“RPP Bahasa Inggris SD Kelas 1-6” RPP-BAHASA-INGGRIS-SD-1-6.zip – ed 221 times – 1 MB

SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Tujuan

:
:
:
:

……………………………………………
Bahasa Inggris
VI/1
Siswa dapat berinteraksi secara lisan dengan guru dan teman dalam bahasa Inggris sederhana terkait dengan
lingkungan terdekat dan sesuai dengan dunia anak-anak.

Tema

Standar
Kompetensi/Kompetensi

Dasar

Back to
school

Mendengarkan
 Memahami instruksi dan
informasi sangat sederhana
baik secara tindakan maupun
bahasa dalam konteks sekitar
peserta didik
- Merespon instruksi sangat
sederhana dengan tindakan
secara berterima dalam
kegiatan di dalam dan luar
kelas
- Merespon instruksi sangat
sederhana dengan tindakan
secara berterima dalam
berbagai permainan

- Memahami cerita lisan
secara berterima dengan
bantuan gambar
Berbicara
 Mengungkapkan instruksi
dan informasi sangat
sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik
- Bercakap-cakap untuk
menyertai tindakan secara

Sub-Tema

Holiday

Indikator

Pengalaman
Belajar

 Bertukar
informasi
mengenai
liburan/kejadian
di waktu lampau
 Menanyakan dan
menyatakan
jumlah
 Mengungkapkan
dan membalas
permintaan ijin
 Mengungkapkan
dan membalas
permintaan untuk
meminjam
sesuatu

 Mendengarkan dan
melakukan
 Mendengarkan dan

menirukan
 Latihan
berpasangan
 Membaca surat
 Menulis surat
 Bercerita tentang
kegiatan liburan
 Menyanyikan lagu
 Membaca cerita
 Mendengarkan dan
melengkapi
percakapan
 Mendengarkan dan
memilih jawaban
yang tepat

Penilaian

Alokasi
Waktu

Otentik dengan 10 jam
unjuk kerja
pelajaran
(performance)

Bahan/Sarana/Alat

Realia yang ada di
dalam kelas dan
benda yang dimiliki
siswa:
 gambar benda
 buku bergambar
yang relevan

1

berterima yang melibatkan
tindak tutur: memberi

contoh melakukan sesuatu,
memberi aba-aba, dan
memberi petunjuk
- Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur: meminta
bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan
memberi barang
- Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
informasi secara berterima
yang melibatkan tindak
tutur: mengingatkan,
menyatakan suka/tidak
suka, menanyakan jumlah,
menanyakan keadaan,
memberi komentar,

memberi pendapat, dan
mengusulkan
- Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang melibatkan
ungkapan: Would you
please ... dan May I ...
Membaca

Memahami instruksi
dan informasi sangat
sederhana baik secara
tindakan maupun bahasa
dalam konteks sekitar peserta
didik.
- Membaca nyaring teks

2

fungsional pendek sangat

sederhana dengan ucapan
dan intonasi yang tepat dan
berterima
- Memahami teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik
Menulis
 Menulis teks fungsional
pendek sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta
didik
- Menulis teks fungsional
pendek sangat sederhana
secara berterima
- Menulis kartu-kartu ucapan
sangat sederhana secara
berterima

Animal Mendengarkan

wonders  Memahami instruksi dan

informasi sangat sederhana
baik secara tindakan maupun
bahasa dalam konteks sekitar
peserta didik
- Merespon instruksi sangat
sederhana dengan tindakan
secara berterima dalam
kegiatan di dalam dan luar
kelas
- Merespon instruksi sangat
sederhana dengan tindakan
secara berterima dalam
berbagai permainan
- Memahami cerita lisan

Tertulis paper
and pencil

Animals









Bertukar
informasi
mengenai
berbagai
binatang
Menyataka
n pendapat
Menyetuju
i dan tidak
menyetujui

suatu pendapat
Meminta
dan memberi ijin
Mengajak
dan menolak








Mendengar
kan dan
melakukan
Mendengar
kan dan
menirukan
Latihan
berpasangan
Mengkateg
orikan binatang
Melengkapi
percakapan
Mendengar
kan dan memilih
jawaban yang

Otentik dengan 10 jam
unjuk kerja
pelajaran
(performance)

Realia yang ada di
dalam kelas dan
benda yang dimiliki
siswa:
 gambar benda
 buku bergambar
yang relevan

