MANFAAT BRAIN GYM UNTUK MENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MANFAAT BRAIN GYM UNTUK MENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA Tinjauan terhadap siswa kelas 3 Sekolah Dasar Negeri 04 Karanganyar.
MANFAAT BRAIN GYM UNTUK MENINGKATAN
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
Tinjauan terhadap siswa kelas 3 Sekolah Dasar Negeri 04 Karanganyar
Skripsi Ini Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam Mendapatkan
Gelar Sarjana Sains Terapan Fisioterapi
Disusun Oleh:
BEMMY CANDRA KUSUMA
J 110 070 049
PROGRAM STUDI FISIOTERAPI DIV
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
ii
iii
iv
!
"
#
$!
$)
)
%
& ' $(
& '
'
* !
+ ,- (
1 +
v
." #//0
2"
3
4
5
6
2
(
4
7
"
&
28
&
"
vi
4
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Dengan mengucap rasa syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah serta inayah-Nya kepada penulis,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Manfaat Brain Gym
Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Tinjauan terhadap siswa kelas 3
Sekolah Dasar Negeri 04 Karanganyar ”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagaian prasyarat dalam
mendapatkan gelar sarjana Sains Terapan Fisioterapi. Dalam hal ini penulis sangat
menyadari atas keterbatasan kemampuan yang dimiliki, sehingga penulis juga
menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih sangat jauh dari sempurna..
Dengan berbagai keterbatasan itulah, maka penulis menyadari bahwa skripsi ini
bukan semata-mata disusun berdasarkan kemampuan penulis sendiri, melainkan
karena mendapat bantuan dari berbagai pihak sehingga penyusunan ini bisa
terselesaikan dengan baik sehingga pada kesempatan kali ini dengan segala
ketulusan hati dan kerendahan hati penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih
sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiadji, selaku rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
vii
2. Bapak Arif Widodo, A. Kep, M. Kes. Selaku Dekan Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Isnaini Herawati, SSt.Ft, M.Sc dan Ibu Yoni Rustiana, SSt.FT,
M.Kes selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu,
tenaga dan pikirannya serta dengan penuh kesabaran memberikan
petunjuk dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini.
4. Segenap Dosen dan Staf Fakultas Ilmu Kesehatan Jurusan Fisioterapi
yang telah memberikan bimbingan, pengajaran dan bantuannya kepada
penulis.
5. Kepala sekolah, guru beserta staf kantor Sekolah Dasar Negeri 04
Karanganyar dan murid Kelas 3 yang telah menjadi responden dalam
meluangkan waktu untuk menjadi bagian dalam skripsi ini. Terima
kasih banyak.
6. Teman kontrakan batas kota makam aji dan yang sering main ke
kontrakan (Warma, Fajri, Anggi, Aji, Oni, Yoga, dan mas Kurnia)
kebersamaan tawa, canda dan semangat yang kalian berikan akan
kuingat selalu.
7. Babe, Mama dan Keluarga Besar, terimakasih untuk semua kasih
sayang, perhatian, cinta, bimbingan dan nasehatnya. Penulis sangat
bersyukur mempunyai keluarga yang penuh dengan kasih sayang dan
perhatian
viii
8. Arini Rafiqoh Asri, yang selalu mendorong agar cepat terselesainya
skripsi ini, membantu, memberi semangat, motivasi dan pengertian
kepada penulis. Terima kasih banyak.
9. Teman-teman seperjuanganku, Arif, Inggih, Thosan, Elsa, Ana, Oni,
Andri, Faza, Gatot, Ryan, Arleta, Eddy, Pradana, Indra C, Adam,
Young, Rini, Frank, Lisa, Rena, Revi, Dian, Susi, Mirna, Amel,
Ningsih, Ratna, Aya, Neni, Kiki, Sari, Warma, Nastiti, Mawaddah,
Indra W, Dini, Dicky, Indah, Candra, Umi, Aji, Amru, Sinta, Anggi,
Bambang W, Qina, Fajri, Layinatun.
10. Bapak Fanani dan Mas Mardi, terima kasih telah bersedia membantu
dalam penelitian ini.
11. Semua pihak yang belum disebutkan, terima kasih atas bantuan dan
dukungannya
Semoga segala kebaikan dan pertolongan semuanya mendapatkan berkah
dari Allah SWT. Akhir kata penulis mohon maaf apabila masih banyak
kekurangan dalm penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak yang membutuhkannya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2011
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL……...................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………………..
