PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 TREMES Pengaruh Bimbingan Orang Tua Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SDN 1 Tremes Sidoharjo Tahun Ajaran 2014/2015.
PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 TREMES
SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2014/ 2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
BAGUS PANUNTUN
A510110215
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2015
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya Allah mencintai orang-orang yang sabar
( QS. 3: 146 )
Dan bersabarlah, dan tidaklah ada kesabaranmu itu kecuali dari Allah
( QS. An-Nahl: 128 )
Jadilah seseorang yang sabar dalam menghadapi semua persoalan-persoalan yang
kita hadapi dan janganlah mudah menyerah dalam menghadapinya.
( Bagus Panuntun )
v
PERSEMBAHAN
Dibawah limpahan Rahmat Alloh subhanhu wa Ta’ala, segala usaha dan do’a
dengan rasa syukur kupersembahkan karyaku ini untuk:
1.
Bapak (Purwanto), Ibu (Isnarni U. P), kakek (Slamet Mulyono), dan nenek
(Yanti) tercinta yang telah menyayangiku dan selalu mendo’akanku di setiap
langkah. Terima kasih tak pernah bisa menebus pengorbanan beliau semua,
hingga saya seperti sekarang ini.
2.
Semua Dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmunya kepada saya.
3.
Ita Purnamasari yang selama ini memberi motivasi dan segala bentuk dukungan.
4.
Teman-temanku kost (Asnawi, Arfan, Bayu, Cahyo, Dedi, Diky, Dwi, Eko,
Endro, Udin, dan Venori)
5.
Sahabatku seperjuangan (Bowo, Adil, Dadang, Praba, Asnawi, Rochmadi,
Robert, Sudirji, dan Bangun).
6.
Teman-temanku seperjuangan (kelas E PGSD FKIP UMS 2011).
7.
Teman-teman satu angkatan PGSD FKIP UMS 2011.
vi
PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 TREMES
SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2014/ 2015
Bagus Panuntun, A510110215, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2015, xiv + 88 halaman
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh bimbingan orang
tua terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Tremes Sidoharjo, (2)
pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1
Tremes Sidoharjo, (3) pengaruh bimbingan orang tua dan fasilitas belajar siswa
terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Tremes Sidoharjo. Jenis
penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Metode penelitian data yang
dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket atau kuisioner
dan dokumentasi. Angket digunakan sebagai alat untuk mengumpulkan data
bimbingan orang tua dan fasilitas belajar. Data prestasi belajar didapat dengan
menggunakan metode dokumentasi. Instrumen penelitian diuji coba di SD Negeri 1
Widoro dengan jumlah responden 30 siswa. Penelitian ini termasuk penelitian
populasi, yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Tremes Sidoharjo dengan jumlah
populasi sebanyak 30 siswa, dijadikan sampel penelitian. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:
(1) Terdapat pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar siswa, yang
ditunjukkan dengan nilai signifikansi (0,196) < 0,05 dan t hitung > t tabel (3,327 >
2,04841). (2) Terdapat pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap prestasi belajar
siswa, yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi (0,049) < 0,05 dan t hitung > t tabel
(2,369 > 2,04841). (3) Terdapat pengaruh bimbingan orang tua dan fasilitas belajar
terhadap prestasi belajar siswa, dengan persamaan regresi ŷ = 80,144 + 0,175 X1 +
0,175 X2, dimana nilai signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05) dan
f hitung > f tabel
dengan df (2, 27) α = 5%, maka 22,202 > 3,35. Dari hasil perhitungan koefisiensi
determinasi diketahui bahwa pengaruh bimbingan orang tua dan fasilitas belajar
siswa memberikan kontribusi sebesar 65,7% terhadap prestasi belajar siswa kelas V
SD Negeri 1 Tremes tahun ajaran 2014/2015, sedangkan 34,3% dipengaruhi oleh
variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Bimbingan Orang Tua, Fasilitas Belajar, Prestasi Belajar
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap
terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menuntun umat manusia
menuju jalan kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.
