MAKALAH BAHASA INDONESIA tentang bahasa
KIAT MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA DALAM BAHASA INGGRIS
MAHASISWA KELAS 1B ANGKATAN 2015 PROGRAM STUDI PENDIDIKIAN
BAHASA INGGRIS FKIP UNIVERSITAS RIAU
MAKALAH
Disusun Untuk Melengkapi Tugas Mata Kuliah Bahasa Indonesia
yang diempu oleh Abdul Razak, M.pd.
NOVIA RESTIANA
1505112233
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Jurusan Bahasa dan Sastra
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Riau
Pekanbaru
2015
Kata Pengantar
Puji syukur kepada Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan
inayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah ini hingga
selesai.
Makalah yang berjudul Kiat Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dalam Bahasa Inggris
Mahasiswa Kelas 1B Angkatan 2015 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas
Riau ini disusun untuk melengkapi tugas mata kuliah Membaca Ekstensif sebagai tugas ujian
tengah semester yang diempu oleh Abdul Razak, M.Pd.
Atas dukungan moral dan materil yang diberikan dalam penyusunan makalah ini,
maka penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Abdul Razak, M.Pd, selaku dosen mata kuliah Membaca Ekstensif, yang
memberikan dorongan, masukan kepada penulis,
2. Mahasiswa kelas 1B Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
FKIP
Universitas Riau yang telah berkontribusi dan berpartisipasi dengan memberikan
sumbangan
baik
materi
maupun
pikirannya.
Penulis menyadari akan banyaknya kekurangan yang terdapat dalam makalah ini,
untuk itu penulis menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar penulis dapat
memperbaiki
makalah
ilmiah
ini.
Pekanbaru, 17 November
2015
Novia Restiana
1505112233
1
Daftar Isi
Kata Pengantar..................................................................................................................................1
Daftar Isi
.....................................................................................................................................................
2
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
.........................................................................................................................................
3
1.2 Rumusan Masalah
.........................................................................................................................................
4
1.3 Pembatasan Masalah
.........................................................................................................................................
4
1.4 Tujuan
.........................................................................................................................................
5
BAB II METODOLOGI
2.1 Objek Kajian
........................................................................................................................................
6
2.2 Lama Kajian
........................................................................................................................................
6
2.3 Teknik Pengumpulan Data
........................................................................................................................................
6
2.4 Teknik Analisis Data
........................................................................................................................................
6
2.5 Kriteria Kecepatan
........................................................................................................................................
7
BAB III PEMBAHASAN
3.1 Tingkat Kemampuan Berbicara Dalam Bahasa Inggris Mahasiswa Program
Studi Bahasa Inggris Kelas 1B Angkatan 2015 FKIP Universitas Riau.
...............................................................................................................................
8
3.2 Aspek-aspek Dalam Bahasa Inggris Yang Tidak Dikuasai Oleh Mahasiswa
Program Studi Bahasa Inggris Kelas 1B Angkatan 2015 FKIP Universitas Riau
Dalam Berbicara.
2
...............................................................................................................................
9
3.3 Penyebab Rendahnya Kemampuan Berbicara Dalam Bahasa Inggris
Mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris Kelas 1B FKIP Universitas Riau..
...............................................................................................................................
10
3.4 Kiat-kiat Yang Dapat Dilakukan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Dalam Bahasa Inggris.
...............................................................................................................................
10
BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan
...............................................................................................................................
11
4.2 Rekomendasi
...............................................................................................................................
11
Daftar Pustaka
.............................................................................................................................................
12
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang
Dalam menjalankan proses globalisasi dan pertukaran informasi serta kegiatan
ekonomi, diperlukan komunikasi yang baik antar setiap
negara. Namun setiap negara
memiliki bahasa komunikasi yang berbeda-beda, sehingga sulit untuk dimengerti oleh
negara lainnya. Maka dari itu dibutuhkan bahasa pengantar yang dapat menjadi bahasa
komunikasi dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan internasional. Maka dipilihlah bahasa
Inggris sebagai bahasa Internasional dalam berkomunikasi antar negara.
3
Bahasa Inggris dipilih sebagai bahasa pengantar karena pemilik asalnya yakni negara
Inggris, telah menaklukan banyak negara pada zaman penjajahan dahulu kala. Ketika
Inggris menjajah negara-negara di dunia, mereka mengajarkan bahasa Inggris kepada
negara-negara tersebut. Hingga sampai saat ini, negara-negara yang pernah dijajah oleh
Inggris masih mempelajari dan menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua setelah
bahasa resmi mereka, seperti India, Malaysia, Amerika dan Australia. Dikarenakan begitu
banyak negara di dunia yang mengerti dan menggunakan bahasa Inggris,
maka
diresmikanlah bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar setiap negara dalam menjalankan
kegiatan-kegiatan Internasional dan dalam menjalankan hubungan dengan negara lain.
