196 SMP Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

  N o. deskripsi kompetensi inti deskripsi guru mapel / keahlian deskripsi indikator Jenis

  5 Menguasai

  Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  pengembangan potensi peserta didik untuk

  8 Memfasilitasi

  Menentukan berbagai kegiatan pembelajaran. pedagogik

  Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal.

  pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.

  7 Memfasilitasi

  Guru dapat memberi contoh teori belajar. pedagogik

  Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

  belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik.

  6 Menguasai teori

  Memanfaatkan potensi kognitif yang dimiliki oleh peserta didik dalam mendukung pembelajaran IPS SMP yang mampu menjadikan pembelajar yang tangguh. pedagogik

  Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

  karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial, kultural,emosional, dan intelektual.

  Menentukan indikator pencapaian kompetensi yang tepat untuk ranah pengetahuan/keterampilan/ sikap. pedagogik

  1 Menguasai

  Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

  penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  4 Menyelenggarakan

  Menjelaskan minat belajar siswa. pedagogik

  Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu.

  karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

  3 Menguasai

  Menjelaskan prinsip-prinsip penilaian. pedagogik

  Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu.

  penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  2 Menyelenggarakan

  Menganalisis kecerdasan intelektual, emosional, moral dan spiritual. pedagogik

  Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial- budaya.

  karakteristik peserta didik dari aspek fisik,moral, spiritual, sosial, kultural,emosional, dan intelektual.

  Menentukan teknik dan instrumen TES yang tepat sesuai dengan aspek yang akan dinilai. pedagogik mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki.

  9 Menguasai teori

  Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar.

  Guru dapat mengembangkan model pembelajaran dalam IPS. pedagogik

  15 Menyelenggarakan

  pembelajaran yang mendidik.

  Penyusunan rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

  Mengembangkan RPP sesuai dengan ketentuan yang ada (Permendikbud 103, Tahun 2014 tentang Pembelajaran). pedagogik

  16 Memanfaatkan hasil

  penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

  Mendeskripsikan makna ketuntasan belajar. pedagogik

  belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik.

  17 Menyelenggarakan

  penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  Mengembangkan instrumen penilaian.

  Mengembangkan instrumen soal tes yang shahih dan andal (valid and reliable). pedagogik

  18 Menyelenggarakan

  penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

  14 Menguasai teori

  belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang baik.

  pembelajaran yang mendidik.

  Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu.

  Menjelaskan pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran. pedagogik

  10 Memanfaatkan

  teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.

  Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu

  Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu. pedagogik

  11 Menyelenggarakan

  Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

  Menganalisis contoh penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran IPS. pedagogik

  Guru dapat menyusun rancangan pembelajaran yang baik. pedagogik

  12 Menyelenggarakan

  penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  Menjelaskan berbagai bentuk teknik dan instrumen non-tes pedagogik

  13 Menguasai teori

  belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik.

  Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata.

  Menentukan teknik dan instrumen NON-TES yang tepat sesuai dengan aspek yang akan dinilai. pedagogik

  19 Memanfaatkan

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menganalisis keterkaitan letak astronomis dengan musim. profesional

  26 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menganalisis dampak musim di Indonesia bagi kehidupan. profesional

  27 Menguasai standar

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memanfaatkan peta, atlas dan globe dalam pembelajaran IPS. profesional

  Menjelaskan proses pembentukan bumi. profesional

  28 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Guru dapat menbedakan sebaran fauna di Indonesia. profesional

  29 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  25 Menguasai standar

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.

  Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran yang diampu.

  Menganalisis pengembangan multimedia untuk presentasi. pedagogik

  20 Menyelenggarakan

  penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  Mengembangkan instrumen penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  Melakukan analisis kualitatif butir soal. pedagogik

  21 Menyelenggarakan

  penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar.

  Melakukan analisis kuantitatif butir soal. pedagogik

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  22 Memanfaatkan hasil

  penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.

  Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar.

  Menggunakan informasi hasil penilaian belajar siswa. pedagogik

  23 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami konsep dasar geografi. profesional

  24 Menguasai standar

  Mengidentifikasi karakteristik penduduk di suatu wilayah profesional

  30 Menguasai standar

  38 Menguasai standar

  36 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya kebangkitan dan kesadaran nasional bangsa Indonesia. profesional

  37 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menjelaskan gagasan perumusan dasar negara dalam sidang BPUPKI. profesional

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menganalisis perbedaan fungsi candi di India dengan di Indonesia. profesional

  39 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami konsep penelitian sejarah. profesional

  40 Menguasai standar

  kompetensi dan Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang

  Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia. profesional

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menjelaskan gejala bencana alam di Indonesia. profesional

  31 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menganalisis pola pikir keilmuan dalam IPS. profesional

  32 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Mengemukakan kegunaan ilmu sejarah. profesional

  35 Menguasai standar

  33 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menerangkan fungsi peninggalan kebudayaan megalithikum pada masa praaksara. profesional

  34 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menjelaskan perkembangan sistem pemerintahan, sosial, ekonomi dan kebudayaan masyarakat Indonesia pada masa kerajaan Majapahit. profesional

  Menjelaskan motif, prinsip, dan permasalahan ekonomi. profesional mata pelajaran yang diampu.

