UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA ANAK KELOMPOK A TK Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Melalui Penggunaan Media Flash Card Pada Anak Kelompok A TK Pertiwi I Dukuh Banyudono Boyolali Tahun Pelajaran 2014/
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI
PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA ANAK KELOMPOK A TK
PERTIWI I DUKUH BANYUDONO BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi persyaratan guna mencapai
derajat S-1
Oleh :
UMI ISTIQOMAH
A520110031
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI
PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA ANAK KELOMPOK A TK
PERTIWI I DUKUH BANYUDONO BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Diajukan Oleh :
UMI ISTIQOMAH
A520110031
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertanggung jawabkan dihadapan tim penguji skripsi
Surakarta, 09 Juni 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Hasto Daryanto, M.Pd
NIK. 19640414 198403 1 005
Wili Astuti, S.Pd, M.Hum
NIK. 845
ii
HALAMAN PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI
PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA ANAK KELOMPOK A TK
PERTIWI I DUKUH BANYUDONO BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
UMI ISTIQOMAH
A520110031
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal:
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan dewan penguji :
1. Drs.Hasto Daryanto, M.Pd
(……………………………….)
2. Wili Astuti, S.Pd. M.Hum
(……………….………………)
3.
(………………………………)
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
Surakarta,
2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum
NIP: 196504281993031001
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Umi Istiqomah
Nim
: A520110031
Program Studi
: Pendidikan Anak Usia Dini
Judul Skripsi
: Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Melalui Penggunaan Media Flash Card Pada
Anak Kelompok A TK Pertiwi I Dukuh
Banyudono
Boyolali
Tahun
Pelajaran
2014/2015
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebeas plagiat karya orang lain, kecuali yang tertulis
diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila kemudian
hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan
bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,11 Mei 2015
Yang membuat pernyataan.
Umi Istiqomah
A520110031
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah
yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
“ Orang yang sempurna imamnya tidak akan meninggalkan suatu
amalan yang dapat mendekatkan dirinya kepada Allah sekalipun
terdapat ribuan alasan untuk meninggalkannya”
(Sayyid Abdullah Al-Haddad)
“ Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya
yang demikian itu sungguh berat , kecuali bagi orang-orang yang
khusuk.
(Terjemahan Q.S. Al-Baqarah : 45)
”Tiada makanan yang lebih baik daripada hasil usaha tangan
sendiri”
(H.R Buchari)
“Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan , jangan pula melihat
masa depan dengan ketakutan ,tetapi lihatlah sekitar dengan penuh
kesadaran”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya tercurahkan kepada Nabi
Muhammad
SAW.
Suatu
kebanggaan
tersendiri
bagi
penulis
dapat
menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini penulis
persembahkan untuk :
1. Bapak Ibu yang selalu menyayangiku, memperhatikanku ,dan
memotivasi dengan penuh kesabaran dan dengan untaian do’a yang
selalu dipanjatkan demi keberhasilan ananda.
2. Kakak ku tersayang (Sugiharto dan Wimbuh purwoko) yang selalu
memberi semangat dan nasehat yang terbaik buatku.
3. Orang yang special terima kasih telah menemaniku memberi canda
tawa dihari-hariku.
4. Sahabat seperjuanganku (Emi, dewi, lina, lyla, niken, atna, asri, dan
ery, ) yang setia mengantarkanku menuju pintu kesuksesan, moga
persahabatan kita tetap terjalin.
5. Untuk teman-teman terbaekku khususnya kelas A, terima kasih atas
partisipasi dan bantuan kalian semua. Semoga sukses dan selalu
dilindungi oleh Alloh SWT. Amiiin.
6. Teman-teman FKIP Pendidikan Anak Usia Dini UMS’11.
7. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul
“UPAYA
MENINGKATKAN
KEMAMPUAN
PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD
BERBICARA
MELALUI
PADA ANAK KELOMPOK A
TK
PERTIWI I DUKUH BANYUDONO BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
sesuai dengan yang penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada
kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
3. Bapak Drs. Hasto Daryanto, M.Pd, selaku Pembimbing I yang telah memberi petunjuk
serta motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Ibu Wili Astuti, S.Pd, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik dan Pembimbing II yang
telah memberikan petunjuknya serta motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga
terselesaikannya skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen PAUD UMS yang telah mencurahkan ilmu dan pengetahuannya.