Sebagai bahasa yang telah diresmikan sebagai bahasa internasional, bahasa inggris
kini menjadi salah satu syarat wajib dalam spesialisasi sumber daya manusia, terutama di
Indonesia. Untuk itu pemerintah mewajibkan lembaga-lembaga pendidikan di Indonesia
untuk memberikan pendidikan berbahasa Inggris bagi seluruh peserta didik, dari masa
taman kanak-kanak hingga perguruan tinggi. Termasuk diantaranya Universitas Riau.
Ada empat aspek yang menjadi patokan utama dalam studi bahasa Inggris, yakni
Reading (membaca), Writing (menulis), Listening (mendengarkan), dan Speaking
(berbicara). Dalam makalah ini penulis akan membahas salah satu aspek dari keempat
aspek tersebut yakni Speaking (berbicara). Pada makalah ini, penulis akan menulis kiat-kiat
dalam meningkatkan kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris kelas 1B Angkatan 2015 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Riau, karena program studi ini merupakan program khusus
dimana seluruh mahasiswanya mendapatkan pendidikan lebih dalam tentang bahasa Inggris
yang untuk kedepannya dapat diterapkan dalam mendidik dan mengajar para peserta didik
generasi selanjutnya.
Meskipun program studi ini mengkhususkan para mahasiswanya untuk lebih
mendalami bahasa Inggris, namun ada beberapa pendapat yang berbeda terhadap tingkat
kemampuan berbicara mereka dalam bahasa inggris. Beberapa dosen mengatakan bahwa
mahasiswa kelas 1B Angkatan 2015 Program Studi Bahasa Inggris FKIP Universitas Riau
telah baik, namun ada beberapa yang menyatakan bahwa kemampuan mereka masih rendah.
4
1.2
Rumusan Masalah
Dari apa yang telah disampaikan penulis pada latar belakang masalah, maka
dirumuskanlah beberapa masalah sebagai berikut :
1.2.1 Benarkah tingkat kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris mahasiswa Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris kelas 1B Angkatan 2015 FKIP Universitas Riau
masih rendah ?
1.2.2 Apa sajakah aspek-aspek dalam bahasa Inggris yang tidak mereka kuasai dalam
berbicara ?
1.2.3 Mengapa kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris mahasiswa Program Studi
Pendidikan Pendidikan Bahasa Inggris kelas 1B Angkatan 2015 FKIP Universitas
Riau masih rendah ?
1.2.4 Bagaimanakah kiat meningkatkan kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris
mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris kelas 1B Angkatan 2015 FKIP
Universitas Riau ?
1.3 Pembatasan Masalah
Pada makalah ini akan dikaji tentang kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa kelas
1B angkatasan 2015 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Riau.
Kemampuan yang akan dikaji adalah kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris. Jika
membahas tentang berbicara, ada banyak bidang di dalamnya, sepeti berbicara didepan
umum (pidato) bernyanyi atau hal lain yang berhubungan dengan suara.
Namun dalam masalah yang akan dikaji, berbicara disini hanya sebatas pembicaraan
umum sehari-hari. Kata-kata umum dan kalimat-kalimat umum untuk berbicara kepada
lawan bicara dalam kehidupan dan kegiatan sehari-hari.
1.4
Tujuan
Berdasarkan masalah yang telah dirumuskan, maka penulisan makalah ini bertujuan
untuk :
1.3.1 Mengetahui tingkat kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris mahasiswa Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris kelas 1B FKIP Universitas Riau
1.3.2 Mengetahui aspek-aspek dalam bahasa Inggris yang tidak mereka kuasai dalam
berbicara.
1.3.3 Mengatahui penyebab rendah-nya kemampuan berbicara dalam berbahasa Inggris
mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris kelas 1B FKIP Universitas Riau
5
1.3.4 Mengetahui kiat-kiat yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan
berbicara dalam bahasa Inggris mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris kelas 1B
FKIP Universitas Riau
BAB II METODOLOGI
2.1 Objek Kajian
Objek merupakan hal yang paling utama dalam mengkaji sebuah masalah. Karena
objek tersebutlah yang menimbulkan masalah dan memunculkan tanda tanya yang perlu
dicari jawabannya. Objek dari makalah ini adalah para mahasiswa kelas 1B Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau.
