RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR Kode

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Mata Kuliah

  ILMU ALAMIAH DASAR Kode

PROGRAM DIPLOMA IV PERTANAHAN

SEKOLAH TINGGI PERTANAHAN NASIONAL

  2015

TIM PENYUSUN

  Sutaryono Valentina Arminah Yendi Sufyandi

  HALAMAN PENGESAHAN RPS ini telah dipresentasikan dan disetujui pada tanggal

25 Februari 2015

  Ketua Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional Ketua Program Diploma IV Pertanahan Dr. Oloan Sitorus, S.H., M.S.

  Arief Syaifullah, ST, M.Si.

  NIP. 19650805 199203 1 003 NIP. 19690324 199503 1 006

  RANCANGAN PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar Program Studi : Diploma IV Pertanahan

  3

  SKS : 2 Capaian Pembelajaran MATA KULIAH :

  HARD SKILLS: menjelaskan konsep dan lingkup sumberdaya alam dan sumberdaya agraria, posisi sumberdaya alam dalam pertanahan, serta menganalisisnya untuk pembangunan pertanahan SOFT SKILLS: kritis, daya juang tinggi, inovatif

  Matriks Pembelajaran: Strategi Latihan Capaian pembelajaran

  Kriteria Penilaian

Minggu Materi/Pokok Bahasan Referensi Pembelajaran yang Bobot

akhir yang diharapkan

  (Indikator) dilakukan

  1

  2

  3

  4

  5

  6

  7

  8

  a.

  Menjelaskan konsep dan Penulisan & isi Konsep dan lingkup Ali Abdullah, Eni

• 1.

  Small Meresum 1-4 lingkup Ilmu Alamiah naskah

Ilmu Alamiah Dasar Rahma, 2006. group e naskah

  Dasar, sumberdaya alam Cara presentasi 20 %

  Ilmu Alamiah discussion Konsep dan Lingkup Presentas dan sumberdaya agraria

• 2.

  Dasar. Penerbit Sumberdaya alam i Bumi Aksara dan sumber daya b.

  Agraria Samandawai.

  3.

  2001. Posisi Pertanahan “Sumberdaya dalam Sumberdaya Agraria: Alam Dimensi

  Pengelolaan Dan Tantangan Kelembagaan”.

  Jurnal Analisis Sosial Vol. 6 No. 2 Juli 2001.

  AKATIGA.

  Mengidentifikasi bentuk a.

  1. Bentuk dan Relief

  Katili, J. 1959. Context Observasi Ketepatan Contoh 5-8 dan relief muka bumi serta

• 1.

  30 % Pengantar Geologi

  Muka Bumi, 2. ual learning lapangan

  Kontekstual Umum. Balai proses pembentukan

  Landscape dan

• Membuat Pendidikan Guru.

  batuan dan tanah

  Bandung. proses yang Naskah Tayang b. mempengaruhinya Lobeek, A.K. 1939.

  Geomorphology: An 2.

  Batuan, Mineral, dan Introduction to

  Tanah Study of Landscape. Mc Graw Hill.

  c.

  Taylor B. 2001.

  Intisari Ilmu Batuan, Mineral, dan Fosil.

  Erlangga. Yogyakarta.

  1.

  a.

  1.

• Menganalisis hubu
• Siklus Hidrologi Seyhan, Ersin. Context Simulasi Ketepatan hasil

  9-12 sumberdaya air dengan 20 %

  1977. Dasar-Dasar

  2.

  ual learning Manajemen

  Presentas Kreativitas tayangan Hidrologi. Gadjah kebijakan pertanahan Sumberdaya Air i

• 2.

  Mada University 3. Press. Yogyakarta

  Hubungan (terjemahan)

  Sumberdaya Air b.

  Indarto. 2012. dengan kebijakan

  Hidrologi. Dasar Pertanahan

  Teori dan Contoh Aplikasi Model Hidrologi. Bumi Aksara. Jakarta.

  Memanfaatkan data 3.1.

  a.

  1. P Amler, et al. 1999. Case Membuat Ketepatan Simulasi - -

  13-16 sumberdaya alam dan 30 %

  Land Use Planning: 2.

emberian Hak Atas based contoh

Daya Tarik

  Methods, sumberdaya agraria untuk Tanah learning pengambilan

  Pemaparan Strategies and pengambilan kebijakan 3.2. kebijakan P

  Tools. Deutsche pertanahan pertanahan Gesellschaft Für. erijinan di bidang Eschborn. pertanahan Germany.

