RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS

  RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: BAHASA INGGRIS Nama : Slamet Wiyono Institusi : Sekolah Tinggi Pertanahan Nasional Fakultas : - Program Studi : D IV Pertanahan 2014/2015

  6

  7

  

Berkenalan

Observasi sebrapa jauh bhs

Ingg. Mhs

Q & A in English

  RANCANGAN PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah :BAHASA INGGRIS sks : 1 Program Studi : D IV PERTANAHAN Fakultas : KOMPETENSI MATA KULIAH :

  HARD SKILLS: Menulis deskripsi, prosedur penggunaan alat ukur dan Legal English Use bahasa Inggris dan expresi lisan SOFT SKILLS: teliti,...kreatif dsb........

  Matriks Pembelajaran : Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan Materi/Pokok Bahasan Referensi Strategi Pembelajaran Latihan yang dilakukan Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot

  1

  2

  3

  4

  5

  8

1 Mampu mengetahui tujuan matakuliah.

• Menuliskan teks deskriptive
• Mengenali bagian teodolit
• Menyajikan di depan kelas per klpk 4 org
• Ketepatan penyebutan dengan ucapan yang benar Komunikasi -? 15%

  2 - 12 Mampu menjelaskan bagian-bagian, dan cara kerja theodolit in English, serta land ownership.

  1. Cirri-ciri teks deskriprtif

  2. Macam-macam teodolit Leica manual Contextual learning Tugas

  1. Ciri-ciri teks Procedure secara umum

• Menuliskan kata kerja preset tense
• Mencari contoh dan mengamati teks-teks Procedure - Membaca Manual - Ketepatan penjel>Kelengkapan konsep
• Kreativitas - Daya tarik komunikasi 20%

  2. Parts of a theodolite Topcon manuals ESP today: Paul Robinson Contextual Learning

  Discovery Learning Tugas

• Mengutip istilah-istilah dalam legal English - Mengucapkan istilah dalam Legal English - Ketepatan penggunaan legal English secara lisan 20% 13 – 16 Mampu membuat teks Legal English Case based Diperoleh dari

  Land Ownership Legal Vocabulalry

  Business Law Agrarian Law BAL Dicvery

  

Collaboratif

• Membuat laporan tertulis ttg bahan diskusi dan diberikan pada klpk sebelum diskusi Fluency, good grammar pronunciation 25% Case-based Business Law Agrarian Law BAL Indonesian Constitution Individual learning - Membuat tulisan tentang English in

  pen, strategis Business law Agrarian Law BAL Indonesian Constitution

  Tugas Collaborative learning

• Kebenaran tata bahasa
• Daya juang 20%

  relation to Lands (Ownership)

FORMAT RANCANGAN TUGAS

  Nama Mata Kuliah : Bahasa Inggris sks : 1 Program Studi : D IV Pertanahan Pertemuan ke: 2-3 Fakultas : - A.TUJUAN TUGAS:

  Menjelaskan nama-nama bagian dari teodolit

B. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan:

  1. Membaca manual teodolit

  2. Menyajikan di depan kelas dalam bahasa Inggris

  b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

• Membaca manual dalam bahasa Ing
• Dijelaskan semua bagian alat pada manual dan dicari padanannya dalam bahasa Indonesia -
• Menyajikan di depan kelas

  c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Rangkuman diketik dan dilaporkan 1 lembar denga New Times Roman 12. Dikumpulkan 2 b hari setelah penyajian. C.KRITERIA PENILAIAN

  1. Ketepatan penjelasan

  3. Daya Tarik Komunikasi

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN

  DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  KELENGKAPAN KONSEP Membaca dengan jelas.