2.2 Lama Kajian
Kajian dilakukan selama satu minggu dalam meneliti dan mewawancarai objek
dalam pembicaraan berbahasa Inggris, yakni mahasiswa kelas 1B Program Studi Pendidikan
Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau.
6
2.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang digunakan penulis dalam
mengumpulkan data penelitian. Dalam mengkaji makalah ini penulis menggunakan teknik
pengumpulan data nontes, yakni wawancara. Dengan mewawancarai mahasiswa kelas 1B
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Riau dalam pembicaraan bahasa Inggris untuk menguji kemampuan berbicara
mereka dalam bahasa inggris.
2.4 Teknik Analisis Data
Langkah-langkah yang dilakukan penulis dalam proses menganalisis data, yakni :
1. Melakukan wawancara terhadap objek kajian dengan pembicaraan dalam bahasa
Inggris
2. Mengumpulkan seluruh data hasil wawancara
3. Kemudian meganalisis data hasil wawancara
4. Pada akhirnya penulis menyimpulkan hasil dari wawancara
2.5 Kriteria Kecepatan
Berbicara merupakan kegiatan manusia sehari-hari sebagai makhluk yang
bersosialisasi dengan sesamanya. Kriteria kecepatan yang penulis tetapkan dalam kajian ini
adalah sesuai dengan kecepatan berbicara sehari-hari manusia pada umumnya.
7
BAB III PEMBAHASAN
3.1
Tingkat Kemampuan Berbicara Dalam Bahasa Inggris Mahasiswa Program
Studi Bahasa Inggris Kelas 1B Angkatan 2015 FKIP Universitas Riau.
Kemampuan berbicara merupakan kemampuan mengeluarkan pendapat, ide, gagasan
maupun jawaban akan sebuah pertanyaan melalui komunikasi suara yang dihasilkan oleh
pita suara dengan menggunakan bahasa-bahasa tertentu, salah satunya adalah bahasa
Inggris.
Pada zaman ini dimana globalisasi semakin menguasai dunia, bahasa Inggris sangat
penting untuk dikuasai sebagai bahasa internasional mengingat akan ada banyak bangsa
asing yang mampir atau bahkan menetap dan berinvestasi di Indonesia. Maka diperlukan
banyak pekerja yang mampu berbicara dengan bahasa Inggris.
8
Maka untuk menghindari peningkatan angka pengangguran di Indonesia diakibatkan
ketidaktahuan akan bahasa Inggris ini, maka pemerintah mewajibkan seluruh peserta didik
di Indonesia untuk mempelajari bahasa Inggris mulai dari taman kanak-kanak hingga
perguruan tinggi. Dimulai dari kata-kata dasar dalam bahasa Inggris hingga kalimat dan
paragraf yang kompleks.
Sebagai program studi yang mengutamakan pendalaman dalam berbahasa Inggris,
para mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris hendaknya memiliki kemampuan
berbahasa inggris yang lebih dibandingkan program studi lainnya. Terlebih lagi program
studi ini akann melahirkan calon-calon pendidik baru di masa yang akan datang. Maka dari
itu perlu diketahui bagaimana tingkat kemampuan mereka dalam berbahasa Inggris yang
dalam makalah ini mengkaji tentang berbicara.
Dalam pengumpulan data yang dilakukan untuk mengkaji makalah ini, penulis telah
menetapkan limabelas objek dari total 31 objek yang dipilih secara acak, namun masih
merupakan mahasiswa kelas 1B Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas
Riau. Penulis mewawancarai objek dengan menggunakan pembicaraan sehari-hari dalam
bahasa Inggris.
Dari hasil wawancara tersebut, kelimabelas objek tersebut masih kaku dalam berbicara
dan duabelas di antaranya masih menggunakan Bahasa Indonesia dalam sebagian
pembicaraannya. Sedangkan tiga objek lainnya meski tidak menggunakan bahasa Indonesia,
namun dalam pembicaraannya, mereka masih banyak berfikir terlalu lama tentang kata-kata
yang ingin mereka sampaikan. Dan hampir keseluruhan objek menggunakan Pronunciation
(artikulasi) yang kurang jelas.
Dari wawancara yang dilakukan oleh penulis terhadap mahasiswa kelas 1B tersebut,
dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan berbicara para mahasiswa kelas 1B tersebut
masih rendah.
3.2 Aspek-aspek Dalam Bahasa Inggris Yang Tidak Dikuasai Oleh Mahasiswa
Program Studi Bahasa Inggris Kelas 1B Angkatan 2015 FKIP Universitas Riau
Dalam Berbicara.