Penyusunan skripsi ini merupakan kajian tentang pengaruh bimbingan orang
tua dan fasilitas belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas V SDN I Tremes
Sidoharjo tahun Ajaran 2014/2015. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini
tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati pada kesempatan ini penulis
mengucapkan rasa terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Samino, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi selaku Sekretaris Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Ibu Dra. Risminawati M.Pd selaku Pembimbing skripsi yang dengan penuh
kesabaran memberikan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Ibu Minsih, M.Pd selaku Pembimbing Akademik.
6. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Kepala Sekolah beserta Bapak dan Ibu Guru SDN I Tremes Sidoharjo.
8. Semua pihak yang telah ikut berjasa dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
viii
.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
vi
ABSTRAK ..........................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................
viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN. ......................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
3
D. Rumusan Masalah .......................................................................
3
E. Tujuan Penelitian .........................................................................
4
F. Manfaat Penelitian .......................................................................
4
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .................................................................................
6
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .............................................
15
C. Kerangka Penelitian.....................................................................
16
D. Hipotesis ......................................................................................
17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .........................................................
18
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
18
C. Populasi, Sampel, dan Sampling .................................................
19
x
D. Definisi Operasional Variabel .....................................................
19
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................
20
F. Teknik Analisis Data ...................................................................
23
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB V
A. Profil Sekolah ..............................................................................
28
B. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................
29
C. Deskripsi Data .............................................................................
34
D. Pengujian Persyaratan Analisis ...................................................
40
E. Hasil Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ..............................
43
F. Pembahasan .................................................................................
49
G. Keterbatasan Penelitian ...............................................................
53
PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................................
54
B. Implikasi ......................................................................................
54
C. Saran ............................................................................................
55
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
56
LAMPIRAN .....................................................................................................
58
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1
Kurva Uji t Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi
Belajar …………………………………………………………
Gambar 4.2
Kurva Uji t Pengaruh Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Prestasi
Belajar …………………………………………………………
xii
46
47
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian……………………………………………
18
Tabel 3.2
Hasil Uji Normalitas Data ………………………………….
23
Tabel 3.3
Hasil Uji Linieritas Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi
Belajar ……………………………………………………...
Tabel 3.4
24
Hasil Uji Linieritas Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi
Belajar…………………………………………......................
24
Tabel 4.1
Jumlah Siswa SDN 1 Tremes ……………………………….
28
Tabel 4.2
Keadaan
Pendidik
Dan
Tenaga
Kependidikan………………………………………………...
29
Tabel 4.3
Hasil Uji Validitas Angket Bimbingan Orang Tua …………..
29
Tabel 4.4
Hasil Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar …………………
31
Tabel 4.5
Hasil Uji Reliabilitas Angket Bimbingan Orang Tua ……….
33
Tabel 4.6
Hasil Uji Reliabilitas Angket Fasilitas Belajar ………………
33
Tabel 4.7
Rekap
Nilai
Sampel
Penelitian
Bimbingan
Orang
Tua………………....................................................................
Tabel 4.8
Distribusi
Frekuensi
Data
Bimbingan
Orang
Tua …………………………………………………………
Tabel 4.9
Rekap
Nilai
Sampel
Penelitian
Angket
Frekuensi
Data
Angket
35
Fasilitas
Belajar …………………………………………………………
Tabel 4.10 Distribusi
34
36
Fasilitas
Belajar ………………………………………………………..
38
Tabel 4.11 Rekap Nilai Prestasi Belajar………………………………….
38
Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar…………………...
40
Tabel 4.13 Hasil Uji Normalitas Data……………………………………
41
Tabel 4.14 Rangkuman Uji Normalitas………………………………….
41
Tabel 4.15 Hasil Uji Linieritas Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi
Belajar………………………………………………………...
Tabel 4.16
42
Hasil Uji Linieritas Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi
Belajar………………………………………………………..
xiii
43
Tabel 4.17
Hasil Analisis Regresi Ganda………………………………...
43
Tabel 4.18
Data Uji t……………………………………………………..
44
Tabel 4.19
Hasil Analisis Uji F…………………………………………..
