ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INDEKS PRESTASI MAHASISWA PROGRAM STUDI MATEMATIKA FMIPA UNIMED.

ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INDEKS PRESTASI MAHASISWA PROGRAM STUDI MATEMATIKA FMIPA

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

Oleh:

Erixon Marulitua Rajagukguk NIM 409530006

Program Studi Matematika

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Sains

JURUSAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN 2014

iv

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan kasih karunia, penyertaan, serta hikmatNya sehingga skripsi yang berjudul “Analisis Faktor yang Mempengaruhi Indeks Prestasi Mahasiswa Program Studi Matematika Fmipa Unimed” ini dapat terselesaikan dengan baik.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini tidak akan mendapatkan suatu hasil yang baik tanpa adanya bimbingan, bantuan, saran serta doa dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada: Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M.Si., selaku Rektor Universitas Negeri Medan, Bapak Prof. Drs. Motlan, M.Sc, Ph.D., selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Bapak Drs. Syafari, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Matematika serta Pembimbing Akademik, Bapak Drs. Yasifati Hia, M.Si., selaku Sekretaris Jurusan Matematika, serta Ibu Dra. Nerli Khairani, M.Si selaku Ketua Program Studi Matematika dan dosen penguji yang telah memberikan saran dan masukan selama penulisan skripsi ini serta bapak Drs. Zul Amry, M.Si selaku dosen pembimbing yang telah meluangkan waktu dalam memberikan pengarahan, bimbingan, dan petunjuk-petunjuk yang sangat berharga selama penulisan skripsi ini sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan dengan baik, Ibu Dra. Hamidah Nasution, M.Si., dan bapak Drs. H. Banjarnahor, M.Pd, selaku dosen penguji penulis yang telah memberikan saran dan masukan selama penulisan skripsi ini, Seluruh dosen dan pegawai di lingkungan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Medan, Bapak Drs. Banu Susanto, M.Si., selaku Kassubag Tata Usaha dan penanggung jawab dalam penelitian penulis di Perpustakaan Universitas Negeri Medan.

Secara khusus dan istimewa penulis mengucapkan terima kasih dan hormat kepada Ayahanda Charles Rajagukguk yang menjadi motivator penulis

v

sampai saat ini dan Ibunda Netty Br Nababan, untuk semua kasih sayang, doa, nasihat, dukungan, dan jerih payah sehingga penulis dapat menyelesaikan studi. Ucapan terima kasih juga saya ucapkan kepada saudara/i penulis, kepada adik saya Desi Anggriani Rajagukguk dan Juni Elvinora Rajagukguk, terima kasih atas cinta, kasih sayang, doa dan dukungan yang telah memotivasi dan memberi semangat bagi saya untuk menyelesaikan studi.

Penulis juga mengucapkan terima kasih untuk teman terdekat saya Eva Juliana Tambunan, SP, yang selalu memotivasi dan memberi semangat. Tidak lupa pula penulis ucapkan terima kasih kepada sahabat-sahabat penulis: H.Hutabarat, S.Si, G.Sibarani, DA. Pradana, A.Hutagaol, J.Butar-Butar, S.Si, yang selalu menemani dan tak henti-hentinya memberikan dukungan, semangat dan doa, dan canda tawa yang sering dilakukan bersama. Terimakasih pula untuk teman-teman seperjuangan : Shinta, Dwita, Devi, Gomgom, Daning, Armansyah, dan teman-teman seperjuangan Non-Dik’09 yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang selama ini selalu memberikan doa, semangat dan dukungan selama penulisan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari kata sempurna. Untuk itu dengan segala kerendahan hati penulis mengharapkan kritik dan saran membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi ilmu pengetahuan.