3

secara berterima dengan
bantuan gambar
Berbicara
 Mengungkapkan instruksi
dan informasi sangat
sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik
- Bercakap-cakap untuk
menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur: memberi
contoh melakukan sesuatu,
memberi aba-aba, dan
memberi petunjuk
- Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur: meminta
bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan
memberi barang
- Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
informasi secara berterima
yang melibatkan tindak
tutur: mengingatkan,
menyatakan suka/tidak
suka, menanyakan jumlah,
menanyakan keadaan,
memberi komentar,
memberi pendapat, dan
mengusulkan
- Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang melibatkan
ungkapan: Would you

ajakan








benar
Mendengar
kan dan
melengkapi
percakapan
Melengkapi
bacaan dengan
kosakata yang
tepat
Mendeskrip
sikan binatang
secara tertulis
Bernyanyi
Membaca
cerita

4

please ... dan May I ...
Membaca

Memahami teks
fungsional pendek dan
deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik
- Membaca nyaring teks
fungsional pendek sangat
sederhana dengan ucapan
dan intonasi yang tepat dan
berterima
- Memahami teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik
Menulis
 Menulis teks fungsional
pendek sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta
didik
- Menulis teks fungsional
pendek sangat sederhana
secara berterima
- Menulis kartu-kartu ucapan
sangat sederhana secara
berterima
Mendengarkan
The
 Memahami instruksi dan
clothes
informasi sangat sederhana
we wear

baik secara tindakan maupun
bahasa dalam konteks sekitar
peserta didik
- Merespon instruksi sangat

Tertulis paper
and pencil

Meminta
Clothes dan 
dan
memberikan
color

pertolongan
Meminta
dan memberikan
pendapat

Mengungk




Mendengar
kan dan
melakukan

Mendengar
kan dan
menirukan

Bermain

Otentik dengan 10 jam
Realia yang ada di
unjuk kerja
pelajaran dalam kelas dan
(performance)
benda yang dimiliki

siswa:
 gambar benda
 buku bergambar
5

sederhana dengan tindakan
secara berterima dalam
kegiatan di dalam dan luar
kelas
- Merespon instruksi sangat
sederhana dengan tindakan
secara berterima dalam
berbagai permainan
- Memahami cerita lisan
secara berterima dengan
bantuan gambar
Berbicara
 Mengungkapkan instruksi
dan informasi sangat
sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik
- Bercakap-cakap untuk
menyertai tindakan secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur: memberi
contoh melakukan sesuatu,
memberi aba-aba, dan
memberi petunjuk
- Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang melibatkan
tindak tutur: meminta
bantuan, memberi bantuan,
meminta barang, dan
memberi barang
- Bercakap-cakap untuk
meminta/memberi
informasi secara berterima
yang melibatkan tindak
tutur: mengingatkan,
menyatakan suka/tidak











apkan perasaan
suka atau tidak
suka
Menanyak
an dan
menunjukkan
lokasi suatu
benda
Menanyak
an dan
mengungkapkan
kondisi cuaca
Meminta
dan memberi ijin
Mengingat
kan untuk
melakukan
sesuatu
Memberi
petunjuk
Memberi
contoh
melakukan
sesuatu










dalam kelompok
Latihan
berpasangan
Mendengar
kan dan memilih
jawaban yang
tepat
Menulis
kartu ulang tahun
Survei
Menyanyik
an lagu
Membuat
kolase
Membaca
cerita

yang relevan

6

suka, menanyakan jumlah,
menanyakan keadaan,
memberi komentar,
memberi pendapat, dan
mengusulkan
- Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang melibatkan
ungkapan: Would you
please ... dan May I ...
Membaca

Memahami teks
fungsional pendek dan
deskriptif bergambar sangat
sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik
- Membaca nyaring teks
fungsional pendek sangat
sederhana dengan ucapan
dan intonasi yang tepat dan
berterima
- Memahami teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana dalam konteks
sekitar peserta didik
Menulis
 Menulis teks fungsional
pendek sangat sederhana
dalam konteks sekitar peserta
didik
- Menulis teks fungsional
pendek sangat sederhana
secara berterima
- Menulis kartu-kartu ucapan
sangat sederhana secara
berterima

Tertulis paper
and pencil

7

8