PERBEDAAN KEPUASAN KERJA ANTARA GURU YANG TELAH Perbedaan Kepuasan Kerja Antara Guru yang Telah Bersertifikasi dengan yang Belum Bersertifikasi Di Kota Surakarta.
PERBEDAAN KEPUASAN KERJA ANTARA GURU YANG TELAH
BERSERTIFIKASI DENGAN YANG BELUM BERSERTIFIKASI DI
KOTA SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh:
SAIFRUDIN ROFIANDANA
F 100 080 004
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PERBEDAAN KEPUASAN KERJA ANTARA GURU YANG TELAH
BERSERTIFIKASI DENGAN YANG BELUM BERSERTIFIKASI DI
KOTA SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh:
SAIFRUDIN ROFIANDANA
F 100 080 004
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
MOTTO
“Cukuplah Allah menjadi Penolong kami dan Allah sebaik-baiknya Pelindung.“
“Dia adalah sebaik-baiknya Pelindung dan sebaik-baiknya Penolong”
(QS. Ali Imran: 173 & QS. Al-Anfaal: 40)
“berusahalah membahagiakan orang tua”
(ibu penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Bismillahirohmannirohim
Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:
Ayah dan Ibu yang selalu memberikan doa restu dan kasih
sayang yang tak ada habisnya.
Adik-adik Penulis tercinta serta Semua Keluarga besar
terima kasih atas do’a dukungan dan semangatnya.
Teman-teman kampus, teman-teman SUOF yang selalu
mendukung dalam menyelesaikan skripsi.
vii
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Wr. Wb
Allhamdulilah, puji syukur atas semua limpahan nikmat yang diberikan oleh Allah
SWT , sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir penyusunan skripsi ini dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan derajat sarjana Fakultas
Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa penyusunan
skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa adanya bantuan dari semua pihak, baik yang terlibat
langsung maupun tidak langsung. Maka pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa
terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Taufik, M.Si. selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan izin kepada peneliti dalam penelitian ini.
2. Bapak Isrofi dan Ibu Karwati tercinta yang selalu senantiasa memberikan doa restu dan
segala hal yang terbaik, sehingga dapat sampai saat ini.
3. Bapak Setiyo Purwanto S.Psi, M.Si selaku Pembimbing yang telah sabar dan teliti
memberi masukan dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Partini , M.Si , selaku penguji pendamping I, terima kasih atas bantuan serta
telah memberikan saran dan evaluasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Dra. Zahrotul Uyun , M.Si, selaku penguji pendamping II, terima kasih atas bantuan
serta telah memberikan saran dan evaluasi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Bapak Drs, Soleh Amini, M.Si selaku pembimbing akademik, terima kasih atas bantuan
serta bimbingan selama penulis menjalani studi.
viii
7. Bapak Sugiyanto selaku Ketua dari MGMP Bahasa Jawa SMP se Surakarta yang baik dan
telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
8. Anggota dan pengurus dari MGMP Bahasa Jawa SMP se Surakarta yang sudah
membantu partisipasi dalam kelancaran proses penelitian.
9. Adik Fahrudin Rofiandana dan tercinta yang senantiasa memberikan doa, motivasi
kepada penulis untuk bisa menyelesaikan skripsi ini.
10. Dek Septiana Tri Wulandari, terima kasih telah memberikan semangat, dukungan dan
pengertiannya dalam menyelesaikan skripsi ini.
11. Teman-teman dari UKM fakultas khususnya SUOF Psikologi yang selalu memberikan
dukungannya.
12. Nurmansyah, galih krispi, eri kipli, rahmat, indra, iqbal, hendar, rendi, gurita, jupri terima
kasih atas kebersamaannya dan dukungannya yang mendorong penulis menyelesaikan
karya ini serta teman-teman semua atas kebersamaannya di Fakultas Psikologi.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan demi kebaikan skripsi
ini. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti lain, bagi pembaca dan
bagi dunia pendidikan pada umumnya.
WassalamualaikumWr. Wb.
Surakarta, Oktober 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN......................................................................
i
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI....................................................................................................
x
BAB I. PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Tujuan Penelitian .................................................................................
6
C. Manfaat Penelitian ...............................................................................
6
BAB II. LANDASAN TEORI .........................................................................
7
A. Kepuasan Kerja ....................................................................................
7
1. Definisi Kepuasan Kerja ................................................................
7
2. Aspek-aspek kepuasan kerja ..........................................................
8
3. Faktor-faktor kepuasan kerja..........................................................
10
B. Guru Sertifikasi ...................................................................................
13
1. Definisi guru ..................................................................................
13
2. Tugas guru .....................................................................................
14
x
3. Definisi Sertifikasi............................................................. ............
16
C. Perbedaan kepuasan kerja antara guru sertifikasi dengan guru yang belum
bersertifkasi .........................................................................................