Medan, Agustus 2014 Penulis,

Erixon Marulitua Rajagukguk NIM. 409530006

iii

Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Indeks Prestasi Mahasiswa Program Studi Matematika FMIPA UNIMED

Erixon Marulitua Rajagukguk (409530006)

ABSTRAK

Penelitian ini adalah penelitian menganalisis faktor yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa. Populasi penelitian ini adalah Mahasiswa Program Studi Matematika FMIPA Unimed Tahun 2012 dan 2013, berjumlah sebanyak 95 orang. Untuk teknik pengambilan sampel dilakukan secara Propotional Random Sampling.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis varians satu jalur. Untuk menguji hipotesis digunakan Uji F, dan hasil pengujian yang dilakukan terhadap kategori pendukung faktor jalur SBMPTN dan Undangan, yaitu Fhitung= 102,65 > Ftabel= 5,32 ( = 0,05) dan Fhitung= 102,65 > Fhitung= 11,26

( = 0,01), maka H0ditolak. Maka kategori pendukung faktor jalur SBMPTN dan

Undangan mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap indeks prestasi mahasiswa.

Hasil penelitian ini pada tingkat kepercayaan 95% menunjukkan bahwa terdapat perbedaan IPK yang signifikan antara mahasiswa jalur SBMPTN dengan jalur Undangan Program Studi Matematika FMIPA Unimed, terlihat dari rata-rata nilai mahasiswa 2,96 > 2,70 dan hasil analisis pengujian T-test yaitu nilai thitung=

6,31 > ttabel = 3,396 yang membuktikan bahwa H0 ditolak. Terdapat perbedaan

IPK yang signifikan antara mahasiswa jalur SBMPTN dengan mahasiswa jalur Undangan.

vi

DAFTAR ISI

Lembar Pengesahan i

Riwayat Hidup ii

Abstrak iii

Kata Pengantar iv

Daftar Isi vi

Daftar Tabel ix

Daftar Lampiran x

BAB I PENDAHULUAN 1

1.1. Latar Belakang Masalah 1

1.2. Rumusan Masalah 3

1.3. Batasan Masalah 4

1.4. Tujuan Penelitian 4

1.5. Manfaat Penelitian 4

BAB II LANDASAN TEORI 5

2.1. Profil Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) Universitas Negeri Medan (UNIMED) 5 2.1.1. Sejarah Ringkas FMIPA UNIMED 5 2.1.2. Visi Program Studi Matematika 5 2.1.3. Misi Program Studi Matematika 6 2.1.4. Tujuan Program Studi Matematika 6

2.2. Data 6

2.2.1. Tujuan Pengumpulan Data 7 2.2.2. Teknik Pengumpulan Data 7 2.2.3. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi IPK 7

2.2.4. Pemeriksaan Data 9

vii

2.4. Uji Normalitas 10

2.4.1. Metode Liliefors 10

2.4.2. Metode Kolmogorov-Smirnov 12

2.4.3. Metode Chi Kuadrat 13

2.5. Uji Homogenitas 15

2.5.1. Uji Bartlett 16

2.5.2. Uji Varians (F) 16

2.5.3. Uji Levene 17

2.6. Uji Hipotesis 17

2.6.1. Analisis Varian 17

2.6.2. Beberapa Hal Yang Diperlukan Dalam Anava 18

2.7. Uji T 20

BAB III METODE PENELITIAN 22

3.1. Tempat dan Waktu Penelitian 22

3.2. Jenis Penlitian 22

3.3. Prosedur Penelitian 22

3.4. Diagram Alur 23

BAB IV PEMBAHASAN 24

4.1. Deskripsi Data 24

4.2. Hasil Penelitian 24

4.2.1. Karakteristik Responden 24 4.2.2. Pengujian Data IPK Mahasiswa Berdistribusi Normal

Terhadap Faktor Jalur Masuk SBMPTN Dan Undangan

Dengan Metode Liliefors 25

4.2.2.1. Mahasiswa Jalur SBMPTN 25 4.2.2.2. Mahasiswa Jalur Undangan 28

viii

4.2.4. Menguji Hipotesis Data Kategori Pernyataan Untuk Kelompok Faktor Yang Di Analisis Dengan Analisis

Varian 1 Jalur. 31

4.2.5. Statistik Data Hasil Belajar Mahasiswa 34 4.2.5.1. Hasil Belajar Mahasiswa Jalur SBMPTN 34 4.2.5.2. Hasil Belajar Mahasiswa Jalur Undangan 37