9
Dalam wawancara yang dilakukan penulis terhadap ke-limabelas objek acak kelas
mahasiswa kelas 1B Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Riau,
diketahui bahwa hampir seluruhnya memiliki kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris
yang masih rendah.
Ada beberapa aspek dalam bahasa Inggris yang masih belum mereka kuasai dalam
berbicara. Dari hasi wawancara yang dilakukan penulis terrhadap limabelas objek yyang
merupakan mahasiswa kelas 1B Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas
Riau, Tujuh di antaranya memiliki kemampuan grammar (tatabahasa) yang rendah,
sehingga menghasilkan kalimat yang rancu.
Dalam pronunciation (artikulasi) yang mereka terapkan, hampir keseluruhan objek
masih terbawa oleh kebiasaan berbahasa Indonesia atau bahasa suku meraka. Hal tersebut
membuat artikulasi dalam bahasa inggris mereka menjadi kurang jelas dan menghasilkan
arti yang ambigu.
Kemudian hampir seluruh objek yang diwawancarai penulis masih bermasalah dengan
vocabulary (kosakata). Keseluruhan objek masih bingung untuk mencari arti dari kata yang
ingin mereka sampaikan. Hal tersebut membuktikan bahwa penguasaan kosakata mahasiswa
kelas 1B Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Riau masih rendah.
3.3 Penyebab Rendahnya Kemampuan Berbicara Dalam Bahasa Inggris Mahasiswa
Program Studi Bahasa Inggris Kelas 1B FKIP Universitas Riau.
Dari wawacara yang dilakukan oleh penulis dapat diketahui bahwa hampir
keseluruhan objek masih memiliki tingkat kemampuan berbicara yyang rendah dalam
bahasa Inggris. Meskipun mereka adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa
Inggris yang mempelajari bahasa Inggris lebih dalam dari program studi lainnya.
Pada saat melakukan wawancara, penulis penyelipkan beberapa pertanyaan kepada
para mahasiswa kelas IB. Pertanyaan tersebut berbunyi “mengapa kamu memiliki
kemampuuan berbicara yang rendah dalam bahasa Inggris ?”. delapan di antaranya
menjawab bahwa mereka memiliki kemampuann yang rendah karena kurangnya latihan.
Dan ketujuh lainnya mengatakan bahwa mereka malas untuk menghafal kosakata.
10
Kebanyakan dari objek yang diwawancarai oleh penulis menjawab bahwa hal yang
membuat mereka memiliki kemampuan yang rendah dalam berbicara dalam bahasa Inggris
adalah kurangnya latihan dan malas menghafal.
3.4
Kiat-kiat Yang Dapat Dilakukan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Dalam Bahasa Inggris.
Meskipun kemampuan berbicara bahasa inggris mahasiswa kelas 1B Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Riau masih rendah, namun bukan berarti
mereka tidak bisa lagi merubah keadaan. Meraka masih bisa merubah keadaan, ditambah
lagi mereka masih merupakan mahasiswa semester satu atau masih pemula dalam belajar
di perguruan tinggi.
Berikut kiat-kiat yang bisa dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berbicara
dalam bahasa Inggris :
1. Rajin berlatih berbicara. Sebaiknya dilakukan dengan seorang teman. Jika berlatih
sendiri, tidak akan diketahui kesalahan dalam berbicara.
2. Rajin menghafal kosakata, sekurang-kurangnya 5 kata baru dalam sehari.
3. Sering menonton tayangan yang menggunakan bahasa Inggris dan menirunya. Hal
ini akan melatih tatabahasa dan artikulasi.
4. Memilliki semangat untuk bisa berbicara dalam bahasa Inggris.
11
BAB IV PENUTUP
4.1
Kesimpulan
Dari hasil wawancara yang dilakukan penulis terhadap mahasiswa keals 1B Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Univerrsitas Riau dapat disimpulkan bahwa
kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris mmahasiswa kelas 1B masih rendah
dikarenakan kurangnya berlatih dan mmalas menghafal kosakata. Untuk itu diperlukan kiatkiat untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam berbahasa Inggris.
4.2
Rekomendasi
Untuk meningkatkan kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris mahasiswa keals 1B
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Univerrsitas Riau dapat menerapkan kiatkiat yang telah dipaparkan penulis.
12
Daftar Pustaka
Razak, Abdul. 2015. Bahasa Indonesia Versi Perguruan Tinggi. Pekanbaru: Autografi
13
MAHASISWA KELAS 1B ANGKATAN 2015 PROGRAM STUDI PENDIDIKIAN
BAHASA INGGRIS FKIP UNIVERSITAS RIAU
MAKALAH
Disusun Untuk Melengkapi Tugas Mata Kuliah Bahasa Indonesia
yang diempu oleh Abdul Razak, M.pd.