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI SKRIPSI……………………….
iii
HALAMAN PENGESAHAN………….......................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………
v
HALAMAN MOTTO………………………………………………………
vi
KATA PENGANTAR……………………………………………………... vii
DAFTAR ISI………………………………………………………………..
x
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………. xiv
DAFTAR TABEL………………………………………………………….. xv
DAFTAR GRAFIK………………………………………………………… xvi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….. xvii
ABSTRAK…………………………………………………………………. xviii
BAB I
PENDAHULUAN……………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah…………………………………….
1
x
BAB II
B. Identifikasi Masalah………………………………………...
4
C. Perumusan Masalah…………………………………………
5
D. Pembatasan Masalah………………………………………..
5
E. Tujuan Penelitian……………………………………………
6
F. Manfaat Penelitian…………………………………………..
6
TINJAUAN PUSTAKA………………………………………..
7
A. Kerangka Teori……………………………………………...
7
1. Prestasi Belajar…………………………………………..
7
a. Pengertian prestasi belajar……………………………...
7
b. Prestasi Belajar Matematika……………………………
9
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi
Belajar Matematika……………………………............ 11
2. Brain Gym………………………………………………. 15
a. Definisi Brain Gym……………………………. ……... 15
b. Mekanisme Brain Gym………………………………... 15
c. Fungsi Otak Kanan dan Otak Kiri……………………... 21
d. Gerakan Brain Gym…………………………………… 22
e. Mekanisme Brain Gym Terhadap Peningkatan
Prestasi Belajar Matematika……………….................... 31
f. Manfaat Brain Gym……………………………………. 34
B. Kerangka Berfikir………………………………………….. 35
C. Kerangka Konsep…………………………………………... 38
D. Hipotesis……………………………………………………. 38
xi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN………………………………... 39
A. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………… 39
B. Jenis dan Metode Penelitian………………………………... 39
C. Populasi dan Sampel……………………………………….. 40
D. Instrumen Penelitian………………………………………... 41
1. Variabel Penelitian………………………………........... 41
2. Definisi Konseptual…………………………………….. 41
3. Definisi Operasional……………………………………. 42
E. Jalannya Penelitian…………………………………………. 43
F. Tehnik Analisa Data………………………………………... 44
BAB IV
HASIL PENELITIAN………………………………………….. 46
A. Gambaran Umum Subyek Penelitian……………… ........... 46
B. Hasil Uji Analisis…………………………………………... 48
1. Uji Normalitas Data……………………………... ........... 48
2. Analisa Data…………………………………….. ……... 49
C. Keterbatasan Penelitian…………………………….. ……... 50
BAB V
PEMBAHASAN……………………………………………….. 51
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN………………………………... 55
A. Kesimpulan…………………………………………............. 55
B. Implikasi……………………………………………............. 55
xii
C. Saran………………………………………………………... 56
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Anatomi Otak Manusia………………………………..
19
Gambar 2.2 Fungsi Otak Kanan dan Otak Kiri……………….........
21
Gambar 2.3 Gerakan Brain Gym Gajah…………………………….
22
Gambar 2.4 Gerakan Brain Gym Burung Hantu…………………..
23
Gambar 2.5 Gerakan Brain Gym Pompa Betis………………….…
24
Gambar 2.6 Gerakan Brain Gym Putaran Leher…………………...
25
Gambar 2.7 Gerakan Brain Gym Luncuran Gravitasi……………..
25
Gambar 2.8 Gerakan Brain Gym Coretan Ganda………………….
26
Gambar 2.9 Gerakan Brain Gym Kait Rileks……………………...
27
Gambar 2.10 Gerakan Brain Gym Silang………………………….
28
Gambar 2.11 Gerakan Brain Gym Sakelar Otak…………………..
29
Gambar 2.12 Skema Kerangka Berfikir………………………….....
37
Gambar 2.13 Skema Kerangka Konsep…………………………….
38
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Karakteristik subyek penelitian berdasarkan umur………
46
Tabel 4.2 Karakteristik subyek penelitian berdasarkan jenis
kelamin……………………………………………….….
47
Tabel 4.3 Karakteristik subyek penelitian berdasarkan prestasi
belajar matematika sebelum dan sesudah melakukan
senam otak……………………………………………….
47
Tabel 4.4 Uji Normalitas Data……………………………………...