47
Tabel 4.20
Hasil Uji Determinasi………………………………………...
49
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
Kisi-Kisi Angket Bimbingan Orang Tua dan Fasilitas Belajar……
58
2.
Angket Bimbingan Orang Tua…………………………………….
59
3.
Angket Fasilitas Belajar…………………………………………...
63
4.
Hasil Uji Coba Angket Bimbingan Orang Tua..…………………..
67
5.
Hasil Uji Coba Angket Fasilitas Belajar..…………………………
69
6.
Uji Validitas Angket Bimbingan Orang Tua...…………………….
71
7.
Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar...…………………………...
72
8.
Hasil Angket Bimbingan Orang Tua ……………………………...
73
9.
Hasil Angket Fasilitas Belajar …………………………………….
75
10.
Statistik Deskriptif…………………………………………………
77
11.
Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif…………………........
80
12.
Tabel Nilai rProduct Moment…………………………………………...
82
13.
Tabel Distribusi t…………………………………………………..
83
14.
Tabel F……………………………………………………………..
84
15.
Permohonan Ijin Research kepada Kepala SD Negeri 1 Tremes
Sidoharjo ………………………………………………………….
16
85
Surat Keterangan Research (Penelitian) SD Negeri 1 Tremes
Sidoharjo ………………………………………………………….
86
17.
Nilai Rapor ………………………………………………………..
87
18.
Jadwal Dan Uraian Hasil Pembimbingan ……………………........
88
xv
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 TREMES
SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2014/ 2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
BAGUS PANUNTUN
A510110215
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JULI, 2015
ii
iii
iv
MOTTO
Sesungguhnya Allah mencintai orang-orang yang sabar
( QS. 3: 146 )
Dan bersabarlah, dan tidaklah ada kesabaranmu itu kecuali dari Allah
( QS. An-Nahl: 128 )
Jadilah seseorang yang sabar dalam menghadapi semua persoalan-persoalan yang
kita hadapi dan janganlah mudah menyerah dalam menghadapinya.
( Bagus Panuntun )
v
PERSEMBAHAN
Dibawah limpahan Rahmat Alloh subhanhu wa Ta’ala, segala usaha dan do’a
dengan rasa syukur kupersembahkan karyaku ini untuk:
1.
Bapak (Purwanto), Ibu (Isnarni U. P), kakek (Slamet Mulyono), dan nenek
(Yanti) tercinta yang telah menyayangiku dan selalu mendo’akanku di setiap
langkah. Terima kasih tak pernah bisa menebus pengorbanan beliau semua,
hingga saya seperti sekarang ini.
2.
Semua Dosen PGSD FKIP UMS yang telah memberikan ilmunya kepada saya.
3.
Ita Purnamasari yang selama ini memberi motivasi dan segala bentuk dukungan.
4.
Teman-temanku kost (Asnawi, Arfan, Bayu, Cahyo, Dedi, Diky, Dwi, Eko,
Endro, Udin, dan Venori)
5.
Sahabatku seperjuangan (Bowo, Adil, Dadang, Praba, Asnawi, Rochmadi,
Robert, Sudirji, dan Bangun).
6.
Teman-temanku seperjuangan (kelas E PGSD FKIP UMS 2011).
7.
Teman-teman satu angkatan PGSD FKIP UMS 2011.