NOVIA RESTIANA
1505112233
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
Jurusan Bahasa dan Sastra
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Riau
Pekanbaru
2015
Kata Pengantar
Puji syukur kepada Allah SWT. yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan
inayah-Nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan makalah ini hingga
selesai.
Makalah yang berjudul Kiat Meningkatkan Kemampuan Berbicara Dalam Bahasa Inggris
Mahasiswa Kelas 1B Angkatan 2015 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas
Riau ini disusun untuk melengkapi tugas mata kuliah Membaca Ekstensif sebagai tugas ujian
tengah semester yang diempu oleh Abdul Razak, M.Pd.
Atas dukungan moral dan materil yang diberikan dalam penyusunan makalah ini,
maka penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Bapak Abdul Razak, M.Pd, selaku dosen mata kuliah Membaca Ekstensif, yang
memberikan dorongan, masukan kepada penulis,
2. Mahasiswa kelas 1B Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris
FKIP
Universitas Riau yang telah berkontribusi dan berpartisipasi dengan memberikan
sumbangan
baik
materi
maupun
pikirannya.
Penulis menyadari akan banyaknya kekurangan yang terdapat dalam makalah ini,
untuk itu penulis menerima segala saran dan kritik dari pembaca agar penulis dapat
memperbaiki
makalah
ilmiah
ini.
Pekanbaru, 17 November
2015
Novia Restiana
1505112233
1
Daftar Isi
Kata Pengantar..................................................................................................................................1
Daftar Isi
.....................................................................................................................................................
2
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
.........................................................................................................................................
3
1.2 Rumusan Masalah
.........................................................................................................................................
4
1.3 Pembatasan Masalah
.........................................................................................................................................
4
1.4 Tujuan
.........................................................................................................................................
5
BAB II METODOLOGI
2.1 Objek Kajian
........................................................................................................................................
6
2.2 Lama Kajian
........................................................................................................................................
6
2.3 Teknik Pengumpulan Data
........................................................................................................................................
6
2.4 Teknik Analisis Data
........................................................................................................................................
6
2.5 Kriteria Kecepatan
........................................................................................................................................
7
BAB III PEMBAHASAN
3.1 Tingkat Kemampuan Berbicara Dalam Bahasa Inggris Mahasiswa Program
Studi Bahasa Inggris Kelas 1B Angkatan 2015 FKIP Universitas Riau.
...............................................................................................................................
8
3.2 Aspek-aspek Dalam Bahasa Inggris Yang Tidak Dikuasai Oleh Mahasiswa
Program Studi Bahasa Inggris Kelas 1B Angkatan 2015 FKIP Universitas Riau
Dalam Berbicara.
2
...............................................................................................................................
9
3.3 Penyebab Rendahnya Kemampuan Berbicara Dalam Bahasa Inggris
Mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris Kelas 1B FKIP Universitas Riau..
...............................................................................................................................
10
3.4 Kiat-kiat Yang Dapat Dilakukan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Dalam Bahasa Inggris.
...............................................................................................................................
10
BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan
...............................................................................................................................
11
4.2 Rekomendasi
...............................................................................................................................
11
Daftar Pustaka
.............................................................................................................................................
12
BAB I PENDAHULUAN
1.1
Latar Belakang
Dalam menjalankan proses globalisasi dan pertukaran informasi serta kegiatan
ekonomi, diperlukan komunikasi yang baik antar setiap
negara. Namun setiap negara
memiliki bahasa komunikasi yang berbeda-beda, sehingga sulit untuk dimengerti oleh
negara lainnya. Maka dari itu dibutuhkan bahasa pengantar yang dapat menjadi bahasa
komunikasi dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan internasional. Maka dipilihlah bahasa
Inggris sebagai bahasa Internasional dalam berkomunikasi antar negara.
3
Bahasa Inggris dipilih sebagai bahasa pengantar karena pemilik asalnya yakni negara
Inggris, telah menaklukan banyak negara pada zaman penjajahan dahulu kala. Ketika
Inggris menjajah negara-negara di dunia, mereka mengajarkan bahasa Inggris kepada
negara-negara tersebut. Hingga sampai saat ini, negara-negara yang pernah dijajah oleh
Inggris masih mempelajari dan menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa kedua setelah
bahasa resmi mereka, seperti India, Malaysia, Amerika dan Australia. Dikarenakan begitu
banyak negara di dunia yang mengerti dan menggunakan bahasa Inggris,
maka
diresmikanlah bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar setiap negara dalam menjalankan
kegiatan-kegiatan Internasional dan dalam menjalankan hubungan dengan negara lain.