6. Ibu Martini, S.Pd AUD selaku Kepala TK dan guru kelompok A TK Pertiwi I Dukuh
yang telah berkenan memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian ini
dan yang telah bekerjasama dan mengarahkan penulis dalam melaksanakan penelitian ini.
7. Anak-anak Kelompok A TK Pertiwi I Dukuh yang telah bekerja sama dalam pelaksanaan
penelitian ini.
8. Seluruh keluarga besar TK Pertiwi I Dukuh yang telah memberi kesempatan kepada
penulis untuk mengadakan penelitian.
vii
9. Bapak, Ibu dan keluargaku tercinta atas semua kasih sayang, doa dan kesabaran yang
selalu menguatkan langkahku.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri penulis dalam
menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran
demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
dan pembaca umumnya.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 11 Mei 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.......................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xv
ABSTRAK ..................................................................................................................... xvi
ABSTRACT .................................................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................................ 3
C. Pembatasan Masalah ........................................................................................... 4
D. Rumusan Masalah ............................................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ................................................................................................ 4
F. Manfaat Penelitian .............................................................................................. 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ................................................................................................... 6
B. Kajian Teoritik ...................................................................................................... 7
1.
Pengertian Bahasa ......................................................................................... 7
a. Hakikat Bahasa ...................................................................................... 8
b. Fungsi Bahasa ....................................................................................... 9
c. Perkembangan Bahasa ......................................................................... 9
2.
Pengertian Kemampuan Berbicara .............................................................. 10
a. Tahap Perkembangan Berbicara .......................................................... 13
b. Cara Menstimulasi Berbicara Anak ....................................................... 14
c. Tujuan berbicara .................................................................................... .14
d. Strategi Pengembangan Berbicara . ....................................................... 15
e. Indikator Kemampuan Berbicara . ......................................................... 16
3.
Pengertian Media Pembelajaran ................................................................. .16
a. Pengertian Media Pembelajaran . ........................................................... 16
b. Fungsi Media Pembelajaran ................................................................. .17
c. Tujuan Media Pembelajaran .................................................................. 18
d. Jenis Media Pembelajaran .................................................................... .18
4.
Pengertian Media Flash Card .................................................................... .19
a. Pengertian Flash Card . ......................................................................... 19
b. Kelebihan dan Kelemahan Flash Card . ................................................ 20
c. Manfaat Media Flash Card. ................................................................... 21
d. Cara Penggunaan Media Flash Card ................................................... .21
C. Kerangka Pemikiran .......................................................................................... .22
D. Hipotesis Tindakan ............................................................................................. 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................... .24
B. Tempat dan Waktu Penelitian . ........................................................................... 27
1. Tempat Penelitian ......................................................................................... 27
2. Waktu Penelitian . ......................................................................................... 27
C. Subjek dan Objek Penelitian . ............................................................................. 28
D. Data dan Sumber Data . ...................................................................................... 28
1. Data . ............................................................................................................. 28
2. Sumber Data . ................................................................................................ 28
E. Teknik Pengumpulan Data . ................................................................................ 29
F. Instrumen Data Penelitian .................................................................................. 31
G. Validitas Data ..................................................................................................... 39
H. Teknik Analisis Data ........................................................................................... 39
I. Prosedur Penelitian.............................................................................................. 42
J. Indikator Pencapaian Penelitian ......................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian . ................................................................. 46
1. Sejarah Berdirinya TK Pertiwi I Dukuh ....................................................... 46
2. Profil TK Pertiwi I Dukuh . .......................................................................... 46
3. Keadaan Anak Didik dan Tenaga Pendidik ................................................. 47
4. Keadaan Sarana dan Prasarana ..................................................................... 47
B. Deskripsi Pra Siklus . .......................................................................................... 48
C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus . ............................................................................ 49