4.2.6. Uji T-Test 39

4.2.6.1. Analisis Uji T-Test Mahasiswa Jalur SBMPTN

Mahasiswa Jalur Undangan 39

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 41

5.1. Kesimpulan 41

5.2. Saran 42

DAFTAR PUSTAKA 43

ix Daftar Tabel

Tabel 4.1. Tabel Karakteristik Responden 25 Tabel 4.2. Tabel Hasil Perhitungan Rumus Statistik

Pengujian Normalitas 25

Tabel 4.3. Tabel Hasil Perhitungan Rumus Statistik

Pengujian Normalitas 28

Tabel 4.4. Tabel Jumlah Skor Nomor Item Kategori Pernyataan

Untuk Kelompok Variabel Independen 31 Tabel 4.5. Tabel Statistik Data Hasil Belajar Mahasiswa

Jalur SBMPTN 34

Tabel 4.6. Tabel Statistik Data Hasil Belajar Mahasiswa

x

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Angket 44

Lampiran 2. Tabulasi Data Mahasiswa Jalur SBMPTN 47 Lampiran 3. Tabulasi Data Mahasiswa Jalur Undangan 50 Lampiran 4. Tabel Harga Quartil Statistik Lilliefors

Distribusi Normal 52

Lampiran 5. Tabel Harga Quantil Statistik Kolmogorov

Distribusi Normal 53

Lampiran 6. Tabel Chi Kuadrat 56

Lampiran 7. Daftar Standar Normal (z) 57 Lampiran 8. Tabel Distribusi F 58

1 BAB I

PENDAHULUAN

1.1. Latar Belakang Masalah

Tujuan utama mahasiswa di perguruan tinggi adalah belajar dan mengembangkan pola pikir. Untuk mencapai tujuan belajar mahasiswa harus menjalankan semua proses pembelajaran di perguruan tinggi, agar memperoleh indeks prestasi yang baik dan menyelesaikan studi tepat waktu. Pada umumnya sebagian besar mahasiswa menghabiskan waktunya untuk belajar atau mengerjakan tugas-tugas yang diberikan dengan tujuan mencapai hasil belajar yang bagus. Program Studi matematika FMIPA Unimed tetap menjadi salah satu tujuan calon mahasiswa untuk melanjutkan pendidikan. Setiap tahunnya, melalui jalur Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SBMPTN) dan jalur Undangan, Program Studi matematika FMIPA Unimed menerima ratusan mahasiswa dari berbagai daerah. Mahasiswa yang disaring melalui jalur Undangan kemudian mendapatkan pendidikan penyerataan yang biasanya disebut dengan program matrikulasi, agar dapat menyeragamkan dasar-dasar pengetahuan dengan mahasiswa yang disaring melalui jalur SBMPTN.

Pada perguruan tinggi untuk melihat keberhasilan seorang mahasiswa, dapat diketahui dengan nilai indeks prestasi (IP). Indeks prestasi (IP) adalah nilai kredit rata-rata yang merupakan satuan nilai akhir yang menggambarkan nilai proses belajar tiap semester atau dapat diartikan juga sebagai besaran atau angka yang menyatakan prestasi keberhasilan dalam proses belajar mahasiswa pada satu semester. Mahasiswa yang memperoleh indeks prestasi tinggi mengindikasikan bahwa mahasiswa tersebut mampu mengikuti kuliah dengan baik dan sebaliknya semakin rendah indeks prestasi yang diperoleh menunjukkan bahwa mahasiswa tersebut tidak mampu mengikuti kuliah dengan baik. Pada dasarnya ada banyak manfaat yang di dapat mahasiswa dengan memperoleh indeks prestasi yang baik, antara lain mempercepat masa kuliah, bahkan memungkinkan memperoleh beasiswa.