Sebagai bahasa yang telah diresmikan sebagai bahasa internasional, bahasa inggris
kini menjadi salah satu syarat wajib dalam spesialisasi sumber daya manusia, terutama di
Indonesia. Untuk itu pemerintah mewajibkan lembaga-lembaga pendidikan di Indonesia
untuk memberikan pendidikan berbahasa Inggris bagi seluruh peserta didik, dari masa
taman kanak-kanak hingga perguruan tinggi. Termasuk diantaranya Universitas Riau.
Ada empat aspek yang menjadi patokan utama dalam studi bahasa Inggris, yakni
Reading (membaca), Writing (menulis), Listening (mendengarkan), dan Speaking
(berbicara). Dalam makalah ini penulis akan membahas salah satu aspek dari keempat
aspek tersebut yakni Speaking (berbicara). Pada makalah ini, penulis akan menulis kiat-kiat
dalam meningkatkan kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris pada Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris kelas 1B Angkatan 2015 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan (FKIP) Universitas Riau, karena program studi ini merupakan program khusus
dimana seluruh mahasiswanya mendapatkan pendidikan lebih dalam tentang bahasa Inggris
yang untuk kedepannya dapat diterapkan dalam mendidik dan mengajar para peserta didik
generasi selanjutnya.
Meskipun program studi ini mengkhususkan para mahasiswanya untuk lebih
mendalami bahasa Inggris, namun ada beberapa pendapat yang berbeda terhadap tingkat
kemampuan berbicara mereka dalam bahasa inggris. Beberapa dosen mengatakan bahwa
mahasiswa kelas 1B Angkatan 2015 Program Studi Bahasa Inggris FKIP Universitas Riau
telah baik, namun ada beberapa yang menyatakan bahwa kemampuan mereka masih rendah.
4
1.2
Rumusan Masalah
Dari apa yang telah disampaikan penulis pada latar belakang masalah, maka
dirumuskanlah beberapa masalah sebagai berikut :
1.2.1 Benarkah tingkat kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris mahasiswa Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris kelas 1B Angkatan 2015 FKIP Universitas Riau
masih rendah ?
1.2.2 Apa sajakah aspek-aspek dalam bahasa Inggris yang tidak mereka kuasai dalam
berbicara ?
1.2.3 Mengapa kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris mahasiswa Program Studi
Pendidikan Pendidikan Bahasa Inggris kelas 1B Angkatan 2015 FKIP Universitas
Riau masih rendah ?
1.2.4 Bagaimanakah kiat meningkatkan kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris
mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris kelas 1B Angkatan 2015 FKIP
Universitas Riau ?
1.3 Pembatasan Masalah
Pada makalah ini akan dikaji tentang kemampuan berbahasa Inggris mahasiswa kelas
1B angkatasan 2015 Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Riau.
Kemampuan yang akan dikaji adalah kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris. Jika
membahas tentang berbicara, ada banyak bidang di dalamnya, sepeti berbicara didepan
umum (pidato) bernyanyi atau hal lain yang berhubungan dengan suara.
Namun dalam masalah yang akan dikaji, berbicara disini hanya sebatas pembicaraan
umum sehari-hari. Kata-kata umum dan kalimat-kalimat umum untuk berbicara kepada
lawan bicara dalam kehidupan dan kegiatan sehari-hari.
1.4
Tujuan
Berdasarkan masalah yang telah dirumuskan, maka penulisan makalah ini bertujuan
untuk :
1.3.1 Mengetahui tingkat kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris mahasiswa Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris kelas 1B FKIP Universitas Riau
1.3.2 Mengetahui aspek-aspek dalam bahasa Inggris yang tidak mereka kuasai dalam
berbicara.
1.3.3 Mengatahui penyebab rendah-nya kemampuan berbicara dalam berbahasa Inggris
mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris kelas 1B FKIP Universitas Riau
5
1.3.4 Mengetahui kiat-kiat yang dapat dilakukan untuk meningkatkan kemampuan
berbicara dalam bahasa Inggris mahasiswa Program Studi Bahasa Inggris kelas 1B
FKIP Universitas Riau
BAB II METODOLOGI
2.1 Objek Kajian
Objek merupakan hal yang paling utama dalam mengkaji sebuah masalah. Karena
objek tersebutlah yang menimbulkan masalah dan memunculkan tanda tanya yang perlu
dicari jawabannya. Objek dari makalah ini adalah para mahasiswa kelas 1B Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau.