  Lancar Pronunciation benar

  Baca jelas Lancar Pronunciation kurang jelas

  Baca jelas Kurang lancar Ucapan tidak jelas

  Baca tidak jelas Tidak lancar Ucapan tidak bisa

  Tidak bisa semua

  Mendeskripsikan masing-masing bagian alat pada manual

  2. Cara Penjelasan KEBENARAN KONSEP Tahu bagaimana menggunakan tanda baca, ucapan benar, dan lancar

  Tahu menggunakan tanda baca, ucapan benar namun tidak lancar

  Pembaca masih harus kurang informasi tentang yang dijelaskan

  Hanya diam

  Tanpa catatan tidak bisa presentasi

  Catatan dipandang lebih penting sehinga terlalu sering dilihat

  Pendengar paham dengan melihat catatan sekali-sekali

  Memotivasi dan menginspirasi pendengar

  Berkeberatan me presentasikan

  Informasinya tidak mendasar.

  bermakana bagi pendengarnya Cukup runtut data yang disampaikan mendukung penjelasan data kurang tetapi informasnya benar

  ORGANISASI Sangat runtut dan

  Penjelasan membingunggkan

  Penjelasannya tidak menambah wawasan

  Menambah wawasan pendengarnya

  Tahu mengguanakn Tanda baca Ucapan tidak bagus, dan tidak lancar

  yang dimaksud dan pemdengar ingin tahu lebih jauh

  ISI Sesuai dengan isi

  KRITERIA 2: DAYA TARIK KOMUNIKASI DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  Tidak mampu mejelaskan.

  Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang ada.

  Mampu menjelaskan, walaupun dengan strategi bahasa Indonesia tidak baik dan benar.

  Strategi yang dipilih sesuai dengan konsep yang dijelaskan. menjelaskan . Bahasa yang digunakan kadang- kadan non baku

  PEMILIHAN STRATEGI PENJELASAN Strategi yang dipilih mampu menjelaskan dengan kata-kata dalam bahsa Indosesia baik dan benar

  KRITERIA 2: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  Tidak bisa membaca dengan baik

  Tidak tahu menggunakan tanda baca, tidak jelas ucapan dan tidak lancar

GAYA PRESENTASI

FORMAT RANCANGAN TUGAS

  Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS sks : 1 Program Studi : D IV PERTANAHAN Fakultas : Pertemuan ke: 4 -8 A.TUJUAN TUGAS: Menjelaskan teks posedur dalam Manual alat ukur.

B. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan :

  1. Teks Procedure dalam sebuah

  2. Kata kerja Present Tense forms

  b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Membaca Teks Procedures yang ditulis dan titik berat pada tanda-tanda grammatical serta penanda lainnya.

  Membuat tayangan teks Procedures (kelompok)

• Menyajikan paper di depan kelas

  c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Rangkuman Teks Procedures dengan berbagai ciri-ciri grammatikal dan penanda lainnya. Tugas mencari teks serupa dan melaporkan secara tertulis dengan tata cara penulisan ilmiah. Tugas dikumpulkan secara individu. Membaca Tugas itu di kelas.

C.KRITERIA PENILAIAN

  1. Ketepatan penjelasan

  2. Kematangan konsep

  3. Daya tarik komunikasi

  

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah standard SKOR Memuaskan

  KEJELASAN MAKNA Aspek yang Aspek yang Ada aspek –aspek Hanya sebagian Tidak ada konsep dijelaskan lengkap dijelaskan lengkap yang tidak konsep tanpa dan bermakna terungkapkan informasi yang jelas

  KEBENARAN Diungkapkan Diungkap dengan Sebagian besar Kurang dapat Tidak ada konsep PENJELASAN dengan tepat, aspek tepat, namun konsep sudah mengungkapkan yang disajikan penting tidak deskriptif terungkap, namun aspek penting, dilewatkan, bahkan masih ada yang melebihi halaman, analisis dan sintetis terlewatkan tidak ada proses nya membantu merangkum hanya memahami konsep mencontoh

  KRITERIA 2: KEMATANGAN KONSEP DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah standard SKOR Memuaskan