2

Di era globalisasi saat ini, banyak perusahaan maupun lembaga yang merekrut dan mempekerjakan tenaga kerja dengan mencari calon pegawai yang memenuhi berbagai syarat dan ketentuan yang ditetapkan perusahaan. Syarat yang sering kali diajukan oleh perusahaan antara lain pengalaman kerja yang relevan serta nilai indeks prestasi kumulatif (IPK) yang harus memenuhi nilai minimal tertentu. Hal ini tentunya sudah tidak asing lagi ditemui dalam persaingan dunia kerja saat ini. Berkaitan dengan nilai IPK yang disyaratkan saat melamar pekerjaan, tidak heran bila perusahaan mencantumkan nilai IPK yang cukup tinggi sebagai salah satu persyaratan untuk melamar pekerjaan di instansi yang bersangkutan. Hal ini karena nilai IPK merupakan salah satu indikator keberhasilan mahasiswa selama melaksanakan perkuliahan, walaupun tidak mutlak, namun dapat diasumsikan bahwa seseorang yang memiliki IPK yang baik maka memiliki kemampuan yang baik dalam akademik dan akan berpengaruh baik bagi perkembangannya di dunia kerja.

Menurut Anni (2004:11) faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar terbagi menjadi 2 yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor-faktor yang mempengaruhi perolehan indeks prestasi mahasiswa merupakan salah satu hal yang cukup penting untuk digali, untuk itu perlu di ungkap faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi perolehan nilai indeks prestasi (IP) mahasiswa. Sehingga, dalam penelitian ini akan dianalisis berbagai faktor yang mempengaruhi perolehan indeks prestasi mahasiswa program studi Matematika FMIPA UNIMED. Setelah berhasil digali dan diketahui faktor-faktor yang mempengaruhi perolehan indeks prestasi mahasiswa Matematika, maka hasilnya diharapkan dapat menjadi masukan dan wacana bagi jurusan Matematika Unimed serta mahasiswa Matematika. Khususnya, untuk dapat meningkatkan kualitas dalam hal yang berkaitan dengan faktor-faktor positif yang dapat mempengaruhi indeks prestasi agar kelak dapat bermanfaat untuk memberikan kontribusi terhadap meningkatkan perolehan indeks prestasi mahasiswa di masa yang akan datang.

Secara garis besar faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar mahasiswa pendidikan akuntansi dibedakan menjadi dua yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Menurut Slameto (2010: 54), terdapat dua faktor yang

3

mempengaruhi belajar yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal antara lain fisik/jasmani, kematangan fisik, kelelahan, psikologi berupa bakat, minat, kecerdasan, motivasi dan kemampuan kognitif maupun prestasi. Faktor eksternal meliputi lingkungan alam, lingkungan keluarga (cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, latar belakang kebudayaan), lingkungan sekolah (metode mengajar, media pembelajaran, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, waktu sekolah, standar pelajaran di atas ukuran, metode belajar, tugas rumah), dan lingkungan masyarakat (kegiatan siswa dalam masyarakat, teman bergaul, bentuk kehidupan masyarakat). Baharuddin (2009:19) juga menjelaskan faktor eksternal dibedakan menjadi dua yaitu lingkungan sosial, seperti lingkungan sosial sekolah yang di dalamnya termasuk guru, administrasi dan teman sebaya, lingkungan sosial masyarakat, dan lingkungan sosial keluarga seperti ketegangan keluarga, sifat-sifat orang tua, demografi keluarga, status sosial ekonomi sedangkan lingkungan nonsosial terdiri dari lingkungan alamiah, faktor instrumental, faktor materi pelajaran.

Berdasarkan uraian di atas, maka penulis memasukkan berbagai keragaman seperti yang telah dijelaskan dalam penelitian ini, sehingga kemudian penelitian ini diberi judul “Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Indeks Prestasi Mahasiswa Program Studi Matematika UNIMED”.

1.2. Rumusan Masalah

Adapun yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana menganalisis faktor jalur SBMPTN dan jalur undangan yang paling signifikan yang mempengaruhi Indeks Prestasi mahasiswa Program Studi Matematika Unimed?

4

1.3. Batasan Masalah

Agar pembahasan masalah dalam tulisan ini tidak menyimpang, maka diperlukan beberapa batasan masalah, yaitu sebagai berikut:

1. Faktor jalur SBMPTN dan jalur undangan yang paling signifikan yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa.

