Strategi dan Metodologi dan sistematika

Mata pelajaran yang sistematis untuk menyiapkan siswa
agar memiliki keyakinan, memahani, menghayati,
mengimani, takwa, memiliki akhlak mulia dan
mengamalkan ajaran Islam berdasarkan Al-Qur;an dan
Hadits melalui pengajaran, bimbingan, latihan dan
memberikan pengalaman.
1. Aspek emosional
2. Aspek sosial psikologis
3. aspek sosial budaya
4. kemampuan intelektual
terpadu secara integratif
terhadap faktor
lingkungan

Pengertian
Karakteristik
Peserta
Didik

PAI

Menurut Dzakiyah Daradjat
1. Takwa kepada Allah sebagai
syarat menjadi guru
2.Berilmu sebagai syarat untuk
menjadi guru
3.Sehat jasmani sebagai syarat
menjadi guru
4.Berkelakuan baik sebagai
syarat menjadi guru
5.Guru harus berwibawa
6.Guru harus gembira
7.Guru harus bersifat manusiawi
8.Bekerja sama dengan guruguru lain
9.Bekerja sama dengan
masyarakat

Kendala

Karakteristik
Guru PAI

Tujuan

Karakteristik
PAI

1. Kendala pada Peserta
Didik
2. Kendala pada
Lingkungan Belajar
3. Kompetensi Guru
4. Metode
5. Evaluasi

1. Tujuan Terakhir/tertinggi
(Insan Kamil)
2. Tujuan Umum
(Nasional)
3. Tujuan Khusus
(Kondisional)

1. Berdasarkan Al-Qur’an dan Hadits
2. Penyeimbang Ilmu agama dan Ilmu
Pengetahuan
3. Pembentukan Akhlakul Karimah
4. Tugas yang Mulia
5. Bermotif Ibadah