1. Siklus I . ........................................................................................................ 49
a. Perencanana Tindakan . .......................................................................... 49
b. Pelaksanaan Tindakan ........................................................................... .50
c. Observasi . ............................................................................................... 53
d. Analisis dan Refleksi ............................................................................. .55
2. Siklus II ......................................................................................................... 56
a. Perencanaan Tindakan . .......................................................................... 56
b. Pelaksanaan Tindakan . ........................................................................... 57
c. Observasi . ............................................................................................... 60
d. Analisis dan Refleksi .............................................................................. 61
D. Hasil Penelitian .................................................................................................. 62
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan . ....................................................................................................... 67
B. Implikasi Hasil Penelitian . ................................................................................. 67
C. Saran . .................................................................................................................. 68
DAFTAR PUSTAKA . ................................................................................................... 69
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................. 72
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ................................................................ 6
Tabel 3.1 Rencana Jadwal Penelitian .............................................................................. 27
Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi .................................................................. 31
Tabel 3.3 Deskreptor Butir Amatan ................................................................................ 32
Tabel 3.4 Lembar Observasi .......................................................................................... 35
Tabel 3.5 Pedoman Observasi Proses Penerapan Media Flash Card ............................. 37
Tabel 3.6 Rincian Penggunaan Instrument untuk Memperoleh Data ............................. 38
Tabel 3.7 Lembar Tabulasi Skor Observasi .................................................................... 40
Tabel 3.8 Lembar Perbandingan Persentase Pencapaian dengan Keberhasilan ............. 41
Tabel 3.9 Persentase Pencapaian Penelitian.................................................................... 45
Tabel 4.1 Tabel Jumlah Anak dan Pendidik TK Pertiwi I Dukuh ................................ 47
Tabel 4.2 Hasil Observasi Kemampuan Berbicara pada Prasiklus ............................... 49
Tabel 4.3 Hasil Observasi Kemampuan Berbicara pada Siklus I ................................... 54
Tabel 4.4 Hasil Observasi Kemampuan Berbicara pada Siklus II .................................. 60
Tabel 4.5 Perbandingan Pencapaian Persentase Anak Per Siklus .................................. 64
Tabel 4.6 Analisis Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan .............................................. 65
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Alur Kerangka Pemikiran....................................................................... 23
Gambar 3.1 Siklus PTK ............................................................................................. 26
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Anak Kelompok A TK Pertiwi I Dukuh .....................................72
Lampiran 2 Catatan Lapangan Siklus I ........ .............................................................73
Lampiran 3 Catatan Lapangan Siklus II ....................................................................74
Lampiran 4 Observasi Proses Belajar Mengajar.........................................................75
Lampiran 5 Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Anak Siklus I.....................76
Lampiran 6 Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Anak Siklus II...................77
Lampiran 7 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1..........................78
Lampiran 8 RencanaBidangPengembanganSiklus I Pertemuan 2..............................80
Lampiran 9 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1 .........................82
Lampiran 10 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2.......................84
Lampiran 11 Dokumentasi.........................................................................................86
Lampiran 13 Deskreptor Perkembangan....................................................................94
Lampiran 14 Surat Riset ............................................................................................95
Lampiran 15 Balasan Surat Riset...............................................................................96
xv
ABSTRAK
Umi Istiqomah / A520110031. UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN
BERBICARA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA
ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI I DUKUH BANYUDONO BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juni, 2015.
Berbicara merupakan keterampilan untuk menyampaikan pesan melalui
bahasa lisan. Menurut Mulgrave berbicara bukan sekedar pengucapan bunyi – bunyi
atau kata-kata tetapi berbicara merupakan suatu alat untuk mengkomunikasikan
gagasan –gagasan yang disusun sesuai dengan kebutuhan mendengar. Penggunaan
media untuk melatih kemampuan berbicara yang masih monoton di Taman KanakKanak (TK) salah satu penyebab rendahnya kemampuan berbicara pada anak. Media
flash card merupakan salah satu media alternative yang digunakan untuk
meningkatkan kemampuan berbicara pada anak usia dini. Tujuan penelitian ini
adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui penggunaan media flash
card pada anak kelompok A TK Pertiwi I Dukuh.
Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur kerja
dua siklus, terdiri dari empat tahap. Subjek penelitian ini adalah guru dan anak
kelompok A di TK Pertiwi I Dukuh Banyudono Boyolali. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa media flash card mampu meningkatkan kemampuan berbicara.