2. Metode yang digunakan adalah metode analisis varian dan uji T, untuk memperoleh faktor jalur SBMPTN dan jalur undangan yang signifikan yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa.

3. Data yang diperoleh adalah data dari mahasiswa program studi matematika angkatan tahun 2012 dan 2013.

1.4. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor jalur masuk SBMPTN dan jalur undangan yang signifikan yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa.

1.5. Manfaat Penelitian

Adapun hasil dari penelitian ini kiranya memberi manfaat bagi orang tua, pihak penyelenggara pendidikan, dan mahasiswa dalam menjalin komunikasi tidak terputus untuk mengarahkan dan mengevaluasi perkembangan pendidikan mahasiswa.

41 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :

1. Faktor yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa pada penelitian ini adalah faktor jalur masuk SBMPTN dan Undangan. 2. Yang menjadi faktor pendukung pada penelitian ini adalah

beberapa kategori pernyataan, yaitu kategori ketekunan dalam belajar, kategori ulet menghadapi kesulitan, kategori ketrampilan belajar, kategori kemandirian dalam belajar, dan kategori lingkungan yang seluruh kategori diberi 37 pernyataan.

3. Kategori pernyataan yang mendukung faktor jalur masuk SBMPTN dan Undangan, mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap indeks prestasi mahasiswa yang terlihat dari pengujian hipotesis dengan metode analisis varian 1 jalur, yaitu Fhitung =

102,65 > Ftabel = 5,32 ( = 0,05) dan Fhitung = 102,65 > Fhitung =

11,26 (= 0,01), maka H0ditolak.

4. Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara mahasiswa jalur SBMPTN dengan mahasiswa jalur undangan program studi Matematika FMIPA UNIMED tahun 2012 dan 2013. Perbedaan tersebut terlihat dari pengujian hipotesis uji t pada hasil penelitian yaitu nilai thitung adalah 6,31 dan harga ttabeldengan peluang dan dk

= 93 adalah 3,396, sehingga thitung> ttabel karena thitung> ttabelmaka

hipotesis H0ditolak.

5. Mahasiswa jalur SBMPTN mempunyai nilai rata-rata hasil belajar 2,96 lebih tinggi dari pada mahasiswa jalur Undangan yang mempunyai nilai rata-rata hasil belajar 2,70.

42

5.2. Saran

Berdasarkan hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara mahasiswa jalur SBMPTN dengan mahasiswa jalur undangan program studi Matematika FMIPA UNIMED tahun 2012 dan 2013, maka disarankan :

1. Terlihat dari analisis data hasil belajar rata-rata mahasiswa jalur SBMPTN mendapatkan nilai yang baik, maka disarankan kepada mahasiswa lebih meningkatkan cara pembelajaran.

2. Terlihat dari analisis data hasil belajar rata-rata mahasiswa jalur Undangan mendapatkan nilai cukup baik, disarankan kepada mahasiswa jalur Undangan untuk lebih meningkatkan hasil belajar serta cara pembelajaran supaya hasil belajarnya lebih baik lagi dan dapat menyelesaikan studi tepat waktu.

ii

RIWAYAT HIDUP

Penulis dilahirkan di Binjai pada tanggal 06 April 1991. Ayah bernama Charles Rajagukguk dan Ibu bernama Netty Br Nababan. Penulis merupakan anak pertama dari tiga bersaudara. Pada tahun 1997 penulis bersekolah di SD Swasta Khatolik Diski, dan lulus pada tahun 2003. Pada tahun 2003, penulis melanjutkan sekolah di SMP Negeri 1 Sunggal dan lulus pada tahun 2006. Pada tahun 2006, penulis melanjutkan sekolah di SMA Negeri 1 Sunggal dan lulus di tahun 2009. Pada tahun 2009, penulis diterima di Jurusan Matematika Program Studi Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.