18
D. Hipotesis ..............................................................................................
21
BAB III. METODE PENELITIAN .................................................................
22
A. Identifikasi Variabel Penelitian............................................................
22
B. Definisi Operasional Variabel..............................................................
22
C. Populasi, sampel, dan teknik sampling ................................................
23
D. Alat Pengumpulan Data .......................................................................
24
E. Validitas dan Reliabilitas .....................................................................
27
F. Metode Analisis Data ...........................................................................
28
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ...............................................................
29
A. Persiapan Penelitian .............................................................................
29
1. Orientasi Kancah Penelitian ...........................................................
29
2. Persiapan Alat Pengumpulan Data.................................................
30
B. Pelaksanaan Penelitian .........................................................................
31
1. Uji coba alat ukur skala kepuasan kerja .........................................
31
2. Penyusunan alat ukur dan skoring untuk uji hipotesis ...................
33
C. Analisis Data ........................................................................................
33
a. Uji Normalitas ..........................................................................
33
b. Uji Homogenitas varians..........................................................
33
c. Hasil analisis data ....................................................................
33
d. Kategorisasi..............................................................................
34
D. Pembahasan..........................................................................................
35
BAB V. PENUTUP .........................................................................................
39
xi
A. Kesimpulan ....................................................................................
39
B. Saran .............................................................................................
39
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 1 Blue print kepuasan kerja ..................................................
26
2. Tabel 2 skala kepuasan kerja sebelum uji coba .............................
31
3. Tabel 3 skala kepuasan kerja yang valid dan gugur .......................
32
4. Tabel 4 kategorisasi kepuasan kerja ..............................................
34
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Tabel Kategorisasi kepuasan kerja .................................................
44
2. Validitas dan reliabilitas skala kepuasan kerja...............................
45
3. Aitem valid dan gugur skala kepuasan kerja .................................
45
4. Normalitas skala kepuasan kerja .....................................................
57
5. Homogenitas dan T-Test ................................................................
58
6. Blue print skala kepuasan kerja......................................................
64
7. Skala kepuasan kerja ......................................................................
65
8. Lampiran surat penelitian ..............................................................
69
PERBEDAAN KEPUASAN KERJA ANTARA GURU YANG TELAH
BERSERTIFIKASI DENGAN YANG BELUM BERSERTIFIKASI DI KOTA
SURAKARTA
Saifrudin Rofiandana
Setiyo Purwanto, S.Psi, M.Si
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
jagalgedhe@gmail.com
ABSTRAK
Guru sebagai profesi meliputi mendidik, mengajar dan melatih. Sertifikasi adalah
proses pemberian sertifikat pendidik untuk guru dan dosen atau bukti formal sebagai
pengakuan yang diberikan pada guru dan dosen sebagai tenaga profesional. Kepuasan kerja
adalah pandangan karyawan yang menyenangkan atau tidak menyenangkan terhadap
pekerjaan mereka. Kepuasan kerja guru berdampak pada prestasi kerja, disiplin dan kualitas
kerja para guru. Pada guru yang puas terhadap pekerjaannya kemungkinan akan membuat
berdampak positif terhadap peningkatan mutu pendidikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kepuasan kerja antara guru yang
bersertifikasi dan yang belum bersertifikasi. Hipotesis yang diajukan adalah ada perbedaan
kepuasan kerja antara guru yang telah bersertifikasi dengan guru yang belum bersertifikasi.
Populasi dalam penelitian ini adalah anggota MGMP Bahasa Jawa SMP se Surakarta dengan
sampel 60 orang. Alat ukur yang digunakan untuk mengungkap variabel-variabel penelitian
yakni: skala kepuasan kerja. Penelitian ini menggunakan purposive sample. Teknik analisis
data yang digunakan adalah Uji t.
Berdasarkan hasil perhitungan teknik analisis diperoleh nilai uji-t sebesar
0,733. Artinya tidak terdapat perbedaan kepuasan kerja antara guru yang telah bersertifikasi
dengan yang belum bersertifikasi. Rerata tingkat kepuasan kerja guru bersertifikasi sebesar
139,58, dan guru yang belum bersertifikasi sebesar 136,71. Rerata empirik (RE) sebesar
138,43 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 107,5 yang berarti kepuasan kerja pada subjek
tergolong tinggi.
Berdasar hasil penelitian maka hipotesis yang menyatakan terdapat perbedaan
kepuasan kerja guru bersertifikasi dengan guru yang belum bersertifikasi ditolak.