49
Tabel 4.5 Hasil Uji Paired Sampel T-Test pengaruh brain gym
terhadap tingkat prestasi belajar matematika…………....
xv
50
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Diagram 4.1 Hasil rata-rata prestasi belajar matemaika
sebelum dan sesudah brain gym …..............................
xvi
51
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Formulir Persetujuan Menjadi Responden Penelitian
Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 3. Soal Pre test Matematika Sebelum Brain Gym
Lampiran 4. Soal Post test Matematika Sebelum Brain Gym
Lampiran 5. Prosedur Penatalaksanaan Gerakan Brain Gym Untuk Siswa
Kelas 3 Sekolah Dasar IV di Karanganyar
Lampiran 6. Rekapitulasi Data
Lampiran 7. Hasil Analisa Data
Lampiran 8. Dokumentasi
xvii
ABSTRAKSI
PROGRAM STUDI DIPLOMA IV FISIOTERAPI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI, JULI 2011
BEMMY CANDRA KUSUMA
“MANFAAT BRAIN GYM UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR MATEMATIKA TINJAUAN TERHADAP SISWA
KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI 04 KARANGANYAR”
(Dibimbing oleh: Isnaini Herawati, SSt.Ft, M.Sc dan Yoni Rustiana, SSt.FT,
M.Kes)
TERDIRI : VI BAB, 56 HALAMAN, 5 TABEL, 13 GAMBAR, 1 DIAGRAM,
8 LAMPIRAN
Prestasi belajar matematika merupakan tingkat kemanusian yang dimiliki
siswa dalam menerima dan menilai informasi yang diperoleh dalam proses belajar
mengajar dalam bidang studi matematika. Prestasi belajar matematika diukur
sesuai tingkat keberhasilan sesuatu dalam mempelajari materi matematika yang
dinyatakan dalam bentuk nilai maupun raport.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh brain gym terhadap
peningkatan prestasi belajar matematika pada siswa kelas 3 SDN 04 Karanganyar.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan
tipe penelitian eksperimen semu (Quasi Experimen). Desain penelitian ini adalah
one group pretest-posttest design, dengan jumlah sampel 28 orang. Hasil analisis
penelitian ini menggunakan uji statistic uji t-test yaitu uji beda dua mean
dependen dengan bantuan komputer Program SPSS Versi 16 didapatkan nilai p
adalah 0,000 di mana p
PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
Tinjauan terhadap siswa kelas 3 Sekolah Dasar Negeri 04 Karanganyar
Skripsi Ini Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Dalam Mendapatkan
Gelar Sarjana Sains Terapan Fisioterapi
Disusun Oleh:
BEMMY CANDRA KUSUMA
J 110 070 049
PROGRAM STUDI FISIOTERAPI DIV
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
ii
iii
iv
!
"
#
$!
$)
)
%
& ' $(
& '
'
* !
+ ,- (
1 +
v
." #//0
2"
3
4
5
6
2
(
4
7
"
&
28
&
"
vi
4
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Dengan mengucap rasa syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat dan hidayah serta inayah-Nya kepada penulis,
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Manfaat Brain Gym
Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Tinjauan terhadap siswa kelas 3
Sekolah Dasar Negeri 04 Karanganyar ”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagaian prasyarat dalam
mendapatkan gelar sarjana Sains Terapan Fisioterapi. Dalam hal ini penulis sangat
menyadari atas keterbatasan kemampuan yang dimiliki, sehingga penulis juga
menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih sangat jauh dari sempurna..
Dengan berbagai keterbatasan itulah, maka penulis menyadari bahwa skripsi ini
bukan semata-mata disusun berdasarkan kemampuan penulis sendiri, melainkan
karena mendapat bantuan dari berbagai pihak sehingga penyusunan ini bisa
terselesaikan dengan baik sehingga pada kesempatan kali ini dengan segala
ketulusan hati dan kerendahan hati penulis ingin menyampaikan rasa terima kasih
sebesar-besarnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Bambang Setiadji, selaku rektor Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
vii
2. Bapak Arif Widodo, A. Kep, M. Kes. Selaku Dekan Fakultas Ilmu
Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Isnaini Herawati, SSt.Ft, M.Sc dan Ibu Yoni Rustiana, SSt.FT,
M.Kes selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu,
tenaga dan pikirannya serta dengan penuh kesabaran memberikan
petunjuk dan pengarahan dalam penulisan skripsi ini.
4. Segenap Dosen dan Staf Fakultas Ilmu Kesehatan Jurusan Fisioterapi
yang telah memberikan bimbingan, pengajaran dan bantuannya kepada
penulis.
5. Kepala sekolah, guru beserta staf kantor Sekolah Dasar Negeri 04
Karanganyar dan murid Kelas 3 yang telah menjadi responden dalam
meluangkan waktu untuk menjadi bagian dalam skripsi ini. Terima
kasih banyak.