2

Di era globalisasi saat ini, banyak perusahaan maupun lembaga yang merekrut dan mempekerjakan tenaga kerja dengan mencari calon pegawai yang memenuhi berbagai syarat dan ketentuan yang ditetapkan perusahaan. Syarat yang sering kali diajukan oleh perusahaan antara lain pengalaman kerja yang relevan serta nilai indeks prestasi kumulatif (IPK) yang harus memenuhi nilai minimal tertentu. Hal ini tentunya sudah tidak asing lagi ditemui dalam persaingan dunia kerja saat ini. Berkaitan dengan nilai IPK yang disyaratkan saat melamar pekerjaan, tidak heran bila perusahaan mencantumkan nilai IPK yang cukup tinggi sebagai salah satu persyaratan untuk melamar pekerjaan di instansi yang bersangkutan. Hal ini karena nilai IPK merupakan salah satu indikator keberhasilan mahasiswa selama melaksanakan perkuliahan, walaupun tidak mutlak, namun dapat diasumsikan bahwa seseorang yang memiliki IPK yang baik maka memiliki kemampuan yang baik dalam akademik dan akan berpengaruh baik bagi perkembangannya di dunia kerja.

Menurut Anni (2004:11) faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar terbagi menjadi 2 yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor-faktor yang mempengaruhi perolehan indeks prestasi mahasiswa merupakan salah satu hal yang cukup penting untuk digali, untuk itu perlu di ungkap faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi perolehan nilai indeks prestasi (IP) mahasiswa. Sehingga, dalam penelitian ini akan dianalisis berbagai faktor yang mempengaruhi perolehan indeks prestasi mahasiswa program studi Matematika FMIPA UNIMED. Setelah berhasil digali dan diketahui faktor-faktor yang mempengaruhi perolehan indeks prestasi mahasiswa Matematika, maka hasilnya diharapkan dapat menjadi masukan dan wacana bagi jurusan Matematika Unimed serta mahasiswa Matematika. Khususnya, untuk dapat meningkatkan kualitas dalam hal yang berkaitan dengan faktor-faktor positif yang dapat mempengaruhi indeks prestasi agar kelak dapat bermanfaat untuk memberikan kontribusi terhadap meningkatkan perolehan indeks prestasi mahasiswa di masa yang akan datang.

Secara garis besar faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar mahasiswa pendidikan akuntansi dibedakan menjadi dua yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Menurut Slameto (2010: 54), terdapat dua faktor yang

mempengaruhi belajar yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal antara lain fisik/jasmani, kematangan fisik, kelelahan, psikologi berupa bakat, minat, kecerdasan, motivasi dan kemampuan kognitif maupun prestasi. Faktor eksternal meliputi lingkungan alam, lingkungan keluarga (cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, latar belakang kebudayaan), lingkungan sekolah (metode mengajar, media pembelajaran, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan siswa, disiplin sekolah, waktu sekolah, standar pelajaran di atas ukuran, metode belajar, tugas rumah), dan lingkungan masyarakat (kegiatan siswa dalam masyarakat, teman bergaul, bentuk kehidupan masyarakat). Baharuddin (2009:19) juga menjelaskan faktor eksternal dibedakan menjadi dua yaitu lingkungan sosial, seperti lingkungan sosial sekolah yang di dalamnya termasuk guru, administrasi dan teman sebaya, lingkungan sosial masyarakat, dan lingkungan sosial keluarga seperti ketegangan keluarga, sifat-sifat orang tua, demografi keluarga, status sosial ekonomi sedangkan lingkungan nonsosial terdiri dari lingkungan alamiah, faktor instrumental, faktor materi pelajaran.

Berdasarkan uraian di atas, maka penulis memasukkan berbagai keragaman seperti yang telah dijelaskan dalam penelitian ini, sehingga kemudian penelitian ini diberi judul “Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Indeks Prestasi Mahasiswa Program Studi Matematika UNIMED”.

1.2. Rumusan Masalah

Adapun yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah bagaimana menganalisis faktor jalur SBMPTN dan jalur undangan yang paling signifikan yang mempengaruhi Indeks Prestasi mahasiswa Program Studi Matematika Unimed?