Hasil persentase dari kemampuan berbicara dari sebelum diberi tindakan sampai
siklus II, yakni prasiklus 44,65 %, siklus I 62,10 %, dan siklus II 82,15%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan
berbicara melalui penggunaan media flash card pada anak kelompok A TK Pertiwi I
Dukuh Tahun Pelajaran 2014/2015.
kata kunci : kemampuan berbicara, media flash card
xvi
ABSTRACT
Umi Istiqomah / A520110031. IMPROVING SPEAKING SKILLS THROUGH
THE USE OF FLASH MEDIA CARD TO A GROUP OF KINDERGARTEN
CHILDREN PERTIWI I DUKUH BANYUDONO BOYOLALI
IN THE
ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Research Paper. Education and Teacher
Faculty, University of Muhammadiyah Surakarta, June , 2015
Speaking is a skill to deliver a message through spoken language. According
Mulgrave speaking just not prounouncing sounds or words but talk form a tool for
communicate ideas that are prepared in accordance with the needs of hearing. The
use of media to practice speaking skills are still monotonous in kindergareten one of
the low of speech in children. Flash media card is a media alternative media are
used to enhance the ability to speak in early childhood. The purpose of this research
is to improve speaking skills through the use of flash media card on A group of
children TK Pertiwi I Dukuh.
This type of research study with working procedure cycles consist of four
stages. The research subjects were teachers and children in group A at TK Pertiwi I
Dukuh Banyudono Boyolali. The results of this study indicate that the flash media
card is able to improve the ability to speak. The percentage from pre action class
room research to cycle II is, pre cycle 44.65%, cycle I 62.10% and cycle III 82.15%.
Conclusions of this study the increased ability to speak through the use of
flash media card on A group of children kindergarten Pertiwi I Dukuh in the
academic year of 2014 / 2015.
keywords : speech , flash media card
xvii
PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA ANAK KELOMPOK A TK
PERTIWI I DUKUH BANYUDONO BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk memenuhi persyaratan guna mencapai
derajat S-1
Oleh :
UMI ISTIQOMAH
A520110031
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERSETUJUAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI
PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA ANAK KELOMPOK A TK
PERTIWI I DUKUH BANYUDONO BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Diajukan Oleh :
UMI ISTIQOMAH
A520110031
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta untuk dipertanggung jawabkan dihadapan tim penguji skripsi
Surakarta, 09 Juni 2015
Pembimbing I
Pembimbing II
Drs. Hasto Daryanto, M.Pd
NIK. 19640414 198403 1 005
Wili Astuti, S.Pd, M.Hum
NIK. 845
ii
HALAMAN PENGESAHAN
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI
PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA ANAK KELOMPOK A TK
PERTIWI I DUKUH BANYUDONO BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Yang dipersiapkan dan disusun oleh :
UMI ISTIQOMAH
A520110031
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal:
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan dewan penguji :
1. Drs.Hasto Daryanto, M.Pd
(……………………………….)
2. Wili Astuti, S.Pd. M.Hum
(……………….………………)
3.
(………………………………)
Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd
Surakarta,
2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan
Dekan
Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum
NIP: 196504281993031001
iii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini,
Nama
: Umi Istiqomah
Nim
: A520110031
Program Studi
: Pendidikan Anak Usia Dini
Judul Skripsi
: Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara
Melalui Penggunaan Media Flash Card Pada
Anak Kelompok A TK Pertiwi I Dukuh
Banyudono
Boyolali
Tahun
Pelajaran
2014/2015
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa Skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebeas plagiat karya orang lain, kecuali yang tertulis
diacu/ dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila kemudian
hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan
bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta,11 Mei 2015
Yang membuat pernyataan.
Umi Istiqomah
A520110031
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah
yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
“ Orang yang sempurna imamnya tidak akan meninggalkan suatu
amalan yang dapat mendekatkan dirinya kepada Allah sekalipun
terdapat ribuan alasan untuk meninggalkannya”
(Sayyid Abdullah Al-Haddad)
“ Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. Dan sesungguhnya
yang demikian itu sungguh berat , kecuali bagi orang-orang yang
khusuk.
(Terjemahan Q.S. Al-Baqarah : 45)
”Tiada makanan yang lebih baik daripada hasil usaha tangan
sendiri”
(H.R Buchari)
“Jangan lihat masa lampau dengan penyesalan , jangan pula melihat
masa depan dengan ketakutan ,tetapi lihatlah sekitar dengan penuh
kesadaran”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Puji syukur Alhamdulillah hamba panjatkan atas rahmat, hidayah, dan
karunia Allah SWT, sholawat serta salam hanya tercurahkan kepada Nabi
Muhammad
SAW.