6. Teman kontrakan batas kota makam aji dan yang sering main ke
kontrakan (Warma, Fajri, Anggi, Aji, Oni, Yoga, dan mas Kurnia)
kebersamaan tawa, canda dan semangat yang kalian berikan akan
kuingat selalu.
7. Babe, Mama dan Keluarga Besar, terimakasih untuk semua kasih
sayang, perhatian, cinta, bimbingan dan nasehatnya. Penulis sangat
bersyukur mempunyai keluarga yang penuh dengan kasih sayang dan
perhatian
viii
8. Arini Rafiqoh Asri, yang selalu mendorong agar cepat terselesainya
skripsi ini, membantu, memberi semangat, motivasi dan pengertian
kepada penulis. Terima kasih banyak.
9. Teman-teman seperjuanganku, Arif, Inggih, Thosan, Elsa, Ana, Oni,
Andri, Faza, Gatot, Ryan, Arleta, Eddy, Pradana, Indra C, Adam,
Young, Rini, Frank, Lisa, Rena, Revi, Dian, Susi, Mirna, Amel,
Ningsih, Ratna, Aya, Neni, Kiki, Sari, Warma, Nastiti, Mawaddah,
Indra W, Dini, Dicky, Indah, Candra, Umi, Aji, Amru, Sinta, Anggi,
Bambang W, Qina, Fajri, Layinatun.
10. Bapak Fanani dan Mas Mardi, terima kasih telah bersedia membantu
dalam penelitian ini.
11. Semua pihak yang belum disebutkan, terima kasih atas bantuan dan
dukungannya
Semoga segala kebaikan dan pertolongan semuanya mendapatkan berkah
dari Allah SWT. Akhir kata penulis mohon maaf apabila masih banyak
kekurangan dalm penyusunan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat
bagi semua pihak yang membutuhkannya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juli 2011
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL……...................................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN……………………………………………..
ii
HALAMAN PERSETUJUAN PENGUJI SKRIPSI……………………….
iii
HALAMAN PENGESAHAN………….......................................................
iv
HALAMAN PERSEMBAHAN……………………………………………
v
HALAMAN MOTTO………………………………………………………
vi
KATA PENGANTAR……………………………………………………... vii
DAFTAR ISI………………………………………………………………..
x
DAFTAR GAMBAR………………………………………………………. xiv
DAFTAR TABEL………………………………………………………….. xv
DAFTAR GRAFIK………………………………………………………… xvi
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………….. xvii
ABSTRAK…………………………………………………………………. xviii
BAB I
PENDAHULUAN……………………………………………
1
A. Latar Belakang Masalah…………………………………….
1
x
BAB II
B. Identifikasi Masalah………………………………………...
4
C. Perumusan Masalah…………………………………………
5
D. Pembatasan Masalah………………………………………..
5
E. Tujuan Penelitian……………………………………………
6
F. Manfaat Penelitian…………………………………………..
6
TINJAUAN PUSTAKA………………………………………..
7
A. Kerangka Teori……………………………………………...
7
1. Prestasi Belajar…………………………………………..
7
a. Pengertian prestasi belajar……………………………...
7
b. Prestasi Belajar Matematika……………………………
9
c. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi
Belajar Matematika……………………………............ 11
2. Brain Gym………………………………………………. 15
a. Definisi Brain Gym……………………………. ……... 15
b. Mekanisme Brain Gym………………………………... 15
c. Fungsi Otak Kanan dan Otak Kiri……………………... 21
d. Gerakan Brain Gym…………………………………… 22
e. Mekanisme Brain Gym Terhadap Peningkatan
Prestasi Belajar Matematika……………….................... 31
f. Manfaat Brain Gym……………………………………. 34
B. Kerangka Berfikir………………………………………….. 35
C. Kerangka Konsep…………………………………………... 38
D. Hipotesis……………………………………………………. 38
xi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN………………………………... 39
A. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………… 39
B. Jenis dan Metode Penelitian………………………………... 39
C. Populasi dan Sampel……………………………………….. 40
D. Instrumen Penelitian………………………………………... 41
1. Variabel Penelitian………………………………........... 41
2. Definisi Konseptual…………………………………….. 41
3. Definisi Operasional……………………………………. 42
E. Jalannya Penelitian…………………………………………. 43
F. Tehnik Analisa Data………………………………………... 44
BAB IV
HASIL PENELITIAN………………………………………….. 46
A. Gambaran Umum Subyek Penelitian……………… ........... 46
B. Hasil Uji Analisis…………………………………………... 48
1. Uji Normalitas Data……………………………... ........... 48
2. Analisa Data…………………………………….. ……... 49
C. Keterbatasan Penelitian…………………………….. ……... 50
BAB V
PEMBAHASAN……………………………………………….. 51
BAB VI
KESIMPULAN DAN SARAN………………………………... 55
A. Kesimpulan…………………………………………............. 55
B. Implikasi……………………………………………............. 55
xii
C. Saran………………………………………………………... 56
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Anatomi Otak Manusia………………………………..