4

1.3. Batasan Masalah

Agar pembahasan masalah dalam tulisan ini tidak menyimpang, maka diperlukan beberapa batasan masalah, yaitu sebagai berikut:

1. Faktor jalur SBMPTN dan jalur undangan yang paling signifikan yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa.

2. Metode yang digunakan adalah metode analisis varian dan uji T, untuk memperoleh faktor jalur SBMPTN dan jalur undangan yang signifikan yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa.

3. Data yang diperoleh adalah data dari mahasiswa program studi matematika angkatan tahun 2012 dan 2013.

1.4. Tujuan Penelitian

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor jalur masuk SBMPTN dan jalur undangan yang signifikan yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa.

1.5. Manfaat Penelitian

Adapun hasil dari penelitian ini kiranya memberi manfaat bagi orang tua, pihak penyelenggara pendidikan, dan mahasiswa dalam menjalin komunikasi tidak terputus untuk mengarahkan dan mengevaluasi perkembangan pendidikan mahasiswa.

41 Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan pada bab sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :

1. Faktor yang mempengaruhi indeks prestasi mahasiswa pada penelitian ini adalah faktor jalur masuk SBMPTN dan Undangan. 2. Yang menjadi faktor pendukung pada penelitian ini adalah

beberapa kategori pernyataan, yaitu kategori ketekunan dalam belajar, kategori ulet menghadapi kesulitan, kategori ketrampilan belajar, kategori kemandirian dalam belajar, dan kategori lingkungan yang seluruh kategori diberi 37 pernyataan.

3. Kategori pernyataan yang mendukung faktor jalur masuk SBMPTN dan Undangan, mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap indeks prestasi mahasiswa yang terlihat dari pengujian hipotesis dengan metode analisis varian 1 jalur, yaitu Fhitung = 102,65 > Ftabel = 5,32 ( = 0,05) dan Fhitung = 102,65 > Fhitung = 11,26 (= 0,01), maka H0ditolak.

4. Terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara mahasiswa jalur SBMPTN dengan mahasiswa jalur undangan program studi Matematika FMIPA UNIMED tahun 2012 dan 2013. Perbedaan tersebut terlihat dari pengujian hipotesis uji t pada hasil penelitian yaitu nilai thitung adalah 6,31 dan harga ttabeldengan peluang dan dk = 93 adalah 3,396, sehingga thitung> ttabel karena thitung> ttabelmaka hipotesis H0ditolak.

5. Mahasiswa jalur SBMPTN mempunyai nilai rata-rata hasil belajar 2,96 lebih tinggi dari pada mahasiswa jalur Undangan yang mempunyai nilai rata-rata hasil belajar 2,70.

42

5.2. Saran

Berdasarkan hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara mahasiswa jalur SBMPTN dengan mahasiswa jalur undangan program studi Matematika FMIPA UNIMED tahun 2012 dan 2013, maka disarankan :

1. Terlihat dari analisis data hasil belajar rata-rata mahasiswa jalur SBMPTN mendapatkan nilai yang baik, maka disarankan kepada mahasiswa lebih meningkatkan cara pembelajaran.

2. Terlihat dari analisis data hasil belajar rata-rata mahasiswa jalur Undangan mendapatkan nilai cukup baik, disarankan kepada mahasiswa jalur Undangan untuk lebih meningkatkan hasil belajar serta cara pembelajaran supaya hasil belajarnya lebih baik lagi dan dapat menyelesaikan studi tepat waktu.

RIWAYAT HIDUP

Penulis dilahirkan di Binjai pada tanggal 06 April 1991. Ayah bernama Charles Rajagukguk dan Ibu bernama Netty Br Nababan. Penulis merupakan anak pertama dari tiga bersaudara. Pada tahun 1997 penulis bersekolah di SD Swasta Khatolik Diski, dan lulus pada tahun 2003. Pada tahun 2003, penulis melanjutkan sekolah di SMP Negeri 1 Sunggal dan lulus pada tahun 2006. Pada tahun 2006, penulis melanjutkan sekolah di SMA Negeri 1 Sunggal dan lulus di tahun 2009. Pada tahun 2009, penulis diterima di Jurusan Matematika Program Studi Matematika Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.