2 subjek K2 nomor 4b.................................... 188
4.91 Jawaban Wawancara 1 subjek K2 nomor 5...................................... 190
4.92 Jawaban Wawancara 2 subjek K2 nomor 5...................................... 192