Suatu
kebanggaan
tersendiri
bagi
penulis
dapat
menyelesaikan karya sederhana ini, dengan rasa syukur karya ini penulis
persembahkan untuk :
1. Bapak Ibu yang selalu menyayangiku, memperhatikanku ,dan
memotivasi dengan penuh kesabaran dan dengan untaian do’a yang
selalu dipanjatkan demi keberhasilan ananda.
2. Kakak ku tersayang (Sugiharto dan Wimbuh purwoko) yang selalu
memberi semangat dan nasehat yang terbaik buatku.
3. Orang yang special terima kasih telah menemaniku memberi canda
tawa dihari-hariku.
4. Sahabat seperjuanganku (Emi, dewi, lina, lyla, niken, atna, asri, dan
ery, ) yang setia mengantarkanku menuju pintu kesuksesan, moga
persahabatan kita tetap terjalin.
5. Untuk teman-teman terbaekku khususnya kelas A, terima kasih atas
partisipasi dan bantuan kalian semua. Semoga sukses dan selalu
dilindungi oleh Alloh SWT. Amiiin.
6. Teman-teman FKIP Pendidikan Anak Usia Dini UMS’11.
7. Almamaterku.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul
“UPAYA
MENINGKATKAN
KEMAMPUAN
PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD
BERBICARA
MELALUI
PADA ANAK KELOMPOK A
TK
PERTIWI I DUKUH BANYUDONO BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2014/2015”
sesuai dengan yang penulis harapkan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan dalam memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan S-1 pada Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Selama penyusunan skripsi ini, penulis tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Pada
kesempatan ini, penulis mengucapkan terima kasih sebesar-besarnya kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko P, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini
3. Bapak Drs. Hasto Daryanto, M.Pd, selaku Pembimbing I yang telah memberi petunjuk
serta motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Ibu Wili Astuti, S.Pd, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik dan Pembimbing II yang
telah memberikan petunjuknya serta motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga
terselesaikannya skripsi ini.
5. Bapak dan Ibu Dosen PAUD UMS yang telah mencurahkan ilmu dan pengetahuannya.
6. Ibu Martini, S.Pd AUD selaku Kepala TK dan guru kelompok A TK Pertiwi I Dukuh
yang telah berkenan memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian ini
dan yang telah bekerjasama dan mengarahkan penulis dalam melaksanakan penelitian ini.
7. Anak-anak Kelompok A TK Pertiwi I Dukuh yang telah bekerja sama dalam pelaksanaan
penelitian ini.
8. Seluruh keluarga besar TK Pertiwi I Dukuh yang telah memberi kesempatan kepada
penulis untuk mengadakan penelitian.
vii
9. Bapak, Ibu dan keluargaku tercinta atas semua kasih sayang, doa dan kesabaran yang
selalu menguatkan langkahku.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan terhimpun pada diri penulis dalam
menyusun skripsi ini. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan saran
demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis
dan pembaca umumnya.
Wassalamu ‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 11 Mei 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL.......................................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................................... iv
MOTTO ............................................................................................................................ v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi
KATA PENGANTAR .................................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .......................................................................................................... xiii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................................... xv
ABSTRAK ..................................................................................................................... xvi
ABSTRACT .................................................................................................................. xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ..................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah ............................................................................................ 3
C. Pembatasan Masalah ........................................................................................... 4
D. Rumusan Masalah ............................................................................................... 4
E. Tujuan Penelitian ................................................................................................ 4
F. Manfaat Penelitian .............................................................................................. 5
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ................................................................................................... 6
B. Kajian Teoritik ...................................................................................................... 7
1.
Pengertian Bahasa ......................................................................................... 7
a. Hakikat Bahasa ...................................................................................... 8
b. Fungsi Bahasa ....................................................................................... 9
c. Perkembangan Bahasa ......................................................................... 9
2.
Pengertian Kemampuan Berbicara .............................................................. 10
a. Tahap Perkembangan Berbicara .......................................................... 13
b. Cara Menstimulasi Berbicara Anak ....................................................... 14
c. Tujuan berbicara .................................................................................... .14
d. Strategi Pengembangan Berbicara . ....................................................... 15
e. Indikator Kemampuan Berbicara . ......................................................... 16
3.