2.2 Lama Kajian
Kajian dilakukan selama satu minggu dalam meneliti dan mewawancarai objek
dalam pembicaraan berbahasa Inggris, yakni mahasiswa kelas 1B Program Studi Pendidikan
Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau.
6
2.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data adalah cara-cara yang digunakan penulis dalam
mengumpulkan data penelitian. Dalam mengkaji makalah ini penulis menggunakan teknik
pengumpulan data nontes, yakni wawancara. Dengan mewawancarai mahasiswa kelas 1B
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Riau dalam pembicaraan bahasa Inggris untuk menguji kemampuan berbicara
mereka dalam bahasa inggris.
2.4 Teknik Analisis Data
Langkah-langkah yang dilakukan penulis dalam proses menganalisis data, yakni :
1. Melakukan wawancara terhadap objek kajian dengan pembicaraan dalam bahasa
Inggris
2. Mengumpulkan seluruh data hasil wawancara
3. Kemudian meganalisis data hasil wawancara
4. Pada akhirnya penulis menyimpulkan hasil dari wawancara
2.5 Kriteria Kecepatan
Berbicara merupakan kegiatan manusia sehari-hari sebagai makhluk yang
bersosialisasi dengan sesamanya. Kriteria kecepatan yang penulis tetapkan dalam kajian ini
adalah sesuai dengan kecepatan berbicara sehari-hari manusia pada umumnya.
7
BAB III PEMBAHASAN
3.1
Tingkat Kemampuan Berbicara Dalam Bahasa Inggris Mahasiswa Program
Studi Bahasa Inggris Kelas 1B Angkatan 2015 FKIP Universitas Riau.
Kemampuan berbicara merupakan kemampuan mengeluarkan pendapat, ide, gagasan
maupun jawaban akan sebuah pertanyaan melalui komunikasi suara yang dihasilkan oleh
pita suara dengan menggunakan bahasa-bahasa tertentu, salah satunya adalah bahasa
Inggris.
Pada zaman ini dimana globalisasi semakin menguasai dunia, bahasa Inggris sangat
penting untuk dikuasai sebagai bahasa internasional mengingat akan ada banyak bangsa
asing yang mampir atau bahkan menetap dan berinvestasi di Indonesia. Maka diperlukan
banyak pekerja yang mampu berbicara dengan bahasa Inggris.
8
Maka untuk menghindari peningkatan angka pengangguran di Indonesia diakibatkan
ketidaktahuan akan bahasa Inggris ini, maka pemerintah mewajibkan seluruh peserta didik
di Indonesia untuk mempelajari bahasa Inggris mulai dari taman kanak-kanak hingga
perguruan tinggi. Dimulai dari kata-kata dasar dalam bahasa Inggris hingga kalimat dan
paragraf yang kompleks.
Sebagai program studi yang mengutamakan pendalaman dalam berbahasa Inggris,
para mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris hendaknya memiliki kemampuan
berbahasa inggris yang lebih dibandingkan program studi lainnya. Terlebih lagi program
studi ini akann melahirkan calon-calon pendidik baru di masa yang akan datang. Maka dari
itu perlu diketahui bagaimana tingkat kemampuan mereka dalam berbahasa Inggris yang
dalam makalah ini mengkaji tentang berbicara.
Dalam pengumpulan data yang dilakukan untuk mengkaji makalah ini, penulis telah
menetapkan limabelas objek dari total 31 objek yang dipilih secara acak, namun masih
merupakan mahasiswa kelas 1B Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas
Riau. Penulis mewawancarai objek dengan menggunakan pembicaraan sehari-hari dalam
bahasa Inggris.
Dari hasil wawancara tersebut, kelimabelas objek tersebut masih kaku dalam berbicara
dan duabelas di antaranya masih menggunakan Bahasa Indonesia dalam sebagian
pembicaraannya. Sedangkan tiga objek lainnya meski tidak menggunakan bahasa Indonesia,
namun dalam pembicaraannya, mereka masih banyak berfikir terlalu lama tentang kata-kata
yang ingin mereka sampaikan. Dan hampir keseluruhan objek menggunakan Pronunciation
(artikulasi) yang kurang jelas.
Dari wawancara yang dilakukan oleh penulis terhadap mahasiswa kelas 1B tersebut,
dapat disimpulkan bahwa tingkat kemampuan berbicara para mahasiswa kelas 1B tersebut
masih rendah.
3.2 Aspek-aspek Dalam Bahasa Inggris Yang Tidak Dikuasai Oleh Mahasiswa
Program Studi Bahasa Inggris Kelas 1B Angkatan 2015 FKIP Universitas Riau
Dalam Berbicara.