  3.3. P b.

  Vink, A.P.A., 1983. erencanaan

  Landscape Ecologi Penggunaan Tanah and Land Use.

  Longman London and New York.

FORMAT RANCANGAN TUGAS

  5

  

Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2

Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 1 - 4

Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional

  A. TUJUAN TUGAS:

  Menjelaskan konsep dan lingkup Ilmu Alamiah Dasar, sumberdaya alam dan sumberdaya agraria

  B. URAIAN TUGAS:

  a. Obyek Garapan:

  Konsep dan Lingkup Ilmu alamiah dasar dan Sumberdaya agraria

  b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan):

• Mencari naskah tentang ilmu alamiah dasar dan sumberdaya agraria
• Mendiskusikan bersama-sama secara berkelompok (3 – 5 orang/kelompok)
• Meresume naskah dan menuliskan dalam bentuk paper (maksimal 5 hal kuarto, spasi tunggal)
• Mempresentasikan hasil resume

  c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil resume, maksimal 5 halaman, ukuran kertas A4

  diketik komputer dengan fons Times New Roman (12) dengan spasi 1

C. KRITERIA PENILAIAN: 1.

  Ketepatan Pengenalan 2. Strategi Pengenalan 3. Daya Tarik Pemaparan

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

  KRITERIA 1: Penulisan dan Isi Naskah DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Standart Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  Tidak ada konsep yang dikenalkan

  Tidak berhasil menampilkan materi

  Menampilkan materi yang sederhana dan tidak menarik

  Menampilkan materi yang sederhana, tetapi menarik

  Menampilkan materi yang indah, tetapi kurang menarik perhatian

  Menampilkan materi yang indah dan menarik perhatian bagi kelompok lain

  Strategi Komunikasi

  KRITERIA 2: Cara Presentasi DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Standart Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  Masih ada konsep yang terlewatkan Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, tidak merangkum tetapi mencontoh

  Tata Cara Penulisan

  Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif, tanpa gambar/ilustrasi

  Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan konsep aslinya dan dilengkapi dengan skema atau gambar

  Ketepatan Isi Naskah

  Tidak mengikuti pedoman penulisan

  Sesuai dengan pedoman penulisan, tetapi masih terdapat beberapa kekeliruan

  Sesuai dengan pedoman penulisan, tetapi masih terdapat beberapa kekeliruan

  Sesuai dengan pedoman penulisan, tanpa gambar/ilustrasi

  Sesuai dengan pedoman penulisan dan dilengkapi dengan gambar/ilustrasi

  7

  FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 5-8 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional

  A. TUJUAN TUGAS:

  Mengidentifikasi bentuk dan relief muka bumi serta proses pembentukan batuan dan tanah

  B. URAIAN TUGAS:

  a. Obyek Garapan:

  Bentuk dan Relief Muka Bumi, Landscape dan proses yang mempengaruhinya -

• Batuan, Mineral, dan Tanah

  b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan):

• Mahasiswa membentuk kelompok, 3 – 5 orang/kelompok
• Masing-masing kelompok mengobservasi bentuk landscape mengambil contoh bentuk landscape dan mengambil gambarnya
• Mencari naskah yang sesuai dengan contoh hasil observasi
• Menyajikan di depan kelas dalam bentuk paparan singkat tentang contoh yang ditemukan
• c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

  Paparan berupa poster gambar dan penjelasannya

C. KRITERIA PENILAIAN: 1.

  Ketepatan Contoh 2. Daya Tarik Paparan

  POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN CONTOH DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Standart Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  Di bawah standard SKOR

  Sama sekali tidak memberi kan contoh berdasar kan referensi yang disarank an

  Memberikan sedikit contoh berdasarkan referensi yang disarankan

  Memberikan contoh sesuai dengan referensi yang disarankan

  Memberikan contoh baru tanpa menyebutkan referens baru

  Memberikan contoh baru yang berasal dari referensi yang tidak disarankan

  Keluasan Wawasan

  KRITERIA 2: KONTEKSTUAL DIMENSI Sangat Memuaskan

Memuaskan Standart Kurang

Memuaskan

  Jumlah Contoh Lebih dari 3 contoh bentuk landscape 3 contoh bentuk landscape 2 contoh landscape