Pengertian Media Pembelajaran ................................................................. .16
a. Pengertian Media Pembelajaran . ........................................................... 16
b. Fungsi Media Pembelajaran ................................................................. .17
c. Tujuan Media Pembelajaran .................................................................. 18
d. Jenis Media Pembelajaran .................................................................... .18
4.
Pengertian Media Flash Card .................................................................... .19
a. Pengertian Flash Card . ......................................................................... 19
b. Kelebihan dan Kelemahan Flash Card . ................................................ 20
c. Manfaat Media Flash Card. ................................................................... 21
d. Cara Penggunaan Media Flash Card ................................................... .21
C. Kerangka Pemikiran .......................................................................................... .22
D. Hipotesis Tindakan ............................................................................................. 23
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ............................................................................... .24
B. Tempat dan Waktu Penelitian . ........................................................................... 27
1. Tempat Penelitian ......................................................................................... 27
2. Waktu Penelitian . ......................................................................................... 27
C. Subjek dan Objek Penelitian . ............................................................................. 28
D. Data dan Sumber Data . ...................................................................................... 28
1. Data . ............................................................................................................. 28
2. Sumber Data . ................................................................................................ 28
E. Teknik Pengumpulan Data . ................................................................................ 29
F. Instrumen Data Penelitian .................................................................................. 31
G. Validitas Data ..................................................................................................... 39
H. Teknik Analisis Data ........................................................................................... 39
I. Prosedur Penelitian.............................................................................................. 42
J. Indikator Pencapaian Penelitian ......................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian . ................................................................. 46
1. Sejarah Berdirinya TK Pertiwi I Dukuh ....................................................... 46
2. Profil TK Pertiwi I Dukuh . .......................................................................... 46
3. Keadaan Anak Didik dan Tenaga Pendidik ................................................. 47
4. Keadaan Sarana dan Prasarana ..................................................................... 47
B. Deskripsi Pra Siklus . .......................................................................................... 48
C. Deskripsi Hasil Setiap Siklus . ............................................................................ 49
1. Siklus I . ........................................................................................................ 49
a. Perencanana Tindakan . .......................................................................... 49
b. Pelaksanaan Tindakan ........................................................................... .50
c. Observasi . ............................................................................................... 53
d. Analisis dan Refleksi ............................................................................. .55
2. Siklus II ......................................................................................................... 56
a. Perencanaan Tindakan . .......................................................................... 56
b. Pelaksanaan Tindakan . ........................................................................... 57
c. Observasi . ............................................................................................... 60
d. Analisis dan Refleksi .............................................................................. 61
D. Hasil Penelitian .................................................................................................. 62
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan . ....................................................................................................... 67
B. Implikasi Hasil Penelitian . ................................................................................. 67
C. Saran . .................................................................................................................. 68
DAFTAR PUSTAKA . ................................................................................................... 69
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................. 72
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ................................................................ 6
Tabel 3.1 Rencana Jadwal Penelitian .............................................................................. 27
Tabel 3.2 Butir Amatan Pedoman Observasi .................................................................. 31
Tabel 3.3 Deskreptor Butir Amatan ................................................................................ 32
Tabel 3.4 Lembar Observasi .......................................................................................... 35