Kata kunci : kepuasan kerja, guru sertifikasi, dan guru non sertifikasi
BERSERTIFIKASI DENGAN YANG BELUM BERSERTIFIKASI DI
KOTA SURAKARTA
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh:
SAIFRUDIN ROFIANDANA
F 100 080 004
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
PERBEDAAN KEPUASAN KERJA ANTARA GURU YANG TELAH
BERSERTIFIKASI DENGAN YANG BELUM BERSERTIFIKASI DI
KOTA SURAKARTA
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan Oleh:
SAIFRUDIN ROFIANDANA
F 100 080 004
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2014
ii
MOTTO
“Cukuplah Allah menjadi Penolong kami dan Allah sebaik-baiknya Pelindung.“
“Dia adalah sebaik-baiknya Pelindung dan sebaik-baiknya Penolong”
(QS. Ali Imran: 173 & QS. Al-Anfaal: 40)
“berusahalah membahagiakan orang tua”
(ibu penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Bismillahirohmannirohim
Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:
Ayah dan Ibu yang selalu memberikan doa restu dan kasih
sayang yang tak ada habisnya.
Adik-adik Penulis tercinta serta Semua Keluarga besar
terima kasih atas do’a dukungan dan semangatnya.
Teman-teman kampus, teman-teman SUOF yang selalu
mendukung dalam menyelesaikan skripsi.
vii
KATA PENGANTAR
Assalammu’alaikum Wr. Wb
Allhamdulilah, puji syukur atas semua limpahan nikmat yang diberikan oleh Allah
SWT , sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir penyusunan skripsi ini dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan derajat sarjana Fakultas
Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari bahwa penyusunan
skripsi ini tidak dapat terselesaikan tanpa adanya bantuan dari semua pihak, baik yang terlibat
langsung maupun tidak langsung. Maka pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan rasa
terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Taufik, M.Si. selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah memberikan izin kepada peneliti dalam penelitian ini.
2. Bapak Isrofi dan Ibu Karwati tercinta yang selalu senantiasa memberikan doa restu dan
segala hal yang terbaik, sehingga dapat sampai saat ini.
3. Bapak Setiyo Purwanto S.Psi, M.Si selaku Pembimbing yang telah sabar dan teliti
memberi masukan dan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Ibu Dra. Partini , M.Si , selaku penguji pendamping I, terima kasih atas bantuan serta
telah memberikan saran dan evaluasi dalam penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Dra. Zahrotul Uyun , M.Si, selaku penguji pendamping II, terima kasih atas bantuan
serta telah memberikan saran dan evaluasi dalam penyusunan skripsi ini.
6. Bapak Drs, Soleh Amini, M.Si selaku pembimbing akademik, terima kasih atas bantuan
serta bimbingan selama penulis menjalani studi.
viii
7. Bapak Sugiyanto selaku Ketua dari MGMP Bahasa Jawa SMP se Surakarta yang baik dan
telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.
8. Anggota dan pengurus dari MGMP Bahasa Jawa SMP se Surakarta yang sudah
membantu partisipasi dalam kelancaran proses penelitian.
9. Adik Fahrudin Rofiandana dan tercinta yang senantiasa memberikan doa, motivasi
kepada penulis untuk bisa menyelesaikan skripsi ini.
10. Dek Septiana Tri Wulandari, terima kasih telah memberikan semangat, dukungan dan
pengertiannya dalam menyelesaikan skripsi ini.
11. Teman-teman dari UKM fakultas khususnya SUOF Psikologi yang selalu memberikan
dukungannya.
12. Nurmansyah, galih krispi, eri kipli, rahmat, indra, iqbal, hendar, rendi, gurita, jupri terima
kasih atas kebersamaannya dan dukungannya yang mendorong penulis menyelesaikan
karya ini serta teman-teman semua atas kebersamaannya di Fakultas Psikologi.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan dan jauh dari kata
sempurna. Oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan demi kebaikan skripsi
ini. Harapan penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti lain, bagi pembaca dan
bagi dunia pendidikan pada umumnya.
WassalamualaikumWr. Wb.
Surakarta, Oktober 2014
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN......................................................................
i
HALAMAN JUDUL .......................................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN.........................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .........................................................................
iv
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................................
v
HALAMAN MOTTO ......................................................................................
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................
vii
KATA PENGANTAR .....................................................................................
viii
DAFTAR ISI....................................................................................................
x
BAB I. PENDAHULUAN ...............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah ......................................................................
1
B. Tujuan Penelitian .................................................................................
6
C. Manfaat Penelitian ...............................................................................
6
BAB II. LANDASAN TEORI .........................................................................
7
A. Kepuasan Kerja ....................................................................................
7
1. Definisi Kepuasan Kerja ................................................................
7
2. Aspek-aspek kepuasan kerja ..........................................................
8
3. Faktor-faktor kepuasan kerja..........................................................
10
B. Guru Sertifikasi ...................................................................................
13
1. Definisi guru ..................................................................................
13
2. Tugas guru .....................................................................................
14
x
3. Definisi Sertifikasi............................................................. ............
16
C. Perbedaan kepuasan kerja antara guru sertifikasi dengan guru yang belum
bersertifkasi .........................................................................................