vi
PENGARUH BIMBINGAN ORANG TUA DAN FASILITAS BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 1 TREMES
SIDOHARJO TAHUN AJARAN 2014/ 2015
Bagus Panuntun, A510110215, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,
2015, xiv + 88 halaman
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh bimbingan orang
tua terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Tremes Sidoharjo, (2)
pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1
Tremes Sidoharjo, (3) pengaruh bimbingan orang tua dan fasilitas belajar siswa
terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Tremes Sidoharjo. Jenis
penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Metode penelitian data yang
dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan angket atau kuisioner
dan dokumentasi. Angket digunakan sebagai alat untuk mengumpulkan data
bimbingan orang tua dan fasilitas belajar. Data prestasi belajar didapat dengan
menggunakan metode dokumentasi. Instrumen penelitian diuji coba di SD Negeri 1
Widoro dengan jumlah responden 30 siswa. Penelitian ini termasuk penelitian
populasi, yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 1 Tremes Sidoharjo dengan jumlah
populasi sebanyak 30 siswa, dijadikan sampel penelitian. Analisis data dalam
penelitian ini menggunakan regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:
(1) Terdapat pengaruh bimbingan orang tua terhadap prestasi belajar siswa, yang
ditunjukkan dengan nilai signifikansi (0,196) < 0,05 dan t hitung > t tabel (3,327 >
2,04841). (2) Terdapat pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap prestasi belajar
siswa, yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi (0,049) < 0,05 dan t hitung > t tabel
(2,369 > 2,04841). (3) Terdapat pengaruh bimbingan orang tua dan fasilitas belajar
terhadap prestasi belajar siswa, dengan persamaan regresi ŷ = 80,144 + 0,175 X1 +
0,175 X2, dimana nilai signifikansi < 0,05 (0,000 < 0,05) dan
f hitung > f tabel
dengan df (2, 27) α = 5%, maka 22,202 > 3,35. Dari hasil perhitungan koefisiensi
determinasi diketahui bahwa pengaruh bimbingan orang tua dan fasilitas belajar
siswa memberikan kontribusi sebesar 65,7% terhadap prestasi belajar siswa kelas V
SD Negeri 1 Tremes tahun ajaran 2014/2015, sedangkan 34,3% dipengaruhi oleh
variabel lain yang tidak diteliti.
Kata Kunci: Bimbingan Orang Tua, Fasilitas Belajar, Prestasi Belajar
vii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya. Shalawat dan salam semoga tetap
terlimpahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menuntun umat manusia
menuju jalan kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.
Penyusunan skripsi ini merupakan kajian tentang pengaruh bimbingan orang
tua dan fasilitas belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas V SDN I Tremes
Sidoharjo tahun Ajaran 2014/2015. Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini
tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan, bimbingan, dan dorongan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati pada kesempatan ini penulis
mengucapkan rasa terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Bapak Dr. Samino, M.M selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Ibu Murfiah Dewi Wulandari, M.Psi selaku Sekretaris Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
4. Ibu Dra. Risminawati M.Pd selaku Pembimbing skripsi yang dengan penuh
kesabaran memberikan arahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Ibu Minsih, M.Pd selaku Pembimbing Akademik.
6. Segenap Dosen dan Karyawan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
7. Kepala Sekolah beserta Bapak dan Ibu Guru SDN I Tremes Sidoharjo.
8. Semua pihak yang telah ikut berjasa dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
dapat disebutkan satu persatu.
viii
.
ix
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................
iii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
vi
ABSTRAK ..........................................................................................................
vii
KATA PENGANTAR ........................................................................................
viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................
x
DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xiii
DAFTAR LAMPIRAN. ......................................................................................
xiv
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..............................................................
1
B. Identifikasi Masalah ....................................................................
3
C. Pembatasan Masalah ...................................................................
3
D. Rumusan Masalah .......................................................................
3
E. Tujuan Penelitian .........................................................................
4
F. Manfaat Penelitian .......................................................................
4
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori .................................................................................
6
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan .............................................
15
C. Kerangka Penelitian.....................................................................
16
D. Hipotesis ......................................................................................
17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian .........................................................
18
B. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................
18
C. Populasi, Sampel, dan Sampling .................................................
19
x
D. Definisi Operasional Variabel .....................................................
19
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..................................
20
F. Teknik Analisis Data ...................................................................
23
BAB IV HASIL PENELITIAN
BAB V
A. Profil Sekolah ..............................................................................
28
B. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................
29
C. Deskripsi Data .............................................................................
34
D. Pengujian Persyaratan Analisis ...................................................
40
E. Hasil Analisis Data dan Pengujian Hipotesis ..............................
43
F. Pembahasan .................................................................................
49
G. Keterbatasan Penelitian ...............................................................
53
PENUTUP
A. Kesimpulan ..................................................................................
54
B. Implikasi ......................................................................................
54
C. Saran ............................................................................................
55
DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................