  Tidak ada contoh yang diungkapkan

  Kurang jelas dalam mengungkapkan contoh

  Diungkapkan dengan foto atau gambar saja

  Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif

  Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan teori dan dilengkapi dengan foto atau gambar

  Kebenaran Contoh Landscape

  Hanya 1 contoh landscape Tidak mempu memberikan contoh

  9

  Kontekstualisasi Menyajikan Menyajikan Menyajikan Menyajikan Tidak problematika problematika problematika up problematika bisa secara kontekstual secara to date tetapi kurang up to date menyajik dan up to date kontekstual tetapi tidak kontekstual tetapi tidak an kurang up to date kontekstual problem atika perkemb angan wilayah

  FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 9-12 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A.TUJUAN TUGAS:

  Menganalisis hubungan sumberdaya air dengan kebijakan pertanahan

B. URAIAN TUGAS:

  a. Obyek Garapan:

  Siklus Hidrologi, Manajemen Sumberdaya Air dan Hubungan Sumberdaya Air dengan kebijakan Pertanahan

  b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan):

• Masing-masing kelompok mengidentifikasi kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya air

  Mahasiswa membagi dalam beberapa kelompok, dengan anggota 3 – 5 orang

  Kelompok mensimulasi kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya air dan menggambarkannya dalam bentuk skema (diagram alir) Mempresentasikan diagram alir sebagai hasil simulasi

• c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

Paparan skema/diagram alir tentang kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya air

C. KRITERIA PENILAIAN: 1.

  Ketepatan Simulasi 2. Daya Tarik Pemaparan

  POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1 : KETEPATAN SIMULASI DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Standa Kurang Memuaskan Di bawah SKOR rt standard

  Ketepatan Mensimulasikan Mensimulasikan Mensi Menyampaikan contoh Tidak berhasil Kebijakan kebijakan pertanahan kebijakan mulasik saja tanpa melakukan mensimulasikan secara tepat, disertai pertanahan secara an simulasi contoh nyata tepat, tanpa kebijak disertai contoh an pertana han, tetapi masih kurang

  Ketepatan Mensimulasikan Mensimulasikan Mensi Menyampaikan contoh Tidak berhasil dengan Konteks kebijakan pertanahan kebijakan mulasik saja tanpa melakukan mensimulasikan sesuai dengan konteks pertanahan sesuai an simulasi ilmu alamiah dasar dengan konteks kebijak dan menampilkan ilmu alamiah dasar an kebaruan pertana han terlepa

  11 s dari kontek s ilmu alamia h dasar

  KRITERIA 2 : DAYA TARIK PEMAPARAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Standart Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  Isi Memberi inspirasi kepada pendengar untuk menggali lebih lanjut

  Menambah wawasan pendengar Pendengar masih harus menambah lagi referensi tidak menambah wawasan bagi pendengar

  Tidak ada yang disampaikan Organisasi Sangat urut sehingga pendengar dapat mengerti apa yang disampaikan

  Tidak sistematis Tidak sistematis dan tidak lengkap penyampaikan tidak benar

  Tidak mau presentasi

  FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke: 6-8 Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional

  A. TUJUAN TUGAS:

  Mengidentifikasi bentuk dan relief muka bumi serta proses pembentukan batuan dan tanah

  B. URAIAN TUGAS:

  a. Obyek Garapan:

• - Bentuk dan Relief Muka Bumi, Landscape dan proses yang mempengaruh
• Batuan, Mineral, dan Tanah

  b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan):

• Masing-masing kelompok mengobservasi bentuk landscape

  Mahasiswa membentuk kelompok, 3 – 5 orang/kelompok

• mengambil contoh bentuk landscape dan mengambil gambarnya
• Mencari naskah yang sesuai dengan contoh hasil observasi
• Menyajikan di depan kelas dalam bentuk paparan singkat tentang contoh yang ditemukan
• c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

  Paparan berupa poster gambar dan penjelasannya C.

KRITERIA PENILAIAN: 1.