19
Gambar 2.2 Fungsi Otak Kanan dan Otak Kiri……………….........
21
Gambar 2.3 Gerakan Brain Gym Gajah…………………………….
22
Gambar 2.4 Gerakan Brain Gym Burung Hantu…………………..
23
Gambar 2.5 Gerakan Brain Gym Pompa Betis………………….…
24
Gambar 2.6 Gerakan Brain Gym Putaran Leher…………………...
25
Gambar 2.7 Gerakan Brain Gym Luncuran Gravitasi……………..
25
Gambar 2.8 Gerakan Brain Gym Coretan Ganda………………….
26
Gambar 2.9 Gerakan Brain Gym Kait Rileks……………………...
27
Gambar 2.10 Gerakan Brain Gym Silang………………………….
28
Gambar 2.11 Gerakan Brain Gym Sakelar Otak…………………..
29
Gambar 2.12 Skema Kerangka Berfikir………………………….....
37
Gambar 2.13 Skema Kerangka Konsep…………………………….
38
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1 Karakteristik subyek penelitian berdasarkan umur………
46
Tabel 4.2 Karakteristik subyek penelitian berdasarkan jenis
kelamin……………………………………………….….
47
Tabel 4.3 Karakteristik subyek penelitian berdasarkan prestasi
belajar matematika sebelum dan sesudah melakukan
senam otak……………………………………………….
47
Tabel 4.4 Uji Normalitas Data……………………………………...
49
Tabel 4.5 Hasil Uji Paired Sampel T-Test pengaruh brain gym
terhadap tingkat prestasi belajar matematika…………....
xv
50
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Diagram 4.1 Hasil rata-rata prestasi belajar matemaika
sebelum dan sesudah brain gym …..............................
xvi
51
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Formulir Persetujuan Menjadi Responden Penelitian
Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 3. Soal Pre test Matematika Sebelum Brain Gym
Lampiran 4. Soal Post test Matematika Sebelum Brain Gym
Lampiran 5. Prosedur Penatalaksanaan Gerakan Brain Gym Untuk Siswa
Kelas 3 Sekolah Dasar IV di Karanganyar
Lampiran 6. Rekapitulasi Data
Lampiran 7. Hasil Analisa Data
Lampiran 8. Dokumentasi
xvii
ABSTRAKSI
PROGRAM STUDI DIPLOMA IV FISIOTERAPI
FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
SKRIPSI, JULI 2011
BEMMY CANDRA KUSUMA
“MANFAAT BRAIN GYM UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR MATEMATIKA TINJAUAN TERHADAP SISWA
KELAS 3 SEKOLAH DASAR NEGERI 04 KARANGANYAR”
(Dibimbing oleh: Isnaini Herawati, SSt.Ft, M.Sc dan Yoni Rustiana, SSt.FT,
M.Kes)
TERDIRI : VI BAB, 56 HALAMAN, 5 TABEL, 13 GAMBAR, 1 DIAGRAM,
8 LAMPIRAN
Prestasi belajar matematika merupakan tingkat kemanusian yang dimiliki
siswa dalam menerima dan menilai informasi yang diperoleh dalam proses belajar
mengajar dalam bidang studi matematika. Prestasi belajar matematika diukur
sesuai tingkat keberhasilan sesuatu dalam mempelajari materi matematika yang
dinyatakan dalam bentuk nilai maupun raport.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh brain gym terhadap
peningkatan prestasi belajar matematika pada siswa kelas 3 SDN 04 Karanganyar.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan
tipe penelitian eksperimen semu (Quasi Experimen). Desain penelitian ini adalah
one group pretest-posttest design, dengan jumlah sampel 28 orang. Hasil analisis
penelitian ini menggunakan uji statistic uji t-test yaitu uji beda dua mean
dependen dengan bantuan komputer Program SPSS Versi 16 didapatkan nilai p
adalah 0,000 di mana p