  41 Menguasai standar

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menguraikan pemanfaatan uang dan bank dalam kegiatan masyarakat. profesional

  47 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menjelaskan konsep, faktor- faktor yang mempengaruhi, dan bentuk-bentuk interaksi sosial dan proses sosial. profesional

  48 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memberikan contoh peran lembaga sosial. profesional

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  49 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menguraikan konsep perubahan sosial. profesional

  50 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  46 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Guru dapat menjelaskan kegiatan konsumsi, produksi, dan distribusi. profesional

  42 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Mengidentifikasi karakteristik berbagai sistem perekonomian. profesional

  43 Menguasai standar

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menjelaskan konsep elastisitas permintaan. profesional

  Menjelaskan faktor-faktor penentu permintaan dan penawaran. profesional

  44 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menjelaskan berbagai macam proses terjadinya perdagangan internasional. profesional

  45 Menguasai standar

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menjelaskan konsep masalah- masalah sosial. profesional

  51 Menguasai standar

  55 Menguasai materi,

  Menunjukkan manfaat mata pelajaran IPS.

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang

  58 Menguasai materi,

  Menjelaskan tema-tema dalam IPS terpadu. profesional

  Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  57 Menguasai materi,

  Menjelaskan konsep pembelajaran tematik terpadu. profesional

  Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  56 Menguasai materi,

  Guru dapat mengkaji kompetensi dasar IPS. profesional

  Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  Menganalisis perubahan sosial dan budaya profesional

  kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  54 Menguasai materi,

  Menganalisis sosialisasi sebagai bagian dari interaksi sosial. profesional

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  53 Menguasai materi,

  Menganalisis konsep dan potensi keberagaman budaya dan pewarisan budaya di Indonesia. profesional

  IPS.

  Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  52 Menguasai materi,

  Menganalisis dampak modernisasi dan globalisasi. profesional

  Memahami kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.

  Menunjukkan manfaat mapel IPS. profesional diampu.

  59 Menguasai materi,

  materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

  Mengembangkan materi IPS Terpadu. profesional

  64 Mengembangkan

  materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

  Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

  Menjelaskan proses pembentukan konsep. profesional

  65 Mengembangkan

  Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  Mengidentifikasi langkah- langkah pembelajaran yang mengembangkan keterampilan berpikir siswa. profesional

  66 Mengembangkan

  materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.

  Mengolah materi pelajaran yang diampu secara kreatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.

  Menganalisis aspek sikap yang dapat dikembangkan dari konsep-konsep dalam IPS. profesional

  67 Mengembangkan

  keprofesionalan Mengembangkan keprofesionalan secara

  Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.

  63 Menguasai materi,

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  Menganalisis penggunaan tema dalam pembelajaran IPS. profesional

  Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang

  IPS.

  Mengembangkan kajian materi dalam pembelajaran IPS. profesional

  60 Menguasai materi,

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang

  IPS.

  61 Menguasai materi,

  Mengembangkan bahan ajar IPS terpadu. profesional

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang

  IPS.

  Menganalisis tema sesuai aturan yang berlaku. profesional

  62 Menguasai materi,

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir mata pelajaran IPS baik dalam lingkup lokal, nasional, maupun global.

  Menjelaskan tahapan PTK. profesional secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

  68 Menguasai materi,

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan.

  keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan

  75 Mengembangkan

  Melakukan analisis dengan teknik ANOVA. profesional

  Melakukan penelitian tindakan kelas untuk peningkatan keprofesionalan.

  keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

  74 Mengembangkan

  Mendeskripsikan karakteristik penelitian kuantitatif. profesional

  Mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber.

  keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

  73 Mengembangkan

  Mengidentifikasi karakteristik IPS terpadu. profesional

  IPS.

  Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang

  72 Menguasai materi,

  struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

  Guru dapat menjelaskan manfaat PKB bagi karirnya. profesional

  Menguasai konsep dan pola pikir keilmuan dalam bidang

  IPS.

  Merumuskan strategi pengembangan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran IPS. profesional

  69 Mengembangkan

  keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

  Melakukan refleksi terhadap kinerja sendiri secara terus menerus.

  70 Mengembangkan

  Melakukan analisis data dengan teknik deskriptif. profesional

  keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

  Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.

  Mengembangkan dirinya secara profesional sesuai tuntutan PKB. profesional

  71 Mengembangkan

  keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.

  Memanfaatkan hasil refleksi dalam rangka peningkatan keprofesionalan.

  Manganalisis proses analisis data kualitatif. profesional tindakan reflektif. Mengembangkan Mengikuti kemajuan zaman Mendeskripsikan karakteristik profesional

  76 keprofesionalan dengan belajar dari berbagai penelitian kualitatif.

  secara sumber. berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. Mengembangkan Melakukan penelitian Mendeskripsikan langkah- profesional

  77 keprofesionalan tindakan kelas untuk langkah analisis data kualitatif.

  secara peningkatan berkelanjutan keprofesionalan. dengan melakukan tindakan reflektif. Mengembangkan Memanfaatkan hasil refleksi Menganalisis karakteristik dari profesional

  78

  keprofesionalan dalam rangka peningkatan beberapa metode penelitian secara keprofesionalan. kualitatif. berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. Mengembangkan Memanfaatkan hasil refleksi Menganalisis karakteristik dari profesional

  79

  keprofesionalan dalam rangka peningkatan beberapa metode penelitian secara keprofesionalan. kuantitatif. berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif. Mengembangkan Memanfaatkan hasil refleksi Menulis butir instrumen profesional

  80 keprofesionalan dalam rangka peningkatan kuisioner sesuai kaidah.

  secara keprofesionalan. berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.