56
LAMPIRAN .....................................................................................................
58
xi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 4.1
Kurva Uji t Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi
Belajar …………………………………………………………
Gambar 4.2
Kurva Uji t Pengaruh Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Prestasi
Belajar …………………………………………………………
xii
46
47
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
Jadwal Penelitian……………………………………………
18
Tabel 3.2
Hasil Uji Normalitas Data ………………………………….
23
Tabel 3.3
Hasil Uji Linieritas Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi
Belajar ……………………………………………………...
Tabel 3.4
24
Hasil Uji Linieritas Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi
Belajar…………………………………………......................
24
Tabel 4.1
Jumlah Siswa SDN 1 Tremes ……………………………….
28
Tabel 4.2
Keadaan
Pendidik
Dan
Tenaga
Kependidikan………………………………………………...
29
Tabel 4.3
Hasil Uji Validitas Angket Bimbingan Orang Tua …………..
29
Tabel 4.4
Hasil Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar …………………
31
Tabel 4.5
Hasil Uji Reliabilitas Angket Bimbingan Orang Tua ……….
33
Tabel 4.6
Hasil Uji Reliabilitas Angket Fasilitas Belajar ………………
33
Tabel 4.7
Rekap
Nilai
Sampel
Penelitian
Bimbingan
Orang
Tua………………....................................................................
Tabel 4.8
Distribusi
Frekuensi
Data
Bimbingan
Orang
Tua …………………………………………………………
Tabel 4.9
Rekap
Nilai
Sampel
Penelitian
Angket
Frekuensi
Data
Angket
35
Fasilitas
Belajar …………………………………………………………
Tabel 4.10 Distribusi
34
36
Fasilitas
Belajar ………………………………………………………..
38
Tabel 4.11 Rekap Nilai Prestasi Belajar………………………………….
38
Tabel 4.12 Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar…………………...
40
Tabel 4.13 Hasil Uji Normalitas Data……………………………………
41
Tabel 4.14 Rangkuman Uji Normalitas………………………………….
41
Tabel 4.15 Hasil Uji Linieritas Bimbingan Orang Tua Terhadap Prestasi
Belajar………………………………………………………...
Tabel 4.16
42
Hasil Uji Linieritas Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi
Belajar………………………………………………………..
xiii
43
Tabel 4.17
Hasil Analisis Regresi Ganda………………………………...
43
Tabel 4.18
Data Uji t……………………………………………………..
44
Tabel 4.19
Hasil Analisis Uji F…………………………………………..
47
Tabel 4.20
Hasil Uji Determinasi………………………………………...
49
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
Kisi-Kisi Angket Bimbingan Orang Tua dan Fasilitas Belajar……
58
2.
Angket Bimbingan Orang Tua…………………………………….
59
3.
Angket Fasilitas Belajar…………………………………………...
63
4.
Hasil Uji Coba Angket Bimbingan Orang Tua..…………………..
67
5.
Hasil Uji Coba Angket Fasilitas Belajar..…………………………
69
6.
Uji Validitas Angket Bimbingan Orang Tua...…………………….
71
7.
Uji Validitas Angket Fasilitas Belajar...…………………………...
72
8.
Hasil Angket Bimbingan Orang Tua ……………………………...
73
9.
Hasil Angket Fasilitas Belajar …………………………………….
75
10.
Statistik Deskriptif…………………………………………………
77
11.
Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif…………………........
80
12.
Tabel Nilai rProduct Moment…………………………………………...
82
13.
Tabel Distribusi t…………………………………………………..
83
14.
Tabel F……………………………………………………………..
84
15.
Permohonan Ijin Research kepada Kepala SD Negeri 1 Tremes
Sidoharjo ………………………………………………………….
16
85
Surat Keterangan Research (Penelitian) SD Negeri 1 Tremes
Sidoharjo ………………………………………………………….
86
17.
Nilai Rapor ………………………………………………………..
87
18.
Jadwal Dan Uraian Hasil Pembimbingan ……………………........
88
xv