  KELENGKAPAN Mengungkapkan Konsepnya jelas Konsep cukup jelas Konsep tidak jelas Konsep tidak KONSEP kosep dengan namun tidak namun dan pendengarnya dikuasai dan tidak sanagat jelas dan terungkap dengan pendengarnya juga tidak tahu disampaikan secara mudah dipahami baik sesekali bertanya jelas Konsep benar dan Konsep benar Konsep yang Konsep tidak logis Tidak punya

  KEBENARAN sesuai kenyataan namun sulit terungkap cukup konsep KONSEP diterima memdekati logika

  KRITERIA 3: DAYA TARIK KOMUNIKASI DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah standard SKOR Memuaskan

  ISI Memberi inspirasi Menambah Pembaca masih Informasi yang Informasi yang

  pendengar untuk wawasan harus menambah disampaikan tidak disampaikan mencari lebih lagi informasi dari menambah menyesatkan atau dalam beberapa sumber wawasan bagi salah pendengarnya

  ORGANISASI Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung Informasi yang Tidak mau integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik memberi data pendukung fakta yang disampaikan data, namun menyampaikan informasi yang benar disampaikan tidak ada dasarnya presentasi

  GAYA PRESENTASI Menggugah

  semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

  Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

  Tidak berbunyi

  FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : BAHASA INGGRIS sks : 1 Program Studi : D IV PERTANAHAN Fakultas : ---- Pertemuan ke : 9 - 16 A.TUJUAN TUGAS: Berekspresi lisan dalam legal English

B. URAIAN TUGAS:

a. Obyek Garapan :

1. Masalah pertanahan dari aspek yang berbeda-beda dieskpresikan dalam konteks legal English

  b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Mahasiswa diminta untuk:

• Menyiapkan diskusi namun ditulis dulu dan tulisan ditukarkan kepada masing-masing kelompok
• Menyajikan hasil tulisannya didepan kelopmpok lain dalam kelas

  c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

• Ekspresi lisan dalam konteks legal English

C.KRITERIA PENILAIAN

  Tujuan yang ditetapkan, bukan berasal dari permasalahan yang dituliskan

  KRITERIA 3: DAYA JUANG DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Di bawah standard SKOR

  Tidak berani berekspresi lisan

  Berani tetapi tidak punya logika yang jelas

  Logika berpikir tidak runtut bahasa tidak runtut

  Logis namun bahasanya kurang bisa dipahami

  KOMPETENSI BERPIKIR Logis dalam menyajikan dan dikemas dalam bahasa yang santun

  KRITERIA 2: LOGIKA DALAM PENYAJIAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  Tidak dapat menetapkan tujuan

  1. Ketepatan tata bahasa

  2. Logika dalam penyajian

  Tujuan diturunkan dari permasalahan secara koheren

  KETEPATAN UCAPAN Penyajian dilaksanakan dengan ucapan yang benar dan stress kata yang tepat

  Tidak mampu mengembangkan masalah

  Masalah yang ditetapkan masih kabur, pada bagian mana harus diselesaikan dengan survey

  Masalah yang diambil belum menggambarkan keadaan riil yang dialami masyarakat

  Masalah yang diambil memang terjadi di masyarakat

  KETEPATAN TATA BAHASA Bahasa yang digunakan benar secara grammatikal

  4. Daya tarik komunikasi POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN TATA BAHASA DAN UCAPAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  3. Daya juang dalam mempertahankan gagasan

  Tujuan dan permasalahan kurang menunjukkan hubungan yang kuat

  Memuaskan

  ORGANISASI Sangat runtut dan

  Lebih banyak membaca catatan Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

  semangat pendengar Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

  GAYA PRESENTASI Menggugah

  Tidak mau presentasi

  Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

  Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

  Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

  integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

  Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

  KETEPATAN BERTAHAN Sangat gigih mempertahankan pendapatnya dan benar

  Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

  Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

  Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

  ISI

  KRITERIA 4: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

  Tidak gigih dan tidak benar Tidak mau berpendapat

  Tidak gigih walaupun benar pendapatnya

  Tidak terlalu gigih walaupan pendapatnya benar

  Tidak berbunyi