9
Dalam wawancara yang dilakukan penulis terhadap ke-limabelas objek acak kelas
mahasiswa kelas 1B Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Riau,
diketahui bahwa hampir seluruhnya memiliki kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris
yang masih rendah.
Ada beberapa aspek dalam bahasa Inggris yang masih belum mereka kuasai dalam
berbicara. Dari hasi wawancara yang dilakukan penulis terrhadap limabelas objek yyang
merupakan mahasiswa kelas 1B Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas
Riau, Tujuh di antaranya memiliki kemampuan grammar (tatabahasa) yang rendah,
sehingga menghasilkan kalimat yang rancu.
Dalam pronunciation (artikulasi) yang mereka terapkan, hampir keseluruhan objek
masih terbawa oleh kebiasaan berbahasa Indonesia atau bahasa suku meraka. Hal tersebut
membuat artikulasi dalam bahasa inggris mereka menjadi kurang jelas dan menghasilkan
arti yang ambigu.
Kemudian hampir seluruh objek yang diwawancarai penulis masih bermasalah dengan
vocabulary (kosakata). Keseluruhan objek masih bingung untuk mencari arti dari kata yang
ingin mereka sampaikan. Hal tersebut membuktikan bahwa penguasaan kosakata mahasiswa
kelas 1B Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Riau masih rendah.
3.3 Penyebab Rendahnya Kemampuan Berbicara Dalam Bahasa Inggris Mahasiswa
Program Studi Bahasa Inggris Kelas 1B FKIP Universitas Riau.
Dari wawacara yang dilakukan oleh penulis dapat diketahui bahwa hampir
keseluruhan objek masih memiliki tingkat kemampuan berbicara yyang rendah dalam
bahasa Inggris. Meskipun mereka adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa
Inggris yang mempelajari bahasa Inggris lebih dalam dari program studi lainnya.
Pada saat melakukan wawancara, penulis penyelipkan beberapa pertanyaan kepada
para mahasiswa kelas IB. Pertanyaan tersebut berbunyi “mengapa kamu memiliki
kemampuuan berbicara yang rendah dalam bahasa Inggris ?”. delapan di antaranya
menjawab bahwa mereka memiliki kemampuann yang rendah karena kurangnya latihan.
Dan ketujuh lainnya mengatakan bahwa mereka malas untuk menghafal kosakata.
10
Kebanyakan dari objek yang diwawancarai oleh penulis menjawab bahwa hal yang
membuat mereka memiliki kemampuan yang rendah dalam berbicara dalam bahasa Inggris
adalah kurangnya latihan dan malas menghafal.
3.4
Kiat-kiat Yang Dapat Dilakukan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Dalam Bahasa Inggris.
Meskipun kemampuan berbicara bahasa inggris mahasiswa kelas 1B Program Studi
Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Universitas Riau masih rendah, namun bukan berarti
mereka tidak bisa lagi merubah keadaan. Meraka masih bisa merubah keadaan, ditambah
lagi mereka masih merupakan mahasiswa semester satu atau masih pemula dalam belajar
di perguruan tinggi.
Berikut kiat-kiat yang bisa dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berbicara
dalam bahasa Inggris :
1. Rajin berlatih berbicara. Sebaiknya dilakukan dengan seorang teman. Jika berlatih
sendiri, tidak akan diketahui kesalahan dalam berbicara.
2. Rajin menghafal kosakata, sekurang-kurangnya 5 kata baru dalam sehari.
3. Sering menonton tayangan yang menggunakan bahasa Inggris dan menirunya. Hal
ini akan melatih tatabahasa dan artikulasi.
4. Memilliki semangat untuk bisa berbicara dalam bahasa Inggris.
11
BAB IV PENUTUP
4.1
Kesimpulan
Dari hasil wawancara yang dilakukan penulis terhadap mahasiswa keals 1B Program
Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Univerrsitas Riau dapat disimpulkan bahwa
kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris mmahasiswa kelas 1B masih rendah
dikarenakan kurangnya berlatih dan mmalas menghafal kosakata. Untuk itu diperlukan kiatkiat untuk meningkatkan kemampuan mereka dalam berbahasa Inggris.
4.2
Rekomendasi
Untuk meningkatkan kemampuan berbicara dalam bahasa Inggris mahasiswa keals 1B
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP Univerrsitas Riau dapat menerapkan kiatkiat yang telah dipaparkan penulis.
12
Daftar Pustaka
Razak, Abdul. 2015. Bahasa Indonesia Versi Perguruan Tinggi. Pekanbaru: Autografi
13