  Ketepatan Contoh 2. Daya Tarik Paparan

  

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN CONTOH DIMENSI Sangat Memuaskan Standart Kurang Di bawah SKOR Memuaskan

  Memuaskan standard

  13

  Jumlah Contoh Lebih dari 3 contoh bentuk landscape 3 contoh bentuk landscape 2 contoh landscape

  Memberikan sedikit contoh berdasarkan referensi yang disarankan

  kontekstual Tidak bisa menyajikan problematika perkembangan wilayah

  date tetapi tidak

  tidak kontekstual Menyajikan problematika kurang up to

  

to date tetapi

  Menyajikan problematika up

  to date

  Menyajikan problematika secara kontekstual tetapi kurang up

  up to date

  Kontekstualisasi Menyajikan problematika secara kontekstual dan

  Sama sekali tidak memberikan contoh berdasarkan referensi yang disarankan

  Memberikan contoh sesuai dengan referensi yang disarankan

  Hanya 1 contoh landscape Tidak mempu memberikan contoh

  Memberikan contoh baru tanpa menyebutkan referens baru

  Memberikan contoh baru yang berasal dari referensi yang tidak disarankan

  Keluasan Wawasan

  KRITERIA 2: KONTEKSTUAL DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Standart Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  Tidak ada contoh yang diungkapkan

  Kurang jelas dalam mengungkapkan contoh

  Diungkapkan dengan foto atau gambar saja

  Diungkapkan dengan tepat, namun hanya deskriptif

  Diungkapkan dengan benar, sesuai dengan teori dan dilengkapi dengan foto atau gambar

  Kebenaran Contoh Landscape

  FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar sks : 2 Program Studi : Diploma IV Pertanahan Pertemuan ke : 13-16

   Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional A.TUJUAN TUGAS:

  Memanfaatkan Kondisi Sumberdaya Agraria untuk pengambilan kebijakan pertanahan

B. URAIAN TUGAS:

  a. Obyek Garapan:

  Kondisi Sumberdaya Alam dan Sumberdaya Agraria

  b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara/langkah pengerjaan):

• Masing-masing kelompok mengidentifikasi kondisi sumberdaya alam dan sumberdaya agraria

  Mahasiswa membagi dalam beberapa kelompok, dengan anggota 3 – 5 orang

• Kelompok mensimulasi kondisi sumberdaya alam dan sumberdaya agraria untuk pengambilan kebijakan
• pertanahan Mempresentasikan hasil simulasi
• c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

  Paparan skema/diagram alir tentang kebijakan pertanahan yang berhubungan dengan sumberdaya alam

C. KRITERIA PENILAIAN: 1.

  Ketepatan Simulasi 2. Daya Tarik Pemaparan

  POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1 : KETEPATAN SIMULASI

  15

  DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Standart Kura Di bawah SKOR ng standard Mem uask an

  Ketepatan Mensimulasikan Mensimulasikan Mensimulasikan Men Tidak berhasil Kebijakan kebijakan pertanahan kebijakan kebijakan yam mensimulasika secara tepat, disertai pertanahan secara pertanahan, paik n contoh nyata tepat, tanpa disertai tetapi masih an contoh kurang cont oh saja tanp a mela kuka n simu lasi

  Ketepatan Mensimulasikan Mensimulasikan Mensimulasikan Men Tidak berhasil dengan kebijakan pertanahan kebijakan kebijakan yam mensimulasika Konteks sesuai dengan pertanahan sesuai pertanahan paik n konteks ilmu alamiah dengan konteks terlepas dari an dasar dan ilmu alamiah dasar konteks ilmu cont menampilkan alamiah dasar oh kebaruan saja tanp a mela kuka n simu lasi

  KRITERIA 2 : DAYA TARIK PEMAPARAN

DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Stand Kurang Memuaskan Di bawah SKOR

art standard

  Isi Memberi inspirasi Menambah Pende tidak menambah Tidak ada yang kepada pendengar wawasan ngar wawasan bagi disampaikan untuk menggali lebih pendengar masih pendengar lanjut harus mena mbah lagi refere nsi

  Organisasi Sangat urut Tidak sistematis Tidak penyampaikan tidak Tidak mau sehingga pendengar sistem benar presentasi dapat mengerti apa atis yang disampaikan dan tidak lengka p

  17