Tabel 3.5 Pedoman Observasi Proses Penerapan Media Flash Card ............................. 37
Tabel 3.6 Rincian Penggunaan Instrument untuk Memperoleh Data ............................. 38
Tabel 3.7 Lembar Tabulasi Skor Observasi .................................................................... 40
Tabel 3.8 Lembar Perbandingan Persentase Pencapaian dengan Keberhasilan ............. 41
Tabel 3.9 Persentase Pencapaian Penelitian.................................................................... 45
Tabel 4.1 Tabel Jumlah Anak dan Pendidik TK Pertiwi I Dukuh ................................ 47
Tabel 4.2 Hasil Observasi Kemampuan Berbicara pada Prasiklus ............................... 49
Tabel 4.3 Hasil Observasi Kemampuan Berbicara pada Siklus I ................................... 54
Tabel 4.4 Hasil Observasi Kemampuan Berbicara pada Siklus II .................................. 60
Tabel 4.5 Perbandingan Pencapaian Persentase Anak Per Siklus .................................. 64
Tabel 4.6 Analisis Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan .............................................. 65
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Alur Kerangka Pemikiran....................................................................... 23
Gambar 3.1 Siklus PTK ............................................................................................. 26
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Anak Kelompok A TK Pertiwi I Dukuh .....................................72
Lampiran 2 Catatan Lapangan Siklus I ........ .............................................................73
Lampiran 3 Catatan Lapangan Siklus II ....................................................................74
Lampiran 4 Observasi Proses Belajar Mengajar.........................................................75
Lampiran 5 Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Anak Siklus I.....................76
Lampiran 6 Perbandingan Hasil Persentase Pencapaian Anak Siklus II...................77
Lampiran 7 Rencana Bidang Pengembangan Siklus I Pertemuan 1..........................78
Lampiran 8 RencanaBidangPengembanganSiklus I Pertemuan 2..............................80
Lampiran 9 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 1 .........................82
Lampiran 10 Rencana Bidang Pengembangan Siklus II Pertemuan 2.......................84
Lampiran 11 Dokumentasi.........................................................................................86
Lampiran 13 Deskreptor Perkembangan....................................................................94
Lampiran 14 Surat Riset ............................................................................................95
Lampiran 15 Balasan Surat Riset...............................................................................96
xv
ABSTRAK
Umi Istiqomah / A520110031. UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN
BERBICARA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD PADA
ANAK KELOMPOK A TK PERTIWI I DUKUH BANYUDONO BOYOLALI
TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Muhammadiyah Surakarta, Juni, 2015.
Berbicara merupakan keterampilan untuk menyampaikan pesan melalui
bahasa lisan. Menurut Mulgrave berbicara bukan sekedar pengucapan bunyi – bunyi
atau kata-kata tetapi berbicara merupakan suatu alat untuk mengkomunikasikan
gagasan –gagasan yang disusun sesuai dengan kebutuhan mendengar. Penggunaan
media untuk melatih kemampuan berbicara yang masih monoton di Taman KanakKanak (TK) salah satu penyebab rendahnya kemampuan berbicara pada anak. Media
flash card merupakan salah satu media alternative yang digunakan untuk
meningkatkan kemampuan berbicara pada anak usia dini. Tujuan penelitian ini
adalah untuk meningkatkan kemampuan berbicara melalui penggunaan media flash
card pada anak kelompok A TK Pertiwi I Dukuh.
Jenis penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur kerja
dua siklus, terdiri dari empat tahap. Subjek penelitian ini adalah guru dan anak
kelompok A di TK Pertiwi I Dukuh Banyudono Boyolali. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa media flash card mampu meningkatkan kemampuan berbicara.
Hasil persentase dari kemampuan berbicara dari sebelum diberi tindakan sampai
siklus II, yakni prasiklus 44,65 %, siklus I 62,10 %, dan siklus II 82,15%.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan
berbicara melalui penggunaan media flash card pada anak kelompok A TK Pertiwi I
Dukuh Tahun Pelajaran 2014/2015.
kata kunci : kemampuan berbicara, media flash card
xvi
ABSTRACT
Umi Istiqomah / A520110031. IMPROVING SPEAKING SKILLS THROUGH
THE USE OF FLASH MEDIA CARD TO A GROUP OF KINDERGARTEN
CHILDREN PERTIWI I DUKUH BANYUDONO BOYOLALI
IN THE
ACADEMIC YEAR OF 2014/2015. Research Paper. Education and Teacher
Faculty, University of Muhammadiyah Surakarta, June , 2015
Speaking is a skill to deliver a message through spoken language. According
Mulgrave speaking just not prounouncing sounds or words but talk form a tool for
communicate ideas that are prepared in accordance with the needs of hearing. The
use of media to practice speaking skills are still monotonous in kindergareten one of
the low of speech in children. Flash media card is a media alternative media are
used to enhance the ability to speak in early childhood. The purpose of this research
is to improve speaking skills through the use of flash media card on A group of
children TK Pertiwi I Dukuh.
This type of research study with working procedure cycles consist of four
stages. The research subjects were teachers and children in group A at TK Pertiwi I
Dukuh Banyudono Boyolali. The results of this study indicate that the flash media
card is able to improve the ability to speak. The percentage from pre action class
room research to cycle II is, pre cycle 44.65%, cycle I 62.10% and cycle III 82.15%.
Conclusions of this study the increased ability to speak through the use of
flash media card on A group of children kindergarten Pertiwi I Dukuh in the
academic year of 2014 / 2015.
keywords : speech , flash media card
xvii