18
D. Hipotesis ..............................................................................................
21
BAB III. METODE PENELITIAN .................................................................
22
A. Identifikasi Variabel Penelitian............................................................
22
B. Definisi Operasional Variabel..............................................................
22
C. Populasi, sampel, dan teknik sampling ................................................
23
D. Alat Pengumpulan Data .......................................................................
24
E. Validitas dan Reliabilitas .....................................................................
27
F. Metode Analisis Data ...........................................................................
28
BAB IV. LAPORAN PENELITIAN ...............................................................
29
A. Persiapan Penelitian .............................................................................
29
1. Orientasi Kancah Penelitian ...........................................................
29
2. Persiapan Alat Pengumpulan Data.................................................
30
B. Pelaksanaan Penelitian .........................................................................
31
1. Uji coba alat ukur skala kepuasan kerja .........................................
31
2. Penyusunan alat ukur dan skoring untuk uji hipotesis ...................
33
C. Analisis Data ........................................................................................
33
a. Uji Normalitas ..........................................................................
33
b. Uji Homogenitas varians..........................................................
33
c. Hasil analisis data ....................................................................
33
d. Kategorisasi..............................................................................
34
D. Pembahasan..........................................................................................
35
BAB V. PENUTUP .........................................................................................
39
xi
A. Kesimpulan ....................................................................................
39
B. Saran .............................................................................................
39
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
1. Tabel 1 Blue print kepuasan kerja ..................................................
26
2. Tabel 2 skala kepuasan kerja sebelum uji coba .............................
31
3. Tabel 3 skala kepuasan kerja yang valid dan gugur .......................
32
4. Tabel 4 kategorisasi kepuasan kerja ..............................................
34
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
Halaman
1. Tabel Kategorisasi kepuasan kerja .................................................
44
2. Validitas dan reliabilitas skala kepuasan kerja...............................
45
3. Aitem valid dan gugur skala kepuasan kerja .................................
45
4. Normalitas skala kepuasan kerja .....................................................
57
5. Homogenitas dan T-Test ................................................................
58
6. Blue print skala kepuasan kerja......................................................
64
7. Skala kepuasan kerja ......................................................................
65
8. Lampiran surat penelitian ..............................................................
69
PERBEDAAN KEPUASAN KERJA ANTARA GURU YANG TELAH
BERSERTIFIKASI DENGAN YANG BELUM BERSERTIFIKASI DI KOTA
SURAKARTA
Saifrudin Rofiandana
Setiyo Purwanto, S.Psi, M.Si
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
jagalgedhe@gmail.com
ABSTRAK
Guru sebagai profesi meliputi mendidik, mengajar dan melatih. Sertifikasi adalah
proses pemberian sertifikat pendidik untuk guru dan dosen atau bukti formal sebagai
pengakuan yang diberikan pada guru dan dosen sebagai tenaga profesional. Kepuasan kerja
adalah pandangan karyawan yang menyenangkan atau tidak menyenangkan terhadap
pekerjaan mereka. Kepuasan kerja guru berdampak pada prestasi kerja, disiplin dan kualitas
kerja para guru. Pada guru yang puas terhadap pekerjaannya kemungkinan akan membuat
berdampak positif terhadap peningkatan mutu pendidikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kepuasan kerja antara guru yang
bersertifikasi dan yang belum bersertifikasi. Hipotesis yang diajukan adalah ada perbedaan
kepuasan kerja antara guru yang telah bersertifikasi dengan guru yang belum bersertifikasi.
Populasi dalam penelitian ini adalah anggota MGMP Bahasa Jawa SMP se Surakarta dengan
sampel 60 orang. Alat ukur yang digunakan untuk mengungkap variabel-variabel penelitian
yakni: skala kepuasan kerja. Penelitian ini menggunakan purposive sample. Teknik analisis
data yang digunakan adalah Uji t.
Berdasarkan hasil perhitungan teknik analisis diperoleh nilai uji-t sebesar
0,733. Artinya tidak terdapat perbedaan kepuasan kerja antara guru yang telah bersertifikasi
dengan yang belum bersertifikasi. Rerata tingkat kepuasan kerja guru bersertifikasi sebesar
139,58, dan guru yang belum bersertifikasi sebesar 136,71. Rerata empirik (RE) sebesar
138,43 dan rerata hipotetik (RH) sebesar 107,5 yang berarti kepuasan kerja pada subjek
tergolong tinggi.
Berdasar hasil penelitian maka hipotesis yang menyatakan terdapat perbedaan
kepuasan kerja guru bersertifikasi dengan guru yang belum bersertifikasi ditolak.
Kata kunci : kepuasan kerja, guru sertifikasi, dan guru non sertifikasi